2我爱我们的祖国 教学设计-2025-2026学年语文一年级上册统编版

该小学语文教学设计围绕“我爱我们的祖国”主题，通过国旗、天安门、长江黄河等国家象征培养爱国情感。以视频展示山河成就导入，引出课题后，分环节用视频了解国旗设计历史，借歌曲和开国大典资料认识天安门，通过地图寻宝结合图片视频认识长江黄河，构建从具象到情感的学习支架。 该资料亮点在于情境创设丰富，用视频、歌曲直观呈现国家象征，契合一年级认知特点，助力文化自信培养。多样化朗读训练提升语言运用能力，地图寻宝活动结合动态图培养形象思维。能增强学生国家认同感，为教师提供清晰教学环节和丰富资源，提升课堂效率。

教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 我爱我们的祖国 教学目标 1. 指导学生准确、流利地朗读“我爱五星红旗。我爱北京天安门。”等句子，培养良好的语感。 2.引导学生了解五星红旗、北京天安门、长江和黄河所代表的国家意义，增强对国家的认同感和自豪感。 3.鼓励学生用简单的语言表达对五星红旗和北京天安门的热爱。 教学重难点 教学重点： 帮助学生理解句子的含义，准确朗读。 教学难点： 通过读句子,感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。 教学过程 (一) 情境导入，揭示课题 1.播放一段展示中国壮丽山河和现代化建设成就的视频，引导学生进入学习情境。 师：同学们，大家好！今天上课前，老师给大家带来了一段特别的视频。让我们一起看看吧。 2.引导学生交流看完视频的直观感受，引出课题《我爱我的祖国》 师：同学们，看完这段视频，你们有什么感受呢？谁愿意来分享一下？ 师：是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且正在快速发展。那么，你们想对祖国说些什么呢？ 非常好，今天，我们就来学习《我爱我们的祖国》这一课，一起深入了解我们的国家， 感受它的伟大与美好。 3.板书课题，齐读课题 师：请小朋友们伸出小手，跟老师一起用手指读这个题目。“我爱我们的祖国”。（指着“爱”字）这个字就是“爱心”的“爱”，（做爱心手势）爱祖国，就要把大大的爱心献给她！ (二) 学习活动一：认识国旗 1.由爱祖国过渡到国旗名称 师：你们知道我们国家的国旗是什么吗?五星红旗就是我们中华人民共和国的国旗。 2.引出五星红旗在日常生活中的广泛存在，激发学生的兴趣和好奇心 师：你们一般在哪些地方能看到五星红旗呢？是呀，学校的操场，路边的街道，大型赛事等 等，五星红旗就在我们的身边。我们都在为身为中国人而自豪、骄傲。 3.引导学生积极参与思考，加深对五星红旗特征的理解 师：你知道为什么“五星红旗是红色的吗？”“五颗黄色星星又表示什么意思呢?”看来五星 红旗还有很多秘密呢！一起借助一段视频来解惑吧。 师：现在你对五星红旗又多了哪些了解呢？ 4.了解国旗的设计过程和历史背景 师：原来五星红旗从颜色选择、到数量大小都是有特殊含义的，“如此精妙五星红旗是怎么设计出来的，设计过程是怎样的呢？” 5.学习升旗仪式礼仪 师：同学们也参加了我们学校举行的升旗仪式， 你能谈谈感受吗？ 师：升国旗是一件庄严，神圣的事情。我们要爱护我们的国旗,升旗仪式上,要立正向国旗行 注目礼,少先队员行队礼，每天在校园中听到国歌声时,也应该面向国旗肃立。 (三)学习活动二：认识天安门 1.播放歌曲《我爱北京天安门》 师：同学们听到这悠扬的歌声了吗？猜猜看，这首歌唱的是哪里呢？天安门在哪里？ 2.出示图片 师：你去过天安门吗？天安门是什么样子的？ 预设：红的墙，黄的瓦，中间由毛主席的画像 3.借助开国大典资料引出天安门是我国的标志和象征 师：这幅插图告诉我们，1949年10月1日，毛主席在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中 华人民共和国中央人民政府今天成立了”！天安门从此成为中华人民共和国的象征。看 到天安门，人们就知道这是中国。 4.播放天安门视频，进一步了解天安门 视频材料：天安门，坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端，与天安门 广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望， 占地面积4800平方米。中华人民共和国万岁！世界人民大团结万岁！城楼上的这两行大 字，昭示着它的庄严与使命，它不仅是新中国的象征，更承载着无与伦比的政治地位， 成为中国人民的骄傲，也成为了世界各族人民向往的地方。 师：对于北京天安门你又多了哪些了解或者感受呢？ 预设：我感到很自豪，我们的祖国真的是太伟大了。 5.引导学生思考热爱五星红旗和天安门的原因 师：那同学们现在知道“为什么要爱五星红旗和北京天安门”了吗？ 预设：因为它们代表了我们的国家，是我们国家的标志。 师：那它们代表着我们国家的什么呢？ 概括性答案：五星红旗代表我们国家的团结和伟大；天安门代表着我们国家的庄严和权威。 6.教师示范朗读 师：从同学的回答声中张老师深深感受到了大家对五星红旗和北京天安门的热爱。让我们自豪地说出心中的那份敬仰：我爱五星红旗。我爱北京天安门。 7.多样化方式朗读，教师纠正字音 师：请同学们自己试着读读看。哪位小朋友愿意站起来读给大家听？ 师：全班一起尝试着来读一读。 8.拓展我国其它代表性的建筑，激发民族自豪感，增加国家认同感 师：天安门是中国的象征,是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑 吗?这么多的建筑同学们说出了哪些呢？我们的祖国还真是了不起。 (四)学习活动三：地图寻宝，认识“长江”“黄河” 1. 地图中发现河流“长江”“黄河” 师：在祖国广袤的土地上，流淌着两条伟大的河流，跟着老师一起读读它的名字。 2. 展示长江图片、沿海城市图片： 师：长江是中国、亚洲第一大河，全球第三长河流。长江孕育了很多的大中城市，长江沿岸的重要城市有重庆、武汉、南京、上海等。 3. 展示长江水利枢纽图片： 师：长江三峡水利枢纽工程，是世界上最大的水利工程之一 4.展示长江珍稀物种图片： 师：不仅如此，长江还有扬子鳄、白鱀豚、中华鲟等珍稀动物。长江不仅是一条自然的河流，更是中华民族的精神象征。 5.展示黄河图片、水利工程图片： 说完了长江，我们再来看看黄河，这条中国的第二长河，世界第五长河。中华人民共和国成立后，在黄河上兴建了三门峡、小浪底等水利工程。 6.借助视频理解长江和黄河是中华民族“母亲河”的原因 师：长江和黄河是中华民族的“母亲河”，你知道这是为什么吗？让我们用一幅动态图直观感受黄河和长江对于我们中华民族的巨大意义。看完了视频，你有什么想说的吗？ 7. 多样化方式朗读，读出对黄河、长江的热爱。 师：伟大的河流孕育出了华夏上下五千年的伟大文明。请同学们读出这份对黄河、长江的热爱。 8.完整地有感情地朗读全文 师：此时此刻，你的心情是怎样的？那就请同学们满怀着自豪和骄傲，大声地说：我爱五星红旗，我爱北京天安门我爱长江，我爱黄河。我爱中华人民共和国。 (五)学习活动四：理解“我爱我的祖国” 1. 借助“我爱——句式”引导学生所爱皆是爱国 师：同学们，我们爱祖国的什么呢？仅仅是爱五星红旗吗？仅仅是爱天安门长江黄河吗？（出示句式练习：我爱________。）谁来填一填？小朋友们说得太好了！我爱我们的汉字，爱我们的家乡……这一切加起来，就是爱我们伟大的——祖国！ 2. 借助歌曲《我们的祖国是花园》表达对祖国热爱之情 师：生活在中国这片国土是多么美好和自豪的事，让我们一起边唱边做手势舞，表达内心这份喜悦之情吧。 (六) 课堂总结，情感延伸 今天我们一起认识了我们的祖国，她的名字叫——（生：中国），她的国旗是——（生： 五星红旗），我们心中都有一句话，那就是——（生齐读：我爱我的祖国！） （五）板书设计 我 爱 我 的 祖 国 中国 五星红旗 我爱我的祖国 学科网（北京）股份有限公司 $