精品解析：甘肃省兰州市红古区 2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试卷

甘肃省兰州市红古区2025-2026学年七年级上学期期末 考试道德与法治试卷 一、单项选择题(本大题20小题，每小题1分，共20分) 1. 《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的中学时代。院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光，我后来所做的事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（ ） A. 每个人在中学时代都会形成正确的价值观 B. 中学时代决定着一个人一生的前途和命运 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段为我们的发展提供了所有的机会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 A："每个人在中学时代都会形成正确的价值观"中的"每个人""都会"表述过于绝对。中学时代是价值观形成的重要阶段，但并非所有人必然形成正确的价值观，故A错误； B："中学时代决定着一个人一生的前途和命运"中的"决定"夸大了中学时代的作用。虽然中学时代影响深远，但人生发展还受后续阶段努力、机遇等因素影响，故B错误； C："初中阶段对我们的人生具有独特的价值"符合题干中院士强调"中学时代打下的基础密不可分"的观点。初中阶段在知识积累、品格塑造等方面具有不可替代的作用，故C正确； D："初中阶段为我们的发展提供了所有的机会"中"所有"表述绝对化。初中阶段提供重要机会，但并非涵盖所有人生机会，故D错误； 故本题选C 2. “没有目标的生活，犹如没有罗盘而航行。”这对于我们的启示是（ ） A. 初中生活目标要完全按自己的兴趣爱好来设定 B. 提前对未来的事情做出设计与安排没有任何意义 C. 生活需要有目标，规划能够使我们避免盲目 D. 对生活就不应该有计划，这样才有更多可能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的重要性及做法。 C：没有目标的生活，犹如没有罗盘而航行旨在强调目标的作用，启示我们生活需要有目标，规划能够使我们避免盲目，故C符合题意； A：初中生活目标的设定需结合兴趣与实际情况，"完全按兴趣"过于绝对，故A说法错误； B：题干强调目标的重要性，体现了提前规划的意义，故B说法错误； D：没有计划的生活容易陷入混乱，故D说法错误； 故本题选C。 3. 下面是小明同学的“自画像”，对此，能够得出的结论是（ ） 我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。 我性格开朗，思维敏捷，善于创新。 我喜欢读书，读书使我增长知识，开阔视野。 A. 只有向他人学习才可以知道自己的不足 B. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 C. 生活实践让我们了解自己的优势和不足 D. 可以通过对自我的全面分析来认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：认识自己的途径有多种，并非只有向他人学习这一种，且题干中小明的“自画像”未涉及向他人学习及自身不足，故A说法错误； B：“他人的评价是我们认识自己的一面镜子”，但题干中小明的描述是对自我的观察和分析，未体现他人评价，故B不符合题意； C：“生活实践让我们了解自己的优势和不足”，题干中小明的“自画像”主要是对自身特点的直接描述，未提及通过生活实践了解自己，且未涉及“不足”，故C不符合题意； D：小明从身材、身体状况、性格、思维特点、爱好等方面对自己进行描述，这是通过自我全面分析来认识自己，故D符合题意； 故本题选D。 4. 近年来，很多学校每学期对学生进行一次综合素质评价，意在及早帮助学生形成正确的自我认知。对于报告中的自我评价和同学评价、老师评价不一致的内容，同学们应该（ ） A. 言辞犀利，纠正老师同学评价 B. 冷静对待，无需在意他人看法 C. 否定自我，虚心接受他人评价 D. 加强沟通，用心聆听他人意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 D：当面对报告中自我评价与同学、老师评价不一致的内容时，最合理的做法是“加强沟通，用心聆听他人意见”。这种方式既体现了对他人的尊重，也符合综合素质评价的初衷，有助于我们更全面地认识自己。故D说法正确； A：这种方式显得过于冲动和直接，可能会伤害到他人的感情，也不利于建立和谐的人际关系。同时，它忽略了综合素质评价的初衷。故A说法错误； B：冷静对待是一个积极的品质，但完全忽视他人的看法可能导致个人无法全面、客观地认识自己。综合素质评价的目的之一就是借助多方面的反馈来帮助学生更好地认识自己。故B说法错误； C：虚心接受他人评价是积极的，但完全否定自我则可能走向另一个极端，即过度依赖他人的看法而失去了自我判断的能力。故C说法错误； 故本题选D。 5. 近年来，习近平总书记在多个场合强调要加强读书学习，“把学习作为一种爱好、一种健康的生活方式，要做到好学乐学”、“道不可坐论，理不能空谈”等。这告诉我们（ ） ①学习应该成为一种生活方式 ②要发现并保持对学习的兴趣 ③学好就要单纯增加学习时间 ④既要重视读书又要重视实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习态度与方法的相关知识。 ①：题干强调“把学习作为一种健康的生活方式”，说明学习应融入生活，故①符合题意； ②：“好学乐学”强调培养学习兴趣，故②符合题意； ③：“单纯增加学习时间”未体现题干中强调的学习兴趣和实践，且表述片面，故③说法错误； ④：“道不可坐论，理不能空谈”强调理论与实践结合，故④符合题意； 故本题选B。 6. 家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房，而是一盘热气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。由此可以看出（ ） ①家是居所，让我们无所顾忌 ②家是港湾，甜蜜温馨的地方 ③家是驿站，暂时停留的驻地 ④家是依靠，互相关怀和支撑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对家的认识和理解。 ①：家不仅是物理居所，且“无所顾忌”可能忽视家庭成员间的责任与尊重，故①说法错误； ②：家是情感港湾，温馨甜蜜，符合题干中“一家人聊天说笑”的描述，故②说法正确； ③：家是长期情感依托，非暂时停留的驿站，故③说法错误； ④：家是互相扶持的依靠，与“互相关怀和支撑”相符，故④说法正确； 故本题选C。 7. 漫画宛如一面镜子，映照出生活的百态与人性的幽微。下边漫画启示我们（ ） A. 体味亲情之爱，必须完全依赖父母 B. 放弃梦想追求，用心体味亲情之爱 C. 专注兴趣爱好，家务琐事并不重要 D. 想让家更美好，也需分担家庭事务 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：必须完全依赖父母说法错误，我们应培养独立意识，不能完全依赖父母，故A说法错误； B：放弃梦想追求说法错误，漫画并非要求放弃梦想，而是强调在追求梦想的同时不应忽视家庭责任，故B说法错误； C：家务琐事并不重要说法错误，家务是家庭生活的一部分，分担家务是承担家庭责任的体现，故C说法错误； D：漫画中都想拯救世界，却没人帮妈妈洗碗讽刺了只关注远大目标而忽视家庭事务的现象，启示我们要分担家庭事务，让家更美好，故D符合题意； 故本题选D。 8. 语文老师温柔大方、平易近人；数学老师严于律己、率先垂范；历史老师借古喻今、见解独到……面对不同风格的老师，下面做法可取的是（ ） A. 顺其自然，根据喜好选择老师 B. 发现不同，给老师指出风格上的缺点 C. 尊重并适应不同风格的老师 D 建言献策，要求学校让老师风格统一 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 A：我们不能根据自己的喜好选择老师，要学会尊重不同风格的老师，故A说法错误； B：发现不同，尊重不同风格的老师，但不是指出老师风格的缺点，故B说法错误； C：面对不同风格的老师，我们要尊重并适应不同风格的老师，故C说法正确； C：每个老师的教学风格不同，不可能统一，故C说法错误； 故本题选C。 9. 小雪是学习委员，经常受到老师的表扬。有一次，小雪因为没有值日被老师批评了几句，她非常生气，于是和老师当面顶撞起来。如果你是她的好友，你会告诉她（ ） ①不用理睬老师，该干什么就干什么 ②老师的批评可以帮助我们完善自我 ③凡事顺从老师有助于我们的成长 ④老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ②④：小雪因没有值日被老师批评而当面顶撞老师，是没有正确对待老师的批评，这启示我们，老师的批评可以帮助我们完善自我，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，故②④符合题意； ①：是逃避问题的表现，不利于自我改进，故①说法错误； ③：“凡事顺从老师”说法太绝对，不利于自己的成长，会失去独立思考能力，故③说法错误； 故本题选C。 10. 在主题班会上，小琳发言：“我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”这说明（ ） A. 集体建设靠大家 B. 集体生活成就我 C. 集体规则我遵守 D. 发展个性做自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体生活对发展个性的作用的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，小琳因集体活动和同学热情变得活泼体现集体生活促进个人成长，故B说法正确； A：集体建设靠大家强调个人对集体的贡献，而题干强调集体对个人的积极影响，故A说法不符合题意； C：集体规则我遵守侧重规则遵守，题干未涉及规则相关内容，故C说法不符合题意； D：发展个性做自己强调个人主动性，题干突出集体环境的作用，故D说法不符合题意； 故本题选B。 11. 天地之间人为贵，人的生命是地球上最为珍贵的财富。下列对生命认识不正确的是（ ） A. 生命是独特的，不可替代的 B. 生命有限，我们应该及时行乐 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 生命不可逆，时光一去不复返 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命价值的知识。 A：生命是独特的，不可替代的，体现了生命的珍贵性，A说法正确； B：生命有限，但“及时行乐”是对生命消极的态度，忽视了生命的责任与意义，B说法错误； C：人的精神生命通过文化、思想等传承得以延续，C说法正确； D：生命不可逆，强调时间的宝贵性，D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选B。 12. 两位高考生在高考途中遇同学突发重病、生命垂危。他们毅然放弃参加高考的机会将同学送往医院，使其转危为安。这两位高中生传递的正能量是（ ） A. 敬畏生命，尊重关爱他人生命 B. 热爱生活，保持乐观的生活态度 C. 珍惜生命，不随意浪费生活时光 D. 爱惜身体，提高自护自救的能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命行为的理解。 A：两位高中生放弃高考救助同学，体现了对他人生命的尊重和关爱，符合敬畏生命的内涵，故A符合题意； B：题干强调救助他人生命，而非个人生活态度，故B不符合题意； C：选项强调珍惜自身生命时光，与救助他人行为无关，故C不符合题意； D：选项侧重自我保护能力，而题干体现的是关爱他人生命，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 在生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境等保持警觉和戒备，保护好生命。以下做法，符合这一要求的是（ ） A. 当电器冒火时，立即用水来扑灭 B. 过斑马线时，左右观察谨慎通行 C. 遇雷暴天气，躲在大树底下避雨 D. 有人触电时，立即用手拉拽施救 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查安全意识与自我保护能力。 A：电器冒火时用水扑灭可能导致触电或火势扩大，故A说法错误； B：过斑马线时观察通行符合交通规则和安全意识，故B符合题意； C：雷暴天气躲树下易遭雷击，故C说法错误； D：直接用手拉拽触电者会导致施救者触电，故D说法错误； 故本题选B。 14. 日常生活中，我们难免会遇到一些突发情况，以下处理突发情况的行为值得肯定的有（ ） 行为一：骑自行车时，突遇疾驰的小汽车，要相互攀扶，多车并行 行为二：火灾时使用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生 行为三：失足落水，在救援人员施救时不断挣扎 行为四：受伤后，立即用生理盐水或碘伏对伤口进行消毒处理 A. 行为一和行为三 B. 行为一和行为四 C. 行为二和行为三 D. 行为二和行为四 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ABCD：行为一：骑自行车时突遇疾驰汽车，相互攀扶、多车并行容易引发交通事故，不符合安全要求；行为二：火灾时使用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生是正确自救方法，符合安全要求；行为三：失足落水时在救援中不断挣扎会干扰施救，增加危险，不符合安全要求；行为四：受伤后用生理盐水或碘伏消毒伤口是正确处理方式，符合安全要求，故ABC说法错误；D说法正确； 故本题选D。 15. 《教育强国建设规划纲要(2024——2035年)》提出，要落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，提高自身的身体素质。为此，小古开出了“健康处方”。你认为科学合理的有（ ） ①每天要运动，方式可多样 ②多食多餐，零食当正餐 ③作息有规律，睡眠应充足 ④熬夜玩游戏，睡到自然醒 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查健康生活方式的理解。 ①：每天运动且方式多样，符合增强体质的要求，故①说法正确； ②：多食多餐易导致肥胖，零食代替正餐缺乏营养，故②说法错误； ③：规律作息和充足睡眠是健康基础，故③说法正确； ④：熬夜玩游戏破坏生物钟，“自然醒”可能造成作息紊乱，故④说法错误； 故本题选B。 16. “身体和灵魂，总有一个要在路上，个人的精神风貌反映一个人的生命状态。”我们除了要关注生理需要和身体健康，还要丰富自己的精神生活，养护我们的精神。下列做法有利于养护我们精神的是（ ） A. 参加研学旅行，充盈自己的精神世界 B. 注重物质生活，享受健康快乐的生活 C. 生活追求完美，珍爱自己和他人生命 D. 勤洗手常通风，养成良好的生活习惯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养护精神的相关知识。 A：参加研学旅行能够丰富精神体验，提升文化素养，属于养护精神的积极做法，故A符合题意； B：注重物质生活主要满足生理需求，与养护精神无直接关联，故B不符合题意； C：珍爱生命是守护生命的基础，但“追求完美”表述绝对化，且未直接体现精神养护，故C不符合题意； D：勤洗手、常通风属于维护身体健康的行为，与精神养护无关，故D不符合题意； 故本题选A。 17. “诗和远方”是人们的美好祝愿、美好期待，而要实现“诗意”抵达，却需要一个合理的规划。下列名言警句，能体现“生活需要规划”的是（ ） A. 以人为镜，可以明得失 B. 金无足赤，人无完人 C. 凡事预则立，不预则废 D. 天下兴亡，匹夫有责 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生活规划的重要性。 A：以人为镜，可以明得失——强调借鉴他人经验，与“规划”无关，故A不符合题意； B：金无足赤，人无完人——说明人需包容缺点，与“规划”无关，故B不符合题意； C：凡事预则立，不预则废——“预”即提前规划，直接体现规划的必要性，故C符合题意； D：天下兴亡，匹夫有责——强调个人责任担当，与“规划”无关，故D不符合题意； 故本题选C。 18. 戏剧作家易卜生说:“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这句名言启示我们，面对逆境时应该（ ） A. 屈服顺从，放弃目标 B. 拼搏一阵，无需坚持 C. 回避逆境，选择坦途 D. 勇敢面对，永不言弃 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对逆境。 D：依据教材知识，面对逆境时应该勇敢面对，永不言弃，故D符合题意； A：面对逆境，要主动解决，不能放弃，故A说法错误； B：拼搏需要坚持，故B说法错误； C：主动面对逆境，故C说法错误； 故本题选D。 19. “劳动是一切幸福的源泉。”对于劳动教育，习近平总书记非常关心，强调“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己”。习近平总书记的话告诉我们（ ） A. 劳动只能创造精神财富 B. 学生热爱劳动无需学习 C. 美好生活要靠劳动创造 D. 劳动一定让人完美无缺 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义。 A：劳动不仅能创造精神财富，也能创造物质财富，“只能”表述片面且错误，故A说法错误； B：题干强调要“教育孩子们从小热爱劳动”，说明劳动需要学习和培养，“无需学习”与题意矛盾，故B说法错误； C：题干中“劳动是一切幸福的源泉”“通过劳动和创造播种希望、收获果实”直接体现了劳动对创造美好生活的作用，故C符合题意； D：“一定让人完美无缺”过于绝对，劳动能提高自己但不可能让我们完美，故D说法错误； 故本题选C。 20. “时代楷模”杨士莪潜心治学、甘于奉献，自觉发扬“哈军工”优良传统，“做人做事做学问，为船为海为国防”的育人理念深深影响了几代水声专业学生，培养了一批能够挑大梁、担重任的科技人才。从他的事迹我们能够感悟到（ ） A. 要在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B. 只要从事自己感兴趣的工作就能成功 C. 只有院士、教授的工作才是有意义的 D. 只有获得荣誉称号才算实现人生价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生价值的实现方式。 A：杨士莪通过奉献社会、培养人才实现人生价值，体现了在奉献中成就人生，故A符合题意； B：成功不仅需要兴趣，还需要努力、坚持、承担责任等多种因素，仅凭兴趣无法保证成功，故B说法错误； C：任何职业都能创造价值，院士并非唯一途径，故C说法错误； D：人生价值在于社会贡献而非荣誉称号，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本大题3小题，每小题10分，共30分) 21. 【闪耀青春光彩】 在一次班会课上，七年级(2)班班主任张老师让大家用日记的形式，写下新学期遇到的关于人际交往的经历，以下是两位同学的日记分享： 小丁 进入初中以来，遇到了新的老师。在一次语文课上，吴老师讲解了一个知识点，我却没有听懂。课下，我及时找到吴老师向她请教，她不但没有不耐烦，还非常耐心地给予我解答，并仔细询问和关心了我近期的学习和生活状况，让我感受到了温暖。 小夏 在新的班级，我交到了新的朋友。但最近，我与好友小周却发生了不愉快的事情。起因是我发现前几天小周总是郁郁寡欢，于是我主动关心起了她，结果她却认为我不给她个人空间。可我觉得朋友之间就应该亲密无间，有任何事都要和对方分享。现在，我也不知道该怎么办了⋯⋯ （1）小丁的经历启示我们，老师在我们成长过程中起着怎样的作用? （2）请结合材料和所学知识，帮助小夏解决她的烦恼。 （3）集体生活是我们成长的必由之路。“美好集体，你我共建”，请你为共建美好集体建言献策。(两点即可) 【答案】（1）老师是我们学习知识的指导者，是我们成长的关怀者，是我们品格修养的引导者。 （2）交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （3）①在集体中我们确定共同的愿景，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景经过努力一定能够实现。②树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③共同营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。④树立正确的合作与竞争观念，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业特点、学会关心和尊重朋友、处理冲突的基本策略、共建美好集体。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业特点的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我及时找到吴老师向她请教，她不但没有不耐烦，还非常耐心地给予我解答，并仔细询问和关心了我近期的学习和生活状况，感受到了温暖→链接老师是我们学习知识的指导者，是我们成长的关怀者，是我们品格修养的引导者。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会关心和尊重朋友、处理冲突的基本策略的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我发现前几天小周总是郁郁寡欢，于是我主动关心起了她，结果她却认为我不给她个人空间。可我觉得朋友之间就应该亲密无间，有任何事都要和对方分享→链接交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为共建美好集体建言献策，可结合教材知识进行作答。 22. 【学海泛舟，筑梦未来】 2025年10月31日，神舟二十一号在万众瞩目中成功发射，航天员张洪章圆梦太空。张洪章对学习有着极强的执着。他尤其爱学数学。小学时便与同学比赛，提前做完整本数学课本习题；他也喜欢读书，热爱思考，遇上不懂的问题，非得刨根问底弄明白才罢休。凭借这份韧劲，他从本科一路读到硕博，成为博士生导师，后又入选航天员。训练中，他巧借太极原理优化航天体能训练。始终秉持“做国家需要的事，做国家需要的人”的初心，将个人成长与国家需求绑定，最终以载荷专家身份实现科技报国理想。 （1）请结合张洪章的励志故事，谈一谈学习的意义。 （2）请结合张洪章的成长历程，反思自己在学习方面，目前做得好的地方和有待改进的地方，针对不足，你将如何改进呢? 【答案】（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2）满意的地方：①上课能认真听讲，及时记录重点。②遇到简单问题能主动思考。 不满意的地方：①缺乏钻研精神，难题容易直接放弃。②学习计划执行不能坚持。 改进方法：①制订详细的学习时间表，严格执行。②遇到难题主动向老师同学请教，深入探究。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、学习的方法  能力考查：理解和运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：凭借这份韧劲，他从本科一路读到硕博，成为博士生导师，后又入选航天员→可链接学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 关键词②：始终秉持“做国家需要的事，做国家需要的人”的初心，将个人成长与国家需求绑定→可链接学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题要求反思自己在学习方面，目前做得好的地方和有待改进的地方，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题要求回答怎样改进自己学习方面的不足，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 屠呦呦是我国第一位诺贝尔医学奖获得者。少年时的屠呦呦克服家境拮据、战乱频繁等诸多不利因素，一心求学上进：十六岁时，她因染上肺结核而终止学业，但她并没消沉，反而对医药学研究产生了浓厚的兴趣。后来，在青蒿素研究初期，她一度患上中毒性肝炎，这反而更激发了她昂扬的斗志，历经190余次失败，终于发现了青蒿提取物。屠呦呦创制的新型抗疟药物，挽救了全球范围特别是广大发展中国家数以万计疟疾患者的生命，为人类作出了巨大贡献。 （1）你认为屠呦呦的人生是否有价值？请结合所学知识说明理由。 （2）我们应如何向屠呦呦学习，成就精彩人生？ 【答案】（1）有价值。理由：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。屠呦呦发现了青蒿素，挽救了全球范围特别是广大发展中国家数以万计疟疾患者的生命，为他人、社会和国家作出了贡献，创造和实现了人生价值。 （2）①在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。③在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：人生的价值、在奉献中成就精彩人生 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用人生价值的有关知识，从认知类和原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：屠呦呦克服困难，历经190余次失败，终于成功提取青蒿素，挽救了全球范围特别是广大发展中国家数以万计疟疾患者的生命→联系有价值。理由联系生命的价值在于对他人和社会的贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本问考查怎样成就精彩人生，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省兰州市红古区2025-2026学年七年级上学期期末 考试道德与法治试卷 一、单项选择题(本大题20小题，每小题1分，共20分) 1. 《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的中学时代。院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光，我后来所做的事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（ ） A. 每个人在中学时代都会形成正确的价值观 B. 中学时代决定着一个人一生的前途和命运 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段为我们的发展提供了所有的机会 2. “没有目标生活，犹如没有罗盘而航行。”这对于我们的启示是（ ） A. 初中生活目标要完全按自己的兴趣爱好来设定 B. 提前对未来的事情做出设计与安排没有任何意义 C. 生活需要有目标，规划能够使我们避免盲目 D. 对生活就不应该有计划，这样才有更多可能 3. 下面是小明同学的“自画像”，对此，能够得出的结论是（ ） 我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。 我性格开朗，思维敏捷，善于创新。 我喜欢读书，读书使我增长知识，开阔视野。 A. 只有向他人学习才可以知道自己的不足 B. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 C. 生活实践让我们了解自己的优势和不足 D. 可以通过对自我的全面分析来认识自己 4. 近年来，很多学校每学期对学生进行一次综合素质评价，意在及早帮助学生形成正确的自我认知。对于报告中的自我评价和同学评价、老师评价不一致的内容，同学们应该（ ） A. 言辞犀利，纠正老师同学评价 B. 冷静对待，无需在意他人看法 C. 否定自我，虚心接受他人评价 D. 加强沟通，用心聆听他人意见 5. 近年来，习近平总书记在多个场合强调要加强读书学习，“把学习作为一种爱好、一种健康的生活方式，要做到好学乐学”、“道不可坐论，理不能空谈”等。这告诉我们（ ） ①学习应该成为一种生活方式 ②要发现并保持对学习的兴趣 ③学好就要单纯增加学习时间 ④既要重视读书又要重视实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房，而是一盘热气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。由此可以看出（ ） ①家是居所，让我们无所顾忌 ②家是港湾，甜蜜温馨的地方 ③家是驿站，暂时停留的驻地 ④家是依靠，互相关怀和支撑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 漫画宛如一面镜子，映照出生活的百态与人性的幽微。下边漫画启示我们（ ） A. 体味亲情之爱，必须完全依赖父母 B. 放弃梦想追求，用心体味亲情之爱 C. 专注兴趣爱好，家务琐事并不重要 D. 想让家更美好，也需分担家庭事务 8. 语文老师温柔大方、平易近人；数学老师严于律己、率先垂范；历史老师借古喻今、见解独到……面对不同风格的老师，下面做法可取的是（ ） A. 顺其自然，根据喜好选择老师 B. 发现不同，给老师指出风格上的缺点 C. 尊重并适应不同风格的老师 D. 建言献策，要求学校让老师风格统一 9. 小雪是学习委员，经常受到老师的表扬。有一次，小雪因为没有值日被老师批评了几句，她非常生气，于是和老师当面顶撞起来。如果你是她的好友，你会告诉她（ ） ①不用理睬老师，该干什么就干什么 ②老师的批评可以帮助我们完善自我 ③凡事顺从老师有助于我们成长 ④老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 在主题班会上，小琳发言：“我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”这说明（ ） A. 集体建设靠大家 B. 集体生活成就我 C. 集体规则我遵守 D. 发展个性做自己 11. 天地之间人为贵，人的生命是地球上最为珍贵的财富。下列对生命认识不正确的是（ ） A. 生命是独特的，不可替代的 B. 生命有限，我们应该及时行乐 C. 人的精神生命是不断传承的 D 生命不可逆，时光一去不复返 12. 两位高考生在高考途中遇同学突发重病、生命垂危。他们毅然放弃参加高考的机会将同学送往医院，使其转危为安。这两位高中生传递的正能量是（ ） A. 敬畏生命，尊重关爱他人的生命 B. 热爱生活，保持乐观的生活态度 C. 珍惜生命，不随意浪费生活时光 D. 爱惜身体，提高自护自救的能力 13. 在生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境等保持警觉和戒备，保护好生命。以下做法，符合这一要求的是（ ） A 当电器冒火时，立即用水来扑灭 B. 过斑马线时，左右观察谨慎通行 C. 遇雷暴天气，躲在大树底下避雨 D. 有人触电时，立即用手拉拽施救 14. 日常生活中，我们难免会遇到一些突发情况，以下处理突发情况的行为值得肯定的有（ ） 行为一：骑自行车时，突遇疾驰的小汽车，要相互攀扶，多车并行 行为二：火灾时使用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生 行为三：失足落水，在救援人员施救时不断挣扎 行为四：受伤后，立即用生理盐水或碘伏对伤口进行消毒处理 A. 行为一和行为三 B. 行为一和行为四 C. 行为二和行为三 D. 行为二和行为四 15. 《教育强国建设规划纲要(2024——2035年)》提出，要落实健康第一的教育理念，实施学生体质强健计划，提高自身的身体素质。为此，小古开出了“健康处方”。你认为科学合理的有（ ） ①每天要运动，方式可多样 ②多食多餐，零食当正餐 ③作息有规律，睡眠应充足 ④熬夜玩游戏，睡到自然醒 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. “身体和灵魂，总有一个要在路上，个人的精神风貌反映一个人的生命状态。”我们除了要关注生理需要和身体健康，还要丰富自己的精神生活，养护我们的精神。下列做法有利于养护我们精神的是（ ） A. 参加研学旅行，充盈自己的精神世界 B. 注重物质生活，享受健康快乐的生活 C. 生活追求完美，珍爱自己和他人生命 D. 勤洗手常通风，养成良好的生活习惯 17. “诗和远方”是人们的美好祝愿、美好期待，而要实现“诗意”抵达，却需要一个合理的规划。下列名言警句，能体现“生活需要规划”的是（ ） A. 以人为镜，可以明得失 B. 金无足赤，人无完人 C. 凡事预则立，不预则废 D. 天下兴亡，匹夫有责 18. 戏剧作家易卜生说:“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这句名言启示我们，面对逆境时应该（ ） A. 屈服顺从，放弃目标 B. 拼搏一阵，无需坚持 C. 回避逆境，选择坦途 D. 勇敢面对，永不言弃 19. “劳动是一切幸福的源泉。”对于劳动教育，习近平总书记非常关心，强调“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己”。习近平总书记的话告诉我们（ ） A. 劳动只能创造精神财富 B. 学生热爱劳动无需学习 C. 美好生活要靠劳动创造 D. 劳动一定让人完美无缺 20. “时代楷模”杨士莪潜心治学、甘于奉献，自觉发扬“哈军工”优良传统，“做人做事做学问，为船为海为国防”的育人理念深深影响了几代水声专业学生，培养了一批能够挑大梁、担重任的科技人才。从他的事迹我们能够感悟到（ ） A. 要在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B. 只要从事自己感兴趣的工作就能成功 C. 只有院士、教授的工作才是有意义的 D. 只有获得荣誉称号才算实现人生价值 二、非选择题(本大题3小题，每小题10分，共30分) 21. 【闪耀青春光彩】 在一次班会课上，七年级(2)班班主任张老师让大家用日记的形式，写下新学期遇到的关于人际交往的经历，以下是两位同学的日记分享： 小丁 进入初中以来，遇到了新的老师。在一次语文课上，吴老师讲解了一个知识点，我却没有听懂。课下，我及时找到吴老师向她请教，她不但没有不耐烦，还非常耐心地给予我解答，并仔细询问和关心了我近期的学习和生活状况，让我感受到了温暖。 小夏 在新的班级，我交到了新的朋友。但最近，我与好友小周却发生了不愉快的事情。起因是我发现前几天小周总是郁郁寡欢，于是我主动关心起了她，结果她却认为我不给她个人空间。可我觉得朋友之间就应该亲密无间，有任何事都要和对方分享。现在，我也不知道该怎么办了⋯⋯ （1）小丁的经历启示我们，老师在我们成长过程中起着怎样的作用? （2）请结合材料和所学知识，帮助小夏解决她烦恼。 （3）集体生活是我们成长的必由之路。“美好集体，你我共建”，请你为共建美好集体建言献策。(两点即可) 22. 【学海泛舟，筑梦未来】 2025年10月31日，神舟二十一号在万众瞩目中成功发射，航天员张洪章圆梦太空。张洪章对学习有着极强的执着。他尤其爱学数学。小学时便与同学比赛，提前做完整本数学课本习题；他也喜欢读书，热爱思考，遇上不懂的问题，非得刨根问底弄明白才罢休。凭借这份韧劲，他从本科一路读到硕博，成为博士生导师，后又入选航天员。训练中，他巧借太极原理优化航天体能训练。始终秉持“做国家需要的事，做国家需要的人”的初心，将个人成长与国家需求绑定，最终以载荷专家身份实现科技报国理想。 （1）请结合张洪章的励志故事，谈一谈学习的意义。 （2）请结合张洪章的成长历程，反思自己在学习方面，目前做得好的地方和有待改进的地方，针对不足，你将如何改进呢? 23. 屠呦呦是我国第一位诺贝尔医学奖获得者。少年时的屠呦呦克服家境拮据、战乱频繁等诸多不利因素，一心求学上进：十六岁时，她因染上肺结核而终止学业，但她并没消沉，反而对医药学研究产生了浓厚的兴趣。后来，在青蒿素研究初期，她一度患上中毒性肝炎，这反而更激发了她昂扬的斗志，历经190余次失败，终于发现了青蒿提取物。屠呦呦创制的新型抗疟药物，挽救了全球范围特别是广大发展中国家数以万计疟疾患者的生命，为人类作出了巨大贡献。 （1）你认为屠呦呦的人生是否有价值？请结合所学知识说明理由。 （2）我们应如何向屠呦呦学习，成就精彩人生？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $