1 我们的消化器官-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件（青岛版·新教材）

该小学科学课件聚焦消化器官的结构与功能，以端午节吃粽子为生活情境导入，从器官功能（摄入、输送、消化等）到食物消化路径，再到健康生活应用，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过粽子消化情境题强化知识应用，种子历险故事以模型建构助理解，软塑料管模拟食道等实验培养动手能力。既帮助学生形成科学认知，又提升探究兴趣，教师教学更具互动性。

PAS 绿卡图书 学列超有趣考试更经名 绿卡小学系列 小学学霸 单元期 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 小学学 教材搭档 写 季 小学学霸 小学学 四意 8学霸口算 8学霸默写 同步字课 天天 默写 E。 antco 文三下 雨文下 甲 大吸下收 PASS 绿卡图书 第一单元消化器官和呼吸器官 1我们的消化器官 ■角包国|扫上aH 第一单元消化器官和呼吸器官 1我们的消化器官 课堂回 消化器官及其功能 摄入与咀嚼食物 连接口腔与食道、辅助吞咽 输送食物至胃 消化、吸收的主要场所 储存、初步消化食物 吸收水分，形成粪便 控制粪便的排出，保护肠道 基甜训练 一、选择题。 [新情境·生活运用]端午节吃粽子是我国的传统习 俗。北方人喜食甜粽，甜粽常见豆沙、蜜枣等馅；而南方人喜 食咸粽，咸粽馅料多以猪肉、咸蛋黄为主。请回答1~4题。 豆沙粽子 猪肉粽子 1.我们吃下去的粽子被我们的身体( )。 A.消化吸收 B.长期储存 C.直接排出 2.下列关于粽子在我们体内“旅行”的路线，正确的是( )。 A.口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门 B.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 C.口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 DASS|绿卡图书 3.粽子虽然好吃，但是不好消化。它在胃中分解速度较慢，可能导致部分人出现腹 胀、反酸等不适。下列方法有利于粽子在胃中更好地消化的是( ）)。 A.细嚼慢咽 B.狼吞虎咽 C.暴饮暴食 4.为了延长储存时间，有的粽子会采用真空包装。若将长时间储存的粽子包装打开 后，出现右下图所示的情形（发霉），下列做法正确的是()。 A.用流动水清洗后再食用 B.把粽叶剥掉并加热后食用 C.扔掉，不能食用 DASS|绿卡图书 5.下列器官，不属于消化器官的是( )o A.心脏 B.胃 C.咽 6.(名校期末真题)食物被消化后，人体所需要的营养成分主要被( )吸收。 A.胃 B.小肠 C.大肠 7.(多选)下列生活习惯有利于肠胃健康的是( )。 A.每天按时吃饭 B.经常吃油炸食品 C.不喝冷饮 DASS|绿卡图书 二、根据文章内容选择对应器官。（填字母） 小文吃葡萄时不小心将一粒种子吞咽了下去，这粒种子在小文的体内经历了一 天的历险。首先，它遇到上下两排白白的、坚硬的“怪物”，差点被轧得粉身碎骨。然 后，咕噜一下掉进了“万丈深渊”。刚躲过一劫又进入一个酸溜溜的“大口袋”。后来 又钻进了一个曲曲折折、又长又窄的“迷宫”。它在这里走了很长时间，身边的小伙 伴都神秘消失了。好不容易走出“迷宫”，没想到被推到了一个更大的弯曲“管道”。 最后，这粒种子在小文上厕所的时候离开了小文。 DASS|绿卡图书 A.牙齿 B.小肠 C.胃 D.大肠 E.食道 1.上下两排白白的、坚硬的“怪物”是指口腔中的 2.“万丈深渊”是指消化器官中的 3.酸溜溜的“大口袋”是指消化器官中的 4.曲曲折折、又长又窄的“迷宫”是指消化器官中的 5.更大的弯曲“管道”是指消化器官中的 素养提升 三、探究实践。 为了了解食物在消化道内的运动情况，萌小牛做了“食物在人体消化道里的运 动”模拟实验。 1.萌小牛可以用( )模拟食道。 A.细钢管 B.硬塑料管 C.软塑料管 2.萌小牛在“食道”中装入一小团煮熟的米饭，然后用力挤压“食道”，米饭就会向前 移动。这说明食道具有 (填“输送”或“消化”)食物的作用。 3.如右图，萌小牛在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬 菜，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是 这个消化器官的活 动。最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有 食物的功能。