第4课《古代诗歌四首》之《天净沙秋思》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《天净沙·秋思》，通过朗读节奏把握、作者漂泊经历与元代背景导入，以“秋”意象知识链接为支架，引导学生从题目解读到分层赏析，逐步理解意象组合与情景交融的羁旅思乡情。 其亮点在于以意象密集的画面感（如“枯藤老树昏鸦”叠加）和问题探究（如“断肠”炼字、乐景衬哀情）为核心，融合文化自信（传承元曲经典）、思维能力（分析意象组合妙处）与审美创造（感受萧瑟意境）。采用朗读与探究结合的教学法，学生能提升语言运用与审美能力，教师可依托系统支架高效开展教学。

亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 朗读散曲，把握节奏韵律，理解作品大意。 品味意象组合的妙处，感受苍凉萧瑟的意境。 分析情景交融的写作特色，体会作者的羁旅之愁与思乡之情。 学习目标 马致远（约 1250 年－约 1321 年至 1324 年间），字千里，号东篱，元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称 “元曲四大家”。他的散曲题材广泛，多写山水田园、羁旅愁思，语言凝练自然，意境苍凉开阔，其《天净沙・秋思》被誉为 “秋思之祖”，流传千古。他早年仕途不顺，长期漂泊四方，晚年归隐田园，寄情山水，作品中常饱含对人生的感慨与对故乡的思念。 作者介绍 这首散曲是马致远漂泊异乡、羁旅途中所作。元代社会动荡，文人仕途艰难，马致远长期远离家乡，辗转于各地谋生。秋日时节，他行走在荒凉的古道上，见落叶飘零、寒鸦归巢，触景生情，将旅途的艰辛与内心的思乡之情浓缩于短短二十八字中，写下这首千古绝唱。 写作背景 【秋】 在古代文学中，“秋” 是极具感染力的悲秋意象。秋日万物凋零，草木枯黄，西风萧瑟，常触发文人的孤独、失意与思乡之情。古人常用 “秋” 烘托凄凉氛围，寄托羁旅之愁，如 “万里悲秋常作客” 便借秋景抒发漂泊之苦，本曲中 “秋” 也为全文奠定了苍凉萧瑟的基调。 知识链接 《天净沙・秋思》 “天净沙”：曲牌名，规定了散曲的格律与字数； “秋思”：题目，点明主题，“秋” 交代时节，“思” 指思念，此处特指对故乡的思念； 核心：借秋日之景，抒羁旅思乡之情。 文题解读 天净沙・秋思 元・马致远 枯藤 / 老树 / 昏鸦， 小桥 / 流水 / 人家， 古道 / 西风 / 瘦马。 夕阳 / 西下，断肠人 / 在天涯。 朗读课文 天净沙・秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 古老荒凉的道路 枯萎的藤蔓 译文注释 黄昏时归巢的乌鸦 形容极度悲伤的人，此处指漂泊他乡的游子 枯萎的藤蔓缠绕着苍老的树木，黄昏时分，归巢的乌鸦栖息在枝头。小桥下流水潺潺，旁边有几户人家炊烟袅袅。古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，游子骑着一匹瘦弱的马独自前行。夕阳渐渐向西落下，漂泊在天涯海角的游子，内心悲痛欲绝，深深思念着远方的故乡。 诗歌大意 ■ 枯藤老树昏鸦 开篇连用三个萧瑟意象，勾勒出秋日黄昏的凄凉画面。“枯藤”“老树” 尽显衰败之态，“昏鸦” 点明时间为黄昏，乌鸦归巢与游子无家可归形成鲜明对比。三个意象并列，无需多余修饰，便营造出苍凉孤寂的氛围，为全曲奠定悲怆的基调。 分层赏析 ■ 小桥流水人家 描绘出一幅温馨宁静的乡村图景。小桥、流水、人家，构成了团圆、祥和的画面，与前文的凄凉景象形成强烈反差。这一暖景既反衬出诗人漂泊无依的孤独，又让他对故乡的团圆生活愈发思念，更添羁旅之愁。 分层赏析 ■ 古道西风瘦马 聚焦诗人自身境遇。“古道” 写出旅途的荒凉漫长，“西风” 渲染出秋风的萧瑟刺骨，“瘦马” 既体现了旅途的艰辛劳顿，也暗示了诗人的疲惫与落魄。三个意象叠加，将游子的漂泊之苦刻画得淋漓尽致。 分层赏析 ■ 夕阳西下，断肠人在天涯 “夕阳西下” 点明时间，黄昏时分本是团圆之时，却更添游子的孤独；“断肠人” 直接抒发内心的极度悲痛，“在天涯” 点明漂泊之远，将羁旅之愁与思乡之情推向顶点，余味无穷。 分层赏析 曲中 “枯藤”“老树”“昏鸦” 等多个意象并列，没有使用关联词语，这样的写法有什么妙处？ 示例 1：多个意象直接叠加，像电影镜头一样快速切换，凝练地勾勒出苍凉萧瑟的秋日图景，无需过多修饰，便让意境扑面而来，极具画面感。 示例 2：意象之间相互映衬，共同营造出孤独、衰败的氛围，既节省笔墨，又强化了情感表达，让读者能瞬间感受到游子的漂泊之苦与思乡之情。 问题探究 这首曲运用了 “以乐景衬哀情” 的手法，表达了怎样的情感？请作赏析。 曲中 “小桥流水人家” 描绘了温馨团圆的乐景，而诗人却独自漂泊在古道西风中，无家可归。以乐景反衬哀情，既突出了诗人的孤独与漂泊之苦，又让对故乡的思念之情更加强烈，情感表达更加含蓄而深沉。 问题探究 古人创作常注重炼字，赏析曲中 “断肠人在天涯” 中 “断肠” 的表达效果。 “断肠” 意为极度悲痛，将游子的思乡之情与漂泊之苦推向极致。它以夸张的手法，把抽象的情感具象化，让读者能真切感受到诗人内心的痛苦与绝望，既呼应了前文的苍凉之景，又点明了全曲的情感核心，极具感染力。 问题探究 曲中的 “天涯” 是什么意思？这首散曲表达了作者怎样的情感？ “天涯” 指极远的地方，既点明了游子漂泊之地的遥远，也暗示了归乡之路的漫长。这首散曲通过描绘秋日苍凉萧瑟的景象，刻画了游子漂泊四方的艰辛，表达了作者对故乡的深切思念与羁旅途中的孤独、愁苦之情，是对元代文人仕途不顺、漂泊无依境遇的真实写照。 问题探究 意象密集，画面感强 全曲仅二十八字，却密集排列了 “枯藤”“老树”“昏鸦” 等多个意象，无需关联词语，直接叠加组合，像一幅水墨山水画，快速勾勒出苍凉萧瑟的秋日羁旅图，意境鲜明，极具感染力。 情景交融，意境深远 曲中所有景物描写都紧扣情感表达，苍凉的秋景与游子的思乡之情、漂泊之苦完美融合。景是情的载体，情是景的灵魂，让读者在感受画面的同时，深切体会到作者的内心世界，意境深远，余味悠长。 写作特色 以乐衬哀，对比强烈 曲中 “小桥流水人家” 的温馨乐景与 “枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马” 的凄凉哀景形成鲜明对比，以他人的团圆反衬自己的漂泊，让孤独与思乡之情更加强烈，情感表达更具张力。 语言凝练，音韵和谐 全曲语言简洁凝练，无一字多余，却精准传达出景物特征与情感深度。句式整齐，节奏明快，读起来朗朗上口，富有音韵美，将散曲的语言艺术发挥到极致。 写作特色 《天净沙・秋思》是马致远的千古名篇，被誉为 “秋思之祖”。全曲以秋日羁旅途中的所见之景为线索，通过 “枯藤”“老树”“西风”“瘦马” 等多个苍凉意象的组合，勾勒出一幅萧瑟凄凉的秋日图景。作者以乐景衬哀情，将羁旅途中的艰辛、漂泊无依的孤独与对故乡的深切思念融为一体，抒发了元代文人仕途不顺、漂泊他乡的愁苦之情，意境苍凉，情感真挚，具有极强的艺术感染力。 文章主旨 ■ 有关羁旅思乡的诗词佳句 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。—— 王维《九月九日忆山东兄弟》 乡书何处达？归雁洛阳边。—— 王湾《次北固山下》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。—— 王安石《泊船瓜洲》 露从今夜白，月是故乡明。—— 杜甫《月夜忆舍弟》 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。—— 纳兰性德《长相思・山一程》 课外积累 结合作品内容与创作背景，谈谈你对 “夕阳西下，断肠人在天涯” 的理解与感悟（不少于 300 字）。 课后作业 根据课文完成默写。 马致远《天净沙・秋思》中，描绘秋日苍凉萧瑟图景的句子是：_______________， _______________ ， _______________ 。 《天净沙・秋思》中，以温馨乐景反衬哀情的句子是：_______________， _______________ 。 《天净沙・秋思》中，直接抒发游子思乡之情的千古名句是：_______________， _______________ 。 默写练习 答案： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 默写练习 $