第10单元 实验活动8 常见酸、碱的化学性质-【绿卡初中创新题】2025-2026学年九年级下册化学习题课件(人教版·新教材)河北专版
2026-01-18
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 实验活动8 常见酸、碱的化学性质 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 河北省 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.40 MB |
| 发布时间 | 2026-01-18 |
| 更新时间 | 2026-01-18 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-01-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55991736.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中化学课件聚焦第十单元“常见的酸、碱、盐”中“常见酸、碱的化学性质”核心知识点，通过生活实例（如菠菜中的草酸）、指示剂变色实验导入，以实验表格、例题为支架，从酸、碱与指示剂作用逐步过渡到酸、碱的具体化学性质，构建连贯知识脉络。
其特色在于融合科学探究与实践、科学思维，通过数字化实验（如生锈铁钉与盐酸反应的压强曲线分析）、图像题（pH变化、沉淀质量关系）及实验表格（指示剂在不同溶液中的变色情况），培养学生证据推理能力。对学生提升实验分析与问题解决能力，对教师提供丰富实例与结构化资源，助力高效教学。
内容正文：
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第十单元 常见的酸、碱、盐
实验活动8 常见酸、碱的化学性质
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1.（石家庄辛集期末）把氯化氢、烧碱、食盐分别溶于水，往它们的溶液中分别滴入紫色石蕊溶液，溶液呈现的颜色依次是 （ ）
A. 红色、蓝色、无色
B. 红色、蓝色、紫色
C. 蓝色、红色、无色
D. 蓝色、红色、紫色
B
知识点1 酸、碱与指示剂的作用
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2. 向滴有无色酚酞溶液的氢氧化钙饱和溶液中，加入下列物质至恰好完全反应，不能使溶液的颜色发生明显改变的是 （ ）
A. 通入CO2 B. 加入稀硫酸
C. 加入稀盐酸 D. 加入Na2CO3溶液
D
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3. 根据如图所示实验，完成下列表格。
变红
变红
变蓝
变蓝
不变色
不变色
变红
变红
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4. 草酸是一种酸，它是一些蔬菜（如菠菜）和草本植物（如秋海棠、芭蕉等）中常有的成分，它在工业中有重要的作用。请根据所学酸的化学性质推测，草酸不可能具有的化学性质或用途是 （ ）
A. 能用于除铁锈
B. 能与酸碱指示剂作用
C. 能与氢氧化钠溶液反应
D. 能与二氧化碳反应
D
知识点2 酸的化学性质
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5.［数字化实验］将生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图所示。下列说法正确的是 （ ）
A. CD段压强变化的主要因素是反应速率减慢
B. AB段的化学反应是Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑
C. D点时恰好完全反应
D. E点温度等于A点
D
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6.（邢台内丘期末）向盛有一定质量稀盐酸的四个烧杯中分别逐渐加入金属镁、Fe2O3固体、Cu（OH）2固体、碳酸钠溶液至过量。下列图像能正确反映其对应变化关系的是 （ ）
B
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7.（教材P91素材改编）取两个生锈的铁钉分别放入两支试管中，然后各加入适量稀盐酸，均可观察到的现象是_______________________________________；当铁钉表面变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，另一支试管中的铁钉仍放置在溶液中，观察到铁钉表面有______产生。用化学方程式解释这两个现象：_______________________________、______________________________。
铁锈逐渐溶解，溶液由无色逐渐变成黄色
气泡
Fe2O3 + 6HCl===2FeCl3 + 3H2O
Fe + 2HCl ===FeCl2 + H2↑
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8.（保定雄县一模）将稀盐酸滴入如图所示的盛有不同物质的试管中，回答下列问题：
（1）不发生反应的是________（填字母，下同）。
（2）试管中冒气泡的是________。
A
BC
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（3）试管中溶液变为浅绿色的是________。
（4）E试管中红色消失的原因是_________________________________。
（5）D试管中发生反应的化学方程式是___________________________________。
（6）稀硫酸与稀盐酸化学性质相似的原因是__________________________。
B
氢氧化钠溶液和稀盐酸完全反应
CuO + 2HCl=== CuCl2 + H2O
溶液中都含有氢离子
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9.（衡水桃城期末）碱溶液中都含有OH-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba（OH）2性质的描述中，不属于碱的共同性质的是 （ ）
A. 能使紫色石蕊溶液变蓝
B. 能与氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀
C. 能与Na2SO4溶液反应生成白色沉淀
D. 能与CO2反应生成水
C
知识点3 碱的化学性质
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10.（邢台十九中期末）向含有酚酞的氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀硫酸，该过程中溶液pH的变化如图所示。下列分析正确的是 （ ）
A. N点时的溶液一定呈红色
B. P点时的溶液能与碳酸钠发生反应
C. M→N过程中溶液的碱性逐渐增强
D. M→P过程中生成的硫酸钠不断增加
B
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11.（衡水冀州中学期中）向某盐酸和氯化铜的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是 （ ）
A. A点溶液中含有两种溶质
B. BC段发生了中和反应
C. C点溶液中主要存在的阳离子为Na+、Cu2+
D. 溶液中NaCl的溶质质量分数：D<E
C
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12.（黑龙江龙东地区中考）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。
【实验探究1】（1）实验A中酚酞的作用是_______________________________。
（2）实验B中气球的变化情况是________，理由是____________________________________________________________________（用文字表述）。
作指示剂，判断反应是否发生
变大
二氧化碳和氢氧化钠反应
生成碳酸钠和水，装置内气体减少，压强减小
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（3）实验C中发生反应的化学方程式为_____________________________________。
【实验探究2】（4）实验结束后，将A、B、C三个实验的滤液倒入同一个干净的烧杯D中，发现烧杯底部产生白色沉淀，上层清液呈红色。
提出问题：烧杯上层清液中含有哪些溶质（指示剂除外）？
猜想与假设：
小芳：NaCl、NaOH；小莉：NaCl、NaOH、Ca（OH）2；
小明：______________________。
Ca（OH）2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+ 2NaOH
NaCl、NaOH、Na2CO3
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进行实验：为了验证小明的猜想，同学们设计以下实验方案，请你帮助他们完成探究过程。
产生白
色沉淀
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反思与交流：你认为乙同学的结论是否正确？_____（填“是”或“否”），理由是__________________________________________________________。
否
少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，未与碳酸钠反应
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