7.1 力-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(教科版·新教材)
2026-01-17
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理教科版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 1 力 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.34 MB |
| 发布时间 | 2026-01-17 |
| 更新时间 | 2026-01-17 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-01-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55990653.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中物理课件聚焦“力”的核心知识点，涵盖力的认识、作用效果及相互性，通过“练基础-练提升-练素养”的学习支架，从基础概念辨析逐步过渡到综合应用，帮助学生构建完整知识脉络。
其亮点在于融入跨学科（生物、语文）、新情境（传统文化、先进科技）及生活实践案例，如赛龙舟、神舟返回舱着陆等，以科学思维和科学态度与责任为导向，强化物理观念，既提升学生应用能力，又为教师提供丰富教学素材。
内容正文：
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第7章 力
1 力
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练基础
练提升
练素养
4
练基础
1. （保定期中）下列关于力的说法正确的是 （ ）
A. 只有相互接触的物体才会产生力
B. 两个物体不接触就一定没有力的作用
C. 力不能脱离物体而独立存在
D. 孤立的一个物体也能产生力的作用
知识点1 认识力
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2. （沧州期中）如图所示的几种现象中，力的作用效果与其他不同的是 （ ）
知识点2 力的作用效果
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3. （新情境 传统文化）端午节赛龙舟是我国的传统习俗。下图是赛龙舟的示意图，选手们齐力用桨向后划水，龙舟快速向前运动，使龙舟向前运动的力的施力物体是 （ ）
A. 龙舟 B. 桨
C. 选手 D. 水
知识点3 力的作用是相互的
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4. （邢台期中）下图是“以卵击石”的漫画，拿鸡蛋碰石头时，鸡蛋会被碰破而石头完好。对此现象，下列说法正确的是 （ ）
A. 鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力
B. 石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力
C. 石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力
D. 石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上
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5. （教材P4第3题改编）如图所示，用球拍击打乒乓球时，球拍与乒乓球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是________，受力物体是________。
球拍
乒乓球
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6. （新情境 先进科技）圆满完成飞行任务后，神舟十八号载人飞船返回舱成功着陆于东风着陆场。返回舱靠近地面时，启动着陆反推发动机向下喷火减速着陆，利用了物体间力的作用是________的，同时说明力可以改变物体的___________。着陆后，返回舱在地表留下了明显的压痕，说明力可以改变物体的________。
相互
运动状态
形状
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7. （跨学科 生物）下列四种动物的运动方式，没有利用“力的作用是相互的”这一原理的是 （ ）
A. 图甲：鼯鼠利用飞膜滑翔 B. 图乙：乌贼向前喷水后退
C. 图丙：企鹅用翅膀划水前进 D. 图丁：水母向下喷水上升
练提升
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8. （原创题 生活实践） 藁（gǎo）城宫面是河北的传统美食，面条条细空心、回锅不烂。宫面用上等面粉加盐、水和油，揉匀后静置熟化，将面团放在案板上压片，再用刀切成长条，把面条交叉地缠绕在两根竹扦上，一根竹扦固定，用力向下拉另一根竹扦，将面条拉长，如图所示。关于上述过程，下列说法不正确的是 （ ）
A. 揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体
B. 压面时，面团被压成面片，力改变了面团的运动状态
C. 用刀切面时，刀上下来回运动，力改变了刀的运动状态
D. 用竹扦拉长面条时，面条受力的同时，竹扦也受到力
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9. （原创题 生活实践）人们在游乐场中开碰碰车的场景如图所示，当小明开车撞萌小牛的车时，下列说法正确的是 （ ）
A. 小明的车只是施力物体，不是受力物体
B. 碰撞时两车的防撞胎都会变形，说明力可以
改变物体的运动状态
C. 主动撞击的一方产生的力大
D. 两车同时受到大小相等的相互作用力
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10. （唐山期中）大熊猫是我国的国宝，憨态可掬，十分可爱。下图是大熊猫用力将竹子掰弯时的场景，从力的作用效果来看，下列实例与大熊猫掰弯竹子相同的是 （ ）
A. 用投石器投掷石头
B. 用力捏橡皮泥
C. 遇到紧急情况，司机踩刹车使汽车停下
D. 运动员将静止在草坪上的足球踢飞
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11. （跨学科 语文）古诗词中蕴含着丰富的物理知识，“潭清疑水浅，荷动知鱼散”出自唐代诗人储光羲的《钓鱼湾》。当鱼碰到“荷”使“荷”动时，下列说法错误的是 （ ）
A. 使“荷”动的施力物体是鱼
B. 使“荷”动的受力物体是“荷”
C. 鱼给“荷”的力大于“荷”给鱼的力
D. “荷”由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态
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12. （新思维 科学推理）如图所示，甲、乙两只小船能在水中自由运动。某一时刻，小明站在静止的乙船上用力向左推小红所在的甲船，会出现的现象是 （ ）
A. 两只小船一起向左运动
C. 甲船不动，乙船向右运动
B. 乙船不动，甲船向左运动
D. 甲船向左运动，乙船向右运动
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13. （跨学科 语文）写作技巧：如果你要写风，就不能只写风。下列关于“风”的描写，主要说明力能改变物体形状的是 （ ）
A. 风吹柳树弯了腰
B. 风吹竹排往前漂
C. 风吹细雨斜向扫
D. 风吹雪花舞逍遥
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14. （新思维 科学推理）下图是小明同学设计的一种“蒸汽船”的原理图。从图中可以看出，促使该“船”前进的力的施力物体是______________，“船”能前进的原理是___________________________。
喷出的水蒸气
物体间力的作用是相互的
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15. （新题型 开放性试题）右图是用手捏矿泉水瓶的情形。思考图示情形涉及的物理知识，回答下列问题。
（1）问题：手对矿泉水瓶的力的作用效果是什么？
回答：_________________________________________________。
（2）请从力的作用是相互的或力的作用效果的角度提出一个问题并回答。
问题：_________________________________________________________？
回答：_________________________________________________________。
练素养
改变了矿泉水瓶的形状
用手捏矿泉水瓶时，为什么手也受到矿泉水瓶施加的力
因为力的作用是相互的（答案合理即可）
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绿卡图书—走向成功的通行证
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