专题一 一轮 八年级下册 第17篇 北冥有鱼-【练客中考】2026年安徽新中考语文古诗文阅读PPT

该初中语文中考古诗文阅读复习课件聚焦文言文阅读核心考点，覆盖安徽新中考15-16分题型，针对近3年连考的断句考点，通过教材知识清单系统梳理课下注释重点字词、非重点实词，归纳句子翻译、理解型默写等常考题型，精准对接中考说明要求。 课件亮点在于“教材逐篇梳理+课内外对比提升”模式，如结合《北冥有鱼》与《鸲鹆之鸟》对比分析动物形象，通过夸张手法、想象手法实例解析写作特色，培养学生语言运用与思维能力，提供断句技巧、翻译模板等应试方法，助力学生掌握答题规律，教师可依此实施针对性复习，提升中考冲刺效率。

语文 古诗文阅读 专题一　文言文阅读 （15-16分，近3年连考断句） 一轮 课标文言文逐篇梳理 更符合安徽新中考 目录 01 02 教材知识清单 课内外对比提升练 更符合安徽新中考 第17篇　北冥有鱼 《庄子》 选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本则节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。 北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。 大鱼名。 更符合安徽新中考 返回目录 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 悬挂在天空的云。 海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。 更符合安徽新中考 返回目录 天然形成的水池。 记载怪异的事物。志，记载。 击水，拍打水面。 更符合安徽新中考 返回目录 乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。 凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。 更符合安徽新中考 返回目录 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其，表示选择。 大鹏从天空往下看。其，代大鹏。 也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。 更符合安徽新中考 返回目录 层解：第一层：写鲲变成巨大的鹏鸟。 第二层：引用《齐谐》之言，描述大鹏由北海迁往南海的气势。 第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。 更符合安徽新中考 返回目录 【文章解构】 更符合安徽新中考 返回目录 【文章中心】本文运用极其丰富的想象，描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏南飞的壮丽图景，以此来说明世上万物无论大小，都会受到不同的限制，都有所凭借的道理，阐述了作者追求绝对精神自由的思想。 【写作特色】①夹叙夹议。节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，以寓言故事的形式表达思想，增强了文章的说服力。②想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义色彩。③运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。 更符合安徽新中考 返回目录 一、课下注释重点字词 1.北冥有鱼　　　　　　　　 冥：__________________________ 2.怒而飞 怒：__________________________ 3.志怪者也 志怪：________________________ 志：__________________________ 4.水击三千里 水击：________________________ 5.抟扶摇而上者九万里 抟：__________________________ 扶摇：________________________ 教材知识清单 同“溟”，海　 振奋，这里指用力鼓动翅膀　 记载怪异的事物 记载 击水，拍打水面 盘旋飞翔 旋风 更符合安徽新中考 返回目录 6.去以六月息者也 去：___________________________ 以：___________________________ 息：___________________________ 7.野马也 野马：_________________________ 8.生物之以息相吹也 吹：___________________________ 9.其正色邪 其：___________________________ 10.其远而无所至极邪 极：___________________________ 11.其视下也 其：___________________________ 12.亦若是则已矣 若：___________________________ 是：___________________________ 离开 凭借 气息，这里指风　 山野中的雾气，奔腾如野马 吹拂 表示选择　 尽头 代大鹏 像 这样 更符合安徽新中考 返回目录 二、非课下注释重点字词 1.其名为鲲 名：______ 2.海运则将徙于南冥 徙：______ 名字 迁移 更符合安徽新中考 返回目录 1.怒而飞，其翼若垂天之云。 2.《齐谐》者，志怪者也。(判断句，判断词：……者，……也) 3.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 更符合安徽新中考 返回目录 4.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 5.其视下也，亦若是则已矣。 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 更符合安徽新中考 返回目录 1.《北冥有鱼》中用极其夸张的数字展现大鹏“徙于南冥”时的磅礴气势的句子是“____________，____________________”。 2.《北冥有鱼》中用比喻和夸张的手法来描述鲲鹏奋飞上天的情形的句子是“________，________________”。 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 怒而飞 其翼若垂天之云 更符合安徽新中考 返回目录 ◆内容理解 1.【核心点　大鹏形象】作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？(教材·思考探究第一题节选) 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的 形象。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆写作特色 2.【核心点　夸张手法】本文善于通过夸张来说理，请结合文章内容具体说明。 示例一：“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”运用了夸张的修辞手法，极言鲲鹏身躯之大，想象奇特丰富，为下文描写大鹏往南海迁徙的时候需凭借着六月的大风才能离开做铺垫。 更符合安徽新中考 返回目录 示例二：“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了比喻和夸张的修辞手法，把大鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，描摹出磅礴的气势和雄浑的景象。 示例三：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的修辞手法，描写出大鹏飞离北海时的壮观场面，意境壮阔雄浑。 更符合安徽新中考 返回目录 3.【核心点　想象手法】庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来论证自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中“想象”的理解。 ①在想象中夸张，如在想象鲲鹏的形象时，作者极写鲲鹏之大，营造出浩大的声势和广阔的意境。②在想象中进行对比，极写鲲鹏之大，与之相对应的，作者又举出了山野中的雾气、尘埃等“小”的事物，以大小对比来阐述“万物皆有所依”的道理。③在想象中寄寓自己的情感，作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，其中蕴含了自己对理想的热烈追求。 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：动物形象 请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】《北冥有鱼》全文。 【乙】鸲鹆【注】之鸟，出于南方。南人罗而调其舌，久之，能效人言；但能效数声而止终日所唱惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。曷若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。今文章家窃摹成风，皆鸲鹆之未惭者耳。 (节选自庄元臣《叔苴子》) 【注】鸲鹆(qú yù)：鸟名，俗称八哥。 课内外对比提升练 更符合安徽新中考 返回目录 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　 　) A.“志怪者也”的“志”与“得志，与民由之”的“志”含义不同。 B.“去以六月息者也”的“去”与“太丘舍去”的“去”含义相同。 C.“子能人言，甚善”的“善”与“陈康肃公善射”的“善”含义 不同。 D.“终身不复效人言”的“复”与“不敢出一言以复”的“复”含义相同。 D 更符合安徽新中考 返回目录 【解析】A项，“志怪者也”的“志”意思是“记载”，“得志，与民由之”的“志”意思是“心意，志向”；B项，两个句子中的“去”意思均为“离开”；C项，“子能人言，甚善”的“善”意思是“好”，“陈康肃公善射”的“善”意思是“擅长，善于”；D项，错误，“终身不复效人言”的“复”意思是“再”，“不敢出一言以复”的“复”意思是“辩解”。 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分) 但 能 效 数 声 而 止 终 日 所 唱 惟 数 声 也。 / / 更符合安徽新中考 返回目录 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 (2)南人罗而调其舌，久之，能效人言。 翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里，(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 南方人用网捕捉(它)并教它说话，时间长了，(它)能模仿人说话。 更符合安徽新中考 返回目录 4.【甲】【乙】两文都以鸟类为主要形象，请结合内容，分别说说“鹏”“鸲鹆”形象所蕴含的意义。(5分) 【甲】文用奇特的想象，刻画了硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象，蕴含着作者对自由境界的追求及一往无前的意志。【乙】文借会模仿人说话而不能“自鸣其意”的鸲鹆形象，讽刺了那些剽窃模仿他人成果的所谓的“文章家”。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】(有一种叫)鸲鹆的鸟生长在南方。南方人用网捕捉(它)并教它说话，时间长了，(它)能模仿人说话；但只能模仿几句就停下了，一天到晚所模仿的，只有那几句而已。(有一只)蝉在院子里鸣叫，鸲鹆听了便讥笑它。蝉对鸲鹆说：“你能模仿人说话，很好；然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的。哪里像我自己发出的声音都是表达自己的心意啊！”鸲鹆惭愧地低下了头，终身不再模仿人说话了。如今写文章的人剽窃模仿已成风尚，(这些人)都是些不觉得惭愧的鸲鹆罢了。 更符合安徽新中考 返回目录 $