第6单元 第2章 第1节 生物的性状-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册生物讲解课件(冀少版·新教材)河北专版

这是一份初中生物学“生物的性状”期末复习课件，共22页。以克隆牛情境引入，通过“填一填”表格、观察与思考活动讲解性状及相对性状概念，结合孟德尔豌豆实验和染色体传递规律分析性状传递，配套课堂小结与随堂练习，构建完整学习支架。 资料注重核心素养培养，通过克隆牛提问激发探究兴趣（态度责任），用豌豆圆粒皱粒等实例引导归纳相对性状概念（科学思维），染色体传递内容体现结构与功能的生命观念，互动练习帮助学生直观理解抽象遗传知识，为教师提供结构化教学流程，提升课堂效率。

第二章 生物的遗传和变异 第一节 生物的性状 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第五单元 植物的生活 新课引入 如图所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相像？ 想一想 新课讲授 一、性状和相对性状 → 填一填 想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲， 哪些特征与父母都不像呢？ 特征 有无耳垂 单双眼皮 舌头能否由两侧向中间卷曲 大拇指能否向背侧弯曲 血型 写字惯用左手还是右手 本人 父亲 母亲 新课讲授 一、性状和相对性状 1.性状 （1）概念：生物体的形态结构、生理功能或行为方式等特征，叫作性状。 （2）生物体的有些性状是肉眼可见的，如肤色、有无耳垂等；有些性状用肉眼无法直接观察到，如人的血型等。 一、性状和相对性状 2.相对性状 → 观察与思考 观察下图中表示的几种生物性状，尝试总结相对性状的概念。 豌豆的圆粒和皱粒 番茄的红果和黄果 一、性状和相对性状 → 观察与思考 观察下图中表示的几种生物性状，尝试总结相对性状的概念。 兔的黑毛与白毛 鸡的玫瑰冠和单冠 一、性状和相对性状 → 观察与思考 观察下图中表示的几种生物性状，尝试总结相对性状的概念。 有耳垂和无耳垂 单眼皮和双眼皮 概念：同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。 两同一不同 一、性状和相对性状 → 观察与思考 判断下图中所示性状是否为相对性状。 兔的花毛和猫的白毛 不是同种生物 不是相对性状 一、性状和相对性状 → 观察与思考 判断下图中所示性状是否为相对性状。 不是同种生物 不是相对性状 狗的卷毛和黑毛 一、性状和相对性状 → 观察与思考 判断下图中所示性状是否为相对性状。 是相对性状 玫瑰的红花与白花 同种生物（玫瑰） 同一性状（花色） 不同表现形式（红花与白花） 二、性状的传递 1.孟德尔豌豆杂交实验 纯种矮茎豌豆 孟德尔以纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆为亲本作为实验材料，进行杂交实验 亲本 纯种高茎豌豆 二、性状的传递 1.孟德尔豌豆杂交实验 由子一代种子长成的植株都是高茎的。 子一代 显性性状：具有一对相对性状的两个个体杂交，子一代中显现出来的性状。 隐性性状：子一代中未显现出来的性状。 孟德尔豌豆杂交实验中，子一代全部为高茎，则高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。 二、性状的传递 2.染色体的传递 染色体在体细胞中一般成对存在。例如，人的体细胞内含有23对染色体，蚕豆的体细胞内含有6对染色体，果蝇的体细胞内含有4对染色体。 男、女成对染色体排序图 二、性状的传递 ？思考 如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数目就会翻一翻。而在人类代代相传的过程中，每个正常人的体细胞中都只有23对染色体，这是为什么呢？ 二、性状的传递 生殖过程中染色体数目变化 父亲 能形成精子的细胞 母亲 能形成卵细胞的细胞 卵细胞 精子 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 二、性状的传递 生殖过程中染色体数目变化 卵细胞 精子 在精子和卵细胞结合形成受精卵时，精子和卵细胞中的染色体组合在一起，受精卵中的染色体数目又恢复为原来体细胞中染色体的数目，从而使子代与亲代保持相同的染色体数目，保证了生物遗传的稳定性 。 受精卵 二、性状的传递 进行有性生殖的生物以染色体数目减半的方式形成精子和卵细胞，精子和卵细胞通过受精形成受精卵，受精卵中的染色体又恢复到原来的数目。父母通过精子或卵细胞将各自的一半染色体传给子代。子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。 二、性状的传递 基因经精子或卵细胞传递的意义： 精子和卵细胞是亲代与子代之间联系的唯一“桥梁”。 人的体细胞（染色体数46条） 玉米的体细胞（染色体数20条） 马的体细胞（染色体数64条） 人的生殖细胞（染色体数23条） 玉米的生殖细胞（染色体数10条） 马的生殖细胞（染色体数64条） 课堂小结 生物的 性状 性状 性状的 传递 性状 相对性状 生物体的形态结构、生理功能或行为方式等特征 同种生物同一性状的不同表现类型 孟德尔豌豆杂交实验 显性性状 染色体 的传递 体细胞中的染色体成对存在 隐性性状 进行有性生殖的生物以染色体数目减半的方式形成精子和卵细胞 子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方 1.通过学习我们知道，所有生物体都有许许多多的性状，以下关于生物性状的 表述，错误的是 （　　） A. 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状 B. 染色体在性状传递过程中具有重要作用 C. 生物的性状都是用肉眼可以观察到的特征 D. 生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多 随堂练习 C 2. 新生命的诞生是一个神奇的过程，下列关于新生命诞生过程的描述，错误的是 （　　） A. 子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方 B. 子代体细胞核中的基因，大约一半来自父方，一半来自母方 C. 亲代形成生殖细胞时遗传物质减半，所以子代体细胞中的遗传物质是亲代的一半 D. 精子和卵细胞是基因在亲子代之间联系的“桥梁” C $