《有人脸的器物》（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术四年级下册

有人脸的器物 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 有人脸的器物 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是用泥塑的方法设计有人脸的器物。 （2）本节课主要介绍了 “大禾人面铜方鼎”（商）和新石器时代的 “人头形器口彩陶瓶” 这两种古代器物，让学生了解到古代人会将人脸运用到设计中，以及它们的特别之处，如 “大禾人面铜方鼎” 以人脸为装饰图案，“人头形器口彩陶瓶” 整体以人为造型。 （3）通过学习本节课，学生能够了解造型设计的知识，培养泥塑造型能力，发挥想象力用泥做一个有人脸的小罐或杯子，提高审美情趣，培养对美术的兴趣。同时，学生能观察到同学的表情变化，学会用简笔画表现不同表情，为设计有人脸的器物积累素材，能够创造性地设计出有特点的人脸器物。 重点难点 教学重点： （1）掌握用泥塑方法塑造有人脸器物的技巧，提升泥塑造型能力。 （2）培养学生在设计有人脸器物时的创新思维和审美情趣。 教学难点： （1）如何引导学生在泥塑创作中充分发挥想象力，设计出具有独特创意和个性的人脸器物，避免模仿和千篇一律。 （2）如何让学生将对人脸表情的理解和感受融入到器物设计中，使器物不仅有造型，更有情感和生命力。 教学目标 （1）文化自信：了解古代有人脸的器物，感受其独特的文化魅力，增强对传统文化的认同感。 （2）语言运用：能用准确的语言描述古代有人脸的器物的特点，表达自己对人脸设计的感受。 （3）思维能力：通过观察、比较古代器物，培养学生的观察能力和思维能力，引导学生思考人脸设计在器物中的作用。 （4）审美创造：发挥想象力，用泥制作一个有人脸的小罐或杯子，培养学生的审美创造能力。 教学资源 （1）多媒体设备，用于展示相关图片和视频，如 “大禾人面铜方鼎”“人头形器口彩陶瓶” 等古代器物的图片及制作过程视频。 （2）泥塑工具，包括泥、塑刀等，以便学生进行泥塑创作。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入 （师：）同学们呀，日常生活的每一个角落都能发现奇妙器物，像杯子，有特别漂亮让人难忘的，也有特别奇怪让人想探究的。今天一同走进 “有人脸的器物” 世界去探索奥秘哦。（生：）（学生们开始认真回忆，并纷纷踊跃回答见过的有人脸图案或造型的器物） 二、新授 （师：）现在给大家带来书上两种特别器物，一起打开书本细细欣赏吧。（生：）（学生们满怀期待打开书本，目光聚焦在 “大禾人面铜方鼎”（商）和新石器时代的 “人头形器口彩陶瓶” 上） （师：）同学们仔细观察这两种古代器物，有没有发现特别之处呢？（生：）“大禾人面铜方鼎” 以人脸作装饰图案，那精致人脸仿佛在诉说古代故事；“人头形器口彩陶瓶” 整体以人为造型，独特造型让我们感受到古代人的智慧和审美。 （师：）这样的设计给你们带来什么感觉呀？（生：）（学生们纷纷发表内心感受，有的说感觉很神秘，有的说感觉很亲切，还有的说感觉很有趣） （师：）是啊，古代人为何在设计中巧妙运用人脸呢？其中蕴含着怎样深意呢？（生：）（学生们陷入沉思，然后纷纷举手回答想法，有的说可能人脸代表生命和情感，古代人希望通过器物表达；有的说可能人脸易被记住，用它做装饰希望器物被铭记） （师：）接下来玩个有趣小游戏，“同桌相互观察彼此的脸。”（生：）（学生们兴奋地和同桌互相观察，并轻声交流） （师：）同学们在观察同学脸的过程中，有没有看到同学表情变化呀？（生：）（学生们回答看到同学表情在笑，有的很自然，有的很羞涩） （师：）（用简笔画快速画下同学们笑的表情）哇，人脸表情真丰富多彩呀，你们还会表演其他表情吗？（生：）（学生们积极表演其他表情，有的生气，有的惊讶，有的悲伤，教师随之快速画下这些表情） （师：）同学们，人脸真有意思，我们来动手设计一个属于自己的有人脸的杯子或罐吧！现在一起欣赏几件精美的范作哦。（生：）（学生们认真欣赏范作） （师：）同学们仔细观察这几件范作，有没有发现它们有什么不同呢？（生：）这些范作的材料是紫沙泥，制作方法不同，有的通过捏塑，有的通过雕刻；造型也各不相同，有的圆形，有的方形，有的不规则；人脸表情也不一样，有的开心，有的沉思，有的调皮。 三、学生练习，教师指导 （师：）现在大家可以开始动手制作自己心中的人脸器物啦，制作过程中若遇问题随时问老师哦。（生：）（学生们兴致勃勃开始动手制作，运用各种材料和工具塑造作品，教师在教室来回走动，耐心指导每一位学生，帮助解决问题） 四、展评 （师：）同学们都制作得差不多啦，现在请大家依次上台介绍自己作品的独特之处吧。（生：）（学生们依次走上讲台，脸上洋溢自豪表情，详细介绍创作思路和感受，有的说杯子上人脸有温柔眼神仿佛传递温暖；有的说罐子上人脸有坚毅表情仿佛诉说勇气；还有的说组合器物上人脸有各种表情仿佛是小人生舞台） （师：）同学们都很有创意，做得很棒！用双手创造出充满生命力的人脸器物，真了不起！（生：）（学生们听到夸奖，脸上露出更灿烂笑容） 课后作业 （1）用紫沙泥模仿书中的 “大禾人面铜方鼎” 或 “人头形器口彩陶瓶”，制作一个有人脸的小罐或杯子，要求表现出人脸的表情和特点。 （2）发挥想象力，设计一个有独特创意的有人脸的器物，并用文字描述其设计思路和特点。 学科网（北京）股份有限公司 $