专题一 一轮 八年级上册 第9篇 三峡-【练客中考】2026年安徽新中考语文古诗文阅读PPT

语文 古诗文阅读 专题一　文言文阅读 （15-16分，近3年连考断句） 一轮 课标文言文逐篇梳理 更符合安徽新中考 目录 01 02 教材知识清单 课内外对比提升练 更符合安徽新中考 第9篇　三　峡 (2021与课外文对比) 北魏·郦道元 节选自《水经注校证》卷三十四(中华书局2007年版)。题目是编者加的。三峡，瞿(qú)塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿(zhuō)县(今河北涿州)人，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。 八年级上册 更符合安徽新中考 返回目录 于。这里是 “在”的意思。 两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。略无，完全没有。阙，同“缺”，空隙、缺口。 如果不是。 正午。 半夜。 日月。曦，日光，这里指太阳。 更符合安徽新中考 返回目录 部分解：第一部分(第1段)：总体描绘三峡的山势，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。 更符合安徽新中考 返回目录 水漫上山陵。襄，冲上、漫上。陵，山陵。 意思是下行和上行的航道都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。 古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。 这里指飞奔的马。 没有这么快。 古城名，在今湖北荆州。 更符合安徽新中考 返回目录 倒 影，绝 多 生 怪 柏，悬泉瀑布 倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布 激起白色浪花的急流。湍，急流。 极高的山峰。 飞速地往下冲荡。 水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。 甚，很。 回旋的清波。 更符合安徽新中考 返回目录 天刚放晴。 下霜的早晨。 肃杀，凄寒。 接连不断。属，连接。引，延长。 凄惨悲凉。 回声。 声音悲凉婉转。 今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。 更符合安徽新中考 返回目录 部分解：第二部分(第2～4段)：抓住季节特点，具体描绘不同季节的不同自然景象。 第2段：写夏季水势迅猛，雄伟峻急。 第3段：写春、冬季水清树荣，山高草盛。 第4段：写秋季三峡万物萧条，猿鸣凄凉。 更符合安徽新中考 返回目录 【文章解构】 更符合安徽新中考 返回目录 【文章中心】文章描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 【写作特色】①采用先总后分的写法。作者先总写三峡地貌，突出三峡山势雄奇的特点，再按季节特点分别描写三峡的水。②正面描写与侧面烘托相结合，相得益彰。如“夏水襄陵，沿溯阻绝”从正面描写了夏季水势的浩大，“朝发白帝，暮到江陵”从侧面描写了水流的迅疾。 更符合安徽新中考 返回目录 一、课下注释重点字词 1.自三峡七百里中　　　　 自：________________________ 2.略无阙处 略无：______________________ 阙：________________________ 3.自非亭午夜分 自非：______________________ 亭午：______________________ 夜分：______________________ 教材知识清单 于。这里是“在”的意思 完全没有 同“缺”，空隙、缺口 如果不是 正午 半夜 更符合安徽新中考 返回目录 4.不见曦月 曦月：________________ 曦：__________________ 5.至于夏水襄陵 襄陵：________________ 襄：__________________ 陵：__________________ 6.沿溯阻绝 沿：__________________ 溯：__________________ 绝：__________________ 日月 日光，这里指太阳 水漫上山陵 冲上、漫上 山陵 顺流而下 逆流而上 阻断 更符合安徽新中考 返回目录 7.虽乘奔御风 奔：______________________ 8.不以疾也 疾：______________________ 9.则素湍绿潭 素湍：____________________ 素：______________________ 湍：______________________ 10.回清倒影 回清：____________________ 清：______________________ 这里指飞奔的马 迅速，快 激起白色浪花的急流 白色 急流 回旋的清波 清波 更符合安徽新中考 返回目录 11.绝 多生怪柏 绝 ：_______________ 12.飞漱其间 飞漱：_________________ 13.清荣峻茂 荣：___________________ 14.良多趣味 良：___________________ 15.晴初霜旦 晴初：_________________ 霜旦：_________________ 旦：___________________ 极高的山峰 飞速地往下冲荡 茂盛 甚，很 天刚放晴 下霜的早晨 早晨 更符合安徽新中考 返回目录 16.林寒涧肃 肃：________________ 17.属引凄异 属引：______________ 属：________________ 引：________________ 凄异：______________ 18.空谷传响 响：________________ 19.哀转久绝 哀转：______________ 肃杀，凄寒 接连不断 连接 延长 凄惨悲凉 回声 声音悲凉婉转 更符合安徽新中考 返回目录 二、非课下注释重点字词 1.有时朝发白帝 发：____________ 2.每至晴初霜旦 至：____________ 3.哀转久绝 绝：____________ 4.故渔者歌曰 故：____________ 出发 到 停止，消失 所以 更符合安徽新中考 返回目录 1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 2.重岩叠嶂，隐天蔽日。 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 3.虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 更符合安徽新中考 返回目录 4.素湍绿潭，回清倒影。 激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 5.清荣峻茂，良多趣味。(省略句) 水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 6.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。 (在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片肃杀、凄寒，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。 更符合安徽新中考 返回目录 1.《三峡》中描写群山连绵不断的句子是“__________，_________”。 2.《三峡》中运用夸张，侧面烘托江水流速极快的句子是“_________ ____，__________”。 3.《三峡》中用“__________，__________”写出了春冬之时，人们俯视江面所见的水色各异、风光秀丽的景象。 4.《三峡》中描写夏季水势大，交通被阻断的句子是“____________， __________”。 5.《三峡》结尾引用渔歌“________________，________________”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。 两岸连山 略无阙处 虽乘奔御 风 不以疾也 素湍绿潭 回清倒影 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 更符合安徽新中考 返回目录 ◆内容理解 1.文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的____和____形成照应。(每空限填一字) 2.【核心点　景物特征】第1段写出了山的什么特点？第2段写出了水的什么特点？ 凄 哀 山的特点：连绵不断(山多)，遮天蔽日(山高)。 水的特点：水势浩大(水大)，水流湍急(水急)。 更符合安徽新中考 返回目录 3.【核心点　景物特征】写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。(教材·思考探究第二题) 夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤 垂泪。 更符合安徽新中考 返回目录 ◆写作特色 4.【核心点　正侧面结合】文章在描写三峡夏季的水时，运用了正侧面结合的手法，请结合内容具体分析。 写夏水能漫上山陵、阻断航道，从正面写出江水暴涨、水势浩大的特点。用船行速度之快从侧面烘托出夏水湍急、水流迅疾的特点。 更符合安徽新中考 返回目录 5.【核心点　写作顺序】说说作者是按什么顺序写三峡景物的。(教材·思考探究第一题节选) ①作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。②第一段先写山，勾勒全貌；后两段重点写水，从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：景物特征 一、(2021安徽)请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 　　【甲】《三峡》第1～2段。(自三峡七百里中……不以疾也。) 【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。 课内外对比提升练 更符合安徽新中考 返回目录 关西门正对滟滪堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” (节选自陆游《入蜀记》) 　　【注】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 更符合安徽新中考 返回目录 1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)沿溯阻绝　　　　　 沿：______________________ (2)不以疾也 疾：______________________ (3)发大溪口 发：______________________ (4)仰视天如匹练然 如……然：________________ 顺流而下 迅速，快 出发 好像……的样子 更符合安徽新中考 返回目录 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 3.【乙】文段写出了江水相对于滟滪堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，________________________；等到夏秋水涨时，________________________。(2分) 如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 (2)人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。 有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，(人们)多次喊叫(泉水)就会多次流出。 江水低于滟滪堆(数十丈) 江水高于滟滪堆(数十丈) 更符合安徽新中考 返回目录 4.【甲】【乙】两个文段都描写了三峡的山，下面句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。(4分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 【乙】两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 【甲】文句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里，没有缺口可以看出。【乙】文句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】二十六日，(我从)大溪口出发，进入瞿塘峡。(江水)两旁石壁对立高耸，向上直入云霄，而表面平滑得又像是(用利刃)切过。抬头望天(原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里)好像一匹白练的样子。水位已经落下去了，峡谷平滑犹如油瓶。经过圣姥泉，大石上有一个裂缝。有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，(人们)多次喊叫(泉水)就会多次流出。傍晚到了瞿塘关，唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着滟滪堆。滟滪堆，由碎石累积而成，高出水面几十丈。当地人说：“到夏秋季江水暴涨时，水位又会高于滟滪堆几 十丈。” 更符合安徽新中考 返回目录 对比点：写作手法 二、请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】《三峡》全文。 【乙】忽见层崖之上有洞东向余竟仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容②移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境， 更符合安徽新中考 返回目录 无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠。久之，幸攀而上。 (节选自《徐霞客游记·滇游日记》，有删改) 【注】①削：陡峭。②容：容许，这里是能够的意思。 更符合安徽新中考 返回目录 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　 　) A.“虽乘奔御风”的“奔”与“猛浪若奔”的“奔”含义相同。 B.“哀转久绝”的“绝”与“湖中人鸟声俱绝”的“绝”含义不同。 C.“欲上既无援”的“援”与“援疑质理”的“援”含义不同。 D.“无逾此者”的“逾”与“不敢稍逾约”的“逾”含义相同。 B 【解析】A项，两个句子中的“奔”意思均为“飞奔的马”；B项，错误，两个句子中的“绝”意思均为“消失”；C项，“欲上既无援”的“援”意思是“帮助，援助”，“援疑质理”的“援”意思是“引、提出”；D项，两个句子中的“逾”意思均为“超过”。 更符合安徽新中考 返回目录 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分) 忽 见 层 崖 之 上 有 洞 东 向 余 竟 仰 攀 而 上。 / / 更符合安徽新中考 返回目录 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 (2)已而草根亦不能受指，幸而及石。 不一会儿，草根也禁不住手指的抓握，幸好碰到了石头。 更符合安徽新中考 返回目录 4.【甲】【乙】两文同样写山，但写法不同。请结合内容简要分析。 (5分) 【甲】文采用正面描写与侧面描写相结合的写法，突出了山的连绵不断，隐天蔽日。【乙】文通过动作描写与心理描写相结合的写法，以切身感受凸显山崖的陡峭险峻。 更符合安徽新中考 返回目录 【参考译文】【乙】忽然看见层层悬崖的上面，有个朝东的洞口，我抬着头攀登上去。那上面非常陡峭，(攀登了)半里路之后，脚下的山崖陡峭得不能立足，只能用手抓着草根向上攀登。不一会儿，草根也禁不住手指的抓握，幸好碰到了石头；然而石头也不结实，踩上去就往下掉，抓它也往下落，偶尔能找到一块稍微牢固点的石头，绷紧脚，抠住手指，就像平贴在崖壁上，不能移动一步，想要往上攀登却没有帮助，想要往下又没有容身的地方，(我)生平经历的危险境地，没有超过这一处的。 更符合安徽新中考 返回目录 过了很久，先试探着找到两手两脚周围几块不松动的石头，然后腾空伸出一只手，随即再腾空移动一只脚，一只手和一只脚抓牢了，然后再腾空伸出另一只手和脚，幸好石头没有坠落；(可是)手和脚没有力气，几乎要自己坠落下来。过了很长时间，幸好攀登上去了。 更符合安徽新中考 返回目录 $