安徽省六安市舒城县部分学校2025-2026学年九年级上学期1月联考语文试题

舒城县部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月月考语文试卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 许多古诗文文辞优美，内外兼修，或寓意深刻，或富含哲理。 “①______ ，②______ ”，李白《行路难》（其一）中用黄河、太行山之景，象征人生道路上的艰难和仕途的阻塞；“③______ ，④______ ”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含着新事物必将取代旧事物、社会总是向前发展的哲理；在许浑《咸阳城东楼》中，“⑤______ ，⑥______ ”常被人们用来比喻重大事件发生前的紧张气氛；“⑦______ ，⑧______ ”李商隐《无题》寓含着忠诚执着、无私奉献的哲理；欧阳修《醉翁亭记》中的“⑨______ ，⑩______ ”与“项庄舞剑，意在沛公”的意思相近，都是指说话和行动的真实意图别有所指。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】 酒家见 A全然不动，又筛三碗。A吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗还你一碗酒钱，只顾筛来。”酒家道：“客官，休只管要饮。这酒端的要醉倒人，没药医！”A道：“休得胡鸟说！便是你使méng汗药在里面，我也有鼻子！”店家被他发话不过，一连又筛了三碗。A道：“肉便再把二斤来吃。”酒家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。A吃得口滑，只顾要吃；去身边取出些碎银子，叫道：“主人家，你且来看我银子！还你酒肉钱够么？”酒家看了道：“有馀，还有些贴钱与你。”A道：“不要你贴钱，只将酒来筛。”酒家道：“客官，你要吃酒时，还有五六碗酒哩！只怕你吃不得了。”A道：“就有五六碗多时，你尽数筛将来。”酒家道：“你这条长汉倘或醉倒了时，怎扶得你住！”A答道：“要你扶的，不算好汉！”……前后共吃了十五碗。 【乙】 席上燕窝、鸡鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。汤知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。B退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”换了一个碗杯，一双象牙箸来。B又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑huò他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。 (1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 （4分） ①筛 ______ 来 ②méng ______ 汗药 ③银镶 ______ 杯箸 ④疑huò ______ (2) A处的人物是指 ______ ；B处的人物是指 ______ 。（2分） (3) 甲、乙文段中“吃”的描写分别体现A、B人物的性格特征，请分析解读。（6分） 3.复兴学校开展“笔墨生香，传承文化”活动，请你一起参与。(13分) (1) 为了帮助大家更好地了解书法，学校已邀请本校书法造诣很高的李老师于1月6日下午3：00在校报告厅给全校学生做专题讲座，现安排校学生会主席小文提前一天去确认。请根据情境将对话内容补充完整。（4分） 小文：李老师，您好，我是校学生会主席小文。 李老师：小文同学，你好！ 小文：李老师，打扰了！今天前来拜访您，是想和您确认一下，① ______ 李老师：没问题，我会准时参加的。 小文：② ______ (2) 听完讲座后，小文对汉字字形演变产生了兴趣，请你帮他补充完善下图中“冬”字的字形演变过程，并写出其特点。 （2分） 特点： ______ (3) “知名作家书法展”活动中，小明担任解说员，下面是他拟写的解说词，请你帮他修改。 同学们，这是著名书法家田英章先生的一幅大作。作品内容出自《易经》：“君子以厚德载物。”书法作为中国文化的重要一脉，既强调古意与功力的结合，又注重文气与个性的表达。本作品的创作，源自书法的技法传统、书风纯正、字势典雅、赏心悦目，展示了书法独有的风采。【甲】 作品主体的楷书，形体方正、横平竖直，字形美观工整，是我们学习的典范。【乙】 希望同学们能弘扬并继承祖国优秀的传统文化，写好字，做好人！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （2分） ②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分） (4) 活动结束后，学校拟在各班级开设书法兴趣小组，组长由竞选产生。爱好书法的小明打算参与组长竞选，可是他有点迷茫，不知道该为此做哪些准备。请你给他提出两条可行性建议。（3分） 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 慢慢来 街边开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上的几点新芽，并未引起街坊们的关注。 店主云天和妻子小雨守着冷清的店面。云天在后厨忙，有条不紊。大锅里，猪大骨、大地鱼等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。做好的云吞，散发着云天双手的温热。 小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。云天忙完，在小雨身边坐下。收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于是这种境况。” 云天打小跟师傅学做云吞，后来在老家的小镇上开了店，生意很红火。前年，小雨得了慢性病，需要长期吃药治疗。市里医疗条件好，交通便利，为了给小雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新开了这间店。 云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。 一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。云天走到门外，星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！” 一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，泛着温润的光。大家吃起云吞来，爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。 笑容在大家的脸上漾开。“第一次吃到这么好吃的云吞。”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。”“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。” 小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。” 吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” 天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来 20斤最好的猪骨，熬汤用的。”老板称好猪骨，好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为什么这样问？” “你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，今天的汤明天再用，又没人看得出来。” “我做生意二十多年了，我家的汤都是当天熬当天用，不留过夜的。” “像你这样的人，少啊！”老板感叹。 依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？ 云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。” 中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，还端上一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去。“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点儿开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我来。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” “慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？” 云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。 日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。” 一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的云吞。” 一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。” 一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。” 又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。【 A】柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。 （文/陈发春，有删改） (1) 梳理小说情节阶段和绿萝的变化过程，补全“我的发现”。（4分） 小说情节阶段 绿萝的变化 云吞店刚开张，生意冷清时 ① ______ 云天帮助众人后 ② ______ ③ ______ 闪着绿光，欢快摇曳 我的发现：绿萝的变化象征着④______ ，暗示了文章的主题 (2) 文中云天反复说“慢慢来”，这不是简单的重复，分析作者这样写的原因。（6分） (3) 画直线句子详细描写云天制作云吞的过程，有什么作用？结合全文简要分析。（6分） (4) 赏析画波浪线句子的妙处（4分） (5) 发挥想象，在文章结尾A处补写小雨的动作和神态，完善她的变化。（40字以内）（3分） [二](16分) 5.阅读回答问题。 材料一：秋假数据 秋假时间表 地级市 月份 天数 杭州 9 3 宁波、湖州、嘉兴、衢州、舟山、义乌、佛山 11 3 （以上数据摘自《澎湃新闻》，2025年10月） 材料二：活动通知 【秋假时序】 2025年秋假时间为11月12日至14日（共3天），与11月15日、16日双休日相连，共5天。请您提前规划孩子的秋假安排。 【秋假雅事】 秋假期间您可以引导孩子跟着课本去秋游，走向户外、亲近自然、融入社会，畅叙秋日之乐。沉淀积蓄力量：踏秋光，以笔墨或镜头记录自然；携书卷，让学识在沉淀中精进；践孝行，在烟火气中体味亲情温暖；修身心，以健硕之躯回归校园；探新知，参加实践活动，融入自然社会。 【安全提示】 （一）出行遵规，慎行慎走，莫让车流扰步履； （二）居家留心，防火防电，勿使隐患藏周遭； （三） ______ 。 【托管信息】 可向班主任申请，学校将为确实有需要的学生提供免费托管服务。托管服务以看护为主，提供文体活动、兴趣拓展等服务，不组织集体补课、讲授新课，不增加学生课业负担。 （桐乡市某中学秋假放假通知书，有删改） 材料三：路线推荐 主题 核心获益 课本关联 推荐“打卡点” 文脉寻踪 追寻巨匠足迹，感受文学、地理、历史交织 鲁迅《从百草园到三味书屋》、叶圣陶《苏州园林》 绍兴鲁迅故居拙政园 山水证道 在自然景观中验证古诗文的意境 张岱《湖心亭看雪》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》 杭州西湖湖南岳阳安徽滁州 匠心传承 探访古代科技、工程与当代技艺，理解工匠精神的古今传承 阿来《一滴水经过丽江》、沈括《活板》 云南丽江 桐乡杭白菊农业基地 材料四：打卡手册 【打卡推荐语】：循着一滴水的足迹，赴一场古城之约。溪流穿巷而过，带着雪山的清润。站在石桥上，看流水潺潺、游人款款，仿佛化作那滴穿越千年的水，浸润在丽江的温柔与古朴里。这里的每一寸景致，都藏着课文《一滴水经过丽江》里的诗意与浪漫，诠释着什么是工匠精神。 (1) 对以上材料内容的理解，下列选项正确的一项是 ______（3分） A. 各地秋假得到了家长和中小学生们的广泛赞同和支持 B. 浙江各地秋假同时到来，且时长也都相同 C. 如果你选择了“匠心传承”的主题路线，只要关联语文课本，就能在探访古代科技、工程与当代技艺过程中，全面理解古今传承的工匠精神 D. 按照打卡手册打卡，可以亲历打卡点的自然与人文之美，还可加深对课文相关内容的理解和感悟 (2) 从以下警示内容中任选一项，为材料二【安全提示】仿写一条秋假提示语。（3分） 不要选择峡谷、溪边、陡坡等地方扎营，避免山洪、落石等地质灾害。 提前关注天气预报，避免在恶劣天气出行，尽量选择晴朗、微风或无风的天气。 (3) 从材料三任选一个“打卡点”，参考材料四写一段打卡推荐语。（80字左右）（4分） (4) 妈妈对小桐的秋假计划仍有顾虑，请结合以上材料，打消妈妈的顾虑。（6分） 秋假计划 打卡点 所需物品 注意事项 第一天 湖心亭 雨伞、遮阳帽、常用药品 提前预约、定车票、小心落水 第二天 鲁迅故居 雨伞、遮阳帽、常用药品 提前预约、定车票、小心人潮 第三天 市图书馆 书包（教科书、作业本等） 明确假期作业、合理安排时间 [三](16分) 6.文言文对比阅读。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 （亮）随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中：亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琼举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。 亮时年二十七乃建奇策身使孙权求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，其敬重之，即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及备冠没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显，至于吏不容奸，人怀自厉，道不抬遗，强不侵弱，风化肃然也。 （节选自陈寿《三国志•蜀书•诸葛亮传》） (1) 请解释下列加点词在文中的意义。 （4分） ①先帝不以臣卑鄙 ______ ②庶竭驾钝 ______ ③时左将军刘备以亮有殊量 ______ ④无善不显 ______ (2) 请用“/”给文中画横线的句子断句，断三处。 （2分） 亮时年二十七乃建奇策身使孙权求援吴会 (3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （4分） ①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 ②道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。 (4) 甲、乙两文都有叙事。 （6分） ①请分别概括两文所叙之事。 ②甲文为“表”，乙文为“传”，请在比较中简要分析甲文“表以陈情”的特点。 六、作文：本大题共1小题，共50分。 7.阅读下面文字，按要求作文。 2025年，“韧”字当选年度国内汉字。“韧”字，左边是“韦”，指熟牛皮，质地坚固；右边是“刃”，指刀锋。其本意是柔软而结实，受外力作用时虽变形却不易折断。“韧”，是一种可贵的品质与力量。它可以是个人的一段心路，一个群体的共同记忆，也可以是一个国家、一种文明的精神底色。 “韧”字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 舒城县部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月月考语文试卷答案 一、(35分) 1. ①欲渡黄河冰塞川 ②将登太行雪满山 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤溪云初起日沉阁 ⑥山雨欲来风满楼 ⑦春蚕到死丝方尽 ⑧蜡炬成灰泪始干 ⑨醉翁之意不在酒 ⑩在乎山水之间也(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2.（1）示例：①shāi  ②蒙   ③xiāng   ④惑（4分） （2）示例：武松    范进（2分） （3）示例：武松豪爽、直率，范进拘谨、迂腐。（6分） 3. （1）示例：①明天的讲座，您能按约定的时间来吗？②谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。（4分） （2）隶书      书写效果略微宽扁，横画长而竖画短，呈长方形状，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。（2分） （3）①将顿号（、）改为逗号（，）（2分） ②将“弘扬并继承”改为“继承并弘扬”（2分） （4）示例：①给大家展示自己的书法作品或者获奖证书，向大家证明自己在书法上的优势。②提前设想自己成为组长后如何开展书法活动，帮助同学们提升书法写作水平。（3分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）①蔫头耷脑    ②开始舒展起来   ③云吞店生意红火，客人满座时  ④云吞店从冷清到红火的发展过程，也象征着云天夫妇的生活境遇逐渐好转。（4分） （2）“慢慢来”是云天的口头禅，一方面体现出云天面对生意冷清时的平和、淡定心态，他坚信只要坚持诚信经营、真诚待人，生意会好起来；另一方面，“慢慢来”也是一种暗示，暗示着事物的发展需要一个过程，不能急于求成。反复出现起到了强调的作用，突出了云天的性格特点和他对待生活、生意的态度，推动了情节的发展。（6分） （3）详细描写云天制作云吞的过程，首先表现出云天制作云吞工艺的娴熟，他打小跟师傅学做云吞，有着精湛的手艺；其次，突出了云吞制作的精良，选用新鲜食材，用心制作，体现出云天做生意的诚信；为后文云吞受到大家的称赞以及生意变好埋下伏笔，因为云吞的品质好才会吸引客人。（6分） （4）运用比喻修辞，生动形象地写出时间流逝的缓慢，表现出云吞店从冷清到红火的过程是循序渐进的，也烘托出云天从容的心境。（4分） （5）示例：小雨眉眼弯弯，脸上洋溢着幸福的笑容，正忙碌而欢快地招呼客人。（3分） [二](16分) 5. （1）D （3分） （2）示例一：扎营避险，远离峡谷陡坡，莫让山洪落石扰安歇 示例二：出行观天，留意气象预报，勿使恶劣天气阻行程（3分） （3）示例（绍兴鲁迅故居）：迈进绍兴鲁迅故居，百草园的菜畦、石井栏带着《从百草园到三味书屋》的鲜活，三味书屋的书案留着少年墨香。这里的一景一物，让课文里的童趣成了触手可及的温暖，追寻巨匠足迹，感受文学温度。（4分） （4）妈妈您放心，我提前预约了打卡点、备了常用药品，会注意安全；第三天我在图书馆完成作业，不会耽误学习；而且这些打卡点是跟着课本走的，能加深课文理解，学校还有免费托管服务，有需要也能申请。（6分） [三](16分) 6. （1）①身份低微，见识短浅②比喻才能平庸③认为   ④表扬，彰显（4分） （2）亮时年二十七/乃建奇策/身使孙权/求援吴会。（2分） （3）①先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。（2分） ②道上不捡拾别人丢失的东西，强者不欺凌弱者，风气纯正，秩序井然。（2分） （4）①甲文：诸葛亮北伐前上书后主刘禅，劝谏其亲贤远佞，并表明自己忠贞报国之心。 乙文：记载了诸葛亮的生平事迹，包括他早年生活、刘备三顾茅庐、联吴抗曹、治理蜀国等。（3分） ②甲文以恳切真挚的语言陈述实情（如诸葛亮对先帝的感激、对蜀汉的忠诚），通过情理交融的方式打动君主，既具政治策略性，又富个人情感色彩。相较于乙文的客观叙事，甲文更注重“以情达意”，凸显了奏表的陈情功能。（3分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $