期末复习之课外阅读必考技巧专项练习-2025-2026学年统编版语文五年级上册

2025-2026期末复习之五年级上册语文课外阅读必考技巧专项练习 阅读技巧一：如何理解标题含义与作用 【题目类型】：要求理解标题的字面意思和深层含义，分析其与文章内容、主旨的关系。 【答题点拨】： 1. 表层含义：标题字面指什么（人、事、物、景）？ 2. 深层含义：标题象征什么？暗示什么情感或道理？ 3. 作用分析：是否概括内容、充当线索、设置悬念、揭示主旨等？ 墨脱戍边模范营，是一个有着红色血脉和光荣传统的部队，戍边战士们为祖国修筑了一条牢不可破的“钢铁长城”。请阅读相关短文，完成练习。（17分） ① 西藏的墨脱是全国唯一不通公路的县。墨脱边防官兵自称是“追赶太阳的人”——从一个点到另一个点，都要从旭日东升走到夕阳西下。 ② 记者缠上绑腿、拉着藤枝走墨脱时，品尝到了“追赶太阳”的滋味。面前一直是无穷无尽的山、无穷无尽的乱石、无穷无尽的森林，两天之后走到边防营，身体的承受力达到极限。但边防营并非终点，若走遍所有边防连与执勤点，还需9天。走到墨脱，才真正感到墨脱军人的伟大。 ③ 最远的是三连，被称为“墨脱的墨脱”，以一般人的意志，只能望而兴叹。走三连，从边防营出发，单程就需3天，不仅路险，中间还要翻一座蚂蟥山。走一趟，连彩服都会染成红色。记者在二连采访时，战士们不提本连的先进事迹，尽说三连的英雄壮举。墨脱三连，在西藏军区太有名了。去一趟三连，不管是司令员或士兵，都是莫大的荣耀；在三连当过兵，如同胸前永远挂一枚英雄勋章。 ④ “我把青春献给边防，我把热血献给妈妈”是三连官兵的真实写照。四川汶川来哥：“我去三连，都是豁出命，中间不敢歇，一歇，蚂蟥就压住往身上爬，用刀子都刮不到。我准备了三套衣服，用塑料袋装好，口扎住。一路住伍，饥饿、烦躁，都挺不住，爬到河边，赶快就脱军衣，上面全是血，就像被剥了皮一样，不敢看，不敢想，只有咬着牙往前走。”这篇曾在三连当过兵、现在是二炮电视台长的，一天。 ⑤ 西藏的边防比想象中的艰苦，而边防官兵干的很多事，更令人吃惊。 ⑥ 当年，某团建第一座边防站的一个班的战士，用了一个月，今天，我们仅能看到飞架在雅鲁藏布江上的吊桥，那建桥兵已消失在茫茫人海，很多悲壮的历史章节，就这样被风吹雨打成一捧黄沙，这真是岁月啊！ ⑦ 因为道路艰险，连彩服成为一些边防连队重要的运输工具。种菜，用它背土；过节时，用它年年看电影。3197所拥有3197台，每台负重2348斤，直上直下如同云梯。入伍后，隔一天要走一次山，要背水，水桶盛的水，滴下来都是血红色的。记者在二连采访时，战士们不提本连的先进事迹，尽说三连的英雄壮举。墨脱三连，在西藏军区太有名了。去一趟三连，不管是司令员或士兵，都是莫大的荣耀；在三连当过兵，如同胸前永远挂一枚英雄勋章。 ⑧ “我把青春献给边防，我把热血献给妈妈”是三连官兵的真实写照。四川汶川来哥：“我去三连，都是豁出命，中间不敢歇，一歇，蚂蟥就压住往身上爬，用刀子都刮不到。我准备了三套衣服，用塑料袋装好，口扎住。一路住伍，饥饿、烦躁，都挺不住，爬到河边，赶快就脱军衣，上面全是血，就像被剥了皮一样，不敢看，不敢想，只有咬着牙往前走。” ⑨ 许多人说西藏的雪山能净化人们的心灵，其实真正净化了人们心灵的是雪山下的人，雪山上的兵。他们对自己忍受孤独寂寞的忍耐力，更为意志。有了这种意志，再大的困难，都能把边界线牢牢“定”在哪里。 ——选自《军人的气概高于山》，有改动 (1)给短文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。（2分） (2)“一年半载”的“载”在本文中指______，“在这”在本文中指______。（3分） (3)短文叙述了记者的采访见闻，通过战士们讲述______ 、______ 的经历，以及对____________、______ 等具体事例的讲述，歌颂了边防战士们______ 。（5分） (4)第6自然段在短文中起的作用是（ ）（2分） A.照应上文，强调墨脱边防比想象中的艰苦。 B.引出下文，强调边防战士的事情更令人吃惊。 C.承上启下，强调墨脱边防的艰苦，同时强调墨脱边防官兵的情更清了不起。 (5)短文画“﹏﹏”的句子中引号的作用是什么？从中你体会到了作者怎样的感情？（5分） 阅读技巧二：如何分析人物形象 【题目类型】：要求结合具体事件、语言、行为，分析人物的性格、品质、情感。 【答题点拨】： 1. 找相关描写：划出人物“做了什么”“说了什么”的句子。 2. 概括特点：从描写中提炼人物特点（如坚强、善良等）。 3. 结合文本说明：用原文内容说明为什么这样概括。 寄居的包裹 ①很多年前，我在一所民院学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，其他同学都是少数民族，很多来自偏远的山区，也许是家乡偏僻的缘故，他们都很少与人通电话，信件往来倒是常有的事。 ②作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。③那一天，多吉听到这么多信件，那些信正是从那里寄来的，每周总有，多吉是从乡下来，来自贵州。那些信件正是从那里寄来的，估计是怕他路途损坏了，我的手指刚把信拿出来——竟是一片树叶，只见那叶子在空中转了几个来回，缓缓落到了地面上。 ④我望着他，他哭了，他的嗓子一下哽咽了。“……我很想娘，只有娘。但她是个盲人，娘想我了，我出来上学前，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安就寄一片树叶给我。我收到了，又将树叶寄回去，但不是两个月。干枯的树叶在水中浸泡泛湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我觉得，那样的话她就知道我平安了。她还说，按树叶发出的声音像我喊她的声音……” ⑤一时间，教室里寂静无比。我听到几个女生抽起了鼻子。 ⑥那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。 1.多吉与娘的奇书是____；娘给多吉的信是________，表示________；多吉给娘的回信是________，表示__________。（3分） 2.根据短文内容，说说你对文中的“大爱无言”的理解。（3分） 3.短文为什么以“寄居的包裹”为题目？下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. “寄居”一词创设了悬念，能引起读者的阅读兴趣。 B. 多吉与母亲以树叶互报平安，方式非常奇特。 C. 因为多吉的书中什么也没有。 4.你认为多吉是个怎样的孩子？联系短文内容，简要说明理由。（4分） 阅读技巧三：如何理解句子的含义与情感 【题目类型】：要求理解文中重点句子的表面意思和深层含义，体会作者表达的情感或道理。 答题点拨： 1. 抓关键词：找出句子中的重点词或修辞手法。 2. 联系上下文：这句话前后讲了什么？与全文主旨有何关联？ 3. 体会情感：作者通过这句话想表达什么情感？说明了什么道理？ 穷人的风骨 ①一天，我正要去上课。 ②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。 ③他说：“马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。”噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。 ④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着：“怎么会少了一张呢？” ⑤我问：“少了多少呢？” ⑥“5元。”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？”这位父亲显然有些着急了。 ⑦我说：“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。 ⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。 ⑨我深知那一沓零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。 ⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉得你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来了。” ⑪我百般推辞。我说：“5元钱，就算了吧。”但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 ⑫我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。 ⑬这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 1.请你用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请仔细阅读第④段第二句画“＿＿”部分，作者为什么把钱的币值写得那么细致？再想象一下这些钱可能是怎么来的？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.短文第⑧段中画“ ”的句子表明了“我”（ ）的心理。（2分） A.“我”担心说得太多，会让学生起疑心，进而不相信这钱是父亲给她的。 B.“我”把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无须多作解释。 C.“我”不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情。 4.文中的父亲着实让人敬佩和感动，文中的老师也是一位细心地关怀学生的老师，假如你是文中的学生，有这样的父亲和老师，你最想对他说什么？请选择其中一人写一写你想对他说的话。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.请你用自己的话说说你对文章最后一段的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读技巧四：如何理解词语的语境义 【题目类型】：结合上下文理解词语的含义，体会其表达效果。 【答题点拨】： 1. 本义与语境义：先解释词语本义，再说明在文中指什么。 2. 作用分析：这个词用在这里好在哪里？是否生动、准确、富有感情？ 3. 情感态度：通过这个词，作者表达了怎样的情感或态度？ “偷”字 ①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。 ②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子背着书包上学去，就心生羡慕之情。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。 ③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师将一个个神秘的方块字写在黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师将方块字一个个地念出来，我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。 ④后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字…… ⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。 ⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。 ⑦真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。 ⑧“师傅领进门，修行在个人”是也。 （作者：高巧林 选自《少年文艺》，有删改） 1.文中的“偷”可以作何解释？下面正确的是哪一项？（ ）（2分） A.暗中拿别人东西 B.瞒着做某件事 C.抓住机会去自学 D.不认真、应付了事 2.“我”为什么“偷”字？（ ）（3分） A.家境贫困，交不起学费 B.无所事事，“偷”字消遣 C.“偷”字让我找到父亲 D.“偷”字让我成绩名列前茅 3.“偷”来的字给我带来了哪些好处？下面不正确的是哪一项？（ ）（3分） A.朗读默写先人一步 B.考试成绩名列前茅 C.课外自学能力略胜 D.助我成为一名正式学生 4.结合文本内容说说“我”是如何“偷”字的？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.结合生活实际谈谈你对“师傅领进门，修行在个人”这句话的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读技巧五：如何理解文章主旨 题目类型：要求把握文章的中心，理解作者表达的道理或情感。 答题点拨： 1. 抓关键句：找文中直接表达观点的句子（常在开头、结尾或段落首尾）。 2. 概括内容：文章主要写了什么事？说明了什么道理？ 3. 联系生活：这个道理对你有什么启发？在生活中如何理解或运用？ 做一个快乐的读书人 ——给女儿的一封信 ①爸爸要告诉你两句孔子说过的话—— ②孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？” ③孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。” ④在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，将学到的东西在脑海里多打几个转，引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个星期读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！ ⑤孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸如果一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。 ⑥孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后向我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几张插图呢！” （有删改） 1.读题目，可以知道本文是作者写给＿＿＿＿的，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.关于“学”“习”“思”，下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A.经常温习已经学过的知识，是很喜悦的事。 B.“学”是指学新的知识，回顾旧的知识，两者都要兼顾。 C.真正的学习是有思考的学习，要在学习之后产生自己的想法、创意。 3.作者举种番茄的例子，是想说明一个什么道理？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.作者教导女儿要“做一个快乐的读书人”，用文中的话概括一下怎样做才能算是一个快乐的读书人，并谈谈你的感受。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读技巧六：如何分析细节描写的作用 【题目类型】：要求找出文中的细节描写（动作、语言、神态等），分析其对表现人物、推动情节、表达情感的作用。 【答题点拨】： 1. 找准细节：划出描写人物行为、语言、神态等的具体语句。 2. 分析作用：这个细节表现了人物什么特点？传达了作者什么情感？对情节发展有何作用？ 3. 表达效果：这样写是否更生动、真实、感人？ 口袋里的父爱 李静 ①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了。她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。 ②一天，她去看父亲，陪父亲吃完饭她才离开。可刚发动汽车，手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。她说：“不是刚刚来过吗？”父亲恍然大悟，忙说：“看我这记性，真是老糊涂了。”她哭笑不得，但心里又掠过一丝凄凉。她发觉父亲真的是老了。 ③父亲的记性越来越差，还经常迷路。有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲见到她，塞给她几百块钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱。 ④那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥带父亲做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病。 ⑤哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，父亲会再次“离家出走”索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。起初，父亲的情况时好时坏：好的时候她去上班，父亲会叮嘱她小心开车；坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。 ⑥那天，她的车限行，她打车去上班，付钱时她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的，没想到竟从里面摸到了100元钱。付了车费，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否定了。 ⑦晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说：“放好，照顾好自己……”父亲佝偻的身影，在她眼前逐渐变得模糊。那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱却从未停止…… （选自《读者》2017年4月，有删改） 1.短文回忆了“我”与父亲的四个场景，请你简要概括每个场景，完成回忆胶片。（3分） 2.第③自然段画线的句子中“背着母亲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，两次提到“背着母亲”是为了＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（2分） 3.第⑤自然段中父亲古怪的行为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（4分） 4.第⑦自然段中父亲自言自语地说：“放好，照顾好自己……”，联系上下文和此处语言描写，你体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.文章为什么以“口袋里的父爱”为题？从文章中找出相关内容说说你的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读技巧七：如何理解题目含义与作用 【题目类型】：要求分析文章题目的字面意思、深层含义及其在全文中的作用（如：概括内容、设置悬念、揭示主旨、抒发情感等）。 【答题点拨】： 1. 表层含义：题目字面指什么？ 2. 深层含义：结合文章内容，题目象征什么？暗示什么情感或道理？ 3. 作用分析：题目是否概括内容、充当线索、设置悬念、揭示主旨、抒发情感等？ 4. 结合文本：从文中找出能支撑你理解的相关内容。 大瀑布的葬礼(节选) ①塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30千米处，瀑布的巨响还清晰可闻。 ②长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来□在这从天而降的巨大水帘面前□置身于细细的水雾中□感受着这世外桃源的清新空气□游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。 ③但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。 ④20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座当时世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。 1. 给第②段中的“□”内加上标点符号。(2分) 2. 画“ ”的句子，介绍汛期瀑布气势，写流量、水声用了______的说明方法，写水形用了______的说明方法。(2分) 3. 第①段中“尤其”“更是”在描述中起什么作用？最恰当的一项是( )。(2分) A. 转折 B. 呼应 C. 强调 D. 反复 4. 大瀑布逐渐消失的原因有三点，请简要写在下面。(6分) (1)________________________________________________ (2)________________________________________________ (3)__________________________________________________ 参考答案 《墨脱戍边模范营》 1. 示例：《墨脱的钢铁长城》或《追赶太阳的人》。 2. 载：年；这：指墨脱边防的艰苦生活。 3. 走三连、翻蚂蟥山；修筑吊桥、背水背土；歌颂边防战士不畏艰险、无私奉献的精神。 4. C 5. 引号表特殊含义；体会到作者对边防战士的崇敬与赞美。 《寄居的包裹》 1. 树叶；树叶，表示平安；树叶，表示平安。 2. 母亲虽盲，却用树叶传递爱与牵挂，无言中蕴含深情。 3. C 4. 多吉是个懂事、孝顺、有智慧的孩子，能用简单方式与盲母沟通，传递爱与平安。 《穷人的风骨》 1. 一位贫困父亲为凑足女儿生活费，老师垫钱并换成整钞，最终父亲坚持归还的故事。 2. 细致写钱体现家庭的贫困与父亲的艰辛；钱可能是省吃俭用、东拼西凑来的。 3. C 4. 示例：对父亲说：“爸爸，您的辛苦我懂，我一定会努力学习，不辜负您的期望。” 5. 人虽穷，但要有骨气、有尊严，不因贫穷而失去精神的高度。 《“偷”字》 1. C 2. A 3. D 4. 趴在教室窗外听讲，用枯枝在泥地上写字，看路牌、商店招牌自学。 5. 老师只能引导，真正学习要靠自己的努力和坚持。 《做一个快乐的读书人》 1. 女儿；教导她如何真正快乐地读书。 2. B 3. 读书要学以致用，不能只读不用。 4. 快乐地读、快乐地用，常温习、常思考，并尝试表达与创造。 《口袋里的父爱》 1. ①父亲打电话问“我”何时来看他；②父亲迷路后给“我”塞钱；③父亲买点心迷路被送派出所；④父亲悄悄往“我”口袋放钱。 2. 瞒着母亲；体现父亲对“我”的默默关爱，即使母亲不在也依然如此。 3. 大喊大叫；因患病记忆混乱，情绪不稳定。 4. 父亲虽然记忆衰退，但爱“我”的本能从未消失。 5. “口袋里的父爱”象征父亲默默、持续、不求回报的爱，即使他不再记得“我”，爱却从未停止。文中父亲多次往“我”口袋放钱，正是这种无声、持久的爱的体现。 《大瀑布的葬礼（节选）》 1. ，，， 2. 列数字、打比方 3. C 4. ①建水电站截流；②工厂用水无节制；③森林被砍伐，水土流失。 学科网（北京）股份有限公司 $