专题一 一轮 七年级下册 第22篇 爱莲说(2020与课外诗对比)-【练客中考】2026年安徽新中考语文古诗文阅读PPT

古诗文阅读 语文 专题一　文言文阅读 （15-16分，近3年连考断句） 一轮 课标文言文逐篇梳理 更符合安徽新中考 目录 01 02 教材知识清单 课内外对比提升练 更符合安徽新中考 第22篇　爱莲说 (2020与课外诗对比) 北宋·周敦颐 选自《周敦颐集》卷三(中华书局2009年版)。周敦颐(1017—1073)，字茂叔，道州营道(今湖南道县)人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。 更符合安徽新中考 返回目录 多。 一名潜，字元亮。浔(xún)阳柴桑(今江西九江附近)人，东晋诗人。 只。 指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。 河沟、池塘里积存的污泥。 更符合安徽新中考 返回目录 沾染(污秽)。 经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。 (莲的柄)内部贯通，外部笔直。 不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。 香气远闻更加清芬。 洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。 更符合安徽新中考 返回目录 段解：以陶渊明爱菊花和世人爱牡丹衬托自己独爱莲；描绘莲的形象，赞美莲洁净、单纯、雅致的气质与品格。 靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。 语气词。 更符合安徽新中考 返回目录 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 叹词，表示感慨。 少。 更符合安徽新中考 返回目录 段解：点明主旨。作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，感叹真正的志洁行廉之士实在太少，并讽刺了贪图富贵、追名逐利的 世风。 像我一样的还有什么人呢？ 应当人很多了。宜，应当。 更符合安徽新中考 返回目录 【文章解构】 爱莲说 更符合安徽新中考 返回目录 【文章中心】本文采用托物言志的手法，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。 【写作特色】①托物言志。作者赋予莲丰富的象征意味，借莲美好的形象、品质歌颂了君子的高洁品质。②衬托。文中用“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”。③骈散结合，以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 更符合安徽新中考 返回目录 教材知识清单 一、课下注释重点字词 1.可爱者甚蕃　　　　　　 蕃：____________ 2.晋陶渊明独爱菊 独：____________ 3.予独爱莲之出淤泥而不染 染：____________ 4.濯清涟而不妖 濯：____________ 涟：____________ 妖：____________ 多 只 沾染(污秽) 洗 水波 艳丽 更符合安徽新中考 返回目录 5.中通外直 通：________________________ 直：________________________ 6.不蔓不枝 蔓：________________________ 枝：________________________ 7.香远益清 益：________________________ 清：________________________ 8.亭亭净植 植：________________________ 贯通 笔直 名词用作动词，横生藤蔓 名词用作动词，旁生枝茎 更加 清芬，清香 竖立 更符合安徽新中考 返回目录 9.可远观而不可亵玩焉 亵玩：_____________________________ 亵：_______________________________ 10.花之隐逸者也 隐逸：_____________________________ ______________________________ 11.陶后鲜有闻 鲜：_______________________________ 12.宜乎众矣 宜：_______________________________ 靠近赏玩 亲近而不庄重 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳 少 应当 二、非课下注释重点字词 予谓菊 谓：______ 认为 更符合安徽新中考 返回目录 1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(省略句) 我则只喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来却不沾染 (污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。 2.可远观而不可亵玩焉。 (只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 更符合安徽新中考 返回目录 3.菊之爱，陶后鲜有闻。(倒装句·宾语前置) 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 4.牡丹之爱，宜乎众矣。(倒装句·宾语前置) 对于牡丹的爱好，应当人很多了。 更符合安徽新中考 返回目录 1.《爱莲说》中写君子行为端正，通达事理，不攀附权贵的句子是“__________，__________”。 2.人生于世，会受到各种诱惑，会面临各种选择，我们要像莲一样“______________，______________”(《爱莲说》)，纯洁朴素，永葆初心。 3.《爱莲说》中，从生长环境描写莲花高洁质朴品质的句子是“______ ____________________，______________”。 中通外直 不蔓不枝 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (予独 爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 更符合安徽新中考 返回目录 ◆内容理解 1.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句 回答。 花之隐逸者也；花之富贵者也。 2.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 作者感慨世上像他一样爱莲花的人很少，也感叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己不与世俗同流合污的人生态度。 更符合安徽新中考 返回目录 3.【核心点　君子品性】《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。(教材·思考探究第三题节选) 洁身自爱，不与世俗同流合污；正直质朴，行为端正；保持独立人格，保持坚贞的气节和高尚的品德。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆写作手法 4.【核心点　衬托手法】文中三次写到菊和牡丹，运用了什么表现手法？有何作用？ 运用了衬托的手法。第一次，表明自己爱好、思想境界的与众不同；第二次，突出了莲的“君子”形象；第三次，讽刺了追名逐利的世态，赞美了如莲一般洁身自爱的品质，表明了自己永远保持清白操守和正直品德的人生态度。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆主旨情感 5.本文抒发了作者怎样的志向与情感？ 本文抒发了作者不慕名利、洁身自爱(不与世俗同流合污)的情感，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 更符合安徽新中考 返回目录 6.【核心点　托物言志】文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征，运用了什么写法？目的何在？ 以花喻人，托物言志。作者在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自爱的节操，含蓄地表达了自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 更符合安徽新中考 返回目录 速记口诀：“之”字可代人事物，定名之间译为“的”；用作动词“去、到、往”；用作助词可不译。 之 词性 用法及意义 例　句 助词 ①结构助词，的 a.水陆草木之花(《爱莲说》) b.戴朱缨宝饰之帽(《送东阳马生序》) ②结构助词，宾语前置的标志，不译 何陋之有(《陋室铭》) 更符合安徽新中考 返回目录 词性 用法及意义 例　句 助词 ③结构助词，定语后置的标志，不译 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》) ④结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) ⑤音节助词，用在句中起补足音节的作用，无实义 公将鼓之(《曹刿论战》) 更符合安徽新中考 返回目录 词性 用法及意义 例　句 代词 ①代指人或事或物，指人时多为第三人称，可译为“他(们)、她(们)、它(们)” a.呼尔而与之(《鱼我所欲也》) b.有司业、博士为之师(《送东阳马生序》) ②指示代词，可译为“这”“那”“这样”“那样”等 肉食者谋之(《曹刿论战》) 动词 往，到……去 往之女家(《富贵不能淫》) 更符合安徽新中考 返回目录 ①忘路之远近 ___________________________________ ②为宫室之美 ___________________________________ ③其此之谓乎 ___________________________________ ④马之千里者 ___________________________________ ⑤而不知太守之乐其乐也 ___________________________________ ___________________________________ 结构助词，的 结构助词，的 结构助词，宾语前置的标志，不译 结构助词，定语后置的标志，不译 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 更符合安徽新中考 返回目录 ⑥鸣之而不能通其意 __________________________ ⑦孰视之 __________________________ ⑧公将驰之 __________________________ ⑨弗之怠 __________________________ ⑩有良田、美池、桑竹之属 __________________________ 音节助词，无实义 第三人称代词，他，指徐公 代词，指齐国军队 代词，指抄书 指示代词，这 更符合安徽新中考 返回目录 课内外对比提升练 对比点：情感分析 一、(2020安徽)请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 　　【甲】《爱莲说》全文。 【乙】 咏　菊 白居易 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。 　　【注】①著：附着。②荷：也称作莲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指菊花。 更符合安徽新中考 返回目录 1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1) 晋陶渊明独爱菊　　　　 独：____________ (2) 濯清涟而不妖 妖：____________ (3) 宜乎众矣 宜：____________ (4) 金粟初开晓更清 初：____________ 只 艳丽 应当 开始，刚刚 更符合安徽新中考 返回目录 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 (2)中通外直，不蔓不枝。 (莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 更符合安徽新中考 返回目录 3.《爱莲说》中，菊是__________的象征；《咏菊》中，菊有______的特点。(用原文词语填空)(2分) 4.《爱莲说》《咏菊》对莲(荷)的情感有什么不同？其原因是什么？(6分) 情感：《爱莲说》喜爱(赞美)莲，《咏菊》不喜爱(鄙弃)荷。原因： 《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。 隐逸(者) 耐寒 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：君子品性 二、请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】《爱莲说》全文。 【乙】阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直贯四时而柯叶无所改有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之时。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” (节选自王守仁《君子亭记》) 更符合安徽新中考 返回目录 【注】①阳明子：王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为“何陋轩”。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：伏天。④洙、泗：洙水和泗水，都流经孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。 更符合安徽新中考 返回目录 1.下面对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.“晋陶渊明独爱菊”的“独”与“故人不独亲其亲”的“独”含义 相同。 B.“香远益清”的“益”与“至于斟酌损益”的“益”含义不同。 C.“而名之曰‘君子’”的“名”与“名之者谁”的“名”含义相同。 D.“雨雪晦明”的“晦”与“晦明变化者”的“晦”含义不同。 D 【解析】A项，两个句子中的“独”意思均为“只”；B项，“香远益清”的“益”意思是“更加”，“至于斟酌损益”的“益”意思是“益处”；C项，两个句子中的“名”意思均为“命名”；D项，错误，两个句子中的“晦”意思均为“昏暗”。 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分) 外 节 而 直 贯 四 时 而 柯 叶 无 所 改 有 君 子 之 操。 / / 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)香远益清，亭亭净植。 香气远闻更加清芬，洁净地挺立。 (2)吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。 我的亭子(四周)有竹子，因此用竹子来命名，这个名字也无愧于我的 亭子。 更符合安徽新中考 返回目录 4.概括【甲】【乙】两文中莲和竹所象征的君子品格的异同点。(5分) 相同点：都象征了君子谦虚正直、洁身自好、庄重儒雅的品格。不同点：【甲】文中莲象征君子淡泊名利的品格，【乙】文中竹象征君子顺时而变、不屈不挠的品格。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】阳明子建造何陋轩后，又在轩前的空地，架起柱子建了一座亭子，环绕着(亭子)种植竹子，给它命名为“君子亭”。(他)说：“竹子有四种君子的品格：内心虚空而平静，通达而有间隔，有君子的德行。外部坚硬而笔直，历经四季枝叶却从不改变，有君子的操守。顺应惊蛰时节萌发，遇到伏天则(暂时)隐藏，无论下雨、下雪、昏暗还是明亮，都没有不适宜的，有君子的时变之道。清风吹来时，(竹叶)发出玉佩般的声音，(如君子)拱手谦让、俯仰行礼，如同洙水和泗水的群贤聚集；风停后万籁俱寂，(竹子)挺拔独立，不屈服、不弯折，如同(官员)端正帽子，恭敬地拿着上朝的笏板排列在朝堂台阶两侧，有君子的仪容。竹子有这四种品格，用‘君子亭’命名，无愧于这个名字；我的亭子(四周)有竹子，因此用竹子来命名，这个名字也无愧于我的亭子。” 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：托物言志 三、(2025合肥市蜀山区三模)请阅读下面的文字，回答问题。(15分) 【甲】牡丹(其一) [明]李梦阳 自知国色无伦比，放遍群花每后开。 独艳不教霜雪妒，先春甘让冻园梅。 【乙】《爱莲说》第2段。(予谓菊……宜乎众矣。) 更符合安徽新中考 返回目录 【丙】牡丹得王于群花，予初不服是论。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？” 是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面则生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ (节选自《闲情偶寄》，有删改) 【注】①武后：指武则天。②八千之辱：唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。③俾：使。④肮脏(kǎnɡ zǎnɡ)：高亢刚直的样子。 更符合安徽新中考 返回目录 1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)予谓菊 谓：__________ (2)陶后鲜有闻 鲜：__________ (3)及睹《事物纪原》 及：__________ (4)得贬固宜 固：__________ 认为 少 到，等到 本来 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分) 然 他 种 犹 能 委 曲 独 牡 丹 不 肯 通 融 处 以 南 面 则 生 / / 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)莲之爱，同予者何人？ 对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ (2)牡丹得王于群花，予初不服是论。 牡丹能够在群花中称王，我起初不认同这种观点。 更符合安徽新中考 返回目录 4.同一意象往往寄托着不同的情感或志趣。三位作者借“牡丹”这一意象分别表达了怎样的情志？请结合上面的诗文简要分析。(3分) 【甲】诗：作者借牡丹不与群芳争艳、甘愿让春于梅花的形象，表达对谦逊豁达人格的追求。【乙】文：作者借牡丹贪慕名利、“世人甚爱”的特点，批判追名逐利的世风，赞美莲不与世俗同流合污、不慕名利、洁身自好的君子之风。【丙】文：通过描述牡丹向南而生，不委曲通融的本性，表达对其刚直不屈、不随波逐流品性的赞赏。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【丙】牡丹能够在群花中称王，我起初不认同这种观点。直到看了《事物纪原》，(书中)说武则天冬天游览后花园，其他花都开放了只有牡丹迟迟不开，于是(将它)贬到洛阳，(我)才恍然大悟说：“如此刚直不屈，被贬本来就应当，然而，(如果)不给它花中之王的尊位，又怎么能雪洗它被贬到边远之地的耻辱呢？” 所有的花都有正面、反面和侧面。正面应该向阳，这是种花的通用道理。但其他花还能迁就(生长方向)，只有牡丹不肯通融，让它面向南方就能生长，使它朝向其他方向就会死亡，这是它高亢刚直、不肯屈服的本性，君主都不能使它屈服，谁还能使它屈服呢？ 更符合安徽新中考 返回目录 $