培优练13 综合实践探究题-【练客中考】2026年贵州新中考化学重难题型培优

培优练10酸、碱、盐综合探究题（一） (物质性质的探究) 1.(1)出现无色液滴C02+Ca(0H)2一CaC03↓+ H,0(2)碱(3)作对照实验（或空白实验） (4)常温下，NaHC0,溶液不稳定，能分解产生C02 (5)①有白色沉淀生成②溶液变成红色③适量 稀盐酸红色逐渐褪去，无气泡 2.(1)变亮离子(2)不同(3)加快物质溶解 (4)饱和(5)溶剂的种类(6)强(7)加水使硫 酸铜溶液的浓度变小(8)硫酸铜的溶解性不受水 质量的影响，因为加水后最终光强度和起始值相同 3.(1)不再产生气泡（2)粉末太细浮在液体表面， 导致反应不充分，柠檬酸钙产率下降(3)B (4)碳酸钙与柠檬酸反应生成微溶于水的柠檬酸 钙，覆盖在反应物表面，阻止反应的进一步发生 (5)AC(6)温度过高，气体的溶解度变小而逸出， 减少产量(7)复分解反应(8)CaC0,+H,0+ C02一Ca(HC0,)2(9)将烧瓶中固体过滤、洗 涤后放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，将产生 的气体通人澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊则证 明生成了轻质碳酸钙 培优练11酸、碱、盐综合探究题（二） (物质组成的探究) 重 1.(1)产生气泡，带火星的木条复燃将产生的气体 通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊(2)吸收 气流从装置C中带出的水蒸气(3)53：171：1 型培优 (4)无影响(5)装置A拆卸、连接时，空气中的 C0,被装置C吸收（合理即可） 2.(1)盐(2)摇匀(3)不再产生气泡空气中的 H,0和C0,进入C(4)ZnC0,△Zn0+C0,↑ 不变(5)装置内有C02残留（合理即可） (6)⑤②① 3.(1)F0(2)检验分解产物中有水(3)一氧化碳 还原氧化铜也有二氧化碳生成，会使澄清石灰水变 浑浊，无法证明FeC,04·2H20受热分解有二氧化 碳生成(4)没有尾气处理装置(5)固体表面有 气泡产生(6)一氧化碳和部分氧化亚铁在高温条 件下反应生成了铁(7)铁的颗粒大小（合理即 可)(8)3.6≤n≤4.0 培优练12酸、碱、盐综合探究题（三） (项目式探究) 1.(1)铁、锌（或Fe、Zn,合理即可）碱(2)①红 ②氧化钙与水反应生成氢氧化钙，且反应放热，会 对人体造成伤害(3)①NaHCO,②NaHCO,> Mg(OH)2 Mgo (4)1NaHCO3 NaHCO,HCI 20 贵州新中考 =NaCl+H20+C0,↑[或A1(OH)3+3HCl= A1CL,+3H,0]②不可以，因为碳酸钡会与胃酸中 的盐酸反应生成氯化钡，氯化钡有剧毒，会对人体 造成伤害(5)抗酸作用强且持久（或不产生对人 体有害的物质或不引起其他副作用或成本较低等， 合理即可) 2.(1)b(2)二氧化碳溶于水或与水反应也可导致C 中压强减小，D中氢氧化钙溶液进入C中，氢氧化 钙与二氧化碳或碳酸反应，也能生成碳酸钙白色沉 淀(3)取C中上层清液，加入氯化钙溶液，有白色 沉淀生成（或加入足量稀盐酸，有气泡产生，合理即 可)(4)2Na0H+C02=Na,C03+H,0 (5)①2HCl+Ca(0H)2一CaCl2+2H20②ad (6)碱能与某些非金属氧化物反应，能与酸反应，能 与指示剂作用，能与某些盐反应 (7)C0,+3H,一定条件CH,0H+H,0 培优练13综合实践探究题 1.(1)氧气含量减小(2)35(3)吸收水分不足，反 应不充分(4)部分黑色粉末被吸起活性炭 (5)酒精燃烧也会生成二氧化碳(6)活性炭 (7)0.75在铁粉、水、活性炭质量相同时，氯化钠 分别为0、1g、2g时，随着氯化钠用量的增加，脱氧 速率加快 2.(1)①有气泡产生②酚酞溶液（合理即可） Na,CO3 BaCl2 BaCO3+2NaCl (2)排尽装置中的空气，避免Cu,0在潮湿环境下 与氧气反应生成CuO (3)①吸收混合气体中的水（或干燥混合气体） ②(2分) 收集证据 判断依据 7 若m3一m以球医将物质要=， 测定反应前后 方法1 则生成的气体中含碳物质只 A装置质量 有C0,若不相等，则生成的 气体中含碳物质不全为C0 若C、D装置增加的质量等 测定反应前后 于号（m-m以)，则 方法2A、C、D装置 生成的气体中含碳物质只有 质量 C0,若不相等，则生成的气 体中含碳物质不全为C0 (4)通过对催化剂改良（或添加其他物质），可控制 生成物的种类（或催化剂可以调控化学反应的产 物)(5)在其他条件相同的情况下，实验条件为 “光照、纳米笼作催化剂” :参考答案培优练13 综 1.食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋 中的氧气，其主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠 等。兴趣小组对某品牌的脱氧剂展开如下项 目式探究学习。 任务一：探究脱氧原理和硅藻土的最佳用量比 (1)按图1装置进行实验，利用氧气传感器测 定密闭容器中氧气的含量变化，如图2所示。 结合图2分析，集气瓶②中铁粉发生脱氧反应 的依据是 0,浓度传感器 0,浓度传感器 铁粉5.0g 铁粉5.0g 炭粉0.1g 炭粉0.1g 足量干燥剂 水10滴 ① 氯化钠0.1g 2 氯化钠0.1g 图1 0,含量/% 30 ① 0 ② 10 0100200300时间/s 图2 (2)脱氧剂中通常会加人一定量的硅藻土，主 要作用是吸附水分，同时疏松配料，使铁粉更 易与氧气接触。室温下，在一定量的脱氧剂中 加入不同质量的硅藻土，测定密闭容器中氧气 耗尽所需要的时间（即脱氧时间），1.0g脱氧 剂中硅藻土用量与脱氧时间的关系如图3 所示。 15脱氧时间h 10 5 0 0.150.250.350.450.550.65 硅藻土用量/g 图3 由图3可知硅藻土的最佳用量比是 % (用量比=熊藻土用叠×100%)。 脱氧剂用量 贵州新中考化学 班级： 姓名： 学号： 合实践探究题 (3)硅藻土含量通常控制在最佳用量比，高于 或低于最佳用量比时，脱氧时间均会增长，请 分析原因可能是 任务二：验证“食品脱氧剂”中含有铁粉、活 性炭 【进行实验】(4)请完善下面表格。 步骤 现象 结论 步骤1：剪开包装将脱 脱氧剂中 氧剂倒在白纸上，观察 含有铁粉 颜色，用磁铁充分吸引 步骤2：取步骤1中剩 余的黑色固体少许，放 黑色粉末 脱氧剂 在坩埚（耐高温仪器） 燃烧，澄 中含有 中，坩埚上面盖一片内 清石灰水 壁涂有澄清石灰水的 变浑浊 玻璃片，用电炉灼烧 阶 【交流反思】(5)步骤2中用电炉灼烧而不用 重 酒精灯灼烧的原因是 型 任务三：活性炭和氯化钠的用量对脱氧效果的 影响 优 【进行实验】室温下，利用5g铁粉和10滴水， 练 分别改变活性炭、氯化钠的用量（见下表），用 氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化，实 验结果如图4、图5所示。 编号 铁粉/g 活性炭/g 氯化钠/g 1 5 0 1 2 5 0.75 0 3 5 0.75 1 4 5 1.5 1 5 5 a 2 (6)图4中实验1、3、4欲证明 对脱 氧效果的影响。 重难题型培优 49 (7)根据题意并结合图5，则a= 。可以 得到的结论是 250含量/% 25 0,含量1% 205 实验1 20 实验4 实验2 15 15 10 实验3 10 实验3 5 实验5 0 5 10 0 10 时间/min 时间/min 图4 图5 2.(2025贵州13题)在“科普周”活动中，同学们 走进某科研机构，了解到光催化转化C02是 种实现“双碳”目标的途径。在研究员的指导 下，参与了光催化转化实验。 任务一：初步了解光催化转化C02 研究员介绍：在光照条件下，用某纳米笼作催 化剂，可将C0,转化为C0、CH4等多种含碳物 质；最新研究成果是，向上述纳米笼中添加 Cu20形成“纳米笼-Cu20”催化剂，反应后生 成的含碳物质中C0接近100%，获得的C0 阶 可直接用于合成化工产品。 任务二：制备“纳米笼-Cu20”催化剂 重 难 (1)路径如下： 题 维生素C(C6HgO6) CuSO NaOH, Cu (OH)2 型 Cu20纳米笼 纳米笼-Cu,0 小组同学认为，用NaOH与CSO4制取Cu(OH)2, 练 需检验NaOH是否变质。进行下列实验。 实验现象或 实验操作 结论 方程式 ①取样，溶于水， 现象 NaOH已经 滴加过量稀H,S0, 变质 ②取样，溶于水， NaOH部 加入过量BaCl2 方程式 分变质为 溶液，过滤，向滤 NazCO3 液中加入 取提纯的NaOH配制成一定浓度的溶液，依次 加入CuSO4溶液、维生素C,发生反应生成 50 贵州新中考化学 Cu0。让Cu,0纳米颗粒生长在纳米笼上，得 到“纳米笼-Cu20”。（已知Cu,0在潮湿的空 气中容易发生反应：2Cu,0+02一4Cu0)》 任务三：深度认识光催化转化CO2 (2)小组同学了解转化原理参与实验。先向 透明玻璃反应容器中通人N2,放人“纳米笼 Cu20”催化剂，加入H20,再通入C02,排尽N2, 反应容器中C02的质量为m1,密闭光照。一 段时间后，检测到只有气体生成，且生成的含 碳物质中C0接近100%。实验后反应容器中 混合气体的质量为m2。实验过程中通入N2 的作用是 0 (3)小组同学讨论后，根据所学知识对上述实 验进行探究。 【探究目的】上述容器中C02是否发生反应，且 生成的气体中含碳物质是否只有C0。 【设计方案】装置如下图，打开K,通入氩气后， 再将上述实验得到的混合气体全部通入装置， 充分反应后，又通氩气直至冷却，关闭K。 足量CuO+石棉绒 气体 D E 婴一> 足量 澄清 足量碱石灰 浓硫酸 石灰水 (NaOH、CaO) B 提示：石棉绒能增大反应物的接触面，不参加 反应；产物中的含碳物质与CO能反应生成 Cu、C02、H20。 ①A装置的作用是 ②要得出结论，需要收集的实验证据及判断依 据是 评价反思 (4)通过上述探究学习，同学们对催化剂调控 化学反应的新认识是 0 (5)同学们讨论认为，从反应条件视角，得出 光照条件、“纳米笼-Cu20”作催化剂才能使 生成的含碳物质中C0接近100%的结论，还 需补充的实验是 重难题型培优