2.1 第1课时 对顶角、余角和补角-【初中学霸创新题】2025-2026学年七年级下册数学习题课件(北师大版·新教材)
2026-01-18
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 1 两条直线的位置关系 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.27 MB |
| 发布时间 | 2026-01-18 |
| 更新时间 | 2026-01-18 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 初中学霸创新题·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-01-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55999871.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中数学课件聚焦“相交线与平行线”中对顶角、余角和补角核心知识点,从概念辨析切入,通过实例分析构建知识支架,设置“练基础、练提升、练素养”分层练习,帮助学生衔接前后知识。
其亮点在于融合跨学科(物理光的折射)、传统文化(冬至太阳高度角)及新情境(二七纪念塔测量)等实例,培养数学眼光、思维与语言。如用折射现象理解角度变化,借冬至情境巩固补角计算,通过测量方案设计提升应用意识。分层练习助学生夯实基础,丰富资源方便教师高效教学。
内容正文:
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第二章 相交线与平行线
1 两条直线的位置关系
第1课时 对顶角、余角和补角
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变式
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1. 下列说法正确的是 ( )
A. 同一平面内,没有公共点的两条线段平行
B. 两条不相交的直线是平行线
C. 同一平面内,没有公共点的两条直线平行
D. 同一平面内,没有公共点的两条射线平行
础
基
练
知识点1 相交线与平行线
C
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2. (商丘期中)如图,在下列工具的图片中,有对顶角的是 ( )
B
知识点2 对顶角
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3. 如图,直线a,b 相交于点O,如果∠1+∠2=100°,那么∠2= ( )
A. 50°
B. 100°
C. 130°
D. 150°
A
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4. (教材P36T1改编)如图,直线a,b相交于点O,将量角器的中心与点O重合,表示60°和138°的刻度线分别在直线a,b,则∠1=_____。
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5. 【跨学科|物理】如图,当光线从空气射入水中时,光线的传播方向发生了改变,这就是光的折射现象。图中∠1=43°,∠2=30°,则光线的传播方向改变的度数为______。
13°
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变式
知识点3 余角、补角
6. 已知∠1和∠2互余,若∠1=47°,则∠2= ( )
A. 33° B. 43° C. 53° D. 133°
B
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7. 【传统文化|冬至】冬冬至是地球赤道以北地区白昼最短、黑夜最长的一天,民间有“冬至大如年”的说法。某地冬至日正午太阳高度角(太阳光入射方向和地平面的夹角)是 35°,则它的补角为 ( )
A. 54° B. 144° C. 55° D. 145°
D
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8. (郑州市第十九初级中学期中)如图,直线 AB,CD 相交于点 O,因为∠1 +∠2=180°,∠3 +∠2=180°,所以∠1=∠3。其推理依据是 ( )
A. 等角的余角相等
B. 同角的余角相等
C. 等角的补角相等
D. 同角的补角相等
D
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9. 已知∠A=45°,则∠A的余角的补角是 ( )
A. 145° B. 135° C. 45° D. 55°
B
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【变式】 (1)(郑州新郑市期中)一个角比它的余角少10°,则这个角的度数为________。
(2)如果一个角的补角是120°,那么这个角的余角是________。
40°
30°
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10. (郑州郑东新区期中改编)如图,直线 AB,CD相交于点O,∠EOF=90°,且OC平分∠AOE。
(1)∠COE的余角是________,∠AOC的补角是___________________________;
(2)若∠BOF=38°,求∠DOF的度数。
∠DOF
∠BOC,∠AOD,∠DOE
解:因为∠EOF=90°,∠BOF=38°,
所以∠EOB=∠EOF-∠BOF=52°,
所以∠AOE=180°-∠EOB=128°。
因为OC平分∠AOE,所以∠COE=∠AOE=64°,
所以∠DOF=180°-∠COE-∠EOF=26°。
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11. 如图,直线 AB,CD,EF 相交于点O,∠1=22°,∠2=68°,则∠BOD 的度数为 ( )
A. 80°
B. 90°
C. 100°
D. 110°
升
提
练
B
【解析】因为∠1=22°,∠2=68°,∠DOE=∠1,
所以∠AOD=∠2+∠DOE=68°+22°=90°,
所以∠BOD=180°-∠AOD=90°。故选B。
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12. (开封期中)如图,将一副三角尺按不同位置摆放,∠α与∠β相等的情况有 ( )
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
C
【解析】第1个图中,∠α+∠β=90°,∠α与∠β不一定相等,不符合题意;
第2个图中,根据同角的余角相等,∠α=∠β,符合题意;
第3个图中,根据三角尺的特点和摆放位置,得∠α+45°=180°,∠β+45°=180°,
所以∠α=∠β,符合题意;
第4个图中,∠α=∠β=45°,不符合题意;综上,∠α=∠β的图形有3个。故选C。
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13. (易错题)(安阳林州市期末)如图,射线OC的端点O在直线AB上,∠AOC=40°,点D在平面内,∠BOD与∠AOC互余,则∠DOC的度数为 ( )
A. 40° B. 50°
C. 50°或130° D. 90°或170°
D
【解析】因为∠AOC=40°,∠BOD与∠AOC互余,
所以∠BOD=90°-∠AOC=90°-40°=50°。
当∠BOD在直线AB上方时,
∠DOC=180°-∠BOD-∠AOC=180°-50°-40°=90°。
当∠BOD在直线AB下方时,
∠AOD=180°-∠BOD=180°-50°=130°,
所以∠DOC=∠AOD+∠AOC=130°+40°=170°。
综上,∠DOC的度数为90°或170°。故选D。
【易错点】易因未分类讨论点D的位置而漏解导致错选。
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14. (周口项城市期末)如图,已知直线AB,CD相交于点O,且 OE 平分∠AOD,∠AOC∶∠AOE=4∶1,则∠BOC 的度数为________°。
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【解析】因为∠AOC∶∠AOE=4∶1,
所以设∠AOE=x,则∠AOC=4x。
因为OE平分∠AOD,所以∠AOD=2∠AOE=2x。
因为∠AOC+∠AOD=180°,所以4x+2x=180°,
所以x=30°,
所以∠AOD=2x=60°,
所以∠BOC=∠AOD=60°。
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15. 【新情境|河南人文】 郑州二七纪念塔平面呈两个五边形并联,是我国建筑独特的联体双塔。如图,某数学兴趣小组想知道塔底面墙角所成的∠AOB的大小,在不进入塔内的情况下,请你分别利用补角、对顶角的知识设计出测量∠AOB大小的不同方案。
解:如图,分别延长AO到点D,BO到点C。
方案一:测量出∠AOC或∠BOD的度数,然后根据互补关系,可以求出∠AOB的度数。
方案二:测量出∠COD的度数,利用对顶角相等,可以求出∠AOB的度数。
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16. 【新趋势|综合与实践】数学活动兴趣小组的同学遇到这样一个问题:如图,已知∠AOB,请利用直尺和量角器画射线 OC,使∠AOC 与∠BOC 互补,并计算∠AOC的度数。
小明说,通过分析首先可以得到射线 OC 在∠AOB的外部。
小红说,这样的射线OC有两条,求出来的两个∠AOC还是互补的。
小志说,反向延长射线OA得到射线OE,利用量角器画出∠BOE的平分线OC,则OC为所求的射线之一。
请根据他们的讨论思考并解答下列问题:
(1)若∠AOB=30°,请在图1中画出符合题目要求
的射线OC1,OC2,并直接写出∠AOC1=________,
∠AOC2=________;
养
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(2)如图2,∠AOB=α,OC是按照小志的方法画出 的一条射线,说明∠AOC和∠BOC互补的理由;
(2)因为∠BOE=180°-∠AOB=180°-α,
又因为OC平分∠BOE,
所以∠BOC=∠BOE=(180°-α)=90°-α,
所以∠AOC=∠AOB+∠BOC=α+90°-α=90°+α,
所以∠AOC+∠BOC=90°+α+90°-α=180°,
所以∠AOC和∠BOC互补。
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(3)如图3,∠AOD=22.5°,∠AOC和∠BOC互补, OB平分∠COD,射线OF平分∠AOB,请直接写 出∠BOF的度数。
解:∠BOF=22.5°。
设∠BOF=α,
因为OB平分∠COD,OF平分∠AOB,
所以∠AOB=2∠BOF=2α,
∠BOC=∠BOD=∠AOB+∠AOD=2α+22.5°,
所以∠AOC=∠AOB+∠BOC=4α+22.5°,
因为∠BOC+∠AOC=180°,
所以2α+22.5°+4α+22.5°=180°,解得α=22.5°,
所以∠BOF=22.5°。
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绿卡图书—走向成功的通行证
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