精品解析：河南省信阳市息县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度上期期中学业质量监测九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷6页，满120分，考试时间120分钟。 2.请用2B铅笔和黑色钢笔（或黑色水笔）直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 一、积累与运用（共22分） 学校拟开展“飞扬青春，自强不息”主题教育活动。你所在的班级搜集整理了一些资料，请你对这些内容进行初步检查和修改。 1. 小组成员想将下面这段文字用在主题教育活动展示板上，里边有一些字词拿不准，请你判断。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”是出自《易经》的箴言。“自强不息”是一种生活态度，是一个人成功的秘诀。一个人只有不虚妄、不①____（懦 儒）弱，才能在生活的海洋中游弋自如。“厚德载物”也是中华民族的民族精神和优良传统。一个有道德的人，应当具有大地那样载育万物的气概，在做人与处世时，恪守本心，志向高远，严于律己，宽②____（佑 宥）他人。 （1）依次给语段中的两个加点字注音，全部正确的一项是（ ） A. jiǎn ɡē B. zhēn yì C. jiǎn yì D. zhēn ɡē （2）语段中两个横线处该选用哪个字？请书写在下面横线上。 ①____弱 宽②____ （3）随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（ ） A. 强词夺理 B. 发愤图强 C. 锄强扶弱 D. 博闻强识 2. 小组成员搜集了关于自强不息的诗句，请你将空缺处补充完整。 “古时文人路，生不逢时多。”李商隐《无题》中“_________，_________”两句，以生命燃烧的姿态，深刻诠释了自强不息精神中至死不渝的执着与奉献；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”两句，凭借美酒重振自强不息的精神；“_________，_________”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；“_________，_________，太守也”（《醉翁亭记》），是欧阳修虽被贬滁州，却并未消沉，仍能与民同乐的自强不息。 3. 小组成员小语需要去阅览室阅读书刊搜集素材。请你根据阅览室流程示意图，用一段简明的文字为他解说这个流程。要求语言连贯，内容完整。 4. 下面是该组成员收集的有关自强不息的材料，请结合材料，用自己的话说说自强不息的精神内涵。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 5. 阅读下文，完成问题。 小莫的海底 ①小莫下水前，朝我郑重地挥了挥手。这是他每次下水之前必做的一个动作。这种仪式从我4岁的时候开始，到我16岁的时候结束。 ②我坐在礁石上一个绑着石头的大筐里，每次他挥手的时候我总是睁大眼睛，屏住呼吸，我很紧张，却不知道为什么紧张。我从小生长在海边，但我只能看到海的表面，我一点也不清楚海底是怎么样的，对于我来说，海底是属于小莫的另一个世界。 ③小莫从12岁开始下水采淡菜，那年，我刚满4岁。 ④淡菜是我们那里最常见的海贝，味道鲜美。海里能吃的贝类不少，淡菜是长得比较怪的一种，椭圆形的壳，漆过似的亮黑，随身还带着一团乱麻，一群淡菜的乱麻纠缠在一起，运气好的采到了就能拉出来一大串。 ⑤小莫属于运气特别好的。从第一天下水，他就成串成串地往上拉淡菜。岛上的马大开了个加工厂，雇了些赋闲在家的女人，把淡菜用大锅煮熟，去壳晒干，装到塑料袋里封口，销到上海北京那些大城市里去。塑料袋上印着红色的字：马大贻贝干，那是有名的海鲜干货，很受欢迎。小莫把淡菜卖给马大的加工厂，一个夏天能赚到不少的钱。 ⑥采淡菜的季节在夏天，但其它季节小莫也并非无所事事，他在海边钓鱼捉蟹，也在泥涂上捡海螺海瓜子，但小莫从不跟着渔船出海捕鱼。 ⑦从我4岁开始，小莫主宰了我的全部世界。 ⑧从小到大，我记不清被小莫打过多少次，他的手板又大又硬。以前爹打我，我有娘的裤脚可以躲。小莫打我，我没地方躲，只有大哭大叫，隔壁的马婶听到我的哭声跑过来，有时候正财伯也会跟着过来，马婶搂着我唉声叹气，正财伯对着小莫骂，直把他骂得低下了头。 ⑨晚上，我和小莫一人占据着床的一边，背对背。床很大，是爹娘留下来的。半夜醒来，我发现我们都挪到了床的中央，我蜷缩着贴在他的胸前，而他的手臂自然地环住我，就像以前娘经常做的那样。想到娘，我就想哭，但我从没见小莫哭过，小莫比我大8岁，他已经不会哭了。 ⑩小莫的水性很好。小时候我常被吓哭，因为一起潜下去的人都冒出来了，他却迟迟没有露出海面。小莫似乎很喜欢呆在海底，这让我很好奇。海底到底有些什么？我甚至有些无端的猜测，不过这些念头过于荒唐，刚冒出来就让我压了下去。 ⑪10多岁的时候，我缠着小莫想学游泳、学潜水，我也想看看海底。小莫瞪着眼，绝不允许我下水。 ⑫16岁那年，我初中毕业，考上了县里的高中。小莫不再下海了，马大的厂子聘他做销售部经理，在县里设了个销售点，离我的学校仅两条街。我住在他的宿舍。晚上我做作业，他就去外面。 ⑬上大学后，我终于在学校的泳池里学会了游泳。暑假回乡我拖着个大箱子，里面是我借来的两套潜水装备。小莫来码头接我，他已经成了一个很平常的居家男人，一个3岁男孩的爸爸。儿子叫爸爸，他就笑，儿子要什么，他都给。我有点迷茫，那个动不动就打我的小莫，那个下水之前总是朝我挥手的小莫，就是眼前这个满脸堆笑的男人吗？ ⑭我带上两套潜水装备，拉小莫去海边，我终于潜到了海底，却没有看到任何我想看到的东西。 ⑮我和小莫坐在我小时候常常坐的礁石上，一人一颗烟。 ⑯“我还记得你小时候坐在大筐里的样子。”他侧过头看了我一眼，“终于长大了。” ⑰“我记得你向我挥手的样子。” ⑱他沉默了一会儿：“其实每次挥手，都是跟你说，再见了，这次下去我再也不要上来了，我要跟我爹娘在一起。” ⑲“为什么我从没看到你哭过？” ⑳他指了指前方：“它看到过。” ㉑前方是大海，我刚才下海的时候，尝到过它的苦涩。 ㉒小莫，大名徐海莫，12岁辍学，是我唯一的哥哥。 （1）文章主要写了“我”和小莫故事，请根据文章内容，完成表格。 （2）文中的小莫是怎样的一个人，请结合文章内容谈谈你的看法。 （3）这篇小说以“我”回忆往事的角度来叙述故事，这样写有什么好处？ （4）假如你是校报的编辑，按照主题分设栏目，你准备把这篇小说放在哪个栏目，请联系小说内容与主旨简述理由。 栏目一：成长之旅 栏目二：温暖亲情 （二） （共11分） 6. 阅读下文，完成问题。 【文本一】 人的创造力依然至关重要 ①近一段时间，借助人工智能生成的百万字长篇小说、近90分钟时长的电影先后面世，前者创作生成仅用时一个半月，后者凭借50人的团队只花费3个月时间。人工智能赋能艺术生产，在单体作品规模上取得新突破，在降本增效上释放新潜力，展示出新生产力在文艺领域的新动能和新优势。 ②人工智能已经成为丰富文艺表达的新工具。从文生文、文生图到文生视频，人工智能与艺术正在碰撞出越来越多的可能。在人工智能助力下，人民日报社推出的短片《江山如此多娇》、中央广播电视总台推出的系列动画片《千秋诗颂》等受到好评，中国文艺网推出的国宝文物拟人化形象“中华器灵”引发关注……人工智能艺术创作可谓话题不断、热点频出。这背后是众多平台加速开发生成式人工智能应用的热潮，智能工具如雨后春笋般接连涌现。 ③当下，人们对人工智能创作产品的认识和接受，普遍还停留在技术体验的新奇性上。这说明人工智能的技术特征在艺术生产中还处于显性地位，产品的审美特性还没有充分发育形成。一些人工智能生成的长篇小说，还存在叙述跳跃或冗余、情感描写较为生硬、人物形象和故事设计套路化等问题，在阅读体验和情感代入上都有不足。一些人工智能设计的艺术形象，风格较单一，识别度与美感都不够，暴露出受语料和算法限制的短板。 ④新技术的介质特征并不会自动转化为新兴文艺形态的审美质感。这依赖人的充分介入，依赖人将机器不具备的生命体验、情感感知、审美想象的持续融入。一位网友感慨地说，他用5分钟时间让人工智能生成了一个设计作品，却花了5个小时才去掉作品中的“AI味”。技术是人的延伸，艺术由人来定义，其转化融合必然通过人来完成。 ⑤由此可见，人工智能创作生产越是只需要简单“指令”，使用人工智能的人就越需要把生活的丰富内涵、精神的拓展升华融入其中，发挥创造力，保持艺术与人的根本性关联。唯其如此，科技赋能才能最大程度转化为艺术的丰盈，带给人类以精神的充盈。 （摘编自《人民日报》2024年06月11日） 【文本二】 ①人工智能有人工智能的用处。以生成式人工智能技术为代表的新技术可以替代大量重复性、模式化的内容生产劳动，比如写作项目计划书、简单的绘图、翻译，而在新闻工作领域，一般性的消息写作、体育新闻写作、财经新闻写作等，乃至评论文章，都可以被人工智能替代。人工智能可以替代的这类内容生产，大多具有标准化程度高、逻辑化程度高、创意化程度低、情感化程度低的“两高两低”特征。 ②人工智能与人类智能各有各的用处。比如人工智能现在被大量应用到中国电视剧海外传播翻译配音中，高效率、低成本且准确度好，但有趣的是，电视剧主角的配音还是要由人工翻译来做，究其原因，机器翻译缺少情绪张力，难以彰显主角的个性魅力。这充分说明，技术虽强，可通“有理之理”，但对“无理之理”——人类的情感与灵动，依然有着明显的不可逾越之界。 （摘编自胡钰《南方传媒研究》） （1）文本一第①段有什么作用？请简要分析。 （2）人工智能可以取代人类智能吗？为什么？请结合文本一、二简要概括。 （3）下面材料，能作为文本一第④段的佐证材料吗？请简要说明理由。 《千秋诗颂》节目团队在海量国画、古诗词语料基础上，进行了大量人机沟通，经历无数次艺术语言与代码语言的碰撞，才使作品呈现出工笔、水墨等中国审美风格。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读《岳阳楼记》（节选），完成小题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 7. 下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 B. 连月不开 日出而林霏开（《醉翁亭记》） C. 去国怀乡 乃记之而去（《小石潭记》） D. 春和景明 四时之景不同（《醉翁亭记》） 8. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 微斯人，吾谁与归？ 9. 虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等。请结合选文，具体分析“至若”“嗟夫”这两个词语的作用。 10. 范仲淹，谥号文正。“文”是道德博闻，“正”是靖恭其位（即德才兼备，恪尽职守，忠君爱民），是文人道德的极致。请你结合选文和链接材料，分析范仲淹能否担当得起这个谥号。 链接材料】 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖①数人营理葬具者，意哀甚。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗殓②棺椁③皆所未具。公怃④然，即彻⑤宴席，厚赒⑥给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 （节选自王辟之《范仲淹罢宴》，有删改） 【注】①缞绖（cuī dié）：丧服。②赗（fènɡ）殓：下葬时入殓的衣服。③椁（ɡuǒ）：棺材外面的套棺。④怃（wǔ）：失意，伤感。⑤彻：同“撤”，撤去。⑥赒（zhōu）：接济。 （二）（4分） 11. 阅读下面这首诗，完成小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 作为浪漫主义诗人，李白诗歌浪漫主义特色在本诗中是如何体现的？请结合诗句内容简要分析。 四、整本书阅读。（5分） 12. 关注文学评论、旁批心得是深入阅读的常见策略，请借助此策略完成读书卡片。 作品名称 评论 心得 《水浒传》 古代白话小说在情节设计上，善于设置悬念或误会，引人入胜。 ①的确如此，例如：______________________。（简述小说中的一个典型情节） 《艾青诗选》 艾青善于借助意象来象征和抒情。 ②《我爱这土地》就是如此：______________。 五、作文（50分） 13. 阅读下面材料，任选一题作文。 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 （1）请以“在 中绽放”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守……这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求： ①观点明确，有理有据。②不少于600 字。③文中请回避与你有关人名、校名地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上期期中学业质量监测九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷6页，满120分，考试时间120分钟。 2.请用2B铅笔和黑色钢笔（或黑色水笔）直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 一、积累与运用（共22分） 学校拟开展“飞扬青春，自强不息”主题教育活动。你所在的班级搜集整理了一些资料，请你对这些内容进行初步检查和修改。 1. 小组成员想将下面这段文字用在主题教育活动展示板上，里边有一些字词拿不准，请你判断。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”是出自《易经》的箴言。“自强不息”是一种生活态度，是一个人成功的秘诀。一个人只有不虚妄、不①____（懦 儒）弱，才能在生活的海洋中游弋自如。“厚德载物”也是中华民族的民族精神和优良传统。一个有道德的人，应当具有大地那样载育万物的气概，在做人与处世时，恪守本心，志向高远，严于律己，宽②____（佑 宥）他人。 （1）依次给语段中的两个加点字注音，全部正确的一项是（ ） A. jiǎn ɡē B. zhēn yì C. jiǎn yì D. zhēn ɡē （2）语段中两个横线处该选用哪个字？请书写在下面横线上。 ①____弱 宽②____ （3）随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（ ） A. 强词夺理 B. 发愤图强 C. 锄强扶弱 D. 博闻强识 【答案】（1）B （2） ①. 懦 ②. 宥 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音。 箴言（zhēn yán）：规谏劝诫的言词，也指《圣经·旧约》中的一卷书。 游弋（yóu yì）：原指舰艇等在水域巡逻、侦伺；也泛指在水中游动，还可指无目标地徘徊。 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 懦弱（nuò ruò）：软弱无能，不坚强，面对困难、挑战等时容易胆怯退缩。故选“懦”。 宽宥（kuān yòu）：宽容，饶恕，原谅他人的过错或冒犯。故选“宥”。 【小问3详解】 本题考查字义。 “自强不息”中“强”的意思是奋发向上、努力进取。 A.强词夺理：指无理强辩，明明没有道理却硬要编造理由说服别人。“强”指勉强、硬要，强行辩解； B.发愤图强：下定决心，努力奋斗，以求强盛或进步。“强”指奋发向上、努力进取，追求更强的状态，与“自强不息”中“强”的含义一致； C.锄强扶弱：铲除强横霸道的人，扶助弱小无助的人。“强”指强横、强悍，依靠势力欺压他人的； D.博闻强识：形容见闻广博，记忆力强。“强”指强健、突出，此处特指记忆力好； 故选B。 2. 小组成员搜集了关于自强不息的诗句，请你将空缺处补充完整。 “古时文人路，生不逢时多。”李商隐《无题》中“_________，_________”两句，以生命燃烧的姿态，深刻诠释了自强不息精神中至死不渝的执着与奉献；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”两句，凭借美酒重振自强不息的精神；“_________，_________”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；“_________，_________，太守也”（《醉翁亭记》），是欧阳修虽被贬滁州，却并未消沉，仍能与民同乐的自强不息。 【答案】 ①. 春蚕到死丝方尽 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 今日听君歌一曲 ④. 暂凭杯酒长精神 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 醉能同其乐 ⑧. 醒能述以文者 【解析】 【详解】本题考查识记名句默写。 注意易错字：蜡炬、歌、暂、婵娟、醉、醒。 3. 小组成员小语需要去阅览室阅读书刊搜集素材。请你根据阅览室流程示意图，用一段简明的文字为他解说这个流程。要求语言连贯，内容完整。 【答案】读者入馆后可阅读书刊，若需复印则办理借阅登记，阅毕需归还原处并办理归还手续，之后读者离馆。 【解析】 【详解】本题考查图文转换能力。 解答此题，仔细观察图可知，读者进入阅览室阅读书刊有以下两种流程：一、读者入馆后进行书刊阅读，阅读完毕将书归还原处，然后离开；二、读者入馆进行书刊阅读，如果需要复印的，可办理借印登记，印后办理归还手续，然后离开。用简洁的语言进行表述即可。 示例：读者入馆阅读书刊有两种流程，读者入馆后进行书刊阅读，阅读完毕将书归还原处后离开；读者入馆进行书刊阅读，如果需要复印的，可办理借印登记与归还手续后离开。 4. 下面是该组成员收集的有关自强不息的材料，请结合材料，用自己的话说说自强不息的精神内涵。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 【答案】自强不息的精神内涵包括：有远大的志向和抱负（士不可以不弘毅，任重而道远；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志）；能经受磨难和挫折的考验（故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能）；依靠自己，努力不懈（君子求诸己，小人求诸人）。 【解析】 【详解】本题考查提炼与概括能力。解答此题，在阅读下面名言的基础上，要结合词语本身的含义，从多方面加以了解与把握。 “士不可以不弘毅，任重而道远”意思是：读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，因为他们肩负重任，路途又很遥远。可见“自强不息”的含义是要敢于肩负责任，即便前路漫漫也要有宽广的胸怀、坚韧的意志品质来面对坎坷。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”意思是：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。强调了实现远大志向之人，除了需要超越常人的才华，还需要坚定不移的意志和毅力。 “故天将降大任于是人也”一句的大意为：所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动。 “君子求诸己，小人求诸人”是指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因； 综上，自强不息是指自己努力向上，不松懈，自强不息的内涵是指遇到困难，迎难而上，自力更生，艰苦奋斗，坚持不懈，持之以恒等。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 5. 阅读下文，完成问题。 小莫的海底 ①小莫下水前，朝我郑重地挥了挥手。这是他每次下水之前必做的一个动作。这种仪式从我4岁的时候开始，到我16岁的时候结束。 ②我坐在礁石上一个绑着石头的大筐里，每次他挥手的时候我总是睁大眼睛，屏住呼吸，我很紧张，却不知道为什么紧张。我从小生长在海边，但我只能看到海的表面，我一点也不清楚海底是怎么样的，对于我来说，海底是属于小莫的另一个世界。 ③小莫从12岁开始下水采淡菜，那年，我刚满4岁。 ④淡菜是我们那里最常见的海贝，味道鲜美。海里能吃的贝类不少，淡菜是长得比较怪的一种，椭圆形的壳，漆过似的亮黑，随身还带着一团乱麻，一群淡菜的乱麻纠缠在一起，运气好的采到了就能拉出来一大串。 ⑤小莫属于运气特别好的。从第一天下水，他就成串成串地往上拉淡菜。岛上的马大开了个加工厂，雇了些赋闲在家的女人，把淡菜用大锅煮熟，去壳晒干，装到塑料袋里封口，销到上海北京那些大城市里去。塑料袋上印着红色的字：马大贻贝干，那是有名的海鲜干货，很受欢迎。小莫把淡菜卖给马大的加工厂，一个夏天能赚到不少的钱。 ⑥采淡菜的季节在夏天，但其它季节小莫也并非无所事事，他在海边钓鱼捉蟹，也在泥涂上捡海螺海瓜子，但小莫从不跟着渔船出海捕鱼。 ⑦从我4岁开始，小莫主宰了我的全部世界。 ⑧从小到大，我记不清被小莫打过多少次，他的手板又大又硬。以前爹打我，我有娘的裤脚可以躲。小莫打我，我没地方躲，只有大哭大叫，隔壁的马婶听到我的哭声跑过来，有时候正财伯也会跟着过来，马婶搂着我唉声叹气，正财伯对着小莫骂，直把他骂得低下了头。 ⑨晚上，我和小莫一人占据着床的一边，背对背。床很大，是爹娘留下来的。半夜醒来，我发现我们都挪到了床的中央，我蜷缩着贴在他的胸前，而他的手臂自然地环住我，就像以前娘经常做的那样。想到娘，我就想哭，但我从没见小莫哭过，小莫比我大8岁，他已经不会哭了。 ⑩小莫的水性很好。小时候我常被吓哭，因为一起潜下去的人都冒出来了，他却迟迟没有露出海面。小莫似乎很喜欢呆在海底，这让我很好奇。海底到底有些什么？我甚至有些无端的猜测，不过这些念头过于荒唐，刚冒出来就让我压了下去。 ⑪10多岁的时候，我缠着小莫想学游泳、学潜水，我也想看看海底。小莫瞪着眼，绝不允许我下水。 ⑫16岁那年，我初中毕业，考上了县里的高中。小莫不再下海了，马大的厂子聘他做销售部经理，在县里设了个销售点，离我的学校仅两条街。我住在他的宿舍。晚上我做作业，他就去外面。 ⑬上大学后，我终于在学校的泳池里学会了游泳。暑假回乡我拖着个大箱子，里面是我借来的两套潜水装备。小莫来码头接我，他已经成了一个很平常的居家男人，一个3岁男孩的爸爸。儿子叫爸爸，他就笑，儿子要什么，他都给。我有点迷茫，那个动不动就打我的小莫，那个下水之前总是朝我挥手的小莫，就是眼前这个满脸堆笑的男人吗？ ⑭我带上两套潜水装备，拉小莫去海边，我终于潜到了海底，却没有看到任何我想看到的东西。 ⑮我和小莫坐在我小时候常常坐的礁石上，一人一颗烟。 ⑯“我还记得你小时候坐在大筐里的样子。”他侧过头看了我一眼，“终于长大了。” ⑰“我记得你向我挥手的样子。” ⑱他沉默了一会儿：“其实每次挥手，都是跟你说，再见了，这次下去我再也不要上来了，我要跟我爹娘在一起。” ⑲“为什么我从没看到你哭过？” ⑳他指了指前方：“它看到过。” ㉑前方是大海，我刚才下海的时候，尝到过它的苦涩。 ㉒小莫，大名徐海莫，12岁辍学，是我唯一的哥哥。 （1）文章主要写了“我”和小莫的故事，请根据文章内容，完成表格。 （2）文中的小莫是怎样的一个人，请结合文章内容谈谈你的看法。 （3）这篇小说以“我”回忆往事的角度来叙述故事，这样写有什么好处？ （4）假如你是校报的编辑，按照主题分设栏目，你准备把这篇小说放在哪个栏目，请联系小说内容与主旨简述理由。 栏目一：成长之旅 栏目二：温暖亲情 【答案】（1）①我4岁起跟着小莫，在海边等他。②小莫打我，被骂，晚上却搂着我入睡。③我上高中，在小莫的宿舍学习。④小莫与我在海边交流，吐露心声。 （2）有责任有担当，当家里只有弟弟和自己的时候，承担起照顾弟弟的责任；坚强勇敢，在弟弟面前没有哭过，只有下海的时候独自难受；勤劳，12岁时下海采淡菜，靠着在海边的劳动养活他们兄弟两个；牺牲自我，12岁辍学，却努力让弟弟上学。 （3）小说以“我”回忆往事的角度来讲述“我”和小莫的故事，显得亲切真实，增强文章感染力；有利于安排故事的发展变化，用“我”的感受、“我”的叙述交代故事发展，避免过多的解释说明。 （4）选择成长之旅。示例：这篇小说写的是“我”和小莫两个人的成长故事，这个过程充满了艰辛与磨难。对小莫而言是责任承担，是对读书的放弃，是孤独的坚守，他最终成长为一个平凡的男人；对于“我”而言，除了失去父母的痛苦之外，还有小莫给“我”带来的温情与支持，在小莫的支持下，“我”不断求学，成长得更优秀。这个故事启示人们，成长过程有各种艰难困苦，一定要坚持，不断向上，努力改变。 选择温暖亲情。示例：这篇小说写“我”和小莫之间兄弟亲情。小莫为了“我”，12岁辍学，承担起照顾“我”的责任，去海边采淡菜，捡海瓜子来养活“我”。支持“我”学习，让“我”在宿舍学习，为“我”创造好的读书条件，这就是对弟弟的温情；“我”对小莫，小时候对他依恋，例如海边等小莫，夜晚抱着他睡等。从不理解小莫为什么不哭到理解并心疼，小说最后对小莫的郑重介绍，是发自内心对他的感谢与尊敬。这个故事告诉人们，亲情伟大而珍贵，要珍惜身边的亲情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括事件。 ①根据首段中的“小莫下水前，朝我郑重地挥了挥手。这是他每次下水之前必做的一个动作。这种仪式从我4岁的时候开始，到我16岁的时候结束”可得：“我”4岁起跟着小莫，在海边等他。 ②根据第⑧段中的“从小到大，我记不清被小莫打过多少次”“正财伯对着小莫骂”和第⑨段中的“而他的手臂自然地环住我，就像以前娘经常做的那样”可得：小莫因打“我”被骂，半夜却搂着“我”睡觉。 ③根据第⑫段中的“6岁那年，我初中毕业，考上了县里的高中……我住在他的宿舍。晚上我做作业”可得：“我”上高中，在小莫的宿舍学习。 ④根据第⑮段中的“我和小莫坐在我小时候常常坐的礁石上，一人一颗烟”和后文两人的对话可得：小莫与“我”在海边交流，吐露心声。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑨段“晚上，我和小莫一人占据着床的一边，背对背。床很大，是爹娘留下来的。半夜醒来，我发现我们都挪到了床的中央，我蜷缩着贴在他的胸前，而他的手臂自然地环住我，就像以前娘经常做的那样”可知，当家里只有弟弟和自己的时候，小莫承担起照顾弟弟的责任，这体现出小莫有责任有担当； 结合第⑨段“想到娘，我就想哭，但我从没见小莫哭过，小莫比我大8岁，他已经不会哭了”，第⑳段“他指了指前方：‘它看到过’”可知，小莫在弟弟面前没有哭过，只有下海的时候独自难受，这体现出小莫坚强勇敢的品质； 结合第⑥段“从第一天下水，他就成串成串地往上拉淡菜。岛上的马大开了个加工厂，雇了些赋闲在家的女人，把淡菜用大锅盘熟，去壳晒干，装到塑料袋里封口，销到上海、北京那些大城市里去。塑料袋上印着红色的字：马大贻贝干。那是有名的海鲜干货，很受欢迎。小莫把淡菜卖给马大的加工厂，一个夏天能赚到不少的钱”可知，小莫12岁时下海采淡菜，靠着在海边的劳动养活他们兄弟两个，这体现出小莫勤劳的品质； 结合第⑪段“10多岁的时候，我缠着小莫想学游泳、学潜水，我也想看看海底。小莫瞪着眼，绝不允许我下水”，第㉒段“小莫，大名徐海莫，12岁辍学，是我唯一的哥哥”可知，小莫12岁辍学，却努力让弟弟上学，这体现出小莫牺牲自我的精神。 【小问3详解】 本题考查叙述视角。小说以第一人称“我”回忆往事的角度来讲述“我”和小莫的故事，这样写既通过“我”的亲身经历安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明，又有利于展现“我”和小莫真实的心路历程，表现一位普通人物平凡而又崇高的品质；同时第一人称显得亲切真实，使人身临其境；“我”是事件的参与者，用“我”的感受和“我”的叙述交代故事发展，将人物情感和事件交织在一起，增强感染力，更能吸引读者的阅读兴趣。 【小问4详解】 本题考查理解文章的主旨。作答时任选一个栏目，然后结合内容来分析即可。 示例：我选《成长之旅》。这篇小说写的是“我”和小莫两个人的成长故事，“我”失去了娘，从4岁到16岁，小莫像娘一样照顾着“我”，教育着“我”，供“我”读书，最终让“我”上了大学变得更优秀；而小莫也只是比“我”大8岁，他12岁辍学，就开始下水采淡菜挣钱，在“我”的面前小莫从来没有哭泣，而是独自吞下苦涩，他最终有了自己的孩子，他也成长为一个平凡的男人；因而这篇文章聚焦着“我”和小莫的成长过程，突出了成长的主题。 示例：我选《温暖亲情》。这篇小说写小莫对“我”的照顾以及“我”对小莫的感激，凸显出了兄弟亲情。小莫12岁辍学，去海边采淡菜，捡海瓜子来养活“我”，支持“我”学习，上考中的时候小莫让“我”在宿舍学习，为“我”创造好的读书条件，这就是小莫对弟弟的温情；“我”小时候对小莫很依恋，经常在海边等小莫，夜晚抱着小莫睡觉，小莫潜水没及时出来“我”为小莫担心而吓哭，从不理解小莫为什么不哭到理解并心疼，以及文章最后对小莫的介绍，肯定小莫是“我”唯一的哥哥，则是“我”发自内心对小莫的感谢与尊敬。这个故事告诉人们，亲情伟大而珍贵，要珍惜身边的亲情。 （二） （共11分） 6. 阅读下文，完成问题。 【文本一】 人的创造力依然至关重要 ①近一段时间，借助人工智能生成的百万字长篇小说、近90分钟时长的电影先后面世，前者创作生成仅用时一个半月，后者凭借50人的团队只花费3个月时间。人工智能赋能艺术生产，在单体作品规模上取得新突破，在降本增效上释放新潜力，展示出新生产力在文艺领域的新动能和新优势。 ②人工智能已经成为丰富文艺表达的新工具。从文生文、文生图到文生视频，人工智能与艺术正在碰撞出越来越多的可能。在人工智能助力下，人民日报社推出的短片《江山如此多娇》、中央广播电视总台推出的系列动画片《千秋诗颂》等受到好评，中国文艺网推出的国宝文物拟人化形象“中华器灵”引发关注……人工智能艺术创作可谓话题不断、热点频出。这背后是众多平台加速开发生成式人工智能应用的热潮，智能工具如雨后春笋般接连涌现。 ③当下，人们对人工智能创作产品的认识和接受，普遍还停留在技术体验的新奇性上。这说明人工智能的技术特征在艺术生产中还处于显性地位，产品的审美特性还没有充分发育形成。一些人工智能生成的长篇小说，还存在叙述跳跃或冗余、情感描写较为生硬、人物形象和故事设计套路化等问题，在阅读体验和情感代入上都有不足。一些人工智能设计的艺术形象，风格较单一，识别度与美感都不够，暴露出受语料和算法限制的短板。 ④新技术的介质特征并不会自动转化为新兴文艺形态的审美质感。这依赖人的充分介入，依赖人将机器不具备的生命体验、情感感知、审美想象的持续融入。一位网友感慨地说，他用5分钟时间让人工智能生成了一个设计作品，却花了5个小时才去掉作品中的“AI味”。技术是人的延伸，艺术由人来定义，其转化融合必然通过人来完成。 ⑤由此可见，人工智能创作生产越是只需要简单“指令”，使用人工智能的人就越需要把生活的丰富内涵、精神的拓展升华融入其中，发挥创造力，保持艺术与人的根本性关联。唯其如此，科技赋能才能最大程度转化为艺术的丰盈，带给人类以精神的充盈。 （摘编自《人民日报》2024年06月11日） 【文本二】 ①人工智能有人工智能的用处。以生成式人工智能技术为代表的新技术可以替代大量重复性、模式化的内容生产劳动，比如写作项目计划书、简单的绘图、翻译，而在新闻工作领域，一般性的消息写作、体育新闻写作、财经新闻写作等，乃至评论文章，都可以被人工智能替代。人工智能可以替代的这类内容生产，大多具有标准化程度高、逻辑化程度高、创意化程度低、情感化程度低的“两高两低”特征。 ②人工智能与人类智能各有各的用处。比如人工智能现在被大量应用到中国电视剧海外传播翻译配音中，高效率、低成本且准确度好，但有趣的是，电视剧主角的配音还是要由人工翻译来做，究其原因，机器翻译缺少情绪张力，难以彰显主角的个性魅力。这充分说明，技术虽强，可通“有理之理”，但对“无理之理”——人类的情感与灵动，依然有着明显的不可逾越之界。 （摘编自胡钰《南方传媒研究》） （1）文本一第①段有什么作用？请简要分析。 （2）人工智能可以取代人类智能吗？为什么？请结合文本一、二简要概括。 （3）下面的材料，能作为文本一第④段的佐证材料吗？请简要说明理由。 《千秋诗颂》节目团队在海量国画、古诗词语料基础上，进行了大量人机沟通，经历无数次艺术语言与代码语言的碰撞，才使作品呈现出工笔、水墨等中国审美风格。 【答案】（1）文本一第①段通过列举人工智能在艺术创作领域的新突破，引出话题，增强了文章的说服力，并激发了读者的阅读兴趣。 （2）人工智能不能取代人类智能。因为人工智能在艺术生产中的创造力还不足以完全取代人类智能，同时在需要情感张力、个性魅力等人类智能特有的元素方面，人工智能仍然无法替代。 （3）能。因为材料描述了《千秋诗颂》节目团队在人充分介入下，通过大量人机沟通和艺术语言与代码语言的碰撞，才使作品呈现出中国审美风格，这正好说明了人的介入和持续融入对于新技术转化为审美质感的重要性，与文本一第④段的观点相吻合。 【解析】 【导语】这两篇文章聚焦人工智能对艺术创作和内容生产的影响，阐释了技术与人类创造力之间的关系。《文本一》强调虽然人工智能提高了生产效率，但其艺术表达力和审美质感依然离不开人的深度参与，凸显人类创造力的重要性。《文本二》则从实际应用入手，指出人工智能在高标准化领域表现出色，但在情感化、个性化表达上仍无法替代人类。两篇文章共同探讨了人工智能带来的新可能和其局限性，表达了技术与人类创造力协同发展的诉求。 【小问1详解】 本题考查句段作用分析。 文本一第①段“近一段时间，借助人工智能生成百万字长篇小说……展示出新生产力在文艺领域的新动能和新优势”，通过列举人工智能在艺术创作领域取得的新突破，如生成百万字长篇小说和近90分钟时长的电影，强调了人工智能在艺术生产中的新动能和新优势。引出话题——人工智能在艺术生产中的应用及其影响，同时通过借助人工智能的具体事例增强了文章的说服力，激发了读者的阅读兴趣。 【小问2详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合文本一第③段“当下，人们对人工智能创作产品的认识和接受，普遍还停留在技术体验的新奇性上……一些人工智能设计的艺术形象，风格较单一，识别度与美感都不够，暴露出受语料和算法限制的短板”，第④段“新技术的介质特征并不会自动转化为新兴文艺形态的审美质感。这依赖人的充分介入，依赖人将机器不具备的生命体验、情感感知、审美想象的持续融入”“技术是人的延伸，艺术由人来定义，其转化融合必然通过人来完成”可知，虽然人工智能在艺术生产中取得了新突破，但其技术特征在艺术生产中还处于显性地位，产品的审美特性还没有充分发育形成。人工智能生成的作品在叙述、情感描写、人物形象和故事设计等方面存在不足，暴露出受语料和算法限制的短板。因此，人工智能在艺术生产中的创造力还不足以完全取代人类智能。 结合文本二第①段“人工智能有人工智能的用处。以生成式人工智能技术为代表的新技术可以替代大量重复性、模式化的内容生产劳动”“人工智能可以替代的这类内容生产，大多具有标准化程度高、逻辑化程度高、创意化程度低、情感化程度低的‘两高两低’特征”，第②段“人工智能与人类智能各有各的用处……这充分说明，技术虽强，可通‘有理之理’，但对‘无理之理’——人类的情感与灵动，依然有着明显的不可逾越之界”可知，这里进一步强调，人工智能可以替代大量重复性、模式化的内容生产劳动，但这些内容大多具有标准化程度高、逻辑化程度高、创意化程度低、情感化程度低的特征。对于需要情感张力、个性魅力等人类智能特有的元素，人工智能仍然无法替代。 综上所述，人工智能不能取代人类智能。 【小问3详解】 本题考查理解论据。 文本一第④段“新技术的介质特征并不会自动转化为新兴文艺形态的审美质感。这依赖人的充分介入……技术是人的延伸，艺术由人来定义，其转化融合必然通过人来完成”可知，这里主要论述了新技术的介质特征不会自动转化为新兴文艺形态的审美质感，需要人的充分介入和生命体验、情感感知、审美想象的持续融入。 题干提供的材料“《千秋诗颂》节目团队在海量国画……才使作品呈现出工笔、水墨等中国审美风格”描述了《千秋诗颂》节目团队在海量国画、古诗词语料基础上，进行了大量人机沟通，经历无数次艺术语言与代码语言的碰撞，才使作品呈现出中国审美风格。这一材料正好说明了人的介入和持续融入对于新技术转化为审美质感的重要性，与文本一第④段的观点相吻合。 因此，该材料可以作为文本一第④段的佐证材料。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读《岳阳楼记》（节选），完成小题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 7. 下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 B. 连月不开 日出而林霏开（《醉翁亭记》） C. 去国怀乡 乃记之而去（《小石潭记》） D. 春和景明 四时之景不同（《醉翁亭记》） 8. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 微斯人，吾谁与归？ 9. 虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等。请结合选文，具体分析“至若”“嗟夫”这两个词语的作用。 10. 范仲淹，谥号文正。“文”是道德博闻，“正”是靖恭其位（即德才兼备，恪尽职守，忠君爱民），是文人道德的极致。请你结合选文和链接材料，分析范仲淹能否担当得起这个谥号。 【链接材料】 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖①数人营理葬具者，意哀甚。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗殓②棺椁③皆所未具。公怃④然，即彻⑤宴席，厚赒⑥给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 （节选自王辟之《范仲淹罢宴》，有删改） 【注】①缞绖（cuī dié）：丧服。②赗（fènɡ）殓：下葬时入殓的衣服。③椁（ɡuǒ）：棺材外面的套棺。④怃（wǔ）：失意，伤感。⑤彻：同“撤”，撤去。⑥赒（zhōu）：接济。 【答案】7. C 8. 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 9. “至若”表承接，引出下文对洞庭湖晴天景色及人们喜悦情感的描写，起到连接文意的作用；“嗟夫”表感叹，引发作者对古仁人之心的议论和感慨，表达了作者的理想和追求，能够增强情感。 10. 能担当得起。从选文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知范仲淹具有以天下为己任、忧国忧民的高尚品德；从链接材料中范仲淹看到有人办丧事困难就撤去宴席并给予接济，可见他关爱百姓、心地善良、恪尽职守。所以范仲淹德才兼备，能担当得起“文正”这个谥号。 【解析】 【导语】这篇《岳阳楼记》节选展现了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的崇高境界。通过对比阴晴两种景象引发的不同情感，最终升华出“先忧后乐”的政治理想。文章骈散结合，写景抒情相得益彰，虚词运用巧妙，使文气跌宕起伏。链接材料中体恤民情的事迹，与其文中的思想主张形成互证，共同塑造了这位北宋名臣“文正”的人格形象。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.观看/景象； B.天气放晴/散开； C.都是“离开”； D.日光/景色； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：微，没有；斯，这；“谁与归”这是宾语前置句，就是“与谁归”，同谁一道呢？ 【9题详解】 本题考查文言虚词的用法。 “至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”中的“至若”表承接，引出与上文“淫雨霏霏”截然不同的“春和景明”的景象描写；标志着这段的内容从上文的阴雨悲凉的场景过渡到下文对洞庭湖晴天景色及人们喜悦情感的描写，使得文章层次分明。 “嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”，这里是总结前文迁客骚人因景而异的悲喜之情，进而引出“古仁人之心”的论述，其中的“嗟夫”表示感叹，抒发强烈的感慨，增强文章的抒情色彩和感染力，引出下文作者对古仁人之心的议论和感慨，强调对古仁人精神的钦佩和向往，表达了作者的理想和追求，增强文章的抒情性。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解分析能力。 根据选文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹是一个关心国家命运以及关注民生的政治家，他不会因仕途的浮沉而喜或悲，他始终以豁达的心理来看待个人利益的得与失，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，体现他以天下为己任的担当精神，具有忧国忧民的高尚品德，这体现“正”中的“忠君爱民”的表现； 根据【链接材料】“公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗殓棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事”可知，范仲淹看到无钱安葬的死者，就给重金救济，帮助百姓完成丧事。这不仅是简单的同情，更是以实际行动 “恪尽职守” 、为民解忧，体现了其 “正” ，在其位、谋其政、尽其责，将爱民落到实处。 结合题干“‘文’是道德博闻”，【链接材料】“坐客感叹有泣下者”可知，范仲淹关爱百姓这一行为使周围的人为之落泪，产生了良好的社会影响和道德感召力，也印证了其“文” 的一面。 根据以上分析可知，范仲淹不仅道德高尚，文学成就突出，而且德才兼备，恪尽职守，忠君爱民，所以说他担当得起“文正”这个“谥号”。 【点睛】参考译文： 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？    像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。    到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 链接材料： 范仲淹在邠州做太守时，闲暇的时候带领部属登上城楼准备酒宴，还没有举起酒杯，范仲淹看见几个穿着丧服的人正在筹办装殓之物，神情很悲哀。他急忙派人去询问，原来是客居在外的读书人死在了邠州，将要埋葬在邻近的郊外，下葬时入殓的衣服和棺材都还没有备齐。范仲淹很惆怅，立即撤掉了宴席，给予了他们重金救济，让他们能完成这件丧事。在座的客人因此而感叹，有的人感动得流下眼泪。 （二）（4分） 11. 阅读下面这首诗，完成小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 作为浪漫主义诗人，李白诗歌的浪漫主义特色在本诗中是如何体现的？请结合诗句内容简要分析。 【答案】李白诗歌的浪漫主义特色主要表现在：①大胆的夸张。如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”，营造了欢乐的宴饮气氛；“渡黄河”“登太行”极尽地表达了仕途艰难的无奈与惆怅。②丰富的想象。借用带有传奇色彩的姜尚、伊尹受到重用的典故，表明自己期望得到赏识、施展才能的愿望。③强烈的感情。诗的最后两句表达了乐观进取的人生态度和对理想的执着追求。 【解析】 【导语】李白的《行路难》以豪放笔触抒写壮志难酬的苦闷，通过“冰塞川”“雪满山”的夸张意象和“长风破浪”的壮阔想象，展现了浪漫主义特有的激情与理想主义色彩，在现实困境中仍保持昂扬斗志。 【详解】本题考查诗歌的写法。 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”中的“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”以夸张笔法突出酒和美食的珍贵，极言宴饮之奢华，表现宴会的欢乐气氛。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”描写出诗人在美酒美食面前毫无食欲的苦闷；诗人将物质丰盛与精神苦闷进行强烈的对比，凸显了诗人内心的激荡与不屈，这种反差体现浪漫主义； “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在此诗人运用象征手法，以自然险阻象征人生道路的艰难以及理想的受阻。通过描写“渡黄河”时遇到“冰塞川”的景象，以及“登太行”时遇到“雪满山”的情景，以壮阔的自然意象隐喻现实困境，将抽象的人生困顿转化为具象可感的画面，充满想象力，表现仕途的艰辛，诗人对此的惆怅与迷惘。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”诗人借用姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日受聘的典故，含蓄地表现诗人对现实的不满与愤懑，又表达自己期待有一天能像姜尚和伊尹那样备受统治者重用，建立一番伟业的愿望。诗人将自我期许融入历史传说，在困顿中寄托对遇合明主、建功立业的渴望。这种跨越时空的想象，体现了浪漫主义超越现实的色彩。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”用典故手法，借用宗悫的“乘长风破万里浪”的典故，其中“长风破浪会有时”比喻终将实现远大的理想，表达对未来的坚定信心，体现了展现了浪漫主义对理想境界的执着追求，以及其特有的豪迈和乐观。 四、整本书阅读。（5分） 12. 关注文学评论、旁批心得是深入阅读的常见策略，请借助此策略完成读书卡片。 作品名称 评论 心得 《水浒传》 古代白话小说在情节设计上，善于设置悬念或误会，引人入胜。 ①的确如此，例如：______________________。（简述小说中的一个典型情节） 《艾青诗选》 艾青善于借助意象来象征和抒情。 ②《我爱这土地》就是如此：______________。 【答案】 ①. 示例一：五台山的智真长老对鲁智深说过四句偈语，暗示了鲁智深的命运走向，设置了悬念。 示例二：刘老汉被骗，说宋江抢了自己女儿，导致李逵误会宋江，大闹忠义堂，引起不小的波澜。（举例准确，能够指明“误会”或“悬念”是什么即可。） ②. 示例一：诗人用“被暴风雨所打击着的土地”这个意象代表备受蹂躏的祖国，抒发了自己因祖国受难而倍感痛苦的心情。 示例二：诗人用“鸟”象征誓死爱国、不屈抗争的形象，表达了自己对祖国炽痛的热爱（1分或：誓死报国的决心）。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记及诗歌鉴赏。 第一空： 所“简述小说中的一个典型情节”契合“古代白话小说在情节设计上，善于设置悬念或误会，引人入胜”这一特点即可。 示例：《水浒传》中“智取生辰纲”一节，对于吴用等人的计策没有做交代，设置了悬念，吊足了读者的胃口，吸引读者一直读下去，从杨志一行人的角度叙述，从因吃酒而发矛盾到最后众人被迷晕失掉生辰纲，才体现其计策。 第二空： 《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨”是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；“悲愤的河流，激怒的风”中的“激愤、激怒”是中国人民看到祖国被侵略时内心的感受，愤怒并且进行着反抗，是不屈不挠的反抗战精神的象征。“温柔的黎明”中“黎明”代表光明与未来，代表“风雨”（苦难）终会过去，生机与希望还会回归这片“土地”，是充满生机与希望的解放区的象征；而作者身为一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，表现了作者愿意为祖国而献身。《我爱这土地》表现了作者对祖国深深的眷恋和无尽的热爱，作者面对遭受苦难的祖国，愿意倾其所有，甚至献出自己的生命（愿意为祖国而献身）。任选一个意象进行分析，体现意象的深刻内涵及蕴含的情感即可。 五、作文（50分） 13. 阅读下面材料，任选一题作文。 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 （1）请以“在 中绽放”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守……这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求： ①观点明确，有理有据。②不少于600 字。③文中请回避与你有关的人名、校名地名。 【答案】例文一： 在竞争中绽放 走着走着，一路的花自会为你盛开；走着走着，挫折也是启迪，充盈你的身心。 童年是在乡村度过的。 家乡前的田埂上有着一团油菜花。每逢晚春时节，它们总是竞相开放，一开一大片，一开一花野。它们的颜色金艳，笔直的茎带着纤纤的叶托起半裸的蕊。但，它们却被古往今来的文人墨客所不喜，说它们太俗气、太低贱了。 长大后，来到城里上初中。 学习几乎占据我的全部身心，不断地虚浮前行，没有什么健硕，前路的渺茫，让我几欲有了放手的念头。 这次大休，母亲带了我回农村，说要让我放松身心，备战月考。 我一步一步地走过熟悉而又陌生的场地，脑海中不断闪过童年嬉皮玩闹、自由自在的场景，往前迈步，如坠深渊。它们都支离破碎了，被忙碌和空虚的生活停顿。 氤氲空蒙处，我竟又看见了油菜花，它们仍然是那样蓬勃，似是不变的。不！它们变了，变得更加成熟、更加韧劲了。它们在平凡的土壤中开出不平凡的花朵，笔直的茎托起了错落有致的花，无限活力。难道这便是人们所说的低贱、俗气吗？不在意周遭的贫瘠、不在意冷漠的忽视、不在意人们的流言蜚语，它们静静的生长、顽强的开放。如果这是低贱，那么那些牡丹、月季又算什么？油菜花从不与它们争妍斗艳、从不矫揉造作、从不故摆娇姿，它们只是在春天默默贡献自己的一份美。 这样想着，我想到我自己，我被忙碌的学业所打压，却也不是在打压中学到知识，丰富自己；我被步步的空虚所焦虑，却也不是在焦虑中学会自我解压，调节身心；我被接连的挫折所包围，却也不是在挫折中学会转化，更加奋进。 挫折是必有的，不可避免，可不经过重重磨难又怎能见得自在花开。 我要如油菜花，不在意挫折，不在意冷落，一往直前。在挫折中使身心双双绽放，守得云开，自然月明。 例文二： 挫折“坎”更是“梯” 没有千锤百炼造不出好钢，不经过挫折磨砺成不了良才。 人一生，没有谁能一直一帆风顺，都不可避免地会遭受挫折甚至失败。有人认为，挫折是阻碍我们通往成功的“坎”。其实，挫折之中蕴藏着成功的机遇，也是我们进步的“梯”。 如果我们只将挫折当“坎”，看到的只是挫折带来的消极影响，将挫折视为洪水猛兽，不敢面对，怨天尤人，精神萎靡，就会寸步难行。如果我们能够正视挫折，以积极行动去努力战胜挫折，就会抓住机遇使自己站得更高、看得更远。 没有千锤百炼锻造不出好钢，不经过挫折磨砺成不了良才。挫折能激发人的潜能，实现意志品质、能力素质的升华。在平顺时，不少人安于现状，按部就班地干着手头工作，自身的潜能很难得到充分的挖掘，以致庸庸碌碌。而遭遇挫折时，人的求胜心理更强，更能激励人发奋努力。只有那些把挫折变成动力的人，才能激发出自身的潜能，从挫折中汲取教训，不断战胜自我、补足短板，锤炼出化“坎”为“梯”的真本领，干出不平凡的成绩。 要想抓住挫折中的机遇，变“坎”为“梯”，离不开冷静思考、认真总结。只有在挫折中认清理想与现实的差距，发现自身的不足和优势，才能更好地提升自我、完善自我。华罗庚因病左腿残疾后，说“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿”，正是对自己的清醒认知和对目标的准确把握，使得他最终成长为一代数学大师，其著作《堆垒素数论》更成为20世纪数学论著的经典。 这样的人无论面对什么样的挫折，都能毫不气馁，坚定前行。长征五号遥三运载火箭团队并没有因为之前航天发射失利而丧失信心，而是鼓足劲头，埋头攻关，在团队成员的共同努力下，交出了满意的答卷。作为强军事业的生力军，青年官兵肩负使命重托，更须坚定战胜挫折的信心、屡败屡战的韧劲，多逼自己一把，创造人生的无限可能。 “欲遇变而无仓忙，须向常时念念守得定。”要想使挫折成为进步的“梯”，不仅需要在挫折中奋进，也需要在平顺时努力。在做好日常每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中积累战胜挫折的底蕴，变被动为主动，在持续奋斗中立志、明德、强能、成才。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“在……中”提示我们要描述一个具体的环境、背景或情境。它可能是一个事件、一个时间段、一个特定的场景或一个情感状态。“绽放”原本描述的是花朵的盛开，在题目中指的是在某种环境或背景下，个体或某事物的潜能、才华、品质等得到了充分的展现或成长。这种“绽放”可以是个人的成长、才能的展现、情感的流露，或是某种精神、品质的凸显。需要在空白处填写合适的内容，例如“挑战、合作、坚持、磨难”等。可以描述个人或某个群体在特定环境、挑战或经历中的成长与变化，如何从初始状态“绽放”为更加成熟、完善的自我。还可以描写在面对困难、挑战或某种特定情境时，个人的某种品质或坚韧精神如何得到凸显，实现精神上的“绽放”。 第二，选材构思。应选择那些充满挑战与逆境的个人经历，通过具体事件展现人物面对困难时的挣扎与努力，以及最终克服困难、实现自我成长的“绽放”时刻，以此凸显文章主题。开头可以简短地描绘“绽放”的美丽和力量，迅速抓住读者的注意力并引入主题。中间描述主角遇到的具体挑战，如数学竞赛的失败，展现主角的挫败感和迷茫。然后描述主角如何决定面对挑战，开始努力。展现主角在努力过程中的艰辛、困惑和收获。接着描述主角再次面对挑战的情景，展现主角如何用所学的知识和技能成功应对挑战。描述主角成功后的喜悦和成就感，即“绽放”的瞬间。结尾对整个经历的深刻总结和感悟，同时展望未来，鼓励读者在面对生活中的挑战时也能勇敢坚持，最终实现自己的“绽放”。 （2）本题考查材料作文。 首先，审题立意。结合材料“这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己”的内容可知，本题侧重点是如何面对成长路上的烦忧，我们可以从“困难、挫折、失败、迷茫”中任选一个谈谈如何正确面对它，如直面挫折、失败是成功之母等。 其次，构思选材。本文要求写成议论文，明确中心论点，然后，按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度全面论证。做到中心明确、论据充分、论证有力。如引用泰戈尔的名句“生活以痛吻我，我却报之以歌”作为文章的论点，再选取南非总统曼德拉在监狱中始终乐观，对待欺辱他的狱卒也报以宽容的态度，使得他成为南非最让人尊敬的总统。也可以选取《史记》作者司马迁的经历，在受到屈辱对待的情况下，他的毅力惊人，他完成《史记》，获得巨大成功，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。最后得出结论，坦然面对生活中的挫折与不幸，人生才会更精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $