Unit 7 Be wise with money（Pronunciation）教学设计2025-2026学年译林版七年级英语上册

Unit 7 Be wise with money Pronunciation 一、教学内容分析 本课时为语音课，主要学习辅音组合，并运用辅音组合识记单词。通过本课时的学习，学生将能够掌握辅音组合的发音规则，准确地认读单词和句子，并在实践中灵活运用所学语音规律。 二、学情分析 学生已经系统地学完了辅音，能够准确地认读28个辅音，但对于常见的辅音组合还不是很了解，不能在拼读、识记单词中运用辅音组合。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 辨认出词头和词尾的辅音组合； 2. 在语篇中学习和掌握辅音组合的发音规则，运用发音规则读、识记单词； 3. 运用目标语言，描述自己的购物情况。 四、教学重难点 【重点】 1. 在语篇中学习和掌握辅音组合的发音规则，运用发音规则读、识记单词； 2. 运用目标语言，描述自己的购物情况。 【难点】 运用目标语言，描述自己的购物情况。 五、教学活动设计 环节一：激活已知，调动学习兴趣。（3 mins） 温习音标，尤其是辅音的发音，为接下来的辅音组合学习以及拼读单词做铺垫。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students review the vowels and consonants. 学习理解之感知与注意 观察学生的反馈，了解学生对已学知识的掌握情况。 环节设计意图：调动学生学习兴趣，激活已知，引出主题。 环节二：设置主题语境，在情境中学习辅音组合的发音规律。（24 mins） 学生在情境中识别及总结辅音组合及其发音规律。 教学活动 活动层次 效果评价 2. Students read the text and fill in the blanks with the right words. 3. Students read and learn the rules about the sounds of sl, fl, gl, cl, bl, and pl. 4. Students read the text and complete the sentences. 5. Students read and learn the rules of the sounds br, cr, pr, gr, and fr. 6. Students look at the pictures and fill in the blanks 7. Students read and learn the rules of the sounds sm, sp, sn, sk, and st. 8. Students read the dialogue and pay attention to the words in purple. 9. Students read and learn the rules of the sounds str, spr, scr, qu, and tw. 10. Students choose the right words to complete the passage. 11. Students read and learn the rules of the sounds ble, ple, cle, dle, tle, cil, sin, sten, ften, ven, and den. 学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合 应用实践之分析与判断、内化与运用 观察学生的作答情况，了解学生对辅音组合发音规律的掌握情况。 环节设计意图: 情景中学习辅音发音的规则，帮助学生将语音学习与实际生活联系起来，充分激发学生学习的主动性，发展学生思维品质，提高学习效率。 环节三：通过练习，内化语音知识。（10 mins） 通过补全单词、匹配、读句子等活动，学生运用所学读音规律，准确朗读新单词。 教学活动 活动层次 效果评价 12. Students look at the pictures and complete the words. 13. Students match the red letters with the given consonant groups. 14. Students complete the descriptions with the correct consonant letters. 15. Students listen and read the sentences. 16. Students help Sandy complete her passage about Christmas day. 应用实践之分析与判断、内化与运用 通过观察学生的活动成果，了解 学生对本节课所学内容的掌握情 况。 环节设计意图: 检测学生对辅音字母组合在单词中的发音规则的掌握情况。 环节四：小组合作，写一篇描写自己购买年货的小短文。（8 mins） 学生写一篇购买年货的小短文。 教学活动 活动层次 效果评价 17. Students write a short passage about their New Year shopping day. 迁移创新之想象与创造 通过观察学生的写作情况，了解 学生是否能够运用本课所学，根 据需要，给予指导和反馈。 环节设计意图: 培养学生将所学知识内化并迁移运用的能力。 作业与拓展 1. Improve your short passage. 2. Preview Integration A. 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $