期末专项复习：词性 2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上语文期末专项复习——词性 33-2 1． 语法知识回顾 （一）1. 实词的定义 以意义为标准分类：词语意义实在的是（ ），意义空灵的是（ ）。 按语法功能分类：能够单独充当句法成分、意义实在的词语是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的是虚词。 2.你学过哪几类实词？ （ ）词、（ ）词、（ ）词、（ ）词、（ ）词、（ ）词 （二）名词：表示人或事物名称的词。 1、表示人： 娃娃 姑娘 青年 农夫 2、表示（ ）的事物： 水藻 铃铛 镰刀 蟋蟀 3、表示（ ）的事物： 法律 爱情 能量 过程 4、表示时间： 秋天 昨天 过去 早晨 5、（ ）名词： 上 下 左 右 前 后 （方位名词用在其他（ ）性词语的后边，表示事物所在的位置或范围） 判断技巧 1.通常可用数量词修饰，如“一本”书 2.看能否用 “谁”“什么”“哪里”“什么时候” 来提问，能回答的大概率是名词。 （三）动词：表示动作行为、心理活动、发展变化的词。 1、表示（ ）：走、跑、唱、跳、打 2、表示（ ）：爱 恨 担心 喜欢 讨厌 想念 忘记 佩服 3、表示（ ）：增加 减少 扩大 缩小 提高 降低 发生 出现 消失 4、（ ）动词： 是 5、（ ）动词：有 6、（ ）动词：上 下 去 来 进 出 到 过 过去 上来 回去 起来 （常放在表示动作行为的动词后，表示动作行为的方向） 7、（ ）动词：能、可以、应该、愿意（放在一般动词的前面） 判断技巧 1.看能否加 “了 / 着 / 过”，多数动词可搭配 2.看能否用“做什么”“怎么样” 提问，能回答的多为动词。 （四）形容词：用来（ ）人和事物的词。 1、表示（ ）：快 慢 软 硬 忙碌 悠闲 激动 2、表示（ ）：好 坏 美 丑 纯粹 高尚 清脆 3、表示（ ）：黑 白 橙 蔚蓝 金黄 绿油油 红彤彤 4、表示（ ）：大 小 宽 窄 笔直 弯曲 判断技巧 1.形容词前边可加“（ ）”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。 2.看能否用 “怎么样” 提问 （5） 数词：表示数目的词。 1、表示（ ）数 一 七千 六万九千 2、表示（ ）数 十来（个） 二十几（只） 七八（辆） 3、表示（ ）数 第一 老三 初五 （6） 量词：表示（ ）的词。 1、表示（ ）的单位：个 台 条 只 2、表示（ ）单位：米 千米 毫升 升 克 千克 3、表示（ ）的单位：次 回 趟 遍 现代汉语中，数词与量词一般合起来使用，成为（ ）。 （7） 代词：起指代作用的词，在句中承担名词性的句法功能。 1、（ ）代词：我（们） 你（们） 她（们） 他（们） 它（们） 咱们 自己 大家 2、（ ）代词：那（儿） 这（儿） 这里 那里 这样 那样 各 每 3、（ ）代词：怎样 谁 什么 怎么样 哪（儿） 哪里 判断技巧·总 1.在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。 2.辨别词性最好从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。 2． 实战演练 （一）.标注划线词语的词性 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （二）综合性练习 1.也不必说鸣蝉在树叶（ ）长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花（ ），轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄（ ）去了。 （1）根据课文内容填空 （2）所填词语的词性都是__________ 2.春天（ ）健壮的青年，（ ）铁一般的胳膊和腰脚，领着我们（ ）前去。 （1）根据课文内容填空 （2）所填词语的词性都是__________ 3.鸟儿将（ ）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的（ ），唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的（ ），这时候也成天（ ）地响。 （1）根据课文内容填空 （2）括号中的词语属于形容词的是__________ 4.雨是最（ ）的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地（ ）着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （1）根据课文内容填空 (2)判断对错：文中划线词语的词性是一样的（ ） 5. A.人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那ɡān sè ( )而苦的气息。 B.收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的cǎo duò( )。 C.后来发生了fēn qí（ ）:母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都qǔ jué（ ）于我。 D.她实在是没办法了，就只好暂时把这个问题ɡē zhì（ ）一下，……。 （1）根据拼音在括号中填上合适的词语。 （2）括号中的词语属于形容词的是__________ 6.门口quán fú（ ）着一只很可怜的小猫，好像是具有天生的yōu yù（ ）性似的。有一天，我妄下duàn yǔ（ ），chéng jiè（ ）了它。 （1）根据拼音在括号中填上合适的词语。 （2）括号中的词语属于形容词的是__________ （三）选择题 1.下列说法不正确的一项是（ ） A.名词通常可用数量词修饰，如“一堂”课。 B.多数动词可搭配“了 / 着 / 过”。 C. 能回答“谁”“什么”“哪里”“什么时候” 等问题的词，通常是动词。 D.形容词通常可用 “怎么样” 提问。 2.下列说法不正确的一项是（ ） A.可用词语搭配来区分方位名词和趋向动词——跟在动词后的通常是趋向动词，跟在名词后的通常是方位名词，跟在动词后的通常是趋向动词。 B.“爱情”“能量”“使命”都是表示抽象事物的名词。 C.“增加”“缩小”“出现”都是表示发展变化的动词。 D.“怎样”“谁”“什么”“这儿”都是指示代词 3.下列说法不正确的一项是（ ） A.“寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄托意味深长的道理。”句中划线词的词性是数量词。 B.“人类童年时期，对自然界许多现象还缺乏科学的认识，就想象出各种解释由此便产生了神话。”句中划线词的词性是名词。 C.“《皇帝的新装》这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。”句中划线词的词性是形容词。 D.“《西游记》是一部经典的古代神话小说。”句中划线词的词性是判断动词。 答案 七上语文期末专项复习——词性 33-2 3． 语法知识回顾 （一）1. 实词的定义 以意义为标准分类：词语意义实在的是（ 实词 ），意义空灵的是（ 虚词 ）。 按语法功能分类：能够单独充当句法成分、意义实在的词语是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的是虚词。 2.你学过哪几类实词？ （ 名 ）词、（ 动 ）词、（ 形容 ）词、（ 数 ）词、（ 量 ）词、（ 代 ）词 （二）名词：表示人或事物名称的词。 1、表示人： 娃娃 姑娘 青年 农夫 2、表示（ 具体 ）的事物： 水藻 铃铛 镰刀 蟋蟀 3、表示（ 抽象 ）的事物： 法律 爱情 能量 过程 4、表示时间： 秋天 昨天 过去 早晨 5、（ 方位 ）名词： 上 下 左 右 前 后 （方位名词用在其他（ 名词 ）性词语的后边，表示事物所在的位置或范围） 判断技巧 1.通常可用数量词修饰，如“一本”书 2.看能否用 “谁”“什么”“哪里”“什么时候” 来提问，能回答的大概率是名词。 （三）动词：表示动作行为、心理活动、发展变化的词。 1、表示（ 动作行为 ）：走、跑、唱、跳、打 2、表示（ 心理活动 ）：爱 恨 担心 喜欢 讨厌 想念 忘记 佩服 3、表示（ 发展变化 ）：增加 减少 扩大 缩小 提高 降低 发生 出现 消失 4、（ 判断 ）动词： 是 5、（ 存在 ）动词：有 6、（ 趋向 ）动词：上 下 去 来 进 出 到 过 过去 上来 回去 起来 （常放在表示动作行为的动词后，表示动作行为的方向） 7、（ 能愿 ）动词：能、可以、应该、愿意（放在一般动词的前面） 判断技巧 1.看能否加 “了 / 着 / 过”，多数动词可搭配 2.看能否用“做什么”“怎么样” 提问，能回答的多为动词。 （四）形容词：用来（ 描摹 ）人和事物的词。 1、表示（ 状态 ）：快 慢 软 硬 忙碌 悠闲 激动 2、表示（ 性质 ）：好 坏 美 丑 纯粹 高尚 清脆 3、表示（ 颜色 ）：黑 白 橙 蔚蓝 金黄 绿油油 红彤彤 4、表示（ 形状 ）：大 小 宽 窄 笔直 弯曲 判断技巧 1.形容词前边可加“（ 很 ）”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。 2.看能否用 “怎么样” 提问 （8） 数词：表示数目的词。 1、表示（确 ）数 一 七千 六万九千 2、表示（ 概 ）数 十来（个） 二十几（只） 七八（辆） 3、表示（ 序 ）数 第一 老三 初五 （9） 量词：表示（ 单位 ）的词。 1、表示（ 事物 ）的单位：个 台 条 只 2、表示（ 度量衡 ）单位：米 千米 毫升 升 克 千克 3、表示（ 动作行为 ）的单位：次 回 趟 遍 现代汉语中，数词与量词一般合起来使用，成为（ 数量词 ）。 （10） 代词：起指代作用的词，在句中承担名词性的句法功能。 1、（ 人称 ）代词：我（们） 你（们） 她（们） 他（们） 它（们） 咱们 自己 大家 2、（ 指示 ）代词：那（儿） 这（儿） 这里 那里 这样 那样 各 每 3、（ 疑问 ）代词：怎样 谁 什么 怎么样 哪（儿） 哪里 判断技巧·总 1.在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。 2.辨别词性最好从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。 4． 实战演练 （一）.标注划线词语的词性 ( 能愿动词 ) ( 指示代词 ) ( 名词 ) ( 人称代词 )我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大 ( 判断动词 ) ( 数量词 )有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚 ( 动词 ) ( 形容词 )的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （二）综合性练习 1.也不必说鸣蝉在树叶（ 里 ）长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花（ 上 ），轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄（ 里 ）去了。 （1）根据课文内容填空 （2）所填词语的词性都是___方位名词_______ 2.春天（ 像 ）健壮的青年，（ 有 ）铁一般的胳膊和腰脚，领着我们（ 上 ）前去。 （1）根据课文内容填空 （2）所填词语的词性都是_____动词_____ 3.鸟儿将（ 窠巢 ）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的（ 喉咙 ），唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的（ 短笛 ），这时候也成天（ 嘹亮 ）地响。 （1）根据课文内容填空 （2）括号中的词语属于形容词的是__嘹亮________ 4.雨是最（ 寻常 ）的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地（ 斜织 ）着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （1）根据课文内容填空 (2)判断对错：文中划线词语的词性是一样的（ 错：下——动词；层——量词 ） 5. A.人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那ɡān sè ( 干涩 )而苦的气息。 B.收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的cǎo duò( 草垛 )。 C.后来发生了fēn qí（ 分歧 ）:母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都qǔ jué（ 取决 ）于我。 D.她实在是没办法了，就只好暂时把这个问题ɡē zhì（ 搁置 ）一下，……。 （1）根据拼音在括号中填上合适的词语。 （2）括号中的词语属于形容词的是___干涩_______ 6.门口quán fú（ 蜷伏 ）着一只很可怜的小猫，好像是具有天生的yōu yù（ 忧郁 ）性似的。有一天，我妄下duàn yǔ（ 断语 ），chéng jiè（ 惩戒 ）了它。 （1）根据拼音在括号中填上合适的词语。 （2）括号中的词语属于形容词的是____忧郁______ （三）选择题 1.下列说法不正确的一项是（ C ） A.名词通常可用数量词修饰，如“一堂”课。 B.多数动词可搭配“了 / 着 / 过”。 C. 能回答“谁”“什么”“哪里”“什么时候” 等问题的词，通常是动词。 D.形容词通常可用 “怎么样” 提问。 2.下列说法不正确的一项是（ D ） A.可用词语搭配来区分方位名词和趋向动词——跟在动词后的通常是趋向动词，跟在名词后的通常是方位名词，跟在动词后的通常是趋向动词。 B.“爱情”“能量”“使命”都是表示抽象事物的名词。 C.“增加”“缩小”“出现”都是表示发展变化的动词。 D.“怎样”“谁”“什么”“这儿”都是指示代词 3.下列说法不正确的一项是（ A ） A.“寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄托意味深长的道理。”句中划线词的词性是数量词。 B.“人类童年时期，对自然界许多现象还缺乏科学的认识，就想象出各种解释由此便产生了神话。”句中划线词的词性是名词。 C.“《皇帝的新装》这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。”句中划线词的词性是形容词。 D.“《西游记》是一部经典的古代神话小说。”句中划线词的词性是判断动词。 学科网（北京）股份有限公司 $