专题一 一轮 九年级上册 第2篇 醉翁亭记-【练客中考】2026年安徽新中考语文古诗文阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，覆盖安徽中考15-16分题型，对接近3年断句必考要求，通过教材知识清单系统梳理课下注释字词、句子翻译、理解型默写，结合课内外对比提升练归纳常考对比阅读题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+技巧指导”模式，如通过《醉翁亭记》与《醒心亭记》对比阅读，示范断句方法和实词辨析的课内迁移法，培养学生语言运用和思维能力。设计文言虚词速记口诀、理解型默写专题，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

语文 古诗文阅读 专题一　文言文阅读 （15-16分，近3年连考断句） 一轮 课标文言文逐篇梳理 更符合安徽新中考 目录 01 02 教材知识清单 课内外对比提升练 更符合安徽新中考 第2篇　醉翁亭记(2016与课内文对比) 北宋·欧阳修 选自《欧阳修全集》卷三十九(中华书局2001年版)。欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰(今属江西)人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 环绕着滁州城。滁州，在安徽东部。 更符合安徽新中考 返回目录 一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。 山势回环，路也跟着转弯。回，曲折、回环。 更符合安徽新中考 返回目录 有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。临，居高面下。 太守用自己的别号(醉翁)来命名。 更符合安徽新中考 返回目录 意趣，情趣。 更符合安徽新中考 返回目录 段解：介绍醉翁亭之所在，引出人和事。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 更符合安徽新中考 返回目录 树林里的雾气散开。霏，弥漫的云气。 云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。岩穴，山洞，这里指山谷。暝，昏暗。 意思是朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。 更符合安徽新中考 返回目录 野花开放，有一股清幽的香味。芳，花。 好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀，茂盛。 指天高气爽，霜色洁白。 更符合安徽新中考 返回目录 段解：写山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同及出游之乐。 朝暮之景(早、晚)→四时之景(春、夏、秋、冬)→乐亦无穷(点睛之笔，使景与情融为一体，呼应上段“山水之乐”) 更符合安徽新中考 返回目录 背着东西的人。 在树下休息。 老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。伛偻，弯腰曲背，这里指老人。提携，牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。 更符合安徽新中考 返回目录 清。 野味野菜。蔌，菜蔬。 陈列，摆开。 宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器。 这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。 更符合安徽新中考 返回目录 下棋。 酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 苍老的容颜。 醉倒在众人中间。颓然，倒下的样子。 段解：写滁人游乐和太守宴饮，描写角度由景物转到人和事。 滁人之游→太守之宴→众宾之欢→太守之醉(外→内) 更符合安徽新中考 返回目录 形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 指禽鸟在高处低处鸣叫。 更符合安徽新中考 返回目录 以游人的快乐为快乐。 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。 更符合安徽新中考 返回目录 为，是。 庐陵郡，就是吉州(今江西吉安)。 段解：写日暮醉归。叙事中融入了更多议论和抒情，点明文章主旨。 三种乐：禽鸟乐→游人乐→太守乐 更符合安徽新中考 返回目录 【文章解构】 【文章中心】本文描写了醉翁亭周围的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与百姓在山林中游玩宴饮的图景，抒发了作者寄情山水、随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 更符合安徽新中考 返回目录 【写作特色】①文体特色：突破传统的游记散文以记事为主的规范，多用骈偶句，融入大量议论和抒情；用对偶句描摹，用散句陈述。②语言风格：文字简练，平易流畅，委婉有致，摇曳生姿。③虚词效果：文中用了21个“也”字，营造了一种笼罩全篇的叙事抒情风格，于解释说明的口吻中透着淡雅的幽默；文中大量“而”字的使用，起到减慢节奏、舒缓语气、轻微转折等作用，增添了文章的韵律美。④写作手法：寓情于景，情景交融，以“乐”字为主线贯穿全篇。 更符合安徽新中考 返回目录 教材知识清单 一、课下注释重点字词 1.环滁皆山也 环：____________________ 2.望之蔚然而深秀者 蔚然：__________________ 3.峰回路转 回：____________________ 4.有亭翼然临于泉上者 翼然：__________________ 临：____________________ 5.太守自谓也 谓：____________________ 环绕 茂盛的样子 曲折、回环 像鸟张开翅膀一样 居高面下 命名 更符合安徽新中考 返回目录 6.醉翁之意不在酒 意：____________ 7.得之心而寓之酒也 得：____________ 寓：____________ 8.若夫日出而林霏开 霏：____________ 开：____________ 9.云归而岩穴暝 归：____________ 暝：____________ 10.晦明变化者 明：____________ 意趣，情趣 领会 寄托 弥漫的云气 散开 聚拢 昏暗 明亮 更符合安徽新中考 返回目录 11.野芳发而幽香 芳：__________________________________ 发：__________________________________ 12.佳木秀而繁阴 秀：__________________________________ 13.至于负者歌于途 负者：________________________________ 14.行者休于树 休：__________________________________ 15.伛偻提携 伛偻：________________________________ 提携：________________________________ 16.泉香而酒洌 洌：__________________________________ 花 开放 茂盛 背着东西的人 休息 弯腰曲背，这里指老人 牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童 清 更符合安徽新中考 返回目录 17.山肴野蔌 蔌：______________________________ 18.杂然而前陈者 陈：______________________________ 19.宴酣之乐，非丝非竹 酣：______________________________ 丝：______________________________ 竹：______________________________ 20.射者中 射：______________________________ 21.弈者胜 弈：______________________________ 菜蔬 陈列，摆开 尽兴地喝酒 弦乐器 管乐器 这里指投壶，宴饮时的一种游戏 下棋 更符合安徽新中考 返回目录 22.觥筹交错 觥：____________________ 筹：____________________ ____________________ 23.苍颜白发 苍颜：__________________ 24.颓然乎其间者 颓然：__________________ 25.树林阴翳 翳：____________________ 26.而不知太守之乐其乐也 乐：____________________ 27.醒能述以文者 述：____________________ 28.太守谓谁 谓：____________________ 酒杯 酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码 苍老的容颜 倒下的样子 遮盖 以……为快乐 记述 为，是 更符合安徽新中考 返回目录 二、非课下注释重点字词 1.名之者谁 名：____________ 2.饮少辄醉 辄：____________ 3.山间之四时也 四时：__________ 时：____________ 4.往来而不绝者 绝：____________ 起名，命名 就 四季 季，季节 断绝 更符合安徽新中考 返回目录 5.临溪而渔 临：_______________ 6.杂然而前陈者 杂然：_____________ 7.太守归而宾客从也 归：_______________ 8.游人去而禽鸟乐也 去：_______________ 9.人知从太守游而乐 从：_______________ 临近，靠近 错杂的样子 返回，回去 离开 跟随 更符合安徽新中考 返回目录 1.望之蔚然而深秀者，琅琊也。(判断句，判断词“……也”) 2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(判断句，判断词“……也”) 3.山水之乐，得之心而寓之酒也。 一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 更符合安徽新中考 返回目录 4.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 5.晦明变化者，山间之朝暮也。(判断句，判断词“……也”) 6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 更符合安徽新中考 返回目录 7.风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(判断句，判断词“……也”) 8.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。 树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。 更符合安徽新中考 返回目录 9.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 10.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(倒装句·状语后置；判断 句，判断词“……者，……也”) 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。 更符合安徽新中考 返回目录 1.《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是“__________________，______________”。 2.欧阳修在《醉翁亭记》中描写的景物很有特点，其中描写山间秋冬之景的句子“__________，______________”脍炙人口，令人回味无穷。 (若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝 风霜高洁 水落而石出者 更符合安徽新中考 返回目录 3.《醉翁亭记》中“________________，________________”是全文的核心，点明作者意不在酒而在山水，将作者简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 4.从《醉翁亭记》“______________，______________”中，可以领略滁州春夏变化之景，感悟欧阳修寄情山水、与民同乐的高尚情怀。 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 更符合安徽新中考 返回目录 ◆主旨情感 1.【核心点　与民同乐】本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？(教材·思考探究第三题) 这些“乐”有：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。该句表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆人物形象 2.【核心点　醉翁形象】本文中的欧阳修具有“醉翁”和“太守”的双重身份。醉翁“醉”的原因有哪些？滁人能“从太守游而乐”的原因又是什么？ “醉”的原因：太守不胜酒力；太守陶醉在山水之中。“从太守游而乐”的原因：太守治政有方，百姓安居乐业(太守简政爱民，与民 同乐)。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆写作手法 3.【核心点　移步换景】说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。(教材·思考探究第一题) 第1段以“环滁皆山也”总起，最后才写醉翁亭，这样写有什么好处？ 以“环滁皆山也”总起，然后逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样描写既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 更符合安徽新中考 返回目录 4.【核心点　写作顺序】课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？(教材·思考探究第二题) ①这些词语表示转接，起到了标记语意转变的作用。“若夫”含有假设和例说的意思；“至于”含有进层的意思，表示描写的进一步深入；“已而”是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。②这三段是按照写景—写人—写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次 分明。 更符合安徽新中考 返回目录 然、而 1.然(2021、2019)　 速记口诀：“然”连词指代和词尾，但是对的这 样子。 词 性 用法及意义 例　句 助词 用在形容词、副词之后，表示状态，可译为“……的样子” a.望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》) b.有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》) 代词 指示代词，可译为“这样，那样” a.是故学然后知不足(《虽有嘉肴》) b.世有伯乐，然后有千里马(《马说》) 更符合安徽新中考 返回目录 词　性 用法及意义 例　句 连词 ①与“则”连用，组成固定结构，用在句子开头，表示“如此，那么” 然则北通巫峡(《岳阳楼记》) ②表示转折，可译为“然而，但是” 然而禽鸟知山林之乐(《醉翁亭记》) 形容词 表示肯定，可译为“是的，对的” 吴广以为然(《陈涉世家》) 更符合安徽新中考 返回目录 ①豁然开朗 _______________________________ ②佁然不动 _______________________________ ③然后施行 _______________________________ ④然则何时而乐耶 _______________________________ _______________________________ ⑤然侍卫之臣不懈于内 _______________________________ ⑥人恒过，然后能改 _______________________________ 助词，……的样子 助词，……的样子 指示代词，这样 与“则”连用，组成固定结构，用在句子开头，表示“如此，那么” 连词，表转折，然而 指示代词，这样 更符合安徽新中考 返回目录 2.而　速记口诀：“而”字常作连词，修承并转因递。 词　性 用法及意义 例　句 连词 ①表示并列，相当于 “和”“与”“又”，也可不译 a.溪深而鱼肥(《醉翁亭记》) b.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(《出师表》) ②表示顺承，相当于 “就”“才”“然后”“从而”，也可不译 a.得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) b.云归而岩穴暝(《醉翁亭记》) c.温故而知新(《〈论语〉十二章》) 更符合安徽新中考 返回目录 词　性 用法及意义 例　句 连词 ③表示转折，相当于“却”“但是” 鸣之而不能通其意(《马说》) ④表示因果，相当于“因而”“所 以”，可不译 而乐亦无穷也(《醉翁亭记》) ⑤表示修饰(方式或状态)，连接状语和中心语，可不译 a.呼尔而与之(《鱼我所欲也》) b.朝而往，暮而归(《醉翁亭记》) ⑥表递进，可译为“并且”“而且” 而年又最高(《醉翁亭记》) 助词 词缀，用于表时间的副词之后，不译 已而夕阳在山(《醉翁亭记》) 更符合安徽新中考 返回目录 ①望之蔚然而深秀者 __________________________________ ②学而时习之 __________________________________ ③发于声，而后喻 __________________________________ ④可远观而不可亵玩焉 __________________________________ ⑤临溪而渔 __________________________________ ⑥杂然而前陈者 __________________________________ 表并列，可译为“又” 表顺承，可译为“然后” 表顺承，相当于“才” 表转折，相当于“却”“但是” 表修饰，不译 表修饰，连接状语和中心语，可不译 更符合安徽新中考 返回目录 课内外对比提升练 对比点：与民同乐 一、请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】《醉翁亭记》第3段。(至于负者歌于途……太守醉也。) 【乙】凡公①与州之宾客者游焉，则必即②丰乐③以饮。或醉且劳矣，则必即醒心④而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋⑤，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之⑥《北湖》之诗 更符合安徽新中考 返回目录 云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑦优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄⑧鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 (节选自曾巩《醒心亭记》，有删改) 【注】①公：欧阳修。②即：到。③丰乐：丰乐亭，为欧阳修任滁州太守时所建。④醒心：醒心亭，处于滁州西南丰乐亭东山上，也为欧阳修所建。⑤滋：滋生、蔓延。⑥韩子退之：韩愈，字退之。⑦君：指宋仁宗。⑧夷狄：泛指少数民族。 更符合安徽新中考 返回目录 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.“至于负者歌于途”的“负”与“负箧曳屣行深山巨谷中”的“负”含义相同。 B.“往来而不绝者”的“绝”与“雨脚如麻未断绝”的“绝”含义 不同。 C.“或醉且劳矣”的“或”与“一食或尽粟一石”的“或”含义相同。 D.“更欲久而忘归也”的“归”与“云归而岩穴暝”的“归”含义 不同。 B 更符合安徽新中考 返回目录 【解析】A项，两句中的“负”意思均为“背着”；B项，错误，两句中的“绝”意思均为“断绝”；C项，两句中的“或”意思均为“有时”；D项，“更欲久而忘归也”的“归”意思是“返回”，“云归而岩穴暝”的“归”意思是“聚拢”。 更符合安徽新中考 返回目录 字 词 课内链接 释 义 1.或 ①今或闻无罪(《陈涉世家》) ______ ②或王命急宣(《三峡》) ______ ③或异二者之为(《岳阳楼记》) ____________________________ 2.归 ①吾谁与归(《岳阳楼记》) ____________ ②男有分，女有归(《大道之行也》) __________ ③一屠晚归(《狼》) ______ 有人 有时 或许、也许，表示委婉的语气 归向(一道) 女子出嫁 返回 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。(2分) 使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？ / / 苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 一座山的角落，一眼泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐所在吗？ 更符合安徽新中考 返回目录 4.【甲】【乙】两文都写到了欧阳修的“乐”，其“乐”的内涵有哪些共同之处？请结合选文简要概括并分析。(5分) 两文都体现了欧阳修寄情山水、与民同乐的情怀。【甲】文通过描写滁人出游、太守宴饮、众宾欢宴、太守醉酒等场景，展现出作者与民同乐的愉悦；【乙】文写“公与州之宾客者游”，以及在醒心亭观景之乐，也包含了作者与友人同游山水的快乐。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】只要欧阳公与州中宾客出游，必定到丰乐亭饮酒。有时喝醉或者累了，就一定要到醒心亭眺望，看到那群山环绕，云烟相生蔓延，旷野一望无际，草木众多且泉石秀美，让眼睛所看到的、耳朵所听到的都感到新鲜，那么他的心情(也因之)畅然清醒，更加想要久留而忘记返回。所以就根据这种情况为(亭子)取名，采取了韩愈《北湖》诗中的说法。啊！这真可算是善于从山泉之间获得乐趣，又(用恰当的)名字来表明它的实际情况，这就更有水平了。 更符合安徽新中考 返回目录 虽然如此，欧阳公的快乐，我却能说出。我们的君主在上能悠闲安乐、无为而治，我们的百姓在下能丰衣足食、没有怨恨。天下的学者，都成为有才能、有道德的人；少数民族以及鸟兽草木的生长，都各得其宜，这才是欧阳公真正的快乐啊！一座山的角落，一眼泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐所在吗？这不过是他在这里寄托心意罢了。 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：人物形象 二、请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】《醉翁亭记》第1段。(环滁皆山也……得之心而寓之酒也。) 【乙】何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！ 东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。公既去郡， 更符合安徽新中考 返回目录 寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 (节选自苏轼《遗爱亭记》⑥) 【注】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。⑥本文为苏轼代巢谷所作。 更符合安徽新中考 返回目录 1.根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字词的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解 释 峰回路转 以形析义法：“回”是象形字，根据“回”的字形演变推测字义： (1)____________ 子瞻名之 曰“遗爱” 课内迁移法：名之者谁 (2)____________ 何足以知公 查字典法：①脚；②满足，足够，充足；③值得，配 (3)____ (填序号) 曲折、回环 取名，命名 ② 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分) 时 谷 自 蜀 来 客 于 子 瞻 因 子 瞻 以 见 公。 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2)未尝怒也，而民不犯。 / / 醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。 (他)从不曾轻易发怒，但百姓却从不违法乱纪。 更符合安徽新中考 返回目录 4. [人物推荐]班级公众号准备发布以“品君子之风”为主题 的推文，向大家征集能体现君子品质的人物。请你结合【甲】【乙】两文的内容，向推文小组推荐欧阳修和徐君猷。(5分) 示例：欧阳修谪守滁州，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是乐观豁达、勤政爱民，是为“君子”。徐君猷于黄州从政之际，能做到“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已”的无为而治，并且“遗爱”于民，仁者爱人，而人自然爱仁者，是真正的“君子”。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】何武所到之处，并没有显赫的名声，离开后人们却思念他，这就叫作“遗爱”。君子遵循义理去行动，穷尽(全部的)义理就停止，顺应(外部)事物去作为，外部事物离去后就恢复(到从前的自己)，哪里需要什么显赫的名声！ 更符合安徽新中考 返回目录 东海徐君猷，以朝散郎的身份在黄州当政，(他)从不曾轻易发怒，但百姓却从不违法乱纪；(他)从不曾探查，但官吏却不敢欺骗他；终日无为而治，只是歌咏罢了。每年春季，与眉阳的子瞻在安国寺游玩，在竹林间的凉亭下饮酒，采摘亭下的茶叶，(把它们)煮好后一起啜饮。徐君猷离任，安国寺的僧人继连想给凉亭起个名字。子瞻给它命名为“遗爱”。当时巢谷从蜀地来，在苏轼处作客，通过苏轼得以拜见徐君猷。徐君猷让巢谷记述这件事。巢谷愚钝朴实，是个漂泊在外的人，哪里足够了解徐公呢？(我只是)采集路人的言论，向苏轼求证了这些内容，写下了这篇记文。 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：民本思想 三、请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】《醉翁亭记》第3～4段。(至于负者歌于途……庐陵欧阳修也。) 【乙】陈尧佐，字希元，进士及第，历魏县、中牟尉。后知寿州，岁大饥，出奉米为糜粥食饿者。吏人悉献米至，振数万人。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。徙并州每汾水暴涨州民辄忧扰。尧佐为筑堤，植柳数万本，作柳溪，民赖其利。 (节选自《宋史·陈尧佐传》，有删改) 更符合安徽新中考 返回目录 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.“临溪而渔”的“临”与“执策而临之”的“临”含义相同。 B.“太守谓谁”的“谓”与“权谓吕蒙曰”的“谓”含义不同。 C.“吏人悉献米至”的“悉”与“悉如外人”的“悉”含义相同。 D.“植柳数万本”的“植”与“亭亭净植”的“植”含义不同。 A 更符合安徽新中考 返回目录 【解析】A项，错误，“临溪而渔”的“临”意思是“到”，“执策而临之”的“临”意思是“面对”；B项，“太守谓谁”的“谓”意思是“为，是”，“权谓吕蒙曰”的“谓”意思是“对……说”；C项，两句中的“悉”意思均为“全，都”；D项，“植柳数万本”的“植”意思是“种植”，“亭亭净植”的“植”意思是“竖立”。 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分) 徙 并 州 每 汾 水 暴 涨 州 民 辄 忧 扰。 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)宴酣之乐，非丝非竹。 (2)岁大饥，出奉米为糜粥食饿者。 / / 宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 当年发生严重饥荒，(他)拿出自己的俸禄米做成粥给饥饿的人吃。 更符合安徽新中考 返回目录 4.欧阳修和陈尧佐的民本思想在两文中分别是如何体现的？结合选文简要分析。(5分) 示例：【甲】文中“众宾欢”“太守醉”“醉能同其乐”等都表现了欧阳修“与民同乐”的民本思想；【乙】文中，陈尧佐赈济灾民，奏请朝廷免除贫民的赋税，筑堤、植柳让百姓受益，可见其体恤百姓，以民 为本。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】陈尧佐，字希元，考中进士，历任魏县、中牟县县尉。后来担任寿州知州，当年发生严重饥荒，(他)拿出自己的俸禄米做成粥给饥饿的人吃。官吏们也全都献米，赈济了几万人。调任河东路，因为当地气候寒冷百姓贫困，依靠石炭为生，(陈尧佐)上奏请求免除他们的赋税。天禧年间，黄河决口，起用他担任滑州知州，(他)制造木龙来减弱水势，又修筑长堤，百姓称作“陈公堤”。调任并州，每当汾河水暴涨，州中百姓就担忧困扰。陈尧佐为(他们)修筑堤坝，种植几万株柳树，建成柳溪，百姓依靠它获得好处。 更符合安徽新中考 返回目录 $