第三单元整本书阅读《经典常谈》专项练习题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

2026年统编版八年级下册 第三单元名著《经典常谈》专项练习题 一、填空题（20道） 1. 《经典常谈》的作者是______，这本书是为引导青少年走近古代经典而撰写的传统文化入门读物。 2. 全书共______篇，按照传统______的顺序排列，首篇讲解的是文字学经典《______》。 3. 许慎在《说文解字》中总结的造字和用字六个条例，被称为“______”，包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。 4. 儒家“六经”之首是《______》，战国末期儒家受道家、阴阳家学说影响，借其卦、爻辞发展哲学。 5. 《尚书》是中国最古的______体历史著作，大部分是号令，小部分是君臣相告的话。 6. 诗的源头是歌谣，可分为______和______两类，“诗言志”中的“志”最初关联着政治或教化。 7. 儒家所称的“礼”包括政治制度、宗教仪式、社会风俗习惯等，______实际上是礼的一部分。 8. “春秋”是古代记事史书的通称，三传指《左传》《》《》，其中以叙事为主、实际用处较大的是《______》。 9. “四书”按照普通顺序是《大学》《______》《论语》《孟子》，原本是古代私塾的______教科书。 10. 《战国策》是汉代______在蒯通整理润饰的基础上编成的，记录了战国时期策士的说辞。 11. 司马迁创作《史记》的史识是“究天人之际，______，成一家之言”，其体例包括本纪、表、书、世家、______五类。 12. 《汉书》成于四人之手，除班彪、班固外，还有班固的兄弟______和其妹______（曹大家）参与补成。 13. 诸子之学兴起于春秋末年，“士”本是封建制度里贵族的末一级，后来成为______的通称。 14. 《楚辞》中《离骚》《九章》是______被放逐时所作，刘向将这类作品编辑成《楚辞》一书。 15. 汉武帝创立______，采集各地歌谣和乐谱，内容以叙事为主。 16. 唐代诗歌分为______和古体，其中谐调工整的律诗、绝句被称为______。 17. 现存中国最早的文是商代的______，战国时代游说之风大盛，最重______。 18. 宋代出现的“______”是白话小说的源头，明代盛行的______是科举考试的主要文体。 19. 秦统一后，______成为国书，秦始皇命人作《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》作为官定标准字书。 20. 清代光绪二十五年河南安阳发现的______，是研究商代历史的重要史料，其上的文字被称为______。 二、选择题（20道） 1. 下列关于《经典常谈》的表述，错误的一项是（ ） A. 作者朱自清，文字深入浅出、清新自然 B. 全书旨在帮助青少年克服对古籍的陌生与畏惧 C. 阅读时需从头到尾按顺序通读，不可选择性阅读 D. 书中尽量采择近人新说，无编撰者自己的创见 2. 《说文解字》的作者是（ ） A. 李斯 B. 许慎 C. 仓颉 D. 刘向 3. 下列不属于“六书”的一项是（ ） A. 象形 B. 转注 C. 通假 D. 假借 4. 下列经典中，被称为中国最古的记言体历史著作的是（ ） A. 《春秋》 B. 《尚书》 C. 《史记》 D. 《战国策》 5. “诗言志”这一说法，最初的“志”主要关联的是（ ） A. 个人情感 B. 政治教化 C. 自然景物 D. 人生理想 6. 三《礼》中，被《老子》批判为“不近人情、束缚人的伪礼”的是（ ） A. 政治制度 B. 宗教仪式 C. 未随社会变化的遗形物 D. 社会风俗习惯 7. 下列关于“春秋三传”的说法，正确的一项是（ ） A. 《公羊传》以叙事为主，文学性极强 B. 《穀梁传》成书早于《左传》 C. 《左传》实际用处较大，侧重解经 D. 三传中《左传》以叙事为主，价值较高 8. “四书”中，被认为是“孔门传授心法的书”的是（ ） A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《论语》 D. 《孟子》 9. 《战国策》的编订者是（ ） A. 蒯通 B. 刘向 C. 司马迁 D. 班固 10. 《史记》是我国第一部（ ） A. 编年体通史 B. 纪传体通史 C. 国别体史书 D. 断代史史书 11. 下列关于《汉书》的表述，错误的一项是（ ） A. 成于四人之手，包含班彪的《后传》底本 B. 从高祖至武帝部分多沿用《史记》文字 C. 文辞比《史记》更华丽整齐 D. 是我国第一部纪传体通史 12. 诸子百家兴起的主要背景是（ ） A. 封建制度崩坏，社会大变动 B. 帝王重视，大力推广 C. 私学兴起，教育普及 D. 文字统一，便于传播 13. 下列作品中，不属于《楚辞》的是（ ） A. 《离骚》 B. 《九章》 C. 《赋》 D. 《九歌》 14. 汉代乐府采集的歌谣，内容主要以（ ）为主 A. 抒情 B. 叙事 C. 议论 D. 写景 15. 唐代诗歌中，不属于近体诗的是（ ） A. 律诗 B. 绝句 C. 七言诗 D. 古体诗 16. 现存最早的中国文是（ ） A. 商代卜辞 B. 西周金文 C. 春秋辞令 D. 战国说辞 17. 下列关于白话小说发展的表述，错误的一项是（ ） A. 《三国志演义》《水浒传》均从话本演化而来 B. 《西游记》以设想为主，属于写实小说 C. 《红楼梦》组织严密，是近代长篇小说的典范 D. 白话小说在《红楼梦》时大成 18. 秦统一后推行的标准字体是（ ） A. 大篆 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 19. 下列关于甲骨文的说法，错误的一项是（ ） A. 发现于河南安阳 B. 是商代的文字 C. 主要用于记录日常琐事 D. 是通过灼刻甲骨形成的卜辞 20. 孔子解读《诗经》的主要方法是（ ） A. 逐字逐句详解 B. 断章取义 C. 结合考古验证 D. 对比各家学说 三、问答题（10道） 1. 阅读下面选段，回答问题。 “秦以前是文字发生与演化的时代，字体因世、因国而不同，战国末期，由于文字统一的需要，出现了‘仓颉造字’的传说。秦统一后，小篆成了国书，别体逐渐被淘汰，识字也变得简易。” （1）秦统一文字的背景是什么？ （2）秦统一后采取了哪些推动文字统一的措施？ 2. 阅读下面选段，回答问题。 “《周易》是卜筮官将卦、爻辞按着卦、爻的顺序编辑而成的。战国末期，道家、阴阳家的学说盛行，儒家受其影响，借卦、爻辞发展儒家哲学，留存下来的便是《易传》。” （1）《周易》的最初用途是什么？ （2）《易传》是如何形成的？其核心价值是什么？ 3. 阅读下面选段，回答问题。 “歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。” （1）歌谣的主要分类是什么？二者的区别是什么？ （2）“重叠”在歌谣中的作用是什么？后来其地位为何下降？ 4. 结合《经典常谈》中“四书第七”的内容，回答： （1）“四书”的传统顺序是什么？其成为古代标准教科书的原因是什么？ （2）朱熹规定的《四书》顺序与普通顺序不同，原因是什么？ 5. 阅读下面选段，回答问题。 “司马迁早年漫游各地、了解风俗、采集传闻。他以‘究天人之际，通古今之变，成一家之言’的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。” （1）《史记》的体例包含哪几类？各自的记载重点是什么？ （2）唐代以后人们更偏爱《史记》的原因是什么？ 6. 结合“诸子第十”的内容，回答： （1）诸子之学兴起的社会背景是什么？ （2）墨家“只讲守的器械和方法，不讲攻的方面”的原因是什么？ 7. 阅读下面选段，回答问题。 “话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国志演义》，明施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的。” （1）话本对中国古典小说的发展有何影响？ （2）《红楼梦》被称为“近代长篇小说”的原因是什么？ 8. 结合“诗第十二”的内容，回答： （1）汉代乐府诗的主要特点是什么？ （2）唐代诗歌发展为近体诗的标志是什么？宋诗有何显著特点？ 9. 阅读下面选段，回答问题。 “《尚书》包括虞、夏、商、周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，可是照近人的说法，那记事的几篇，大都是战国末年人的制作。” （1）《尚书》的内容主要分为哪几类？ （2）《今文尚书》与《古文尚书》的发现过程有何不同？ 10. 结合《经典常谈》全书内容，回答： （1）朱自清先生认为阅读古代经典的正确态度是什么？ （2）《经典常谈》这本书对当代青少年阅读经典有哪些帮助？ 四、全国考试真题精选（5道） 1. （2024·江苏苏州中考改编）下列对《经典常谈》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 该书是朱自清为青少年撰写的传统文化入门读物，语言通俗易懂 B. 书中对经典的讲解尽量采择近人新说，客观呈现经典的源流与精要 C. “四书”在古代是统一的小学教科书，学生需背诵正文及朱熹小注 D. 《史记》是我国第一部编年体通史，其体例对后世史书影响深远 2. （2023·浙江杭州中考改编）阅读《经典常谈》中“《说文解字》第一”的相关内容，回答问题。 （1）许慎的《说文解字》被称为“一切古典的工具或门径”，请简要说明其原因。 （2）“六书”是汉字的造字和用字规律，请列举其中两种，并各举一个例子。 3. （2024·山东济南中考改编）下列关于《经典常谈》中经典著作的配对，错误的一项是（ ） A. 《诗经》——“诗言志” B. 《战国策》——纪传体 C. 《周易》——儒家六经之首 D. 《汉书》——班固编撰 4. （2023·湖北武汉中考改编）结合《经典常谈》中“诸子第十”的内容，谈谈墨家思想的核心主张，并简要分析其在当时的社会意义。 5. （2024·重庆中考改编）《经典常谈》中说：“读《经典常谈》不是要死记书名、作者，而是要通过它理解经典的来龙去脉、核心思想与研究进展，进而‘航到经典的海里去’。”请结合你的阅读体验，谈谈如何借助《经典常谈》走近古代经典。 《经典常谈》专项练习答案解析 一、填空题（20道） 1. 朱自清 解析：《经典常谈》是朱自清先生专为青少年撰写的传统文化入门读物，旨在破除古籍的陌生感，引导读者走近经典。 2. 十三；经史子集；说文解字 解析：全书共十三篇，遵循传统经史子集的分类顺序编排，首篇聚焦文字学经典《说文解字》，为理解其他经典奠定文字基础。 3. 六书 解析：许慎在《说文解字》中系统总结了汉字造字和用字的六大规律，“六书”是汉字学的核心理论。 4. 周易 解析：《周易》最初为卜筮之书，战国末期儒家融合道家、阴阳家思想对其进行阐释，使其上升为儒家“六经”之首。 5. 记言 解析：《尚书》以记录古代君主号令、君臣对话为主，是中国最早的记言体历史著作，部分记事篇目为战国末年所作。 6. 徒歌；乐歌 解析：歌谣分为随口吟唱的“徒歌”和配合乐器演唱的“乐歌”，早期“诗言志”的“志”与政治教化紧密相关。 7. 乐 解析：儒家文化中“礼乐并称”，乐是礼的重要组成部分，象征天地万物的和谐共生。 8. 公羊传；穀梁传；左传 解析：“春秋三传”中，《公羊传》《穀梁传》侧重解经，《左传》以叙事为主，文学性和实用性更强。 9. 中庸；小学 解析：“四书”普通顺序为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，因篇幅适中、蕴含儒家核心思想，成为古代私塾统一的小学教科书。 10. 刘向 解析：《战国策》由汉代刘向在战国策士说辞基础上整理编订，集中展现了战国时期的外交智慧。 11. 通古今之变；列传 解析：司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为创作宗旨，《史记》的“五体”体例（本纪、表、书、世家、列传）开创了纪传体通史的先河。 12. 班超；班昭 解析：《汉书》编撰历经四人，班彪奠定基础，班固主导编写，班超、班昭（曹大家）补充完成表、志等部分。 13. 有才能的人 解析：春秋末年封建制度崩坏，“士”从贵族末级转变为有才能者的通称，成为诸子百家兴起的核心力量。 14. 屈原 解析：《离骚》《九章》是屈原被放逐期间的代表作，抒发了爱国情怀与人生感慨，刘向将此类作品辑录为《楚辞》。 15. 乐府 解析：汉武帝设立乐府，采集各地歌谣与乐谱，其收录作品以叙事为主，反映了汉代社会生活风貌。 16. 近体；近体诗 解析：唐代诗歌分为格律工整的“近体诗”（律诗、绝句）和形式自由的“古体诗”，近体诗的成熟是唐代诗歌的重要成就。 17. 卜辞；说辞 解析：现存最早的中国文字是商代甲骨卜辞；战国游说之风盛行，外交说辞直接关系国家利益，因此备受重视。 18. 话本；八股文 解析：宋代“话本”是白话小说的源头，明代“八股文”因科举考试推行而成为盛行文体。 19. 小篆 解析：秦统一后，以小篆为标准字体，并命人编撰《仓颉篇》等字书，推动了文字统一。 20. 甲骨；甲骨文（卜辞） 解析：1899年河南安阳出土的商代甲骨，其上的刻辞（甲骨文）是研究商代历史、文字的珍贵史料。 二、选择题（20道） 1. 答案：C 解析：朱自清在导读中明确提出，阅读《经典常谈》可采用“选择性阅读”，根据兴趣或需求选择篇章，无需按顺序通读，C项表述错误；A、B、D项均符合该书特点。 2. 答案：B 解析：《说文解字》由东汉许慎编撰，是中国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字书；A项李斯参与编撰《仓颉篇》，C项仓颉是造字传说人物，D项刘向编订《战国策》。 3. 答案：C 解析：“六书”包括象形、指事、会意、形声、转注、假借，通假是用字现象，并非造字或用字规律，不属于“六书”。 4. 答案：B 解析：《尚书》是中国最古的记言体历史著作；A项《春秋》是编年体史书，C项《史记》是纪传体通史，D项《战国策》是国别体史书。 5. 答案：B 解析：早期“诗言志”的“志”并非单纯个人情感，而是与政治教化、国家治理紧密关联，这与春秋时期诗的社会功能一致。 6. 答案：C 解析：《老子》批判的是未随社会发展而变革、束缚人性的“遗形物”式的礼，这类礼已失去实际意义，沦为形式。 7. 答案：D 解析：A项《左传》以叙事为主，B项《左传》成书早于《公羊传》《穀梁传》，C项《左传》侧重叙事而非解经；D项表述正确，《左传》实用性和文学性均突出。 8. 答案：B 解析：《中庸》被认为是孔门传授心法的著作，由子思记录并传给孟子，蕴含深刻的人生哲理。 9. 答案：B 解析：《战国策》由汉代刘向在蒯通整理的基础上编订而成，蒯通是早期整理者，并非最终编订者。 10. 答案：B 解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，以人物传记为核心；A项编年体通史的代表是《资治通鉴》，C项国别体史书代表是《战国策》，D项断代史代表是《汉书》。 11. 答案：D 解析：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，而非通史；A、B、C项均符合《汉书》的编撰特点。 12. 答案：A 解析：春秋末年封建制度崩坏，社会剧烈变革，才智之士纷纷提出治国主张，形成诸子百家争鸣的局面，A项是核心背景。 13. 答案：C 解析：《赋》是荀子的作品，开创了“赋”这一文体，不属于《楚辞》；A、B、D项均为《楚辞》中的经典篇目。 14. 答案：B 解析：汉代乐府诗以叙事为主，多反映社会现实和民生疾苦，具有浓厚的生活气息。 15. 答案：D 解析：近体诗包括律诗和绝句，有严格的格律要求，古体诗不受格律限制，七言诗可分为七言近体诗和七言古体诗，D项表述错误。 16. 答案：A 解析：现存最早的中国文字是商代甲骨卜辞，记录了商代的祭祀、占卜等活动。 17. 答案：B 解析：《西游记》以奇幻想象为主，并非写实小说；A、C、D项均符合白话小说的发展脉络。 18. 答案：B 解析：秦统一后推行小篆作为标准字体，简化了战国时期混乱的文字形态，促进了文化交流。 19. 答案：C 解析：甲骨文主要用于记录占卜吉凶、祭祀等重要事务，并非日常琐事；A、B、D项均符合甲骨文的特点。 20. 答案：B 解析：孔子解读《诗经》时，根据教学和道德教化的需要断章取义，后世儒生多遵循这一方法。 三、问答题（10道） 1. 答：（1）背景：战国末期各国字体差异大，严重阻碍政令传达和文化交流，秦统一后，文字统一成为巩固统治的迫切需求。（2）措施：①以小篆为标准字体，淘汰其他别体；②命李斯、赵高、胡毋敬编撰《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》作为官定标准字书，规范用字。 2. 答：（1）最初用途：作为卜筮之书，用于预测吉凶、指导决策。（2）形成过程：战国末期道家、阴阳家学说盛行，儒家受其影响，借《周易》的卦、爻辞发展儒家哲学，留存下来的阐释文字即为《易传》。核心价值：将卜筮之书升华为蕴含儒家哲学思想的经典，成为后世儒家思想的重要源头。 3. 答：（1）分类：徒歌和乐歌。区别：徒歌是随口吟唱，节奏较自由，可通过手舞脚蹈辅助节奏；乐歌是配合乐器演唱，节奏更规律化。（2）作用：“重叠”是歌谣的核心节奏来源，能反复强化情感表达，是歌谣的“生命”。地位下降原因：后来诗歌发展出字数均齐、韵脚调协的形式，节奏表达更丰富，“重叠”的核心地位被取代。 4. 答：（1）传统顺序：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。成为标准教科书的原因：①蕴含儒家核心思想，符合古代教育的道德教化需求；②篇幅适中，易于私塾学生背诵掌握；③科举考试以“四书”为核心内容，推动其成为统一教材。（2）朱熹规定顺序与普通顺序不同的原因：书商为方便传播，将篇幅较小的《大学》《中庸》合印在一起，长期通行后形成“普通顺序”，逐渐被大众接受。 5. 答：（1）体例及记载重点：①十二本纪，记帝王言行与政绩（编年体）；②十表，分年略记世代传承；③八书，记典章制度沿革；④三十世家，记侯国世代存亡；⑤七十列传，类记各方面代表人物。（2）唐代以后偏爱《史记》的原因：唐代以后文学崇尚散文，《史记》文辞简洁流畅、富有感染力，契合时代文学审美；而《汉书》文辞华丽整齐，更符合唐代以前骈文盛行的审美倾向。 6. 答：（1）社会背景：春秋末年封建制度崩坏，社会剧烈变动，“士”阶层崛起，各类才智之士纷纷提出治国主张，试图“以其道易天下”，形成诸子百家。（2）墨家不讲师攻的原因：墨家坚守“非攻”主义，反对侵略战争，仅帮助被侵略的弱小国家制定防卫器械和方法，体现了反对暴力、追求和平的核心主张。 7. 答：（1）影响：话本是白话小说的直接源头，为《三国志演义》《水浒传》等古典名著提供了叙事框架、题材来源和语言风格基础，推动了白话文学的发展。（2）《红楼梦》成为“近代长篇小说”的原因：①是文人创作的白话小说，艺术水平成熟；②故事组织严密，“一以贯之”，不再是松散的故事集合；③聚焦一个家庭的兴衰，包罗万有，符合近代长篇小说的叙事特征。 8. 答：（1）汉代乐府诗的主要特点：①内容以叙事为主，多反映社会现实和民生疾苦；②语言通俗自然，贴近民间生活；③由乐府采集各地歌谣与乐谱，具有地域文化特色。（2）唐代近体诗形成的标志：格律定型，出现律诗、绝句等固定体裁，讲究字数、对仗、押韵。宋诗的显著特点：①受韩愈影响，呈现散文化倾向；②黄庭坚开创江西诗派，注重诗歌技巧和用典。 9. 答：（1）《尚书》内容分类：①号令（向大众宣布的话），多称为“誓”“诰”；②君臣相告的话；③记事篇（多为战国末年所作）。（2）发现过程差异：①《今文尚书》：秦博士伏生所藏，秦焚书时藏于墙壁，汉定天下后取出，仅存二十九篇；②《古文尚书》：鲁恭王扩建宫殿时，拆毁孔子旧宅在墙壁中发现，为古文字书写。 10. 答：（1）正确态度：①不必死记书名、作者，重点理解经典的来龙去脉、核心思想与研究进展；②以《经典常谈》为桥梁，“航到经典的海里去”，而非停留在导读层面；③可根据兴趣选择性阅读，逐步培养对经典的兴趣。（2）对当代青少年的帮助：①破除古籍畏惧心理，以深入浅出的讲解降低阅读门槛；②梳理经典源流，帮助搭建传统文化知识框架；③引导科学的阅读方法，培养独立解读经典的能力；④传递文化自信，让青少年在经典中寻找精神立足点。 四、全国考试真题精选（5道） 1. 答案：D 解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体通史，编年体通史的代表是《资治通鉴》，D项表述错误；A、B、C项均符合《经典常谈》的内容与特点。 2. 答：（1）原因：①《说文解字》搜罗了经典字书及各类字书中的汉字，系统整理了汉字的形、音、义；②总结“六书”理论，为解读古籍中的汉字提供了方法；③是文字学的古典，也是研读其他一切古典的基础工具，能帮助读者扫清文字障碍。（2）示例：①象形：“日”（模拟太阳的形状）；②指事：“本”（在“木”下加一横，指明树根所在）；③会意：“休”（人靠在树上，表休息）；④形声：“河”（“氵”表义，“可”表音）（任选两种作答即可）。 3. 答案：B 解析：《战国策》是国别体史书，并非纪传体；A、C、D项配对均正确（《诗经》核心思想“诗言志”，《周易》是儒家六经之首，《汉书》由班固主导编撰）。 4. 答：墨家核心主张：“非攻”（反对侵略战争）、“兼爱”（无差别的爱）、“尚贤”（推崇贤才）等。社会意义：①战国时期战乱频繁，“非攻”“兼爱”主张反映了民众对和平的渴望，反对暴力掠夺；②“尚贤”思想打破了贵族世袭特权，契合当时社会变革中人才崛起的需求，具有进步意义。 5. 答：①借助《经典常谈》梳理经典源流：书中清晰介绍了各类经典的成书背景、核心内容与传承脉络，可先通过该书建立对经典的整体认知，再选择感兴趣的经典深入阅读；②学习科学的解读方法：朱自清先生在书中示范了如何深入浅出地解读经典，避免死记硬背，读者可借鉴其思路，结合自身兴趣和认知水平解读古籍；③以该书为“桥梁”破除畏惧心理：对于晦涩难懂的经典，可先通过《经典常谈》了解其精要，再逐步过渡到原著阅读，降低入门难度；④结合书中“选择性阅读”建议：根据自身需求（如文学兴趣、历史研究）选择对应篇章，聚焦核心内容，提高阅读效率。 1 学科网（北京）股份有限公司 $