Unit7 Be Wise with Money Integration 教学设计-2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦“货币与理财”核心主题，整合货币词汇、some/any、there be句型及理财短语，通过货币演变图文与AI西方古货币短视频导入，搭建“历史认知—听力训练—对话实践—写作输出”学习支架，梳理单元知识脉络。 特色在于跨文化融合与AI赋能，对比中外货币发展史及节日礼金文化增强文化意识，AI可调速听力、虚拟对话搭档、自动批改工具提升学习能力，真实语篇与分层任务培养思维品质，助力学生综合语言运用，教师教学更高效。

Unit 7 Be Wise with Money ⭐Integration教学设计 一、基础信息 项目 内容 教材 译林版七年级上册 Unit 7 Integration 综合板块 课时 1 课时 / 45 分钟 课型 单元听说读写综合整合课 主题语境 人与自我 —— 压岁钱规划、零花钱理财；人与社会 —— 货币发展史、中外压岁钱 / 红包文化、博物馆货币展 核心语篇 货币演变时间线图文、博物馆货币展听力表格、压岁钱双人对话、压岁钱调查问卷、Millie 压岁钱范文 设计依据 英语学习活动观三层闭环：学习理解→应用实践→迁移创新；融合校园理财调研真实文本、中外货币与红包文化跨文化素材、AI 听力 / 对话 / 写作辅助工具 二、四维核心素养教学目标 语言能力 1. 整合单元全部核心知识：各国货币词汇、some/any、there be、家庭预算理财短语、百分比表达；掌握古代货币、现代支付、压岁钱主题词汇：shells, coins, paper money, online payment, lucky money, online red packets, bank account, make a budget； 2. 掌握压岁钱交际对话句型、理财记叙文三段式写作框架；能灵活混用 some/any、there be 描述各类货币、消费物品； 3. 读懂货币发展史图文、完成博物馆听力填表、小组讨论压岁钱；依托调研提纲完成原创压岁钱规划英文短文写作。 文化意识 1. 了解货币演变历程：贝壳→金属钱币→纸币→线上支付；知晓中国是最早使用纸币的国家，增强文化自信； 2. 对比中外节日礼金文化：中国春节压岁钱、线上红包；西方圣诞节现金 / 礼品馈赠差异，树立理性、感恩的消费金钱观。 思维品质 1. 通过读图、听力抓取货币时代、博物馆活动、压岁钱收支信息，训练图文信息归纳梳理思维； 2. 拆解压岁钱说明文写作框架，培养分层有序表达逻辑； 3. 结合自身压岁钱真实收支完成调研提纲与短文，形成个性化创意输出。 学习能力 1. 掌握「读图提取历史信息 — 听前预判关键词 — 对话模板模仿 — 框架仿写理财短文」综合学习策略； 2. 熟练使用 AI 可调速听力、AI 虚拟理财话题对话搭档、AI 英文短文语法自动批改工具；小组合作完成货币文化赏析与压岁钱设计展示。 三、教学重难点 类别 内容 教学重点 1. 读懂 A 板块货币演变时间线图文，梳理四种支付方式；完成 B 板块博物馆货币展听力，抓取展览时间、展品、活动填空； 2. 掌握压岁钱交际对话句型，小组交流压岁钱来源、花销、储蓄习惯； 3. 拆解 Millie 压岁钱范文三段式结构，掌握理财记叙文写作框架，完成基础仿写。 教学难点 1. 综合运用单元全部货币词汇、some/any、there be、预算理财短语，在听说读写综合任务中无混淆使用； 2. 脱离范文模板，结合自身压岁钱收支，写出逻辑完整、真实个性化的理财短文； 3. 对比中外节日礼金、货币发展史差异，向外国同龄人完整介绍中国压岁钱文化。 四、教学准备 1. 真实语篇素材：货币发展科普图文、博物馆展览听力稿、班级压岁钱调研问卷、同龄人压岁钱征文范文 2. 跨文化素材：短视频《History of money & holiday gifts in Western countries》货币演变 + 中外节日礼金对比科普短片 3. 教具：分层任务单、压岁钱调研空白提纲、写作框架导图、课堂评价量表 4. 数字化工具：AI 可调速听力播放器、AI 虚拟货币理财话题对话搭档、AI 英文短文语法自动批改小程序 五、教学过程（45 分钟，严格遵循英语学习活动观分层设计） 环节 时长 活动层级 教学活动详情 创新融合（真实语篇 + 跨文化 + AI） Step1 情境导入 主题激趣 5min 学习理解 1. 真实语篇导入：出示货币演变四幅插图，点明本课两大主线：货币发展历史科普、春节压岁钱理财写作，明确课堂任务：读图识货币、听博物馆展览、聊压岁钱、写个人理财短文 2. AI 辅助激趣：AI 生成西方古代货币与圣诞礼金短视频，抛出问题：What forms of money do people use now? Do you get lucky money in festivals? 3. 全班自由发言，快速回顾单元货币名词、some/any、there be 旧知 真实货币科普图文语篇；AI 西方古货币短视频；铺垫中外节日礼金文化对比话题 Step2 货币发展史图文研读 A 板块 8min 学习理解 1. 教授读图阅读技巧：观察插图 + 气泡对话抓取交易方式关键词； 2. 学生独立阅读时间线，完成两道问答题，梳理四类支付：shells（以物换物）、coins、paper money、online payment；重点识记：China is the first country to use paper money； 3. 跨文化拓展：1 分钟短片对比中西货币发展时间线、西方节日馈赠习惯； 4. AI 领读科普文本，实时纠音，高亮货币演变核心词汇 跨文化中西货币、节日礼金对比短视频；AI 词汇跟读纠音；货币历史科普真实语篇 Step3 听力训练 博物馆货币展 B 板块 7min 学习理解 1. 听前技巧教学：观察表格表头，预判填空关键词（时间、展品种类、历史知识、讲座）； 2. 播放听力 2 遍，学生完成博物馆展览表格填空，核对答案，梳理 shells, coins, paper money, talk 等核心名词； 3. AI 辅助听力：可调速重复播放音频，逐句拆解听力原文，AI 推送同类文化听力习题给错题学生 AI 可调速听力工具、个性化错题推送；博物馆货币展真实听力语篇 Step4 小组对话操练 压岁钱交际 C 板块 10min 应用实践 1. 研读 Daniel 与 Millie 对话模板，圈画核心交际句型： ① 询问压岁钱：Do you usually get lucky money at the Spring Festival? ② 来源表达：My grandparents/relatives give me lucky money; online red packets ③ 花销储蓄：I usually save it. It’s good to save for a rainy day. 2. 四人小组结对操练：交流压岁钱来源、花销、储蓄习惯，规范混用 some/any、there be 描述采购物品 3. AI 分层互动：基础薄弱组使用 AI 固定框架对话；提升组自由拓展做预算、捐赠话题，AI 实时纠正 some/any、there be 语法错误 4. 小组上台展示对话，师生点评两套语法、理财词汇使用丰富度 AI 虚拟搭档分层对话练习；春节压岁钱交流真实交际语境；综合运用单元全部词汇、两套核心语法 Step5 范文研读 压岁钱写作迁移 D 板块 12min 应用实践 + 迁移创新 1. 完成 D1 压岁钱调研提纲填空，填写压岁钱获取时间、花销类目、储蓄频率、预算习惯真实信息，积累写作素材； 2. 研读 D2 Millie《What I do with my lucky money》范文，拆解三段式说明文框架： ① 开头：获取压岁钱的时间（Spring Festival） ② 主体：花销用途 + 储蓄计划 + 公益支出 ③ 结尾：制定预算、养成良好理财习惯 3. 梳理写作万能句型，讲解写作检查要点：some/any、there be、名词单复数、拼写标点规范； 4. 分层写作任务： 基础层：仿写范文，替换提纲内个人压岁钱收支信息 提升层：自主添加制定预算、理性消费观点，丰富文章内容 创新层：AI 辅助润色语句，自动批改 some/any、there be、拼写标点错误 班级理财调研征文真实语篇；AI 短文自动批改润色；综合运用单元全部语言知识完成个性化写作 Step6 课堂小结 + 分层作业布置 3min 复盘梳理 1. 师生共同梳理板书：货币演变核心词汇、压岁钱交际对话句型、理财三段式写作框架、中外货币礼金文化差异 2. AI 生成本课完整思维导图投屏快速复盘 3. 分层布置课后巩固拓展作业 AI 可视化思维导图复盘；分层作业适配不同学情 六、板书设计 Unit7 Integration All about money 1. History of money shells → coins → paper money → online payment China: first country to use paper money 2. Lucky money key dialogue —Do you get lucky money at Spring Festival? —My relatives give me lucky money / online red packets. I spend some on school things and save the rest. save for a rainy day, make a budget 3. Writing structure What I do with my lucky money Para1: When I get lucky money Para2: My spending & saving plan Para3: Make a budget & good spending habits Culture Tip Chinese lucky money is for Spring Festival; Western people give gifts/cash at Christmas. 七、分层作业布置 层级 作业内容 完成要求 基础必做 1. 跟读 A 科普图文、C 对话录音 3 遍，AI 录音打卡；背诵板书货币、压岁钱核心词汇、交际句型 2. 完成课本 A/B/C 全部习题，整理 some/any、there be、理财短语语法错题 全员完成，夯实听说输入与基础习题 提升选做 1. 完善课堂压岁钱调研提纲，依照 Millie 范文，完成 80 词左右介绍个人压岁钱规划的英文短文 2. 使用 AI 工具自查短文，修正 some/any、there be、标点语法错误 中等以上学生，落实书面综合输出 拓展创新 1. AI 搜集一段西方节日礼金英文介绍，整理中外货币发展、节日红包文化对比笔记 2. 小组合作制作「货币发展史 + 压岁钱理财」英文宣传海报，下节课结合短文内容口头展示讲解 学有余力学生，融合跨文化探究与创意实践展示 八、课堂评价量表（满分 10 分，自评 + 互评 + 师评） 评价维度（每项 2 分） 评分标准 自评 互评 师评 单项得分 信息抓取能力 能读懂货币发展图文、博物馆听力，准确抓取货币种类、压岁钱收支信息，习题正确率高 交际口语运用 小组对话正确使用压岁钱句型，some/any、there be 无混淆，表达流畅完整 短文写作掌握 完整遵循三段式说明文规范，压岁钱收支内容贴合自身真实生活，语法错误极少 数字化工具参与 主动使用 AI 听力、虚拟对话、短文批改工具，认真订正 AI 标记全部错误 跨文化理解表达 清晰说出中外货币发展史、节日礼金文化差异，完成向外国友人介绍压岁钱文化的短文创作 综合等级：A (9-10) B (7-8) C (5-6) D (＜5) 教师综合评语：________________________________________________ 九、创新设计说明 1. 真实语篇全程贯穿：以古代货币科普图文、博物馆展览听力、同龄人压岁钱聊天对话、班级理财调研征文四大单元主题真实语篇为载体，全部教学环节围绕「货币历史 + 压岁钱理性理财」主线，贴合七年级校园财商调研、跨境笔友文化分享真实交际场景； 2. 跨文化深度融合：补充全球货币演变、中西节日礼金对比短视频，依托纸币历史语段凸显中国古代经济文化成就，压岁钱话题渗透感恩、理性储蓄德育，树立文化自信与正确金钱观，落实文化意识核心素养； 3. AI 多场景辅助综合教学：导入 AI 西方古货币短视频激趣、听力环节 AI 可调速音频 + 个性化错题推送、对话练习 AI 虚拟同龄搭档分层对练、写作环节 AI 自动批改润色、复盘 AI 生成完整思维导图，数字化解决 some/any 混用、there be 单复数两大单元核心语法难点； 4. 严格贴合英语学习活动观三层任务闭环 1. 学习理解：阅读货币发展史图文抓取历史信息、听力捕捉博物馆展品与活动、研读压岁钱对话与理财范文，完成完整语言信息输入； 2. 应用实践：图文问答、听力填空、压岁钱小组对话操练、AI 虚拟对练、压岁钱调研提纲填写、基础短文仿写，内化单元货币词汇、两套核心语法、交际句型； 3. 迁移创新：个性化完整压岁钱理财短文写作、中西货币礼金文化对比思辨、货币理财英文海报创意展示，将课堂全部语言知识迁移到跨境笔友文化科普、校园财商分享全新跨文化交际场景创造性运用。 学科网（北京）股份有限公司 $