《春雨蒙蒙地下》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

教学过程: 一、导入 (1)播放一段时长约 5 分钟的关于春天的自然景观视频,视频中精心选取了山明水秀、万物复苏的景象,如嫩绿的新芽在枝头探头,五彩的花朵在风中摇曳,潺潺的流水在山间流淌等。同时,配以经典的《渴望春天》音乐,那悠扬的旋律仿佛将学生们带入了一个梦幻般的春天世界。当视频播放结束,学生们一走进教室,就被大自然那昂扬旺盛的生机所深深吸引,整个教室都弥漫着和谐的学习氛围,仿佛将他们瞬间带入了悠闲自得、心旷神怡的审美情境之中。(师:同学们,春天是一个充满生机和希望的季节,今天我们就一起来学习一首与春雨有关的歌曲《春雨蒙蒙地下》。) 二、讲授新课 (1)展示教案范例中的教材分析内容:“本课重在体现以人为本,以学生发展为中心的新教育观,重视合作与共处意识的培养,训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲,因其词曲俱佳,逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲,歌词十分简洁,却又十分优美,如 ‘绿了河边的杨柳,红了村前的杏花’ 等,不仅句式对称整齐,而且色彩丰富,使人由衷地赞美春雨,对春天充满着希望。”(师:同学们,让我们一起来读一读这段关于歌曲的介绍,细细品味它所蕴含的美吧。) (2)创设情境,感受体验 师:(面带微笑,用温柔的声音)同学们,你们看,春姑娘悄悄地来了,她像一位神奇的魔法师,为大地披上了一件绿色的外衣。她的使者 —— 春雨也悄悄地来了,(播放一段逼真的下雨声)人们常说