精品解析：宁夏银川市第六中学2025-2026学年七年级上学期期末生物试卷

银川六中2025-2026学年第一学期期末初一生物试卷 闭卷考试 时间60分钟 总分50分 一、单选题（每小题1分，共25分） 1. 观察是科学探究的一种常见方法。下列探究活动属于观察的是（　　） A. 调查校园内的生物种类 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 用放大镜看蚂蚁的结构 D. 去图书馆查阅资料 2. 下列叙述的事例中，哪一项不属于生命现象（ ） A. 亲鸟喂养雏鸟 B. 羊吃草 C. 风吹起尘 D. 向日葵向着阳光生长 3. 金银花具有宣散风热、清热解毒等功效。从植物体的结构层次分析，金银花的花属于（ ） A. 植物体 B. 组织 C. 器官 D. 系统 4. 下列有关生物现象及特征的描述，对应错误的是（　　） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养 B. 一母生九子，连母十个样——生物具有遗传的特性 C. 人运动后流汗——生物能排出体内产生的废物 D. 葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应 5. 我们吃甘蔗时感到很甜，说明细胞中含有什么物质，这些物质存在于甘蔗细胞的什么结构中（　　） A. 糖类、细胞核 B. 蛋白质、液泡 C. 糖类、液泡 D. 蛋白质、细胞核 6. 下面是丁丁同学在使用显微镜时遇到的问题以及相应的解决办法，其中错误的是（　　） A. 物像不清晰——调节细准焦螺旋 B. 寻找物像——转动转换器 C. 视野较暗——选用凹面反光镜和大光圈 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 7. 取一个成熟番茄果实，撕下果皮，可以看到里面多汁的果肉及丝丝“筋络”。以下说法不正确的是（　　） A. 果皮细胞排列紧密，属于保护组织 B. 果肉能合成或贮藏物质，属于薄壁组织 C. “筋络”能运输水、无机盐等，属于输导组织 D. 果实营养丰富，含多种组织，属于营养器官 8. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 9. “两个黄鹂鸣翠柳”中提及了两种生物，如图是其细胞结构模式图。下列叙述正确的是（　　） A. 甲细胞取自翠柳、乙细胞取自黄鹂 B. 甲、乙细胞的控制中心都是细胞核 C. 甲图中的结构①只存在翠柳细胞中 D. 所有生物的细胞中都有乙图中的结构② 10. 小瑞在练习骑自行车时意外摔倒，导致膝盖皮肤轻微擦伤，幸好没有流血。他的父亲用碘伏擦拭了擦伤处，用碘伏擦拭伤处时感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（　　） A. 肌肉组织、神经组织 B. 上皮组织、神经组织 C. 保护组织、神经组织 D. 上皮组织、结缔组织 11. 大豆是全球最重要 经济作物之一，大豆种子的基本结构如图，下列叙述不正确的是（　　） A. 大豆是双子叶植物，⑤是子叶 B. ①将来发育成茎和叶 C. 胚由②③④⑤构成 D. ②可以保护胚 12. “返景入深林，复照青苔上”中的青苔主要是指苔藓植物。下列关于苔藓植物的叙述，正确的是（　　） A. 植株高大，体内有输导组织 B. 能够产生种子 C. 有根、茎、叶的分化 D. 可以作监测空气污染程度的指示植物 13. 米饭是东北人喜爱的主食之一，它为人们提供的营养主要来自水稻种子的（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚根 14. 海萤一种浮游生物，受到海水拍打刺激能发出淡蓝色荧光，海萤身体表面具有外骨骼，触角分节，利用附肢运动，它属于（ ） A. 环节动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 两栖动物 15. 蚯蚓是最常见的环节动物之一，下列有关叙述，错误的是（　　） A. 蚯蚓的身体由很多相似的环状体节构成 B. 蚯蚓的运动是靠刚毛完成的 C. 环带靠近蚯蚓身体的前端 D. 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸 16. 早在唐朝时，渔业者就根据不同鱼类的生活习性进行饲养，从而产生了“四大家鱼”的说法，其中不包括（ ） A. 青鱼 B. 鲫鱼 C. 鲢鱼 D. 草鱼 17. 湾鳄是世界上最大的爬行动物，常生活在湿地和沼泽等陆地环境中，其与陆地生活相适应的特征是（ ） A. 体表有鳞片 B. 卵外无壳 C. 体温恒定 D. 用鳃呼吸 18. 六角恐龙生活在水中，具有超强的再生能力。它属于两栖动物，主要是因为其（　　） A. 既能在水中生活，也能在陆地生活 B. 有尾和四肢 C. 幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸 D. 皮肤裸露 19. 蘑菇味道鲜美，可炒菜亦可炖汤，深受人们的喜爱。蘑菇是一种大型真菌，下列有关说法不正确的是（　　） A. 蘑菇地下部分的④菌丝可以吸收养分 B. 蘑菇的②菌褶能散发a繁殖后代 C. 蘑菇可以进行光合作用，制造有机物 D. ①和③被称为蘑菇的子实体 20. 如图是草履虫结构示意图，不正确的是（　　） A. 6是纤毛，依靠它草履虫在水中旋转前进 B. 7为表膜，是进行气体交换的场所 C. 8是口沟，是细菌和微小的浮游植物等食物进入体内的通道 D. 1是收集管，2是伸缩泡，依靠它们排出不能消化的食物残渣 21. 有些动物的名称并不能真实反应它的类别，如“甲鱼”、“章鱼”、“海马”，它们分别属于（　　） A. 两栖动物 爬行动物 软体动物 B. 爬行动物 软体动物 鱼类 C. 两栖动物 爬行动物 鱼类 D. 爬行动物 软体动物 哺乳动物 22. 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法不正确的是（　　） A. ①是气管②是气囊③是肺 B. 气体进入体内途径是①→③→② C. 气体交换发生在② D. 家鸽每呼吸一次，气体两次经过③ 23. 关于鸟类和哺乳动物的说法，你不认同的是（　　） A. 双重呼吸提高了鸟类气体交换的效率 B. 牙齿分化提高了哺乳动物的摄食能力 C. 脊椎动物中唯一能飞的生物类群为鸟类 D. 胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率 24. 下列对日常生活现象解释错误的是（　　） A. 对伤口感染的患者注射青霉素——青霉素可以杀死病毒 B 生牛奶加热煮沸后饮用——高温灭菌 C. 夏季冰箱冷藏饭菜——低温抑制菌类生长繁殖 D. 泡菜坛口用水密封——防止杂菌污染，营造无氧环境 25. 月季花是我们常见的植物，学名“Rose chinensis Jacq”，俗称月季、月月红，蔷薇科。下列叙述正确的是（　　） A. 双名法是瑞典植物学家林奈建立的 B. 双名法是用英文斜体书写的 C. 属是最基本的分类单位 D. “Rose”是种加词，“chinensis”是属名 二、判断题，对的选A，错的选B。（每小题1分，共5分） 26. 单细胞生物没有组织、器官和系统。（ ） 27. 某生物体细胞中有12对染色体，细胞分裂后形成的子细胞中染色体数目是12条（ ） 28. 生物学家根据生物的相似程度将生物分为七个等级，分类单位越小，生物之间的共同特征就越少。（ ） 29. 病毒比细菌小得多，可用纳米来表示，只能借助电子显微镜才能观察到。（ ） 30. 巴斯德通过肉汤实验证明：微生物只能来自空气中已存在的微生物，不能由肉汤自然产生。（ ） 三、综合填空题（每空1分，共20分） 31. 下面是生活中常见的几种生物，请结合所学知识回答问题。 （1）以上生物中，属于种子植物的是______（填字母）。银杏和其都属于种子植物，二者的主要区别是银杏种子外没有______包被。 （2）A幼体用鳃呼吸，成体用______呼吸，皮肤辅助呼吸。 （3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于 ______ 植物。 （4）E生活在水中，它用 ______ 呼吸，用 ______ 游泳。 （5）F小猫和C相比，小猫在生殖方面的特点是 ______ 。 （6）在生物分类上，把动物分为C和AEF两大类的分类依据是身体内有无 ______ ，动物C的体表有坚硬的 ______ ，它不能随身体生长而生长，会出现 ______ 现象。 32. 微生物在自然界中分布极广，与人类关系十分密切。请根据下图回答问题。 （1）微生物的营养方式多种多样。其中A专门寄生在其他生物的 ______ 内。它没有细胞结构，由 ______ 外壳和内部的遗传物质组成。 （2）微生物的生殖方式多种多样。A以 ______ 方式增殖；B和D用 ______ 繁殖；C采取 ______ 方式繁殖；E在环境适宜时进行出芽生殖。 （3）C和E在细胞结构上主要区别是：C没有成形的 ______ 。 小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，他设计如下的实验方案： A B C 实验步骤 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行高温灭菌处理 第三步 A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟 B组培养皿放在操场，打开盖子（ ）分钟 C组培养皿不作任何处理 第四步 将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 实验结果 有菌落，菌落都较小，且表面光滑黏稠 有菌落，菌落都较小，且表面光滑粘稠 ？ （4）A、B、C三组实验中，作为对照组的是______ 。 （5）进行第三步前，通常要将培养基冷却到室温，第三步A组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，B组培养皿打开盖子的时间为 ______ 分钟，目的是控制 ______ 。 （6）在观察实验现象时，发现A，B两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 ______ 菌落。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 银川六中2025-2026学年第一学期期末初一生物试卷 闭卷考试 时间60分钟 总分50分 一、单选题（每小题1分，共25分） 1. 观察是科学探究的一种常见方法。下列探究活动属于观察的是（　　） A. 调查校园内的生物种类 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 用放大镜看蚂蚁的结构 D. 去图书馆查阅资料 【答案】C 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。使观察更加全面和典型。在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。 【详解】A．调查校园内的生物种类属于调查法，A错误。 B．探究光对鼠妇生活的影响属于实验法，B错误。 C．用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，C正确。 D．去图书馆查阅资料属于资料分析法，D错误。 故选C。 2. 下列叙述的事例中，哪一项不属于生命现象（ ） A. 亲鸟喂养雏鸟 B. 羊吃草 C. 风吹起尘 D. 向日葵向着阳光生长 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．亲鸟喂养雏鸟是鸟类繁殖行为的一部分，属于生命现象中的生殖和抚育后代的行为，A不符合题意。 B．羊吃草是羊为了获取营养和能量而进行的摄食行为，属于生命现象中的营养获取行为，B不符合题意。 C．风吹起尘是自然界中的一种物理现象，由风力作用导致尘土飞扬。它与生命活动无关，不属于生命现象，C符合题意。 D．向日葵向着阳光生长是植物的一种向光性反应，属于生命现象中的生长和发育行为。植物通过感知光线方向来调整生长方向，以优化光合作用和生长条件，D不符合题意。 故选C。 3. 金银花具有宣散风热、清热解毒等功效。从植物体的结构层次分析，金银花的花属于（ ） A. 植物体 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的结构是有层次的，动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体。①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】金银花的花是由不同的组织按照一定的次序结合在一起的结构，则结合分析可知，金银花的花属于器官这个结构层次，而不是植物体、组织或系统；故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 下列有关生物现象及特征的描述，对应错误的是（　　） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养 B. 一母生九子，连母十个样——生物具有遗传的特性 C. 人运动后流汗——生物能排出体内产生的废物 D. 葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物具有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，反映了螳螂以蝉为食，黄雀又以螳螂为食，体现了生物需要营养，A正确。 B．一母生九子，连母十个样，反映了子代个体之间及子代与亲代的差异性，体现了变异现象，B错误。 C．汗液中含有无机盐、尿素等人体产生的代谢废物，所以出汗体现了生物能够排出体内产生的废物，C正确。 D．葵花朵朵向太阳，反映了葵花对太阳光的反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应，D正确。 故选B。 5. 我们吃甘蔗时感到很甜，说明细胞中含有什么物质，这些物质存在于甘蔗细胞的什么结构中（　　） A. 糖类、细胞核 B. 蛋白质、液泡 C. 糖类、液泡 D. 蛋白质、细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】食物中的营养物质有糖类，脂肪，蛋白质，水，无机盐和维生素。植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和线粒体，不同的结构功能不同，据此解答。 【详解】我们吃甘蔗时感到非常甘甜，说明是糖类，这些物质存在于细胞的液泡中，液泡含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞中液泡的细胞液，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6. 下面是丁丁同学在使用显微镜时遇到的问题以及相应的解决办法，其中错误的是（　　） A. 物像不清晰——调节细准焦螺旋 B. 寻找物像——转动转换器 C. 视野较暗——选用凹面反光镜和大光圈 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；解答即可。 【详解】A．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，所以使物像更清晰——调节细准焦螺旋，故A正确。 B．寻找物像时，应通过移动载玻片或调节粗准焦螺旋，而非转动转换器。转换器的作用是更换物镜（如低倍镜转高倍镜），而非直接用于寻找物像，故B错误。 C．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，所以视野较暗——选用凹面反光镜和大光圈，故C正确。 D．物镜和目镜是显微镜的主要部分，作用是放大物像，显微镜放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。所以物像过小——换高倍目镜或物镜，故D正确。 故选B。 7. 取一个成熟的番茄果实，撕下果皮，可以看到里面多汁的果肉及丝丝“筋络”。以下说法不正确的是（　　） A. 果皮细胞排列紧密，属于保护组织 B. 果肉能合成或贮藏物质，属于薄壁组织 C. “筋络”能运输水、无机盐等，属于输导组织 D. 果实营养丰富，含多种组织，属于营养器官 【答案】D 【解析】 【分析】植物器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。番茄果实属于生殖器官，其结构包含保护组织（果皮）、薄壁组织（果肉）和输导组织（“筋络”）。 【详解】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能。番茄的果皮位于番茄果实的最外层，细胞排列紧密，能够保护番茄果实内部的组织，属于保护组织，故A正确。 B．薄壁组织又称营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。番茄的果肉细胞中含有大量的营养物质，如糖类、水分等，能合成或贮藏物质，属于薄壁组织，故B正确。 C．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。番茄果实中的“筋络”中含有导管和筛管，能够运输水、无机盐和有机物等，属于输导组织，故C正确。 D．绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶为营养器官，花、果实和种子为生殖器官。番茄果实是生殖器官，而不是营养器官，故D错误。 故选D。 8. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 【答案】D 【解析】 【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 【详解】“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。 【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 9. “两个黄鹂鸣翠柳”中提及了两种生物，如图是其细胞结构模式图。下列叙述正确的是（　　） A. 甲细胞取自翠柳、乙细胞取自黄鹂 B. 甲、乙细胞的控制中心都是细胞核 C. 甲图中的结构①只存在翠柳细胞中 D. 所有生物的细胞中都有乙图中的结构② 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的结构有：①细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、②液泡、叶绿体等结构。 【详解】AC．观图发现：图乙具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、②液泡，故其是植物细胞（如翠柳细胞），图甲具有①细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，故其是动物细胞（如黄鹂细胞），AC不符合题意。 B．细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，内含遗传物质（主要是DNA）是遗传的控制中心。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图，B符合题意。 D．根据题图，动物细胞的结构中不包含②液泡，D不符合题意。 故选B。 10. 小瑞在练习骑自行车时意外摔倒，导致膝盖皮肤轻微擦伤，幸好没有流血。他的父亲用碘伏擦拭了擦伤处，用碘伏擦拭伤处时感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（　　） A. 肌肉组织、神经组织 B. 上皮组织、神经组织 C. 保护组织、神经组织 D. 上皮组织、结缔组织 【答案】B 【解析】 【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。 【详解】表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成，表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织，因此皮肤含有上皮组织、结缔组织、神经组织。不小心手被擦破了皮，并感觉到疼，擦破的皮和感觉到疼的部位分别属于上皮组织、神经组织。B正确，ACD错误。 故选B。 11. 大豆是全球最重要 经济作物之一，大豆种子的基本结构如图，下列叙述不正确的是（　　） A. 大豆是双子叶植物，⑤是子叶 B. ①将来发育成茎和叶 C. 胚由②③④⑤构成 D. ②可以保护胚 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①胚芽，②种皮，③胚轴，④胚根，⑤子叶。 【详解】A．双子叶植物的种子有两片子叶，大豆种子有两片子叶，属于双子叶植物，图中⑤是子叶，A正确。 B．在种子萌发过程中，①胚芽将来发育成茎和叶，B正确。 C．胚是种子的主要结构，它包括①胚芽，③胚轴，④胚根，⑤子叶四部分，②是种皮，具有保护作用，不属于胚的组成部分，C错误。 D．②是种皮具有保护胚的作用，D正确。 故选C。 12. “返景入深林，复照青苔上”中的青苔主要是指苔藓植物。下列关于苔藓植物的叙述，正确的是（　　） A. 植株高大，体内有输导组织 B. 能够产生种子 C. 有根、茎、叶的分化 D. 可以作监测空气污染程度的指示植物 【答案】D 【解析】 【分析】苔藓植物的主要特征有：有茎和叶的分化，但没有真正的根，有假根，体内没有出现输导组织等。 【详解】A．苔藓植物的体内没有输导组织，不能很好地运输水分、无机盐、有机物等营养物质，因此植株一般长得比较矮小，故A错误。 B．苔藓植物没有花、果实和种子的分化，不能产生种子，能够产生孢子，用孢子繁殖后代，故B错误。 C．苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，有假根，故C错误。 D．苔藓植物的叶很薄，只由一层细胞构成，大气中的二氧化硫等有毒有害气体很容易从腹背两面侵入，从而使苔藓植物表现出一定的症状，甚至死亡，因此苔藓植物可以作监测空气污染程度的指示植物，故D正确。 故选D。 13. 米饭是东北人喜爱的主食之一，它为人们提供的营养主要来自水稻种子的（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚根 【答案】B 【解析】 【分析】大米是稻谷加工处理后的精米，加工的过程是：稻谷去除谷壳，形成糙米，糙米去除果皮和部分种皮，形成胚芽米，胚芽米去掉全部种皮和胚，形成精白米。 【详解】水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚乳是水稻种子储存营养物质的结构，我们所食用的大米就是由稻谷加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳。可见，米饭提供的营养主要来自水稻种子的胚乳，故B正确，ACD错误。 故选B。 14. 海萤是一种浮游生物，受到海水拍打刺激能发出淡蓝色荧光，海萤身体表面具有外骨骼，触角分节，利用附肢运动，它属于（ ） A. 环节动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 两栖动物 【答案】C 【解析】 【分析】节肢动物的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。 两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 【详解】结合分析可知，海萤的体表有外骨骼，足和触角分节，符合节肢动物特征，所以，海萤属于节肢动物。因此，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15. 蚯蚓是最常见的环节动物之一，下列有关叙述，错误的是（　　） A. 蚯蚓的身体由很多相似的环状体节构成 B. 蚯蚓的运动是靠刚毛完成的 C. 环带靠近蚯蚓身体的前端 D. 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成，环带位于身体前端，与繁殖有关；其运动依赖肌肉收缩和刚毛辅助，呼吸通过湿润体壁完成。 【详解】A．蚯蚓身体由许多相似的环状体节构成，符合环节动物特征，故A正确。 B．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，故B错误。 C．环带位于蚯蚓身体前端，是生殖相关结构，故C正确。 D．蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，故D正确。 故选B。 16. 早在唐朝时，渔业者就根据不同鱼类的生活习性进行饲养，从而产生了“四大家鱼”的说法，其中不包括（ ） A. 青鱼 B. 鲫鱼 C. 鲢鱼 D. 草鱼 【答案】B 【解析】 【分析】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 【详解】四大家鱼是中国一千多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”， 又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。这四种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。可见，“四大家鱼”不包括鲫鱼，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 17. 湾鳄是世界上最大的爬行动物，常生活在湿地和沼泽等陆地环境中，其与陆地生活相适应的特征是（ ） A. 体表有鳞片 B. 卵外无壳 C. 体温恒定 D. 用鳃呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，外面有坚硬的卵壳保护着，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。 【详解】A．爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，A正确。 B．爬行动物的卵表面有坚韧的卵壳，对卵有保护作用，B错误。 C．爬行动物的体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，C错误。 D．爬行动物用肺呼吸，D错误。 故选A。 18. 六角恐龙生活在水中，具有超强的再生能力。它属于两栖动物，主要是因为其（　　） A. 既能在水中生活，也能在陆地生活 B. 有尾和四肢 C. 幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸 D. 皮肤裸露 【答案】C 【解析】 【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 【详解】A．能生活在水中和陆地上的动物不一定是两栖动物，例如乌龟既能在水中生活，也能在陆地上生活，但乌龟属于爬行动物，而不是两栖动物。所以仅根据既能在水中生活，也能在陆地生活这一特点，不能判定六角恐龙属于两栖动物，故A不符合题意。 B．有尾和四肢不是两栖动物特有的特征，很多其他类群的动物也可能具有尾和四肢，比如鱼类中的一些种类有尾，爬行动物和哺乳动物等大多具有四肢。所以有尾和四肢不能作为判定六角恐龙属于两栖动物的主要依据，故B不符合题意。 C．两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。六角恐龙幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，符合两栖动物的特征，这是判定它属于两栖动物的主要原因，故C符合题意。 D．皮肤裸露不是两栖动物独有的特征，一些其他动物如蚯蚓等皮肤也是裸露的，但蚯蚓属于环节动物。所以皮肤裸露不能作为判定六角恐龙属于两栖动物的主要依据，故D不符合题意。 故选C。 19. 蘑菇味道鲜美，可炒菜亦可炖汤，深受人们的喜爱。蘑菇是一种大型真菌，下列有关说法不正确的是（　　） A. 蘑菇地下部分的④菌丝可以吸收养分 B. 蘑菇的②菌褶能散发a繁殖后代 C. 蘑菇可以进行光合作用，制造有机物 D. ①和③被称为蘑菇的子实体 【答案】C 【解析】 【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子。观图可知：①是菌盖、②菌褶、③菌柄、④营养菌丝、a是孢子。 【详解】A．蘑菇地下部分④是营养菌丝，蔓延到营养物质内部，吸收养分，A正确。 B．②菌褶有大量的孢子，蘑菇通过产生孢子繁殖后代，B正确。 C．蘑菇没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为食物来源，这种生活方式为异养，C错误。 D．蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很像一把撑开的小伞。由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）三部分组成，D正确。 故选C。 20. 如图是草履虫结构示意图，不正确的是（　　） A. 6是纤毛，依靠它草履虫在水中旋转前进 B. 7为表膜，是进行气体交换的场所 C. 8是口沟，是细菌和微小的浮游植物等食物进入体内的通道 D. 1是收集管，2是伸缩泡，依靠它们排出不能消化的食物残渣 【答案】D 【解析】 【分析】观图可知，1是收集管、2是伸缩泡、3是大核，4是小核，5是细胞质、6纤毛、7表膜、8口沟、9是食物泡、10是胞肛。 【详解】A．观图可知，草履虫在水中旋转前进主要依靠6纤毛的摆动在水中旋转前进，A正确。 B．草履虫的7表膜具有呼吸功能，氧气通过表膜进入体内，二氧化碳通过表膜排出体外，是气体交换的场所，B正确。 C．草履虫通过8口沟来取食，口沟是细菌和微小的浮游植物等食物进入体内的通道，C正确。 D．1为收集管，2为伸缩泡，依靠它们排出二氧化碳、水分等新陈代谢的废物，不能消化的食物残渣由10胞肛排出，D错误。 故选D。 21. 有些动物的名称并不能真实反应它的类别，如“甲鱼”、“章鱼”、“海马”，它们分别属于（　　） A. 两栖动物 爬行动物 软体动物 B. 爬行动物 软体动物 鱼类 C. 两栖动物 爬行动物 鱼类 D. 爬行动物 软体动物 哺乳动物 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。其中有鳍，用鳃呼吸是鱼类的主要特征。 【详解】章鱼身体柔软，体外有外套膜。都属于软体动物；甲鱼用肺呼吸，属于爬行动物；海马都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，选项B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22. 如图是家鸽呼吸系统示意图，下列说法不正确的是（　　） A. ①是气管②是气囊③是肺 B. 气体进入体内的途径是①→③→② C. 气体交换发生在② D. 家鸽每呼吸一次，气体两次经过③ 【答案】C 【解析】 【分析】图中①气管，②气囊，③肺，气囊可辅助肺完成双重呼吸。 【详解】A．家鸽的呼吸系统由气管、肺和气囊组成。图中，①为气管（连接外界与肺的管道），②为气囊（辅助呼吸的薄壁结构），③为肺（气体交换的主要场所），A正确。 B．吸气时，空气通过气管（①）进入肺（③），其中部分气体直接进入气囊（②）储存；呼气时，气囊中的气体再次流经肺（③）排出体外。因此，气体进入体内的途径为①→③→②，B正确。 C．气体交换发生在肺（③）的毛细血管与肺泡之间，气囊（②）仅起储存空气的作用，不参与气体交换，C错误。 D．家鸽的呼吸方式为双重呼吸，即每次呼吸时，空气两次流经肺（③）：一次在吸气时，一次在呼气时，D正确。 故选C。 23. 关于鸟类和哺乳动物的说法，你不认同的是（　　） A. 双重呼吸提高了鸟类气体交换的效率 B. 牙齿分化提高了哺乳动物的摄食能力 C. 脊椎动物中唯一能飞的生物类群为鸟类 D. 胎生、哺乳提高了哺乳动物后代成活率 【答案】C 【解析】 【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。 哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。 【详解】A．鸟类具有气囊，能够暂存气体，呼吸一次在肺部进行气体交换两次，所以呼吸为特有的双重呼吸，双重呼吸提高鸟类气体交换效率，故A不符合题意。 B．哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力，故B不符合题意。 C．鸟类是脊椎动物中主要飞行类群，但蝙蝠（哺乳动物）也能飞行，故“唯一能飞”说法错误，故C符合题意。 D．胎生为胚胎提供保护，哺乳确保幼体营养，显著提高后代成活率，故D不符合题意。 故选C。 24. 下列对日常生活现象解释错误的是（　　） A. 对伤口感染的患者注射青霉素——青霉素可以杀死病毒 B. 生牛奶加热煮沸后饮用——高温灭菌 C. 夏季冰箱冷藏饭菜——低温抑制菌类生长繁殖 D. 泡菜坛口用水密封——防止杂菌污染，营造无氧环境 【答案】A 【解析】 【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量地杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。 【详解】A．青霉素是一种抗生素，其作用机制是通过破坏细菌的细胞壁或抑制细菌蛋白质合成来杀死或抑制细菌生长。然而，病毒没有细胞结构，也不具备细菌的代谢机制，因此青霉素对病毒无效。对伤口感染的患者注射青霉素是为了治疗细菌感染，而非病毒感染，A错误。 B．生牛奶中可能含有致病微生物（如细菌），加热煮沸可以通过高温使微生物的蛋白质变性，从而杀死微生物，达到灭菌的目的，B正确。 C．低温环境可以抑制微生物体内酶的活性，从而减缓其生长和繁殖速度。夏季将饭菜冷藏在冰箱中正是利用这一原理来延长食物的保存时间，C正确。 D．泡菜的制作依赖乳酸菌的无氧发酵。坛口用水密封可以隔绝空气，防止杂菌污染，同时营造无氧环境，促进乳酸菌的生长和发酵，D正确。 故选A。 25. 月季花是我们常见的植物，学名“Rose chinensis Jacq”，俗称月季、月月红，蔷薇科。下列叙述正确的是（　　） A. 双名法是瑞典植物学家林奈建立的 B. 双名法是用英文斜体书写的 C. 属是最基本的分类单位 D. “Rose”种加词，“chinensis”是属名 【答案】A 【解析】 【分析】林奈在生物学上的成就是发明了双名法，即生物的常用名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。 【详解】A．双名法是由瑞典植物学家林奈提出的，该命名法规定，每种生物只能有一个科学名称，即学名，学名由属名和种加词两部分组成，后面还可以加上命名者的姓名，A正确。 B．双名法是用拉丁文斜体书写的，而不是英文。属名和种加词都要用拉丁文，并且第一个字母大写，后面的字母小写，命名者姓名用正体书写，B错误。 C．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，C错误。 D．在双名法中，学名由属名和种加词两部分组成，属名在前，第一个字母大写；种加词在后，字母全部小写。所以“Rose”是属名，“chinensis”是种加词，D错误。 故选A。 二、判断题，对的选A，错的选B。（每小题1分，共5分） 26. 单细胞生物没有组织、器官和系统。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】单细胞生物是由单个细胞构成的生物。 【详解】单细胞生物是由单个细胞构成的，而组织是由多个细胞按一定规律排列而成的，器官是由多种组织按一定的生理特性构成的，系统是有多个器官按一定的生理特性组成的，因此单细胞生物不具有系统、组织、器官这三个层次。 故正确。 27. 某生物体细胞中有12对染色体，细胞分裂后形成的子细胞中染色体数目是12条（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以细胞分裂产生的两个新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。所以，某生物的体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中染色体的数目也是12对。题干说法错误。 28. 生物学家根据生物的相似程度将生物分为七个等级，分类单位越小，生物之间的共同特征就越少。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系就越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系就越近，故题干说法错误。 29. 病毒比细菌小得多，可用纳米来表示，只能借助电子显微镜才能观察到（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】病毒个体极小，无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 【详解】病毒是一类没有细胞结构的生物，个体非常小，比细菌小得多，只能用纳米来表示它的大小，一般只有几十到几百纳米（1纳米=米），普通光学显微镜看不到，需要借助电子显微镜才能看到，病毒的形态多样，有球形，杆形，蝌蚪形等。 故题干说法正确。 30. 巴斯德通过肉汤实验证明：微生物只能来自空气中已存在的微生物，不能由肉汤自然产生。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】巴斯德：法国科学家，他设计了一个巧妙的实验——“鹅颈瓶”实验，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌。提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。 【详解】巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”来探究肉汤中微生物的来源。他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中。结果瓶中肉汤不腐败，表明肉汤中没有微生物进入。若将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现了微生物，肉汤腐败了。通过这个实验，巴斯德证明了微生物不是自然发生的，而是由原来已经存在的微生物产生的，即微生物只能来自空气中已存在的微生物，不能由肉汤自然产生，这一观点也被称为“生生论”，它推翻了传统的“自然发生说”。 故题干说法正确。 三、综合填空题（每空1分，共20分） 31. 下面是生活中常见的几种生物，请结合所学知识回答问题。 （1）以上生物中，属于种子植物的是______（填字母）。银杏和其都属于种子植物，二者的主要区别是银杏种子外没有______包被。 （2）A幼体用鳃呼吸，成体用______呼吸，皮肤辅助呼吸。 （3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于 ______ 植物。 （4）E生活在水中，它用 ______ 呼吸，用 ______ 游泳。 （5）F小猫和C相比，小猫在生殖方面的特点是 ______ 。 （6）在生物分类上，把动物分为C和AEF两大类的分类依据是身体内有无 ______ ，动物C的体表有坚硬的 ______ ，它不能随身体生长而生长，会出现 ______ 现象。 【答案】（1） ①. B ②. 果皮 （2）肺 （3）蕨类 （4） ①. 鳃 ②. 鳍 （5）胎生 （6） ①. 脊柱 ②. 外骨骼 ③. 蜕皮 【解析】 【分析】观图可知：A青蛙属于两栖动物，B向日葵属于被子植物，C蜜蜂属于节肢动物，D肾蕨属于蕨类植物，E金鱼属于鱼类，F小猫属于哺乳动物。 【小问1详解】 B向日葵能够结出种子，利用种子繁殖后代，属于种子植物；D肾蕨不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。银杏和向日葵都属于种子植物，但银杏种子外无果皮包被，属于裸子植物。 【小问2详解】 A青蛙为两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 【小问3详解】 D肾蕨利用孢子繁殖后代，生殖离不开水，生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，茎生在地下，属于蕨类植物。 【小问4详解】 E鱼生活在水中，身体呈流线型，可以减少游泳时水的阻力生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 【小问5详解】 F小猫属于哺乳动物，其特有的生殖方式是胎生哺乳，能大大提高子代存活率；C蜜蜂属于节肢动物，其生殖方式是卵生。故F小猫和C相比，小猫在生殖方面的特点是胎生。 【小问6详解】 AEF的体内有脊柱，属于脊椎动物，C的体内无脊柱，属于无脊椎动物。在生物分类上，把动物分为C和AEF两大类的分类依据是身体内有无脊柱。动物C的体表有坚硬的外骨骼，起保护和减少体内水分散失的作用，但它不能随身体生长而生长，会出现蜕皮现象。 32. 微生物在自然界中分布极广，与人类关系十分密切。请根据下图回答问题。 （1）微生物的营养方式多种多样。其中A专门寄生在其他生物的 ______ 内。它没有细胞结构，由 ______ 外壳和内部的遗传物质组成。 （2）微生物的生殖方式多种多样。A以 ______ 方式增殖；B和D用 ______ 繁殖；C采取 ______ 方式繁殖；E在环境适宜时进行出芽生殖。 （3）C和E在细胞结构上的主要区别是：C没有成形的 ______ 。 小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，他设计如下的实验方案： A B C 实验步骤 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行高温灭菌处理 第三步 A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟 B组培养皿放在操场，打开盖子（ ）分钟 C组培养皿不作任何处理 第四步 将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 实验结果 有菌落，菌落都较小，且表面光滑黏稠 有菌落，菌落都较小，且表面光滑粘稠 ？ （4）A、B、C三组实验中，作为对照组的是______ 。 （5）进行第三步前，通常要将培养基冷却到室温，第三步A组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，B组培养皿打开盖子的时间为 ______ 分钟，目的是控制 ______ 。 （6）在观察实验现象时，发现A，B两个培养基上菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 ______ 菌落。 【答案】（1） ①. 活细胞 ②. 蛋白质 （2） ①. 自我复制 ②. 孢子 ③. 分裂 （3）细胞核 （4）C （5） ①. 10 ②. 单一变量 （6）细菌 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基；②高温灭菌冷却；③接种；④培养。 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意要定期观察并详细记录实验现象。 图中，A噬菌体（属于病毒）、B蘑菇（属于真菌）、C细菌、D青霉（属于真菌）、E酵母菌（属于单细胞真菌）。 【小问1详解】 A是噬菌体，属于病毒。病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成。 【小问2详解】 A噬菌体，属于病毒。病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。在宿主细胞内，病毒利用细胞的物质和能量，复制自身的遗传物质和蛋白质外壳，组装成新的病毒，这种增殖方式称为自我复制。 B是蘑菇、D是青霉，都属于多细胞真菌。真菌通过产生大量的孢子来繁殖后代，孢子可以飘散到适宜环境中萌发成新个体。C是细菌，通过细胞分裂的方式繁殖。 【小问3详解】 C是细菌，属于原核生物； E 是酵母菌，属于真核生物。细菌没有成形的细胞核，其遗传物质集中在拟核区域，无核膜包被；真菌有核膜包被的成形细胞核。故两者的主要区别是： C 没有成形的细胞核。 【小问4详解】 实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验而言，不接受实验变量处理的是对照组。A、B、C三组实验中，C组培养皿不作任何处理，作为对照组的是C。 【小问5详解】 对照实验遵循单一变量原则，在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。可见，该实验第三步中，A组培养皿放在教室打开盖子10分钟，以让空气中的细菌和真菌落入培养基中。为了控制实验变量，B组培养皿打开盖子的时间也应该为10分钟，这样两组实验中的培养皿在空气中暴露的时间就相同了，可以比较不同环境（教室与操场）对细菌和真菌数量的影响。 【小问6详解】 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。发现A，B两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌菌落。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $