第1课《我们的消化器官》同步课堂练习-2025-2026学年科学三年级下册青岛版

青岛版科学三年级下册第一单元 第1课《我们的消化器官》同步练习 一、填空题。 1.我们的消化器官主要包括口腔、、、小肠、大肠和肛门，它们共同组成了______系统。 2.食物在______中被牙齿嚼碎，与唾液混合，初步消化淀粉。 3.胃像一个 “大袋子”，能通过______将食物磨碎，并分泌______帮助消化。 4.______是消化和吸收的主要场所，食物在这里被彻底消化，营养物质被吸收进入血液。 5.不能被消化吸收的食物残渣，在______中形成粪便，最后通过______排出体外。 6.食物从口腔进入，到排出体外，先后经过的消化器官顺序是：口腔→→→小肠→大肠→肛门。 二、选择题。 1.下列器官中，不属于消化器官的是（ ）。 A. 肝脏 B. 胃 C. 肺 D. 小肠 2.食物在口腔中进行的消化主要是（ ）。 A. 脂肪消化 B. 淀粉消化 C. 蛋白质消化 D. 维生素消化 3.下列关于胃的功能描述，错误的是（ ）。 A. 储存食物 B. 磨碎食物 C. 吸收大量营养 D. 分泌胃液 4.消化和吸收营养物质的主要场所是（ ）。 A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 D. 大肠 5.我们吃下去的食物，最终排出体外的是（ ）。 A. 营养物质 B. 食物残渣 C. 水分 D. 消化液 6.下列行为中，有利于保护消化器官的是（ ）。 A. 暴饮暴食 B. 饭前洗手 C. 吃生冷食物 D. 边玩边吃 三、判断题。 1.口腔是消化器官的起点，食物在这里开始消化。（ ） 2.胃只能储存食物，不能消化食物。（ ） 3.小肠很长，内壁有很多绒毛，有利于营养物质的吸收。（ ） 4.大肠的主要功能是吸收水分和形成粪便。（ ） 5.消化器官不需要保护，它们能自行修复损伤。（ ） 6.食物在消化过程中，只需要消化器官参与，不需要其他系统配合。（ ） 四、简答题。 1.请简要描述食物在人体消化器官中的旅行路线及主要变化。 2. 保护消化器官，我们在日常生活中应该养成哪些良好习惯？ 五、实验探究题。 小明想探究 “牙齿的咀嚼对食物消化的影响”，他准备了馒头、唾液、试管、温水等材料，设计了如下实验方案： ① 取两个相同的试管，分别编号为 A 和 B； ② 向 A 试管中放入一块完整的馒头，向 B 试管中放入等量的、被嚼碎的馒头； ③ 向两个试管中各加入 2 毫升唾液，搅拌均匀； ④ 将两个试管同时放入 37℃的温水中浸泡 10 分钟； ⑤ 取出试管后，向两个试管中各滴加 2 滴碘液，观察现象。 请根据上述实验，回答下列问题： 1.小明设计的实验中，变量是______。 2.预期实验现象：A 试管中馒头颜色______，B 试管中馒头颜色______（填 “变蓝” 或 “不变蓝”，或 “变蓝程度更深”“变蓝程度更浅”）。 3.实验结论：______。 4.这个实验模拟了人体______器官的消化过程，说明该器官的作用是______。 参考答案及解析 一、填空题。 1.食道、胃、消化。 2.口腔 3.蠕动、胃液。 4.小肠 5.大肠、肛门。 6.食道、胃。 二、选择题。 1.C 解析：肺是呼吸器官，负责气体交换；肝脏（分泌胆汁辅助消化）、胃、小肠均属于消化器官，故选 C。 2.B 解析：口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉，脂肪、蛋白质的初步消化分别在小肠、胃中进行，维生素无需消化可直接吸收，故选 B。 3.C 解析：胃的主要功能是储存、磨碎食物和分泌胃液消化蛋白质，大量营养物质的吸收发生在小肠，故选 C。 4.C 解析：小肠长度长、内壁有绒毛，能分泌多种消化液，是消化和吸收的主要场所，故选 C。 5.B 解析：营养物质在消化过程中被吸收，水分部分被吸收，消化液参与消化后不会随粪便排出，最终排出的是不能消化的食物残渣，故选 B。 6.B 解析：饭前洗手可预防病菌进入消化道，保护消化器官；暴饮暴食、吃生冷食物、边玩边吃均会损伤消化器官，故选 B。 三、判断题。 1.√ 解析：食物从口腔进入，牙齿咀嚼、唾液初步消化淀粉，口腔是消化的起点，表述正确。 2.× 解析：胃不仅能储存食物，还能通过蠕动磨碎食物，并分泌胃液消化蛋白质，表述错误。 3.√ 解析：小肠长约 5-6 米，内壁的小肠绒毛能增大吸收面积，有利于营养物质吸收，表述正确。 4.√ 解析：大肠不负责消化，主要功能是吸收食物残渣中的水分，将剩余部分形成粪便，表述正确。 5.× 解析：消化器官容易因不良习惯受损，且损伤后难以自行修复，需要主动保护，表述错误。 6.× 解析：消化过程需要循环系统运输营养、神经系统调节消化液分泌等，需要多个系统配合，表述错误。 四、简答题。 1.旅行路线：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门。主要变化：①口腔中，牙齿嚼碎食物，唾液初步消化淀粉；②食道将食物运输到胃；③胃中，食物被磨碎，胃液消化蛋白质；④小肠中，食物被彻底消化，营养物质被吸收；⑤大肠吸收水分，形成粪便，最后由肛门排出。 2.良好习惯：①饭前洗手，不吃不洁食物；②不暴饮暴食，三餐定时定量；③不吃过多生冷、辛辣刺激食物；④细嚼慢咽，不边玩边吃；⑤饭后不立即剧烈运动。 五、实验探究题。 1.食物的破碎程度（或 “馒头是否被嚼碎”）。 2.变蓝程度更深；变蓝程度更浅（或不变蓝）。 3.牙齿的咀嚼能促进食物的消化（或 “破碎的食物更容易被唾液消化”）。 4.口腔；将食物嚼碎，便于后续消化。 1 学科网（北京）股份有限公司 $