陕西省宝鸡市渭滨区2025-2026学年九年级上学期期末学业水平测试语文试题

绝密★启用前QM-JL 2025一2026学年度第一学期期末学业水平测试 九年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分120分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 如 题号 三 总分 得分 邮 得分 评卷人 、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 报 学校文学社将推出“家国情怀·勇担使命”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 长 【精神传承】请解决栏目一《情怀》导语中的语言文字问题。 爱国主义，是镌刻在民族基因中的信仰，是历经沧桑而愈发炽热的精神火炬。它随时代 发展而与日具增，在传承中焕发新生。我们尊循先辈足迹，恪守对家国的赤诚，在历史长河 中汲取力量。如今，站在簇新的时代坐标上，更当以行动诠释这份情怀，让爱国精神在奋斗 中绽放光芒。 1.请确认导语中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)恪守(A.gèB.kè) (2)簇新(A.cùB.zú) 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)与日具增 (2)尊循 郡 【汲取力量】请补充诗文名句，完成栏目二《诗篇》的寄语。 3.岁月如歌，在时光的五线谱上，李白豪迈的吟诵让我们对前路充满信心：(1)“ 0 ”[《行路难》（其一）]；苏轼(2)“ ”[《水调歌头》（明月几时有）]的祝福穿越千年，将思念化作岁月长河 里最温暖的旋律；刘禹锡笔下(3)“ ”(《酬乐天 和 扬州初逢席上见赠》)的壮阔景象，恰似生命长河中新旧更迭的永恒节拍，教会我们在沧桑 岁月里听出希望的回响；范仲淹(4)“不以物喜， ”(《岳阳楼记》)的旷 达襟怀，让我们学会了在得失起伏间始终保持从容的韵律。前人的鼓励，终将让我们懂 得：生命最动人的旋律，是舒婷笔下迸发的赤诚：(5)“那就从我的血肉之躯上/去取得/ 童 衡 、你的荣光、你的自由”(《祖国啊，我亲爱的祖国》)。(11分) 【挺膺担当】下面是栏目三《报国》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①青年时期是人才培育和塑造的关键期，要引导青年科技人才树立科技报国的伟大志 向。②家国情怀是一个人刻在骨子里最深沉的信仰， 是对国家富强、民族振兴、人 民幸福的不懈追求。③面对新一轮技术革命和产业变革，新时代的青年科技人才凭着坚定 的 敏锐的 以及过硬的 ,全力冲击科技难关，为我国工业发展注 入强劲动力。④青年科技人才在我国科技事业发展进程中出席重任，挺膺担当，展现新时代 孙 [九年级语文期末学业水平测试试题JL共6页第1页] 青年科技人才的激扬力量。 4.请提取第①句画线部分的主干，写在下面的横线上。(2分) 5.语段第②句横线处须加“更”，请说明理由。(2分) 6.请将下面的短语分别填入第③句的横线处。（只填序号）(2分) A.创新思维 B.专业水平 C.意志品质 【侠义精神】学校艺术节开展“走进小说天地”名著赏析活动，活动中同学们就“什么才 是真正的‘侠义’精神”，展开讨论。栏目四《名著》要刊载讨论内容。 7.请结合《水浒传》具体内容，将下面的对话补充完整。(3分) 小文：鲁达为金翠莲父女打抱不平，不料三拳打死镇关西；李逵为救兄弟，江州劫法场 却伤及大量无辜；宋江为救石秀等，三打祝家庄却一把火烧掉了村庄…他们明明给别人 造成了生命和财产的损失，怎能算作真正的侠义？ 小语：怎么不算？我认为真正的侠义是 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体 的偶像观，反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此， 青少年需要树立健康向上的偶像观，激励我们成为更好的自己。偶像观，就是关于偶像崇拜 的价值观，简而言之，就是崇拜什么样的人。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状 况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的 榜样学习（偶像崇拜）调查。 少年儿童偶像与榜样调查 关注榜样的信息 20.4% 梦想与追求■ 没有 成就 6.3% 经历 以前有现 73.3% 作品或产品 在没有 有榜样 生活C 选择榜样看重的因素 肯 有人形成有聪 必 梦 品象就个明 华 (选自《中国青年报》) 识 斗 想好好大性 [九年级语文期末学业水平测试试题L共6页第2页] 【材料二】“在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、 竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文 学院讲师林品说。同时，中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少 年价值观一一学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络 暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳 而获的思想。” 【材料三】科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名 字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一 座跨越科学与家国的精神丰碑。 1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙， 为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在 1954年，他与米尔斯提出的“杨·米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪 与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。物理学家戴森评价 他为“继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设计师”，这份成就，早已超越了诺奖 的边界。 然而，这位在理论世界开疆拓土的巨擘，从未将目光局限于书斋。1971年，他成为中美 关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学 者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。那些曾被他托举的身影中，走出了如潘建 伟等科研中坚—一这束在代际间传递的光，是比任何公式都更为鲜活的遗产。 顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时 不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了 “863计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 (摘编自《北京日报》客户端，2025.10.18) 【材料四】这样的星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情。“常思奋不顾身，而殉国家之 急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护 工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说： “时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”…拳拳 报国心，何等炽烈！ 这样的星值得追，在于他们淡泊名利、有强大的人格魅力和道德风范。那些受人尊敬的 科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声 望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统， 还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之 星自带光环，具有强烈的感召力。 青少年该追怎样的“星”？他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量；一言 一行让人受到触动，给人力量，对祖国富有热爱之情，激励人们做一个对社会、对国家有用的 人。这样的星，值得追。 (摘编自《人民日报》，有删改) 8.杨振宁的哪些具体贡献体现了“跨越科学与家国的精神丰碑”？请结合【材料三】简要说 明。(4分) 9.【材料四】主要运用了哪种论证方法？请结合材料内容简要分析其作用。(3分) [九年级语文期末学业水平测试试题JL共6页第3页] 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A.在少年儿童榜样学习调查中，少年儿童最看重榜样的因素是有才华、有学识。 B.“饭圈文化”通过集资打榜等方式，使青少年陷入非理性消费，必定导致网络暴力。 C.杨振宁不仅在物理学上有重大突破，还长期推动中国科技人才的培养与交流。 D.专家认为，值得青少年追随的“星”应具备爱国情怀、高尚品德和强大感召力。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 雨 蒲睿涵 ①巴蜀夏日，热得出奇。一个多月持续干旱，江都快断流了。老秦望着天空喃喃自语： “老天爷，你倒是来场及时雨呀” ②令老秦发愁的，还有大学刚毕业的女儿秦月。秦月拿着毕业证和一摞奖状，硬是没找 到工作。 ③秦月此时也十分发愁。毕业一个多月，面试过的公司上百家，“回去等消息”似乎成了 否定的代名词。她不敢回家，怕爸妈那充满希望的眼睛中再次黯淡。家人很理解她，从不多 言，但越是这样，秦月越是难过。 ④家，还是要回的。中巴车开出市区，拐进乡镇，驶上村道。田里地头，蛙声此起彼伏， 高低有致，鸣蝉肆意歌唱，如乡间夜曲，远韵余音。秦月听得烦，捡起一块石头扔进稻田，蛙 叫蝉鸣戛然而止。 ⑤空气里飘来熟悉的旱烟味道。“爹！”秦月快步上前，挽起老秦的胳膊，两人默不作声， 朝家走去。走进家门，还是老秦打破尴尬：“莫得事，哪个人不会遇到坑抗坑坎坎，说不定哪天 就会碰到自己的“及时雨宋公明，” ⑥第二天一早，秦月揉着发红的双眼出门了，今天还约了家面试。“月月，你等一下。”刚 到村头，村支书老何叫住了她。 ⑦老何笑眯眯地递给秦月一份“三支一扶”招考计划：“我看这个条件和你很符合，要不 要试试？” ⑧秦月有点犹豫，老何又说：“虽然会吃点苦，但现在哪有不吃苦、光享福的工作！” ⑨秦月沉思半晌，把文件收进背包里，对老何道了谢，走到村头等车。百无聊赖，她拿出 那份文件，仔细看了起来。最近的帮扶村落，在一个小县城的远郊，交通不便，只有一条国道 通往县城，这样的地方是自己梦想开始的地方？ ⑩当天面试完，秦月早早地就回了家，刚到家门口，就看到老秦挑着扁担，满满两桶水压 得他佝偻着背。秦月忙去抢老秦的担子：“爹！你腰不好，医生说过你不能担重！”老秦长叹 一口气：“已经停电两天了，再不灌水稻子就要枯了…” ①“要是中暑了怎么办？枯死了就枯死嘛！”秦月有些生气。老秦也有点不高兴：“那可 是我一苗一苗种出来的，哪能说枯死就枯死，农民是靠天吃饭，但也不能听天由命！” ②很少见父亲生气，秦月一下有点发蒙，但她似乎感觉“话里有话”。老秦低沉着脸说： “你何叔给你说的事，你咋想的？” ③秦月不吭声。 ④那天傍晚，突然鸟云密布、狂风大作，老秦赶紧扛起锄头冲向稻田，手脚麻利地刨出一 道道沟渠，好让雨水多流一，点进田里。大雨倾盆而下，全村老小冲进雨里尽情享受。 ⑤久旱逢甘霖，枯稻抽新穗。第二天没等天亮，秦月就起床了，在网上填好报名表，一路 过关斩将，秦月和一个男生一起被分到了那个名叫柿乡村的古老村落。 [九年级语文期末学业水平测试试题JL共6页第4页] ⑥虽然有准备，但是艰苦远超她的想象：出门要走最原始、最泥泞的山路，路上不知道跌 过多少跤；当地是老村落，一些落后的习俗难以根除；自然环境恶劣，甚至有蛇蝎爬进了她的 宿舍… ⑦试用期没满，那个男生走了，秦月也动了心，但更多的是不甘心。无数个深夜，秦月偷 偷在被窝里哭泣，想家，想父母。那段时间，她四处奔波，终于解决了村里孩子念书的难题。 村民专门送来一筐鸡蛋，村里“秀才”老韩头代表大伙发言说：“秦姑娘你可是娃娃们的及 时雨呀。” ⑧“及时雨”，这词让秦月心头一震，泪水湿了眼眶。就这样，秦月在村里一待就是5年， 从一个大学生成长为村主任，柿乡村也从穷山窝变成了新农村建设示范点。 ⑨去年，村里走出几十年来的第一个大学生。临行前，乡亲请秦月讲话。秦月送上一句 始终激励自己的格言：勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪不停奔跑的人。 (选自《中国青年报》，有删改) 11.在这篇小说中，出现了三次“及时雨”，意蕴丰富。请你结合小说内容，分别说说“及时 雨”的不同含义。(6分) ①老秦望着天空喃喃自语：“老天爷，你倒是来场及时雨呀！” ②莫得事，哪个人不会遇到坑坑坎坎，说不定哪天就会碰到自己的“及时雨宋公明”。 ③秦姑娘，你可是娃娃们的及时雨呀。 12.请说说文中画横线处环境描写的作用。(4分) 田里地头，蛙声此起彼伏，高低有致，鸣蝉肆意歌唱，如乡间夜曲，远韵余音。 13.结尾秦月赠言“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪不停奔跑的人”，这句话如何 体现她的成长？请结合小说内容谈谈你的理解。(6分) 14.某文学刊物设有“成长驿站”“家国情怀”“时事天地”三个栏目，你最想向哪个栏目推荐 本文？请从内容和主题的角度说明理由。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白… …余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛®，铮铮有声，暗 窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄③复不遂。然流行坎止④，任之而已。 鲁直⑤所谓“无处不可寄一梦”也。 （选自袁中道《夜雪》)》 【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③辄：总是。 ④流行坎止：顺流而行，遇阻而止。⑤鲁直：黄庭坚，字鲁直，北宋诗人。 [九年级语文期末学业水平测试试题JL共6页第5页] 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 查阅字典法：①正确。与“非”相对。②指 是日更定矣 (1) 示代词。这，这个，这样。③系词。是。 上下一白 课内迁移法：而或长烟一空 (2) 任之而已 课内迁移法：任意东西 (3) 鲁直所谓“无处不 可寄一梦”也 语境释义法：联系上下文推断 (4) 16.下列句中加点的“而”与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法不同的一项是( (2分) 斟 A.野芳发而幽香(《醉翁亭记》)B.先天下之忧而优(《岳阳楼记》)》 C.温故而知新(《〈论语〉十二章》)D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(《醉翁亭记》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莫说相公痴，更有痴似相公者。(2分) 擗 (2)自叹每有欲往，辄复不遂。（2分) 18.【甲】【乙】两文都写到了雪景，请简要分析作者的不同情感。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)》 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话传说中为西王母传信的神鸟， 熘 在这里指的是 ,这两句诗表达了作者 。(2分) 20.你的同学小文给老师写的寄语中用到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗， 你觉得合适吗？请说明理由。(2分)》 啤 得分 评卷人 三、写作表达·我思故我在(50分) 21.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 你的身边可能有这样的同学：他成绩优异，是师长眼中的楷模；也可能有另一位同 問 学，他成绩并不拔尖，却对某个领域抱有极大的热情并默默钻研。分数和奖项可以是一 种“优秀”，那些无法被量化的热爱、坚持与独特的个性，亦可以是一种优秀。 以上文字引发了你有关“优秀”的哪些思考？请写一篇文章表达出来。 要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实 的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 [九年级语文期末学业水平测试试题JL共6页第6页]绝密★启用前QM-J几 2025一2026学年度第一学期期末学业水平测试 九年级语文试题（卷）·参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B (2)A 评分标准：每空1分。共2分。 2.(2分)(1)俱 (2)遵 评分标准：每空1分。共2分。 3.(11分)(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)但愿人长久千里共婵娟(3)沉舟侧畔千帆过病 树前头万木春(4)不以己悲(5)你的富饶 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分：只答对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5) 处答对一句，各得1分。计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)青年时期是关键期。 评分标准：主干提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)第②句横线前后构成递进关系。“更”字能突出后者是前者的深化和升华，强调家国情怀不仅是内 心的信仰，更是外化于行动、有明确目标的追求。 评分标准：答出“递进关系”得1分：答出其他理由得1分，意近即可。2分。 6.(2分)CAB 评分标准：序号填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)示例：路见不平拔刀相助，为了正义不惜牺牲自己，哪怕手段有些激烈，也是出于对弱小的保护 和对不公的反抗。 评分标准：合理即可。共3分。 二、综合阅读提升思维品质（共13小题，计46分) (一)(9分) 8.(4分)①与李政道提出“弱相互作用中宇称不守恒”，为高能物理学打开新大门；②与米尔斯提出“杨 米尔斯规范场论”，奠定现代物理学基石；③推动中美学术交流，资助学者赴美进修，推荐青年才俊接触世 界前沿；④建议优先发展计算机、生物化学等实用领域，影响“863计划”布局。 评分标准：每点1分，共4分。意思对即可。 9.(3分)举例论证。通过列举邓稼先、钱七虎、聂海胜、杜富国等人的事例，具体有力地论证了“这样的 星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情”这一分论点，进而论证了“青少年该追怎样的‘星’”这一中心论 点，使论证更具体、更有说服力。 评分标准：答出论证方法得1分，答出作用得2分。意近即可。共3分。 10.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(6分)示例：①一个多月持续干旱，老秦心中十分盼望来一场大雨，解除旱情。②老秦希望女儿被识才 之人录用，尽早找到合适的工作。③秦月的到来，解决村里儿童念书的难题，秦月是村民的恩人。 评分标准：每处2分，共6分，意近即可。 12.(4分)示例：①烘托人物心情：用“蛙声此起彼伏”“鸣蝉肆意歌唱”的生机反衬秦月因求职不顺的烦 躁，为后文她扔石头驱赶蛙声埋下伏笔。②深化主题（答“推动情节发展”也对）：用“乡间夜曲”的宁静 美好与后文乡村的艰苦形成对比，突出“成长需直面挑战”的主题，增强感染力。 评分标准：每点2分，共4分。意近即可。 13.(6分)示例：①直面困境的勇气：秦月在试用期动过离开的念头（第⑦段），但选择留下，用行动克服 九年级语文期末学业水平测试L参考答案共3页第1页 山路泥泞、习俗落后等挑战，体现“含着泪奔跑”的坚持；②情感与责任的平衡：她深夜想家哭泣（第①段）， 仍奔走解决孩子教育问题，将个人情感升华为对村民的责任；③从受助到助人的蜕变：从被父亲、老何帮助 (第⑤、⑧段)，到成为娃娃们的“及时雨”（第⑦段），最终以格言激励他人，完成自我成长的价值传递。 评分标准：每点2分，结合小说内容分析2分；任答两点意近即可。共6分。 14.(5分)示例：推荐“成长驿站”栏目。内容上：文章完整呈现了秦月从求职受挫、内心迷茫，到选择基 层、克服困难，最终扎根乡村、找到人生价值的成长轨迹。主题上：它深刻诠释了“成长”的真谛一一成长 的过程并非坦途，而是“含着眼泪不停奔跑”的坚韧历程，这一主旨与栏目定位高度契合。“家国情怀”虽 然是其成长中自然升华的结果，但从作品的结尾来看，更多偏向个人成长的表达；“时事天地”仅触及“三 支一扶”的政策背景。二者均未触及以人物成长为核心的精神主线，故不作为最佳推荐。 评分标准：答出栏目得1分，从内容和主题角度说明理由得4分。共5分。意近即可。 (三)(12分) 15.(4分)(1)这(2)全(3)听凭（听任/任凭）(4)说（认为） 评分标准：每小题1分，共4分。 16.(2分)D【解析】“余强饮三大白而别”的“而”，连词，表顺承。A.连词，表顺承，不译。B.连词， 表顺承，不译。C.连词，表顺承，不译。D.连词，表转折，译为“却”。故选D。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)示例：不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ 评分标准：“莫”翻译正确得1分，语句通顺得1分。共2分。 (2)(2分)示例：为自己叹息每次有想去的地方，总是不能成行。 评分标准：“遂”翻译正确得1分，语句通顺得1分。共2分。 18.(2分)示例：【甲】文表现了作者不随流俗的志趣，含蓄地表达了作者的淡淡愁绪和对故国（明朝）的 怀念之情；【乙】文表现了作者随遇而安、悠然自得的思想感情。 评分标准：分别答出两文各自的情感各得1分，意近即可。共2分。 【参考译文】 【乙】晚上下起了大雪，当时正想要坐船到沙市去，最终被雨雪所阻挡。然而千万根竹子中雪粒敲击竹 子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地看几卷书，也是很有趣的。为自己叹息每次有想去 的地方，总是不能成行。然而是行是止，随它罢了。（就像）鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。 (四)(4分) 19.(2分)信使（爱情使者）示例：对爱情的执着和无尽的思念 评分标准：每空1分。第二空意近即可。共2分。 20.(2分)示例：合适。这两句诗巧妙运用比喻和双关，借春蚕表现出无私奉献的崇高精神，用来颂扬奋斗 在教育事业第一线的兢兢业业的老师们再合适不过。 评分标准：答出观点得1分，答出理由得1分，共2分。合理即可。 三、写作表达·我思故我在(50分) 21.(50分)略 【附】 作文评分细则 一类卷(43-50分)：切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切，语言顺畅，没有语病，结构完 整，条理清楚。 二类卷(35-42分)：切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，偶有语病，结构完 整，条理较清楚。以38分为基准分，适当浮动。 三类卷(27-34分)：基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实，语言尚通顺，语病不多，条理尚 清楚，能分段。以30分为基准分，适当浮动。 九年级语文期末学业水平测试L参考答案 共3页第2页 四类卷(18-26分)：偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言不通顺，语病较多，条理不清楚，以22分 为基准分，适当浮动。 五类卷(0-17分)：文不对题，不知所云，语病严重，文理不通，结构混乱，不能完篇，以13分为基准分， 适当浮动。 备注说明： 1.漏写题目扣1分。 2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。 3.字迹工整的加1一2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1一3分。 4.字数不足600，每少50字扣1分；不足500，降一等。 5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。 九年级语文期末学业水平测试L参考答案 共3页第3页