第2节 电磁波的应用（教学课件）物理教科版2024九年级下册

该初中物理课件聚焦电磁波的应用，核心知识点涵盖电磁波谱组成、电磁波在信息传递中的应用及能量特性。课堂导入通过回顾电磁波的产生（迅速变化的电流激起）和传播（无需介质），以旧知为学习支架，自然衔接新知探究。 其亮点在于以科学思维和科学探究为核心，通过学习任务（如判断电磁波类型）、变式训练及实例分析（雷达、激光刀、微波炉等），帮助学生理解电磁波应用原理。采用任务驱动和生活实例结合的教学方法，小结清晰，既提升学生分析解决问题的能力，也为教师提供丰富教学素材，助力核心素养培养。

第2节 　电磁波的应用 九年级物理下册 •教科版2024年 第十章　电磁波与信息技术 学习目标 01 02 03 04 物理观念 建立电磁波的物质与能量观念，了解电磁波在在信息方面的应用以；了解电磁波具有能量及其传递能量的应用。 科学思维 通过电磁波应用实例，分析电磁波在不同技术中的应用原理，培养逻辑推理与原理迁移能力。 科学探究 结合电磁波特性案例，提升观察现象与探究应用规律的实践能力。培养观察、实验和推理的能力，理解电磁波传播的特性。 科学态度与责任 通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，通过电磁波的广泛应用激发学生的求知欲，产生为国家和社会做贡献的使命感。 重点难点 电磁波的应用原理：利用电磁波的传播特性来实现信息的传递和能量。 教学重点 电磁波的本质理解和在通信、生活、科技中的具体应用原理。 教学难点 课堂导入 回顾一下 电磁波的产生 电磁波的传播 不需要介质，真空也能传播。 迅速变化的电流会在空间激起电磁波。 探究新知一　电磁波谱 电磁波的频率范围很大，不同频段的电磁波，组成了一个大家族。 红外线 可见光 紫外线 X射线 γ射线 探究新知一　电磁波谱 　　根据电磁波波速、频率和波长的关系，我们按照频率从低到高排列电磁波形成电磁波谱的过程，也是将这些电磁波按照波长从长到短排列的过程。 电磁波谱 探究新知一　电磁波谱 光也是一种电磁波。 　　我们最熟悉的成员莫过于可见光了。由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光谱，便是按照频率从低到高排列的。 【学习任务一】电磁波谱 探究新知一　电磁波谱 如图所示，不同频率范围的无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等都属于 　　　 （选填“超声波”或“电磁波”），在我们的生活中发挥着重要作用。 电磁波 解：不同频率范围的无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等都属于电磁波。 故答案为：电磁波。 探究新知二　电磁波在信息方面的应用 电磁波在信息方面的应用 1.电磁波携带着物质的信息 物质向外辐射电磁波，它的一些固有信息往往会被同时“带”出来。 通过对太阳光谱的分析， 帮助我们鉴别到中太阳的由氢、氦等元素组成的。 钠盐燃烧时发出波长为589nm和589.6nm的黄光； 告诉人们这种盐中有钠元素。 天体研究中，根据遥远天体发出的射线谱，可以知道该天体的物质组成。 探究新知二　电磁波在信息方面的应用 2.电磁波的检测功能的应用 电磁波也可以作为检测工具，帮助人们获得信息。 利用电磁波的反射，雷达可以发现军事目标。 这是用X射线拍摄的第 一张照片，后来人们常用X射线来进行骨骼检查。 在DNA双螺旋结构的发 现中，X射线起到了重要作用。 探究新知二　电磁波在信息方面的应用 3.电磁波的传递信息 电磁波可以承载并传播信息，充当信息传递的媒介。 探究新知二　电磁波在信息方面的应用 借助电磁波实现的移动互联技术更是将手机、电脑、智能家电、物联网设备等无数终端都连入一个信息交互的网络中。 通过卫星转播，全国各地观众都可以同时收看到阅兵仪式精彩场景。 利用移动电话发射和接收电磁波，几乎可以在地球的任何角落和他人进行通话。 神舟十六号载人飞船在升空、轨道飞行和安全着陆过程中，地面控制中心主要通过电磁波与飞船联系，实现复杂的控制。 探究新知三　电磁波具有能量 电磁波具有能量 　　电磁波具有能量。在电磁波的大家族里，每个成员都具有不同的能量特性和不同的频率范围，它们的特长和用途各异。 医生利用激光对眼睛进行精巧的手术。 工业生产中，常利用高频电磁波进行塑料制品的焊接。 微波炉是用电磁波来加热食品的。 食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使得内能增加，温度升高。 　　地球上的大气运动、季节变化、昼夜温度起伏及生物圈内物质的循环都源于太阳光提供的能量。 太阳是地球上维持各种生命运动最基本的能量来源。 一切电磁波都具有能量 探究新知三　电磁波具有能量 【学习任务二】电磁波家族及其应用 下列关于电磁波技术在医院中的一些应用，主要利用电磁波的能量特性工作的是（　　） A．激光刀 B．核磁共振 C．光导纤维内窥镜 D．X射线断层扫描照相（CT） A 探究新知三　电磁波具有能量 解：A.激光刀：利用激光能量高度集中的特点，其热效应、光效应和电磁效应等可切割身体组织。激光是一种电磁波，激光刀主要是利用了激光的能量特性，将高能量集中于小区域，实现对组织的切割和凝固止血等作用，故A符合题意。 B.核磁共振：利用一定频率的电磁波照射处于磁场中的原子核，原子核在电磁波作用下发生磁共振，吸收电磁波的能量，随后又发射电磁波，即发出磁共振信号。通过识别水分子中氢原子信号的分布来推测水分子在人体内的分布，进而探测人体内部结构，主要利用的是电磁波的信号特性，而非能量特性，故B不符合题意。 C.光导纤维内窥镜：光导纤维内窥镜是利用光导纤维传输光线，让医生能观察到人体内部的情况，主要利用了光的全反射原理来传输图像信息，并非利用电磁波的能量特性，故C不符合题意。 D.X 射线断层扫描照相（CT）：X射线是一种电磁波，CT是利用 X 射线穿透人体不同组织时吸收程度不同，通过探测器接收X射线穿过人体后的信号，再经过计算机处理重建出人体内部的断层图像，利用的是X射线的穿透性以及不同组织对其吸收程度的差异来成像，不是利用电磁波的能量特性，故D不符合题意。 故选：A。 探究新知三　电磁波具有能量 【变式训练】电磁波家族及其应用 电磁波具有信息特性和能量特性。以下设备中，主要利用电磁波的信息特性工作的是（　　） A．微波炉 　　　B．手机 C．雷达 　　　D．电吹风 BC 解：A、微波炉利用的是电磁波可以传递能量，故A不符合题意； BC、手机和雷达是利用电磁波来传递信息，故BC符合题意； D、电吹风是利用到电流的热效应和磁效应，并没有用到电磁波。故D不符合题意。 故选：BC。 探究新知三　电磁波具有能量 课堂小结 电磁波的应用 电磁波谱 电磁波在信息方面的应用 电磁波具有能量 电磁波携带着物质的信息 电磁波的检测功能的应用 电磁波的传递信息 课堂练习 1. 2017年3月，在北京人民大会堂召开的全国两会圆满结束，“开放的大门不关，改革的脚步不停”，这是今年全国人民两会上最强的声音，全国人民通过收听广播、观看电视了解两会的消息，倍感振奋。关于广播和电视信号，下列说法正确的是（　　） A．广播信号是超声波 B．广播信号是次声波 C．电视信号是电磁波 D．电视信号是声波 C 解：广播信号和电视信号都是利用电磁波来传递信息的，故C正确，ABD错误。 故选：C。 课堂练习 2.舞蹈诗剧《只此青绿》舞绘“千里江山图“，以翩跹舞姿勾勒出了如诗如画的山河图景，讲述了一段跨越古今的艺术传奇。“静待”“望月”“落云”“垂思”“独步”“险峰”“卧石”等造型动作铺陈在舞台，一呼一吸，尽是山河。下列说法中正确的是（　　） A．舞台下的观众听到的舞曲是通过空气传播的 B．舞台下的观众主要通过音调判断出古琴的伴奏声 C．节目的画面和声音通过超声波传递给电视机 D．电视机前的观众利用了光的反射看到节目的画面 A 课堂练习 解：A、舞台下的观众听到的舞曲是通过空气传播的，故A正确； B、舞台下的观众主要通过音色判断出伴奏是古琴演奏的，故B错误； C、节目的画面和声音通过电磁波传递给电视机，故C错误； D、打开的电视机本身是光源，不是靠反射光，因此，电视机前的观众能从不同的方向看到舞者是因为光的直线传播形成的，故D错误。 故选：A。 课堂练习 3.（2021•青白江区校级模拟）2017年3月，在北京人民大会堂召开的全国两会圆满结束，“开放的大门不关，改革的脚步不停”，这是今年全国人民两会上最强的声音，全国人民通过收听广播、观看电视了解两会的消息，倍感振奋。关于广播和电视信号，下列说法正确的是（　　） A．广播信号是超声波 B．广播信号是次声波 C．电视信号是电磁波 D．电视信号是声波 C 解：广播信号和电视信号都是利用电磁波来传递信息的，故C正确，ABD错误。 故选：C。 布置作业 1.基础性作业：完成课件中的课堂练习。 2.拓展性作业： 在微波炉的炉腔中，食物吸收微波的能量而变热。 为什么加热含水的物体，效果最佳？ 为什么炉门上是厚厚的屏蔽网？ 通过互联网查询，可以了解更多。 谢谢聆听 谢谢聆听 $