跨学科实践活动集训(2)-【练客中考】2026年贵州新中考化学重难题型培优

跨学科实践泥 1.[垃圾的分类与回收利用]兴趣小组开展“垃 圾的分类与回收利用”跨学科实践活动。 (1)旧书、旧报纸、空矿泉水瓶属于 (填字母序号)。 可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 Recyclable Hazardous Waste Food Waste Residual Waste B D (2)废铁回收再利用的过程如下： 废剪切磁情预电炉钢注 铸件 铁破碎选门洗门热门炼钢水（或钢锭） ①“剪切、破碎”的目的是 ②“电炉炼钢”时将生铁转化为钢的原理 是 0 (3)通过废铁回收再利用过程，建立垃圾资源 再利用的生产流程模型如下： 分离 原科预处理核心反包提纯旧标产物 【类比应用】厨余垃圾含有较多水分和有机 物，其中有机物具有一定的利用价值。根据以 上生产流程模型，进行厨余垃圾回收再利用。 ①厨余垃圾得到有机物的“预处理”方法有 (写一种)。 ②厨余垃圾再利用的“目标产物”有沼气、 等。 ③厨余垃圾厌氧发酵时，温度和发酵液浓度对 沼气产气率的影响如图所示。由图可知，发酵 液浓度和产气率的关系是 产气率/(m·m3·d) 0.60 0.50 ☐发酵液浓度10% 0 .40 ☐发酵液浓度6% 0.30 0.20 0.10 04 35 404550温度/℃ 2.化学是一门以实验为基础的科学。 I.实验室制取氢气。实验室常用的气体制取 装置如图1。 图1 贵州新中考化芳 班级： 姓名： 学号： 动集训（二） (1)实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应 的化学方程式为 若要控制反应速率，应选用的发生装置是 (填字母，后同)，收集装置是 Ⅱ.展望未来家用燃料。氢能是现代能源体系 的重要组成部分，目前我国正按如图2规划发 展氢能源。 煤炭 天然气 水 水高温 重整、碳捕捉可再生能源 “灰氢” “蓝氢” “绿氢” 12022-2023年12025-2035年L2030-2050年 第一阶段T第二阶段T第三阶段门 图2 (2)氢气作为燃料的优点是 (写一条)。 (3)通过反应CH,+C0,一定条件2C0+2H, 制备的氢能属于 (填“灰氢”“蓝氢” 或“绿氢”)；通过“可再生能源”分解水可获得 绿氢，该能源可能是 (写一种)，分解水制氢过程中生成氢气和氧 气的质量比为 (4)目前氢气在生产和生活中未能广泛应用 的原因是 0 3.某中学围绕金属废弃物及其回收利用展开跨 学科实践活动。 任务一：了解日常生活中常见的金属废弃物 化学小组对多户家庭进行问卷调查，统计 常见金属废弃物类型及来源，数据如下表： 金属废弃物类型 主要来源 易拉罐（铝质） 饮料包装 铁质包装盒 罐头、饼干盒 学 废旧电池 遥控器、玩具等 电子废弃物 手机、充电器等 实 (1)废旧电池中的液态 、镉、铅等重 践 金属渗出后会造成地下水和土壤的污染。 活 任务二：调查金属废弃物产生的原因 动 主要是金属腐蚀、损坏、自然淘汰等原因 而被废弃。兴趣小组进行了铁锈蚀的探究。 (2)图1实验中，对比①③试管可以得出的结 论是 干燥剂 空气 迅速 铁钉 却 的沸 水 ② 3 图1 重难题型培优 53 (3)某同学认为由图1实验并不能直接得出 铁生锈和02有关，又进行了图2实验，得出结 论的现象是 氧气 数据 ↑氧气浓度/9% 传感器 采集器 铺满铁粉 的滤纸 时间/s 图2 任务三：调查废金属的处理方法 (4)从硬铝（含A1、Cu、Mg)废料中分离回收金 属并制取硫酸铜溶液的工艺流程如下： 适量NaOH溶液 过量稀硫酸 硬铝 滤渣 固体Cu洗涤CuSO, 溶液 滤液 碱浸槽 ①将硬铝粉碎后再加入“碱浸槽”的目的 是 ②“酸浸槽”中发生反应的化学方程式为 ③“滤液2”中含有的离子有 (用离子符号表示)。 (5)如下是由Cu制取CuS04溶液的三种途径： 途径-：2Cu+0,△2Cu0、Cu0+H,S0, CuSO+HO 途径二：Cu+2H,$0,(浓)△CuS04+S02↑+ 2H20 途径三：Cu+H2S04+H202=CuS04+2H20 ①从环保和原料充分利用的角度对比途径一、 途径二，途径一的优点有 跨 ②途径三中，反应的温度不宜过高，原因 学 是 科 4.[探究土壤酸碱性对植物生长的影响]研究小 实 组开展“探究花圃土壤酸碱度对绣球花生长 的影响”跨学科实践活动。 活 【查阅资料】绣球花的花色与土壤pH密切相 动 关，酸性土壤开蓝色花，中性土壤开紫色花，碱 性土壤开粉色花。 活动一测定花圃土壤的酸碱度 取花圃4份土样，干燥后分别与自来水按2：5 的质量比混合，操作如图1所示。 纱布 DH计 烧 土壤样品 浸取 测溶液pH 图 54 贵州新中考 化学 (1)请指出该实验中不够严谨的操作： (写一点)。 (2)用pH计测定的方法是：先校准pH计，用 去离子纯化水冲洗pH电极，将电极头擦干。 将电极插入溶液，等读数稳定，就得到浸出液 的pH。使用去离子纯化水冲洗pH电极的原 因是 0 活动二探究土壤酸碱度对绣球花平均株高 的影响 土壤的酸碱度直接影响土壤中各种养分的吸 收和利用。其他条件相同时，取5组生长状况 相似的绣球花幼苗，分别移栽到圆形花盆中， 每周浇灌等量不同pH的溶液。8周后，测量 每组绣球花的平均株高，结果如下表： 实验编号 浇灌溶液的pH 平均株高(cm) 1 4.0 18.5 2 5.0 22.0 3 6.0 25.5 4 7.0 24.0 5 8.0 20.5 (3)分析上表得出浇灌溶液的pH跟绣球花平 均株高的关系是 0 活动三实验模拟酸碱性土壤改良 (4)经检测花圃的土壤浸出液pH=5,说明花 圃可培植 绣球花。 (5)若想在该花圃培植粉色绣球花，需对土壤进 行改良。小组利用图2实验装置模拟土壤改良 过程，得到溶液的pH变化曲线如图3所示： 滴有酚酞 h恒压 PH 的0.1%改 滴液 良剂溶液 漏斗 10 pH 7熟石灰 草木灰 传感器 5 哥稀盐酸 0 204060 三颈烧瓶 改良剂的质量/g 图2 图3 ①选用草木灰（主要成分为K,C03)进行调节， 当观察到三颈烧瓶中 (填反应现象)时停止滴加，说明溶液调节到 了弱碱性。 ②结合图2及生活经验，选择草木灰作为改良 剂的理由是 (6)请设计实验探究光照强度对绣球花平均 株高的影响： 重难题型培优第三部分跨 跨学科实践活动集训（一） 1.(1)①物理②太阳能转化为电能(2)①B ②密度小、强度高（合理即可）③保护返回舱 (3)清洁无污染（或储存方便等） 2.(1)c(2)①温度达到可燃物的着火点②CH+ 20,点燃c0,+2H,0③二氧化硫（合理即可） (3)①16：9②温度升高，C02和H2发生的副反应 增多，生成甲醇的反应减少(4)1760kg 3.(1)2KMn0,△K,Mn04+Mn0,+0,↑ (2)96g(3)①制氧药剂中铝粉的质量分数（或比 例，合理即可)②Al粉少，燃烧产生热量少，Na- CI0,未完全分解③NaCl0,少，分解产生氧气少； A1粉多，燃烧消耗氧气多 (4)①2Na0H+C0,=Na,C0,+H20②呼出气 体中有较多02，除去C02后可供给呼吸，省去区域 A,供氧时间会缩短（合理即可） 4.(1)BA漏斗（或玻璃棒）吸附色素和异味 (2)较多（或大量）固体出现>(3)分别取① 50mL自来水，②100mL自来水，③50mL初步净化 海水，④100mL初步净化海水，常温下分别测定其 导电性，导电性③=④>①=②，则证明导电性与 浓度有关与溶液体积无关（或用不同浓度酸碱盐溶 液实验也行)(4)①硫酸镁溶解度随温度变化较 大，刮东北风时温度降低，硫酸镁结晶析出②100 跨学科实践活动集训（二） 1.（1)A（2)①增大接触面积，加快反应速率，使反应 更充分②使碳被反应（或降低生铁中的含碳量） (3)①分拣（合理即可）②肥料（合理即可） ③在35~50℃范围内，其他条件相同时，发酵液浓 度越大，产气率越高 2.(1)Zn +H2SO,=ZnS0+H2 B D (2)热值大（或无污染，合理即可） (3)蓝氢太阳能（合理即可）1：8 (4)制取和储运成本较高（合理即可） 3.（1)汞(2)铁生锈和水有关(3)传感器示数中 氧气浓度下降(4)①增大反应物间的接触面积，加 快反应速率（或提高浸取率）②Mg+H,S0,一 MgS04+H2↑③Mg2+、H*、S02 (5)①不会产生有毒的二氧化硫污染空气；硫酸的 贵州新中考 学科实践活动 利用率高②防止（或减少）过氧化氢分解 4.(1)使用自来水配制(2)去除pH电极表面的杂 质，以免影响测定结果(3)其他条件相同时，在 pH为4.0~6.0范围内，绣球花平均株高随浇灌溶 液pH的增大而增高，pH=6.0时平均株高最高，在 pH为6.0~8.0范围内，平均株高随浇灌溶液pH 的增大而降低(4)蓝色 (5)①无气泡产生（或溶液由无色变为红色） ②草木灰既可以改良酸性土壤，又可以补充钾肥 (6)其他条件相同时，取5组绣球花幼苗，分别移栽 到圆形花盆中，将花盆放置在不同光照强度的环境 中种植。8周后，测量每组绣球花的平均株高 跨学科实践活动集训（三） 1.(1)有机物1：2(2)4.6(3)烘干箱中温度较 高，使水分子获得更多能量，运动速率更快 (4)Ca(0H)2 2.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ (2)a(3)①增加水中的溶氧量②石英砂、瓷 砂、过滤棉③增加④光合作用⑤减小夏季 水温较高，致使水中的溶解氧降低，不足以供给金 鱼呼吸 3.(1)C,H,0H+30,点燃2C0,+3H,0 难 (2)变小(3)氢气与空气混合遇热可能发生爆炸 型 (4)①检查装置的气密性②C0,(或二氧化碳) 过氧化氢和二氧化锰（合理即可） 优 ③食醋浓度（或反应温度、小苏打颗粒大小，合理即 可)以验证食醋浓度为例，分别取相同质量、颗粒 大小的两份小苏打，置于两只相同“气火箭”的底座 中；分别向箭体中加入不同浓度、等体积的食醋：然 后横放箭体并按上底座，竖直放在桌上，比较气火 箭射程（合理即可） (5)用打气筒向高压仓内打气BC 4.(1)环保酵素制作过程会产生气体，装太满瓶子易 破裂0.3(2)高温下微生物会死亡；低温环境， 会降低微生物的活性（合理即可） (3)C,H0,酵母菌2C,H,0+2C0,↑(4)标准 比色卡(5)①1/1000②前三天，总磷去除率随 着时间的增加逐渐增大，三天后变化不明显（合理 即可)(6)往等量等浓度的淀粉溶液中加入等量 等浓度的酵素，控制在不同温度环境，充分振荡后， 滴入碘水，观察颜色深浅 学参考答案 21