甘肃省2026年初中学业水平考试 化学 仿真模拟卷(2)（省卷版）-【练客中考】2026年甘肃中考化学提优方案

第一部分仿真模拟卷 138 44=4.4g x=13.8g 甘肃省2026年初中学业水平考试化学仿真模拟卷（一 149y 1.A2.B3.C4.A5.C6.D7.D8.A9.B10.A 44-4.4g y=14.9g 11.(1)17(2)3(或三)c(3)bs2 详解详析 则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为 (4)氩的相对原子质量为39.95（合理即可） 21g-13.8g-2.1g+14.9g×100%=12.2%。 12.(1)合成材料蛋白质(2)大在底座表面喷 166.6g-2.1g 一层油漆（合理即可）(3)熟石灰(4)AC 答：最终得到的不饱和溶液中溶质的质量分数约为12.2%。 13.(1)t,(2)蒸发溶剂（或升高温度或增加溶质硒 (3)KCI 酸镉的量)(3)75(4)冷却结晶 扫码获取 甘肃省2026年初中学业水平考试化学仿真模拟卷（三） 14.(1)引流(2)Zn+CuS0,=ZnS0,+Cu(或Zn+FeS0,= 1.B2.C3.B4.D5.A6.A7.D8.D9.C10.A ZnS04+Fe)Fe、Cu、Zn(3)Zn+H2S04=ZnS04+H2↑ 11.(1)24.30③④(2)Mg2+(3)LiC 置换反应(4)C 12.(1)化学性质不活泼(2)大于(3)Fe+CuS04=FeS0, 15.(1)锥形瓶(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑A +Cu(4)清除可燃物（(5)过滤 (3)CaC0,+2HCl=CaCL2+H,0+C02↑C(4)C02密 13.(1)40(2)乙>甲>丙(3)升高温度（或加入丙物质或蒸 度比空气的大与水反应生成酸性物质(5)C 发溶剂)(4)甲丙<甲<乙 16.【实验探究1】无色酚酞红 14.(1)增大物质间的接触面，使反应更充分(2)Ca2+、Cu2+ 【实验探究2】强【实验探究3】2HCl+Na,C0, -2NaCl (3)C02 C CuCl2+Ca(oH)2—Cu(0H)2↓+CaCl2 CO2↑+H,0NaC1、HCl稀盐酸（或CaCl2溶液，合理即可） (4)将“过量X”改为“适量X”(5)加入的过量氢氧化钙与 有气泡冒出（或产生白色沉淀，与上一空对应）NaHCO,滴 CuCl2反应也生成了氯化钙 加试剂的顺序（或试剂的用量） 15.(1)试管(2)CaC03+2HCl一CaCl,+H,0+C02↑D 17.(1)4.4(2)1:4 (3)a(4)酒精灯2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑导 (3)解：由质量守恒定律可知，反应生成的C02的质量为 管口刚有气泡冒出就开始收集收集氧气前集气瓶未装满水 10.2g+10.0g+50.0g-65.8g=4.4g (合理即可) 设发酵粉样品中NaHCO3的质量为x。 16.(1)向日葵杆(2)澄清石灰水变浑浊碱K2C03+Ca(0H) 2NaHC03+H2S04=Na2S04+2H20+2C02↑ =CaC0,↓+2K0H偏小(3)①浓硫酸②二氧化碳 168 88 (或C02)③AC(4)B 4.48 17.(1)22.42.8 168 (2)95% 88=4.4g x=8.4g (3)解：前3次加入稀硫酸充分反应后，反应的铁的质量为11.2 g×3=33.6g0 测发酵粉样品中NaHC0,的质量分数为8,4名×100%=84% 设生成氢气的总质量是x。 答：发酵粉样品中NaHC0,的质量分数为84%。 Fe+H,S04=Fes04+H2↑ 56 2 甘肃省2026年初中学业水平考试化学仿真模拟卷（二） 33.6g 1.B2.C3.D4.D5.C6.D7.A8.B9.D10.D 56_33.68x=1.2g 11.(1)A1 (2)+16286 (3)He(4)照明弹 2Mg+02 答：前3次加入稀硫酸充分反应后生成氢气的总质量是1.2g。 甘肃省2026年初中学业水平考试化学仿真模拟卷（四） 点燃2Mg0 1.B2.C3.B4.D5.C6.C7.A8.B9.D10.C 12.(1)分子在不断地运动(2)隔离可燃物(3)元素维生素 11.(1)不变(2)降低温度至可燃物着火点以下、隔绝氧气 (4)天然高分子材料灼烧闻气味 (3)3:4(4)磷肥(5)2Na,02+2C02一2Na,C0,+02 13.(1)t1℃时，物质B、C的溶解度相等(2)降低温度（或蒸发 溶剂或增加溶质)(3)B>A>C(4)降低 12.(1)酸(2)贫血微量(3)C,H.0.+60,爵6C0,+ 6H20(4)pH(合理即可) 14.(1)微量(2)增大铜与反应物的接触面，使反应更充分，从而 13.(1)增大(2)搅拌（合理即可）(3)505g(4)ABD 加快反应速率(3)①2Cu+0,+2H,s0,0℃2Cus0,+ 14.(1)+4(2)C0(3)蒸馏(4)Mg+H2S0,=MgS04+ 2H0能使反应速率更快，提高生产效率②过滤漏斗 H2↑置换反应过滤(5)能耗高，产生有毒气体污染环境 (或烧杯或玻璃棒)(4)C (合理即可) Mn02 15.(1)铁架台(2)2H,0222H,0+02↑BD(或F) 15.（1)试管(2)BC(或BE)2H202 Mn0:2H,0+0,t (3)浓硫酸长Ca(0H)2+C02=CaC03↓+H20 (3)①增加氧气湿润度（合理即可）②将带火星的木条放于 (4)加压（或选用冷水，合理即可） 出气孔处，观察到木条复燃(4)冷却至室温(5)3Fe+20, 16.（1)光合作用(2)人工增雨（或作制冷剂，合理即可） 点燃Fe,04(6)不同 (3)塑料瓶变瘪CaCL2溶液[或Ca(OH)2溶液或BaCl2溶 16.【验证实验】红有蓝色沉淀生成2NaOH+CuS0,= 液](4)2Na0H+C02一Na,C03+H20(5)证明 Cu(OH)2↓+Na2S04【探究实验】(1)溶液中Ca(OH)2完 Na2C03的存在(6)骑自行车出行（或随手关灯或双面使用 全反应了(2)CaCL,溶液（或稀盐酸，合理即可）产生白色 纸张，合理即可)种花、种树等（合理即可）(7)全球年均 沉淀（或有气泡产生，与上一空对应） 温度随二氧化碳浓度的增大而升高（合理即可） 【拓展延伸】50L水控制变量，进行对比，使实验结果更准 17.(1)2.1 确（合理即可） (2)解：根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变 【总结提升】新物质生成 则生成二氧化碳的质量为21g+150g-166.6g=4.4g。 17.(1)NaCl、Na2C03(2)5 设碳酸钾的质量为x,生成氯化钾的质量为y。 (3)解：设100g所得溶液中氯化钙的质量为x。 K2 CO3 +2HCI=2KCI+H20+CO2 CaCl2 +Naz CO3 -CaCO3+2NaCI 138 149 44 111 100 4.4g 5g 甘肃化学 111- x=5.55g ⑦碳酸钙⑧CaC03 100-5g 2.(1)H20(2)H2(3)Fe(4)CH4(5)H2(6)0(7)H 融雪剂样品中NaC的质量分数为40.0g二5.55g×2×1O0% (8)Ca(9)C 40.0g 3.(1)①02 ②C02③C0(2)①HC1H2S04②Ca(0H)2 ≈72.3% ③NaHC03[或Al(OH)3等]④CaC03⑤NaHCO, 答：融雪剂样品中NaCl的质量分数约为72.3%。 ⑥NaC03 甘肃省2026年初中学业水平考试化学仿真模拟卷（五）】 跟踪训练 1.B2.D3.C4.C5.D6.D7.B8.A9.C10.C 1.A2.B3.C4.C5.B6.A7.C8.D9.D10.A 1.(1)12.01(2)①氧化物②CaC0,高温ca0+C0,↑（合理 题型三化学实验 即可)分解反应（与上一空对应）(3)0， 1.①引流，防止液体冲破滤纸或外溅②搅拌，防止因局部温度 12.(1)氨3：4(2)①稳定（或不活泼）②吸附蒸馏 过高造成液滴飞溅③搅拌，加快物质溶解 (3)天然气2H,+0,点燃2H,0 2.①红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气②验证燃烧需要温度达到可燃 物的着火点 13.(1)=(2)硫酸钠>氯化钠(3)44.4%(4)C 3.(1)①排尽集气瓶中的空气，便于观察气体是否收集满②防 14.(1)增大反应物间的接触面，使反应更快、更充分(2)作为 止溅落的高温物质使集气瓶炸裂③作为溶剂(2)①物理 生产合成气的原料(3)F®，0，+3H,高温2e+3H,0 ②混合物③氢元素和氧元素组成的（合理即可）④NaOH+ (4)混合物(5)C02、H20 HCI H2O+NaCl 15.（1)铁架台(2)BE(3)CaC0,+2HCl一CaCL2+H20+ 4.(2)防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂(5)形成密封 C02↑(4)②把锥形瓶慢慢竖立起来 ③向长颈漏斗中加 装置，平衡气压(6)软塑料瓶变瘪 入适量稀盐酸至淹没长颈漏斗下端管口⑤将燃着的木条放 5.温度达到着火点与氧气（或空气）接触 在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明二氧化碳已收集满 6.D7.C8.D (5)试剂的量不足（合理即可）(6)红H,C0? 9.(1)搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅（2)与氧气（或 16.任务一：过滤 空气)接触(3)水和氧气（或空气）(4)指示反应的发生 任务二：(1)①有气泡产生②无明显现象 (2)H,S04+2Na0H=Na2S04+2H20 氯化钡溶液（或 10,川河技装置内的压强（合理即可）不(2)2H0,0 BaCl2溶液，合理即可)(3)2Na0H+C02 2H,0+0,↑(3)酒精和水混合是物理变化，质量守恒定律 Na,CO +H,O 只适用于化学反应 任务三：改良方法 改良原理 11.C12.C13.B14.C15.B16.C17.B 用沙土掩埋覆盖 与碱性物质反应 淡水浇灌排盐碱 入限制盐分的上移 题型四流程图题 混用南方酸性土 降低盐分的浓度 题型突破 17.(1)14.9 二、1.(1)增大反应物间的接触面，使反应（或溶解）更快、更充分 (2)解：设理论上所需NaCl的质量为x。 2.(1)①Ca(0H)2+Na,C0,=CaC03↓+2Na0HCaC03 NaCI+H,0通电NaC10+H,↑ ②NaOH 58.5 74.5 三、(1)增大反应物的接触面，加快反应速率 14.9t (2)Cu2(0H)2C03+2H,S04=2CuS04+C02↑+3H20 58.5 (3)H20（4)温度低于220℃ 74.514.9tx=11.7t 分类训练 答：理论上所需NaCl的质量为11.7t。 1.(1)增大反应物的接触面，使反应更充分2NaOH+C02 第二部分重难题型培优 Na,C03+H,0(2)过滤(3)碳酸钙放热(4)Na0H (5)绿色出行（合理即可） 题型一化学思想方法的应用 2.(1)Ni+H,S0,一NiS04+H2↑置换反应Cu(或铜) 1.B2.A3.A4.D5.C6.B7.D8.B9.A10.C (2)Fe2(S04)3+6Na0H=2Fe(0H)3↓+3Na2S04 11.A12.B (3)Fe+NiS0,—FeS0a+Ni强 题型二物质的转化与推断 3.(1)混合物(2)2HCI+Mg(0H)2—MgCl2+2H,0 (3)3(或三)(4)氯气（或Cl2)(5)密度小（合理即可） 知识储备 4.(1)除去废铁屑表面的油污(2)增大水与废铁屑的接触面 知识储备1常见的三角转化关系 使清洗更充分(3)Fe+H2S0,一FS04+H2↑(4)硫酸 1.①2H202 Mm0:2H,0+0,↑ ②0，+2H,点燃2H,0(合理即 亚铁的溶解度随温度升高而增大，冷水洗涤可减少其溶解损失 (5)实现废物利用，减少环境污染，生产化工原料（合理即可） 可)( 2H,0通电2H,↑+0， 5.(1)增大反应物的接触面，使反应更充分(2)疏松多孔(3)得 2.①C+0,点越c0,(合理即可)②2C+0,点燃2C0 (4)8:1-2(5)4FeS04+02+2H2S04=2Fe2(S04)3+ 2H,0pH=340℃(6)减少金属污染对生态环境的危害 ③C0,+C高温2C0④2C0+0,点燃2C0,(合理即可) (合理即可) 3.①CaC0,高温ca0+c0,↑ 6.(1)稀硫酸(2)锌粉的接触面更大，反应更充分Zn+CuS0 一Cu+ZS04(3)硫酸铜已除尽，增加的锌粉仅与硫酸镉 ②Ca(0H)2+C02一CaC03↓+H,0(合理即可) ③Ca0+H20—Ca(0H)2 反应(4)过滤 7.(1)酸(2)BaCL2+MgS04一BaS04↓+MgCL2(3)硫酸 4.①CuS0,+Fe=FeS0,+Cu(合理即可) 钡、氢氧化铁[或BaSO4、Fe(OH)3](4)温度较高时，MgCl2· ②Cu0+H,S0,—Cus0,+H,0③2Cu+0,△2Cu0 6H20易分解；蒸发结晶时易导致氯化钠杂质析出 ④Cu0+H2≌ Cu+H,0(合理即可) 8.(1)将矿石粉碎(2)S02(3)+1(4)否，S02直接排入空 知识储备2推断题题眼 气会形成酸雨，污染环境2Cu,0+Cu,S商温6C+S0, 1.①C02②氧化钙③Ca0④熟石灰⑤Ca(0H)2 9.（1)Ca0(2)增大反应物之间的接触面，使反应更充分 ⑥氢氧化钠⑦NaOH⑧碳酸钠⑨Na,CO,①小苏打 (3)引流(4)Ca(0H)2+Na2C0,一CaC0,↓+2Na0H(或 ①C,H,OH②CH4BFe,O,④HCl⑤氯化钠⑥NaCl CaCl2+Na,C0,一CaC03↓+2NaCl)(5)降低 参考答案甘肃省2026年初中学业水平考试 洲 化学仿真模拟卷（二） 服 (满分：70分考试时间：70分钟) 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16Cl-35.5K-39 一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1.在食品中添加含铁元素的化合物，可以预防 A.龋齿 B.贫血 C.佝偻病 D.甲状腺肿大 2.[回归教材·化学史]对稀土分离技术做出巨大贡献的科学家是 A.屠呦呦 B.袁隆平 C.徐光宪 D.侯德榜 3保护地球、防止环境污染是我们的重要职责，合理利用资源是保护地球的重要途径，下列关于资源利用的说 法中，不正确的是 A.减少煤炭资源的过度开采 B.积极开发太阳能 C.倡导“低碳生活” D.为方便出行，提倡多开私家车 4.规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列图示操作规范的是 n 实验台 A.用橡胶塞塞住试管 B.点燃酒精灯 C.量取液体体积 D.倾倒液体试剂 5.稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是 A.都含有酸根离子 B.都含有氢元素 C.都能在水中解离出H D.都含有氧元素 6.“化学观念”是初中化学核心素养内涵之一。下列事实的微观解释不正确的是 A.干冰升华一分子间间隔变大 B.金刚石和石墨的物理性质不同一碳原子排列方式不同 C.氧气和液氧都能支持燃烧—同种分子，化学性质相同 救 D.注射器中的气体通过压缩体积会变小一加压时气体分子变小 7.@新考法[识图·原理图]《本草纲目》记载：“其法用浓酒和糟人甑，蒸令气上。…其清如水，味极浓烈， 盖酒露也。”下列说法不正确的是 A.酒精的沸点比水高 B.甑桶的材质具有导热性 C.酒精是有气味的无色液体 D.甑桶盖上的冷水能冷却酒精蒸气 冷水 出酒罐 甑桶 A 0氢原子 太阳 ○氧原子 酒糟 催化剂士水滑石 碳原子 火@ 第7题图 第8题图 8.我国科研人员以水滑石为载体，在光照和催化剂的作用下使甲烷和水发生反应，生成氢气和A,其微观反应 示意图如图所示。下列说法正确的是 A.反应前后原子个数减少 B.A的化学式是CO, C.反应前后分子数目不变 D.反应后A与氢气的质量比是1：4 9.科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验溶液中是否存在SO子 滴入BaCl2溶液，观察现象 B 分离饱和食盐水与沙子的混合物 蒸发，结晶 C 除去氢氧化钠溶液中混有的少量氢氧化钙 加入适量的碳酸钾，过滤 D 鉴别C0和C02 分别将气体通入澄清石灰水中，观察现象 甘肃化学仿真模拟卷（二）（第1页共4页） 10.@新考法[数字化实验][回归教材·人教科学-技术-社会改编]数字化实验是利用传感器和信息处理 终端进行实验数据的采集与分析。某校“我与化学”研究小组正在开展空气中氧气含量测定的数字化实 验，实验装置如图1所示。在组装好装置后，使用激光笔引燃反应容器内的红磷，信息终端记录的红磷燃 烧前后反应容器内压强变化曲线如图2。下列说法不正确的是 压强kPa 114 110 103 10d 0 感 801 红磷 102030405060708090100110120130140150 时间/ 图 图2 A.红磷燃烧时产生大量白烟 B.加入足量的红磷是为了充分消耗容器内氧气 C.曲线a→b说明红磷燃烧放出热量 D.装置内温度，c点远低于a点 选择题答题框 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、填空与简答题（本题包括4小题，共24分） 11.(6分)“嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动”人选2024年度“中国科学十大进展”。a~f是月 壤中含有的几种元素，如图是它们在周期表中前三周期的位置分布。其中b和d分别是地壳中含量最高 的非金属元素和金属元素，回答下列问题： (1)请写出d的元素符号： (2)请画出f原子的结构示意图： (3)某种元素的一个原子中质子、中子、电子总数为5，其中不带电的粒子 C d 有1个，则由该元素组成的单质化学式为 (4)c表示的元素在氧气中燃烧发出耀眼的白光，可作 ,其反应的化学方程式为 12.(6分)“二十四节气”凝聚了古代农耕文明的智慧，不仅精准反映了自然界的季节变化，还蕴含着深厚的文 化内涵和古人的哲学思考，它与人们的生产生活息息相关。 (1)立春：万物复苏，春暖花开。从微观角度解释闻到花香的原因： 0 (2)清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。人们祭祀祖先表达哀思，过去少数人因祭祀方式不当引发山 林火灾。山林着火时，通常采用开辟隔离带的做法，其灭火原理是 (3)夏至：夏至杨梅满山红，小暑杨梅要出生。杨梅中富含钙、磷、铁，这里的“钙、磷、铁”指的是 (填“分子”“原子”或“元素”)。杨梅中含量最多的营养物质是 (4)白露：白露满地红黄白，棉花地里人如海。棉花属于 (填“合成材料”或“天然高分子 材料”)，鉴别棉纤维和羊毛纤维的方法是 13.(4分)如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。回答下列问题： (1)图甲中P点的意义是 +溶解度/g A (2)要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液，可采用的方法 木块 是 （填一种)。 A物质晶体 (3)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到，℃，溶 0t1 l2温度/℃ 液中溶质质量分数由大到小的顺序是 图甲 图乙 (4)如图乙所示，一木块漂浮于2℃时A的饱和溶液中，当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体 积的变化)，发现木块下沉（仍处于漂浮状态），由此推测出温度的变化是 (填“升高”或“降低”)。 甘肃化学仿真模拟卷（二）（第2页共4页)》 14.(8分)铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。一种制造铜箔工艺的主要工序如图1所示。 ·一抗拉强度 ·-延伸率 14.09 硫酸空气 卷出铜箔 13.5 铜箔 8 350 13.0e 硫酸 只340 12.5以 铜原料 出产品 12.0 Cuso 溶液 330 11.5 40455055 60 溶铜 操作1 制箔 酸洗水洗抗氧化 温度/℃ 图1 图2 (1)铜是人体所需的 (填“常量”或“微量”)元素。 (2)“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是 (3)①“溶铜”中，存在铜与氧气及稀硫酸(H,$04)在80℃的条件下反应生成硫酸铜和水的反应，写出该反 应的化学方程式： 。工业生产时可用纯氧代替空气，这一措施 能排除其他气体的影响，还具有的优点是 ②“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，该操作名称为 。该操作用到的一种玻璃仪器 是 (写一个)。 (4)@新方向[数据解读]“制箔”中，需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔，据图2 可知，温度应控制在 (填字母)内。 A.45~49℃ B.50~52℃ C.53~55℃ D.56~60℃ 三、实验与探究题（本题包括2小题，共20分） 15.(10分)通过一年学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合如图装置回答问题： (1)仪器a的名称是 (2)实验室用过氧化氢溶液和MnO2制取02，反应的化学方程式是 选用的 发生装置是 (填装置序号，后同)，用排空气法收集氧气时，选用的收集装置是 (3)若用装置F干燥C02,F中盛装的试剂是 ,气体应从 （填“长”或“短”)管进入；若 选用澄清石灰水检验C02,发生反应的化学方程式是 (4)将制取的C02加压后转化为液态存入钢瓶，利用配有液态C02钢瓶的气泡水机可以自制碳酸饮料。为 了在水中溶解更多C02,可采取的措施有 (写一条)。 16.(10分)“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下， 同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的C02,达到相对“零 排放”。 【建构模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学建构的固碳模型如下： 生态固碳 植树造林等 固碳 技术固碳 碳捕集、利用和封存等 【小组讨论】(1)生态固碳主要依靠植物的 实现。 (2)捕集工业排放的C02制成干冰，它可用于 甘肃化学仿真模拟卷（二）（第3页共4页) 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收C02吗？ 【进行实验】(3)小组同学设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有C0,气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋 氢氧化钠溶液能捕 紧瓶盖，振荡 集C02 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴 ,振荡 产生白色沉淀 【反思评价】(4)步骤①中发生反应的化学方程式为 (5)步骤②实验目的是 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】(6)在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少C02排放 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加C02吸收 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 4CO,浓度/ppm 温度变化/℃ 400H 0.8 380 0.6 360 0.4 340 0.2 320 30 89W 1960198020002020时间/年 1960198020002020时间/年 1960~2020年全球二氧化碳浓度变化 1960~2020年全球年均温度变化 【观察分析】(7)综合上面两个图示信息，可总结出的规律是 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环 境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 四、计算题（本题共6分）》 17.为配制一定溶质质量分数的氯化钾溶液，某同学进行了如下实验：将150g的稀盐酸加入21g含杂质的 K,C0,和KC1的样品粉末中（杂质不溶于水，也不与盐酸反应），其操作过程如下。 请回答下列问题： 沉淀 2.1g (1)样品中杂质的质量为 go 加入稀盐酸 过滤 (2)求最终得到的不饱和溶液中溶质的质量分数。 反应后溶液 为中性 样品 得到固液 粉末21g 混合物166.6g不饱和溶液 (3)最后烧杯内溶液的溶质成分是 (填化学式)。 甘肃化学仿真模拟卷（二）（第4页共4页)