内容正文:
2025-2026学年度第一学期八年级数学学科统练(二)
一、选择题:
1.下列式子运算正确的是()
A.x3+x2=x5
B.x3,x2=x6
C.(x3)2=x9
D.x6÷x2=x4
2.下列从左到右的变形,是分解因式的为()
A.x2-x=x(x-1)
B.a(a-b)=a2-ab
C.(a+3)(a-3)=a2-9
D.x2-2x+1=x(x-2)+1
3.根据分式的基本性质,分式可变形为()
Aa
B.-aib
C.-
atb
D.a品a
4.下列各式能用平方差公式计算的是()
A.(a+b)(a-b)
B.(a+b)(a-2b)C.(a+b)(a+b)D.(a-.b)(b-a)
5.下列添括号正确的是()
A.a+b-c=a-(b+c)
B.-2x+4y=-2(x-4y)
C.a-b-c=(a-b)-c
D.2x-y-1=2x-(y-1)
6.若(x+m)与(x+3)的乘积中不含x的一次项,则m的值为()
A.-3
B.3
C.0
D.1
7.若a+b=4,ab=5,则a2b+ab2的值为()
A.9
B.16
C.20
D.25
8.若3x=4,9y=7,则3x-2y的值为()
A.-3
B
c
D
9若把分式y中的x,y都变为原来的5倍,则分式的值()
A.是原分式值的5倍
B.是原分式值的
C.与原分式值相等D.是原分式值的品
10下列结论:①不论a为何值时41都有意义:@时知=-1:分式的值驶为0:国港
告的值为负,则x的取值范围是x<1:@若+生有意义,则x的取值范围是x本-2
且x≠0其中正确的个数有()
A.1
B.2
C.3
D.4
11.有两个正方形A、B现将B放在A的内部得图甲;将A、B并列放置后,构造新的正方形得
图乙.若图甲和图乙中阴影部分的面积分别为1和12,则A、B两个正方形的面积之和为()
图甲
图乙
A.10
B.11
C.12
D.13
12.己知实数m,n满足m2+n2=4+3mn,则(2m-3n)2+(m+2n)(m-2n)的最小值为
()
A学
B.
D
89
二、填空题:
13.计算:1-2引+30=一·
14.若分式的值为零,
则x的值为一
15.分解因式:2x2+3x-2=
16.若a2+ka+9是一个完全平方式,则常数k=
17.若M=(x-3)(x-5),N=(x-2)(x-6),则M与N的大小关系为
18.如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=110°,点D在BC边上,
△ABD、△AFD关于直线AD对称,∠FAC的角平分线交BC边于
点G,连接FG.∠BAD=0,当6的值等于时,△
DFG为等腰三角形,
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三、解答题:
19.计算:
(1)2(a-2b)2:
(2)(2x3y)2.(-2xy)+(-2x3y)3÷2x2:
(3)(2x-3)2-(2x+3)(2x-3):
(4)[(a-2b)(2b+a)-2(2a2-2b2]÷2a.
20.分解因式
(1)m3n-9mn;
(2)(x2+4)2-16x2:
(3)x2-5x-5;
(4)(x-1)(x-3)+1
3
a2-4
21.先化简,再求值:
a+1-a)
a2-2a+1
其中a=-3
22.如图,△ABC中,AB的垂直平分线交LACB的平分线于点D,交AB于点M,DE⊥AC于点
E,DF⊥BC交CB的延长线于点F.
(1)求证:AE=BF.
(2)若AC=24,BC=10,求AE的长.
B
23.学习了完全平方公式后,教师布置了这样一道数学题:已知(x+4)(x-3)=3,求(x+
4)2+(x-3)2的值小英同学的作业解答如下:
解:设a=x+4,b=x-3,依题意得:
ab=(x+4)(x-3)=3,a-b=7,第①步
(x+4)2+(x-3)2=a2+b2,…第②步
E
=(a-b)2-2ab,…第③步
G
=72-2×3,…第④步
=43.…第⑤步
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(1)你认为小英的解答正确吗(是、否),若不正确在
步骤出了错误(只填序号):
(2)仿照小英同学的解法,若x满足(2019一x)2+(2017-x)2=4042,求(2019-
x)(2017-x)的值;
(3)如图,正方形ABCD的边长为x,AE=1,CG=2,长方形EFGD的面积是5,四边形
NGDH和MEDQ都是正方形,PQDH是长方形,求图中阴影部分的面积.
24.阅读材料:
因式分解:(x+y)2+2(x+y)+1.
解:将“x+y”看成整体,令x+y=A,则原式=A2+2A+1=(A+1)2.
再将“A”还原,可以得到:原式=(x+y+1)2,
上述解题用到的是“整体思想”,整体思想是数学解题中常用的-一种思想方法,问题解决:
(1)分解因式:1+6(x-y)+9(x-y)2:
(2)分解因式:(a2-4a+1)(a2-4a+7)+9:
(3)求证:若n为正整数,则代数式(n+1)(n+2)(n2+3)+1的值一定是某个整数的平方.
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