2026年八年级语文寒假作业三

八年级上学期寒假作业三 一、积累和运用（共4小题，18分） 1.【活动一·认识文化遗产】同学们针对本次学习活动的主题写了一段文字，请阅读并完成下面的小题。（共4分） 我们身边有很多宝贵的文化遗产，如名胜舌迹、民间技艺、民俗活动等，它们都 ① （章 彰）显出独特的人文价值，承载着人类的历史和智慧。文化遗产从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，如别出心 ② （裁 栽）的苏州园林；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，如濒临消亡的山东琴书等。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 承载( ) 濒( )临 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） ① ② 2．【活动二·解读非遗标识】下面是小豫搜集的中国非物质文化遗产的图标及解读。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )（2分） 中国非物质文化遗产标识外部的圆形象征着循环，永不消失； ; ; 。 ，另一方面彰显了中国政府和人民保护祖 国非物质文化遗产的强烈责任心和使命感，表现出中华民族团结、奋进、向前的时代精神。 ①中国非物质文化遗产标识传达出古朴和质拙感，一方面反映了非物质文化遗产的生存现状 ②图形中心造型的鱼纹隐含一“文”字，“文”隐喻非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长，世代相传 ③鱼纹外抽象的双手上下围合，寓意同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护精神家园 ④内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性 A. ①④③② B. ④②③① C. ②③④① D. ③②④① 3．【活动三：保护文化遗产】河南是一个历史悠久、文化古迹众多的省份。为提高同学们对文化遗产的保护意识，学校围绕此话题开展了“保护身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成任务。（共4分） （1）在制作手抄报时，小文同学搜集到下面一则材料，请概括这则材料的主要内容。（20字左右）（2分） 我国石窟寺多开凿于河流阶地，既反映了古人选址和建造的工程思维，又构成了独特的景观特点。石窟寺内包含洞窟构筑物、壁画、彩塑、石雕像、题刻题记等内容丰富、形制多样、艺术魅力深厚的文物类型。2024年调查数据显示，我国有2155处石窟寺和3831处摩崖造像。 4．根据提示，默写诗句。（8分） 孟子用① ,② ，威武不能屈。 确立了大丈夫的行为标准；陶渊明，他的“③ ?④ ”［《饮酒》（其五）］运用设问的修辞手法，自问自答，表现了其超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界；李贺在《雁门太守行》中通过“⑤ ,⑥ ”两句，表现了将士们以死报国的决心⑦ ⑧ ”（杜牧《赤壁》），一截兵器让人遥想伤痕累累的赤壁。 二、阅读理解（28分） （一）阅读下面文本，完成5-8小题。共13分 窗花舞 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪。给家中增添喜气洋洋的期待？--是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由 双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了。耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立·＊···剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃······ ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心 地等着好日子到来。除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩挲过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩子的手指尖捅破过，一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪儿幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。 ⑧我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家，心里就欢喜。 ⑨老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上、一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，我竟也剪出几幅颇为满意的“百财图”，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑩去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑪不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （摘自《人民日报》，有删改） 5．文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”。请你认真阅读③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。（3分） 6． 请结合上下文理解第④段画线句中加点词使用的妙处。（ 3分） 那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。 7．第⑥段在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。（4分） 8．联系下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈谈非物质文化遗产传承的意义。（3分）链接材料：非物质文化遗产，在习近平总书记心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”······他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。 八年级上学期寒假作业三 答案版 一、积累和运用（共4小题，18分） 1.【活动一·认识文化遗产】同学们针对本次学习活动的主题写了一段文字，请阅读并完成下面的小题。（共4分） 我们身边有很多宝贵的文化遗产，如名胜舌迹、民间技艺、民俗活动等，它们都 ① （章 彰）显出独特的人文价值，承载着人类的历史和智慧。文化遗产从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，如别出心 ② （裁 栽）的苏州园林；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，如濒临消亡的山东琴书等。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 承载( zài ) 濒( bīn )临 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） ① 彰 ② 裁 2．【活动二·解读非遗标识】下面是小豫搜集的中国非物质文化遗产的图标及解读。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(  B)（2分） 中国非物质文化遗产标识外部的圆形象征着循环，永不消失； ; ; 。 ，另一方面彰显了中国政府和人民保护祖 国非物质文化遗产的强烈责任心和使命感，表现出中华民族团结、奋进、向前的时代精神。 ①中国非物质文化遗产标识传达出古朴和质拙感，一方面反映了非物质文化遗产的生存现状 ②图形中心造型的鱼纹隐含一“文”字，“文”隐喻非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长，世代相传 ③鱼纹外抽象的双手上下围合，寓意同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护精神家园 ④内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性 A. ①④③② B. ④②③① C. ②③④① D. ③②④① 3．【活动三：保护文化遗产】河南是一个历史悠久、文化古迹众多的省份。为提高同学们对文化遗产的保护意识，学校围绕此话题开展了“保护身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成任务。（共4分） （1）在制作手抄报时，小文同学搜集到下面一则材料，请概括这则材料的主要内容。（20字左右）（2分） 我国石窟寺多开凿于河流阶地，既反映了古人选址和建造的工程思维，又构成了独特的景观特点。石窟寺内包含洞窟构筑物、壁画、彩塑、石雕像、题刻题记等内容丰富、形制多样、艺术魅力深厚的文物类型。2024年调查数据显示，我国有2155处石窟寺和3831处摩崖造像。 我国石窟寺选址有工程思维，文物丰富、数量众多 4．根据提示，默写诗句。（8分） 孟子用① ①富贵不能淫 ②贫贱不能移 ，威武不能屈。确立了大丈夫的行为标准；陶渊明，他的“③ ③问君何能尔 ④心远地自偏 ”［《饮酒》（其五）］运用设问的修辞手法，自问自答，表现了其超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界；李贺在《雁门太守行》中通过“⑤ ⑤报君黄金台上意 ⑥提携玉龙为君死 ”两句，表现了将士们以死报国的决心⑦ ⑦折戟沉沙铁未销 ⑧自将磨洗认前朝 ”（杜牧《赤壁》），一截兵器让人遥想伤痕累累的赤壁。 二、阅读理解（28分） （一）阅读下面文本，完成5-8小题。共13分 窗花舞 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪。给家中增添喜气洋洋的期待？--是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由 双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了。耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立·＊···剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃······ ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心 地等着好日子到来。除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩挲过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩子的手指尖捅破过，一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪儿幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。 ⑧我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家，心里就欢喜。 ⑨老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上、一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，我竟也剪出几幅颇为满意的“百财图”，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑩去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑪不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （摘自《人民日报》，有删改） 5．文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”。请你认真阅读③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。（3分） ①幼时奶奶在冬日炭火盆旁边剪窗花的场景； ②除夕重新封窗、张贴窗花的习俗； ③不同人家窗花的不同寓意 7． 请结合上下文理解第④段画线句中加点词使用的妙处。（ 3分） 那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。 “盛开”将窗花比作花朵，化静为动，生动形象地写出窗花的鲜活美观； “耐心地等”赋予窗花人的情态，体现窗花承载着人们对好日子的期盼，富有感染力。 7．第⑥段在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。（4分）  结构上：承上启下，总结前文窗花的内容与寓意，引出下文“我”剪窗花、藏窗花的经历；内容上：点明窗花的文化内涵，强调其是传承的薪火与寄托念想的载体，升华主题 8．联系下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈谈非物质文化遗产传承的意义。（3分）链接材料：非物质文化遗产，在习近平总书记心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”······他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。 ①非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。②窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。③窗花承载着美好日子的喜气祥和，承载着人们对美好生活的念想和期盼。(3分，任答两点即可) 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $