第5课走近科学家第2课时 课件-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

钱学森：“中国导弹之父” 科学技术的发展离不开科学家的努力和探索 邓稼先：“两弹一星” 王大珩：光学专家 郭永怀：空气动力学家 黄纬禄：导弹专家 黄旭华：核潜艇专家 屠呦呦：药学家 黄昆：物理学家 潘建伟：物理学家 李万君：高铁焊接专家 袁隆平： “杂交水稻之父” 陈景润：数学家 第5课 走近科学家 第2课时 他们离我们并不遥远 探究新知 在日常生活中，我们会从科技工作者的探索发现和发明创造中受益。 智能手表能 。 扫地机器人 。 空调能 。 无人机能自动完成喷洒农药的任务，大大提高耕作的效率 中国高铁持续发展，给人们的出行带来了极大便利 便捷联系家人 自动清扫地面灰尘 根据需要调节室内温度 11月2日，十五运火炬传递活动现场，“夸父”作为全球首个5G-A人形机器人火炬手，完成百米传递任务 正是因为科技工作者的这些发明创造，让我们在衣食住行等方面获得便利，感受到其实科学就在我们的身边。 你认识哪些科学家吗？你在哪里见过他们？请你来分享 我在电视中的科教频道中看见过科学家。 我在科学书上看见过科学家的故事。 我的爸爸是科研所的，他的同事很多都是科学家。 社区科普活动 科研机构开放日 学校科技节讲座 我们还可以通过社区的科普活动、科研机构的开放日和学校科技节讲座去认识科学家。 很多发明构想都源于日常学习、生活和工作。普通人也可以进行发明创造，他们的发明创造使我们的生活变得更加美好。 你或者你身边的普通人发明过什么吗？这些发明给大家带来了哪些帮助呢？ 在日常生活中，小学生也可以成为发明家 智能分类垃圾桶 小小的创意来源于生活。几名小学生改进智能垃圾桶，为垃圾分类提供了便利。 我们要学习科学家们勇攀高峰、敢为人先、无私奉献的精神，爱科学，学科学，做新时代的创新者！ 钟老师鼓励你勇于去尝试、去创新，一个小小的新想法，有可能成为改变世界的开始。 笔记P34-35: 1.在日常生活中，我们会从科技工作者的探索发现和发明创造中受益。P34 2.很多发明构想都源于日常学习、生活和工作。普通人也可以进行发明创造，他们的发明创造使我们的生活变得更加美好。P35 课堂小结 课 堂 练 习 一、单项选择题 1.普通人也可以进行发明创造，这类活动的积极意义主要在于（ ） A. 让自己出名，获得他人崇拜 B. 使我们的生活变得更加美好 C. 浪费时间，没有实际意义 D. 仅为比赛获奖，不兼顾实际用途 二、判断题：请你判断对错，并说明理由（正确的写A,错误的写B） 1.普通人没有能力进行发明创造，只有科学家可以。（ ） 2.我们每天用的电灯，是科技工作者发明的，这让我们的生活更方便。（ ） 3.小明看到妈妈切菜容易伤手，想设计带保护套的菜刀，这种不属于发明构想。（ ） 4.发明创造都很复杂，和我们的日常学习、生活没有关系。（ ） 5.刘明觉得小板凳坐着不舒服，动手给板凳设计了一个软坐垫，这也是一种简单的创造。（ ） B B A B B A 实践作业 绘制一个手抄报写下自己的科学梦，以及为了实现这个科学梦，你会学习科学家的什么品格。 我的科学梦 Lavf58.20.100 $