专题一 一轮 八年级上册 第11篇 记承天寺夜游-【练客中考】2026年安徽新中考语文古诗文阅读PPT

语文 古诗文阅读 专题一　文言文阅读 （15-16分，近3年连考断句） 一轮 课标文言文逐篇梳理 更符合安徽新中考 目录 01 02 教材知识清单 课内外对比提升练 更符合安徽新中考 第11篇　记承天寺夜游 北宋·苏轼 选自《苏轼文集》卷七十一(中华书局1986年版)。承天寺，在今湖北黄冈南。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，北宋文学家。此文写于作者贬官黄州期间。 更符合安徽新中考 返回目录 公元1083年。元丰，宋神宗赵顼(xū)年号(1078—1085)。 考虑，想到。 作者的朋友，当时也贬官在黄州。 共同，一起。 院子里。 更符合安徽新中考 返回目录 形容水的澄澈。 均为水生植物。 大概是。 只是。 语气词，相当于“罢了”。 更符合安徽新中考 返回目录 层解：第一层：叙事，交代赏月缘由及与张怀民在院子里散步赏月。 第二层：写景，描绘月下庭中景物，浑然一体。 第三层：抒情议论，抒发复杂微妙的心情。 更符合安徽新中考 返回目录 【文章解构】 更符合安徽新中考 返回目录 【文章中心】本文通过对月下庭中景物的描写，渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，传达出作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 【写作特色】本文最大的特色是熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。①叙事简洁，却跌宕起伏，蕴含微妙。②运用比喻和侧面烘托的手法来描写景致，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙 境界。 更符合安徽新中考 返回目录 一、课下注释重点字词 1.念无与为乐者　　 　　 念：________________________ 2.相与步于中庭 相与：______________________ 中庭：______________________ 3.庭下如积水空明 空明：______________________ 4.盖竹柏影也 盖：________________________ 5.但少闲人如吾两人者耳 但：________________________ 耳：________________________ 教材知识清单 考虑，想到 共同，一起 院子里 形容水的澄澈 大概是 只是 语气词，相当于“罢了” 更符合安徽新中考 返回目录 二、非课下注释重点字词 1.月色入户 户：______________ 2.欣然起行 欣然：____________ 3.遂至承天寺寻张怀民 遂：______________ 至：______________ 4.怀民亦未寝 寝：______________ 5.水中藻、荇交横 交横：____________ 6.但少闲人如吾两人者耳 闲人：____________ 门 高兴的样子 于是，就 到 入睡，睡觉 交错纵横 清闲的人 更符合安徽新中考 返回目录 1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 2.怀民亦未寝，相与步于中庭。(倒装句·状语后置，省略句) 3.但少闲人如吾两人者耳。 想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 更符合安徽新中考 返回目录 1.《记承天寺夜游》中的“________________，________________，_____________”，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 2.《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是“__________？____________？______________________”。 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何处无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 更符合安徽新中考 返回目录 ◆内容理解 1.文章采用______和______的方式来写被贬后的生活，最后以________ 结尾。 2.你是如何理解“何夜无月？何处无竹柏？”这两句话的？ 记叙 描写 议论 月夜常有，竹柏投影也是寻常景物，但因为有了苏轼和张怀民两个“闲人”的夜游，为景物注入了不同寻常的感情。作者用反问的语气，表达出赏月的欣喜、漫步的悠闲以及人生的感慨，增强了情感的表现力。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆语言鉴赏 3.【核心点　月夜美景】“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”无一字写月，却处处有月，被世人称为写月的传神之笔，请任选一个角度简要分析。 示例一：运用比喻的修辞手法，把皎洁的月光比作澄澈的积水，把竹子和柏树的影子比作藻、荇，使人感受到无处不在的月光。 示例二：正面描写与侧面烘托相结合。“积水空明”正面写出月光的澄澈透明；“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，侧面烘托出月光的澄澈。二者相结合营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙 境界。 更符合安徽新中考 返回目录 示例三：动静结合。“积水空明”给人以静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼空灵自在的心境、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆比较阅读 4.本文和《小石潭记》都写于作者被贬谪之后，请分析两文作者思想情感的异同。 同：苏轼和柳宗元都有贬谪的忧伤、痛苦、无奈之情。异：苏轼此时心境更多的是旷达与乐观，柳宗元的心境更多的是孤凄与悲凉。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆主旨情感 5.【核心点　“闲人”内涵】结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。(教材·思考探究第三题) ①“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。②既含有自嘲、自慰之意，又颇有自许的意味，表现出一种达观的人生态度。 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：“闲人”内涵 一、请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】《记承天寺夜游》全文。 【乙】昔者王子猷①之爱竹，造门不问于主人；陶渊明之卧舆，遇酒便留于道上。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会，而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍②若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 (欧阳修《西湖念语》③) 课内外对比提升练 更符合安徽新中考 返回目录 【注】①王子猷：晋代名士。②傍：同“旁”。③西湖：指颍州(今安徽阜阳)西湖。念语：北宋流行的一种歌唱形式中的开场白，也叫“致词”。欧阳修仕宦之途极其坎坷，晚年退居颍州，极喜爱颍州西湖的景色，写下《采桑子》十首，《西湖念语》是欧阳修写在十首《采桑子》词前的一段。 更符合安徽新中考 返回目录 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　 　) A.“念无与为乐者”的“念”与“念天地之悠悠”的“念”含义相同。 B.“怀民亦未寝”的“寝”与“暮寝而思之”的“寝”含义不同。 C.“况西湖之胜概”的“胜”与“予观夫巴陵胜状”的“胜”含义相同。 D.“固多于高会”的“固”与“其将固可袭而虏也”的“固”含义不同。 B 更符合安徽新中考 返回目录 【解析】A项，两个句子中的“念”意思均为“考虑，想到”；B项，错误，两个句子中的“寝”意思均为“睡觉”；C项，两个句子中的“胜”意思均为“美好”；D项，“固多于高会”的“固”意思是“本来”，“其将固可袭而虏也”的“固”意思是“必，一定”。 更符合安徽新中考 返回目录 字 词 课内链接 释 义 1.胜 ①臣不胜受恩感激(《出师表》) ____ ②战必胜矣(《得道多助，失道寡助》) ______ ③射者中，弈者胜(《醉翁亭记》) ______ ④我言秋日胜春朝[《秋词(其一)》] ____________ 2.固 ①子固非鱼也(《庄子与惠子游于濠梁之上》) ______ ②汝心之固(《愚公移山》) ____________ 尽 胜利 获胜 超过，胜过 本来 固执，顽固 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分) 安 问 属 官 而 属 私 曲 水 临 流 自 可 一 觞 而 一 咏。 / / 更符合安徽新中考 返回目录 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)月色入户，欣然起行。 (2)并游或结于良朋，乘兴有时而独往。 这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。 一同游玩或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游玩。 更符合安徽新中考 返回目录 4.【甲】文“但少闲人如吾两人者耳”和【乙】文“幸属于闲人”中“闲人”的内涵有相似之处，请结合文章内容简要分析。(5分) ①清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月。②恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修留恋于山水间，自得其乐。③旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达；欧阳修辞官之后，沉迷美景，心无挂碍，平和旷达。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】从前王子猷喜爱竹子，到了人家门前也不询问主人(就径直进去观赏)；陶渊明躺在车里(出游)，遇到酒就在路上停下(畅饮)。何况西湖的美好景色，独占东颍的佳名。虽然美景良辰，本来大多存在于盛大的宴会中，但清风明月，幸好属于清闲的人。一同游玩或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游玩。暂时听一听青蛙鸣叫，何必问它属于官家还是属于私人；面对弯弯曲曲的流水，自然可以饮一杯酒作一首诗。到了高兴地领会意趣时，也好像旁边没有人一样。于是知道偶尔来此常常胜过特意前来，前人的话值得相信。眼前的景物虽然不为自己所有，但收获已经很多。于是翻看旧词，用新的曲调写作。冒昧陈述微小的技艺，姑且佐助清雅的欢娱。 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：月夜美景 二、请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】《记承天寺夜游》全文。 【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 (苏轼《书上元夜游》) 更符合安徽新中考 返回目录 【注】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，今属海南。绍圣四年(1097)，苏轼被一叶孤舟送到了荒凉之地海南岛儋州。③民：汉族人。④夷：当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井商贩。⑥过：苏轼的小儿子。 更符合安徽新中考 返回目录 文言语句 方法提示 解 释 (1)月色入户      字形演变法：根据“户”的字形演变，可推测其意思 ____ (2)但少闲人如吾两人者耳 查字典法：①只是；②徒然(《古汉语常用字字典》) ____(填序号) 1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分) 门 ① 更符合安徽新中考 返回目录 文言语句 方法提示 解 释 (3)有老书生数人来过 语境推测法：联系上下文语境推测 ______ (4)予欣然从之 课内迁移法：欣然起行(《记承天寺夜游》) ____________ 拜访 高兴的样子 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分) 归 舍 已 三 鼓 矣 舍 中 掩 关 熟 睡 已 再 鼾 矣。 / / 更符合安徽新中考 返回目录 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)良月嘉夜，先生能一出乎？ 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 这么好的月夜，先生能一起出去游玩吗？ 更符合安徽新中考 返回目录 4.【甲】【乙】两文描写了苏轼在不同时空背景下的“夜游”所见，不同的月夜之景却传达出苏轼相同的心境，请你结合【甲】【乙】两文说说苏轼的心境。(4分) 苏轼在两文中都表现出一种豁达、随遇而安的心境。【甲】文中他与张怀民共赏月色，虽被贬谪，但仍能欣赏自然之美；【乙】文中，他随老书生夜游，虽身处偏远之地，却能自得其乐，笑对人生得失。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】己卯年上元节，我在儋州，有几位老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去游玩吗？”我高兴地答应了他们。我们漫步城西，进入僧人的住所，走过小巷，看到汉族和少数民族混杂在一起，市井商贩热闹非凡。回到家已经三更了。家里的人关门熟睡，已经再次响起了鼾声。(我)放下拐杖笑起来，什么是得，什么是失呢？小儿子苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。但也笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去钓，却不知道走到海边的人也不一定能钓到大鱼。 更符合安徽新中考 返回目录 $