[中学联盟]湖北省武汉市黄陂区蔡榨中学鄂教版九年级下册语文课件：第3课 求知善读 (共13张PPT)

导言： 培根说：读书能塑造人的性格,弥补精神上的不足。书籍是知识的载体,读书是获取知识的重要途径。那么多才多艺的高占祥在《求知善读》一文中告诉我们什么道理呢？ 　　　　　　　　　　　　　　 求知善读 作者：高占祥,著名作家、诗人、文艺评论家、书法家、摄影家。他著的《人生宝典》被评为中国青年优秀读物。本文就是选自该合集之中的一篇。 高占祥 生字 下一页 jiè mèi xiāo 慰 藉 愚 昧 骁 勇 ruì bìng dǔ 睿 智 摒 弃 笃 行 jiào yě ài 发 酵 陶 冶 狭 隘 掌握下列词语： 陶冶:比喻给人的思想.性格以有益 的影响。 睿智:见识卓越,富有远见。 慰藉：安慰,抚慰。 士别三日,当刮目相看：男儿相别 三天,就应当另眼相看,极言 进步之快。 点读课文,把握文章的思路 1.学生齐读题目后回答: 从题目上,你们读出了什么信息? （是论述“求知”与“善读”的关系） 2、画出每段的中心句 3、找出文中的中心论点 朗读课文，掌握文章的内容，思考： 一、文章是一篇典 型 的 议 论 文，按 照“提 出 问题”“分析问题”“解决问题”的思路，层层深入地展开议论。尝试理清文章结构。 提示： 提出问题——提出中心论点 分析问题—— 从“为什么”的角度论证论点 解决问题—— 从“怎么样”的角度论证论点 二、理清课文结构 第一部分（1）：提出全文的中心论点——书籍是知识的载体,因此 善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。 第二部分（2—7）：从“读书是获取知识重要途径和塑造自己人格 的重要手段”的层面论述中心论点。 第三部分（8—12）：从求知学习既需要苦读, 更需要善读的层面阐 述中心 论点。 是什么——为什么——怎么样 1. 题记中的一句名言有什么作用? 三、分析课文内容 引用名言引出论点，并证明论点。