第1课《我们的消化器官》同步课堂练习-2025-2026学年科学三年级下册青岛版

青岛版科学三年级下册第一单元 第1课《我们的消化器官》同步练习

一、填空题。

1.我们的消化器官主要包括口腔、、、小肠、大肠和肛门，它们共同组成了______系统。

2.食物在______中被牙齿嚼碎，与唾液混合，初步消化淀粉。

3.胃像一个 “大袋子”，能通过______将食物磨碎，并分泌______帮助消化。

4.______是消化和吸收的主要场所，食物在这里被彻底消化，营养物质被吸收进入血液。

5.不能被消化吸收的食物残渣，在______中形成粪便，最后通过______排出体外。

6.食物从口腔进入，到排出体外，先后经过的消化器官顺序是：口腔→→→小肠→大肠→肛门。

二、选择题。

1.下列器官中，不属于消化器官的是（  ）。

A. 肝脏  B. 胃  C. 肺  D. 小肠

2.食物在口腔中进行的消化主要是（  ）。

A. 脂肪消化  B. 淀粉消化  C. 蛋白质消化  D. 维生素消化

3.下列关于胃的功能描述，错误的是（  ）。

A. 储存食物  B. 磨碎食物  C. 吸收大量营养  D. 分泌胃液

4.消化和吸收营养物质的主要场所是（  ）。

A. 口腔  B. 胃  C. 小肠  D. 大肠

5.我们吃下去的食物，最终排出体外的是（  ）。

A. 营养物质  B. 食物残渣  C. 水分  D. 消化液

6.下列行为中，有利于保护消化器官的是（  ）。

A. 暴饮暴食  B. 饭前洗手  C. 吃生冷食物  D. 边玩边吃

三、判断题。

1.口腔是消化器官的起点，食物在这里开始消化。（  ）

2.胃只能储存食物，不能消化食物。（  ）

3.小肠很长，内壁有很多绒毛，有利于营养物质的吸收。（  ）

4.大肠的主要功能是吸收水分和形成粪便。（  ）

5.消化器官不需要保护，它们能自行修复损伤。（  ）

6.食物在消化过程中，只需要消化器官参与，不需要其他系统配合。（  ）

四、简答题。

1.请简要描述食物在人体消化器官中的旅行路线及主要变化。

 

 

2. 保护消化器官，我们在日常生活中应该养成哪些良好习惯？

 

 

五、实验探究题。

小明想探究 “牙齿的咀嚼对食物消化的影响”，他准备了馒头、唾液、试管、温水等材料，设计了如下实验方案：

① 取两个相同的试管，分别编号为 A 和 B；

② 向 A 试管中放入一块完整的馒头，向 B 试管中放入等量的、被嚼碎的馒头；

③ 向两个试管中各加入 2 毫升唾液，搅拌均匀；

④ 将两个试管同时放入 37℃的温水中浸泡 10 分钟；

⑤ 取出试管后，向两个试管中各滴加 2 滴碘液，观察现象。

请根据上述实验，回答下列问题：

1.小明设计的实验中，变量是______。

2.预期实验现象：A 试管中馒头颜色______，B 试管中馒头颜色______（填 “变蓝” 或 “不变蓝”，或 “变蓝程度更深”“变蓝程度更浅”）。

3.实验结论：______。

4.这个实验模拟了人体______器官的消化过程，说明该器官的作用是______。