培优练10 酸、碱、盐综合探究题(一)-【练客中考】2026年贵州新中考化学重难题型培优

培优练10 酸、碱、 (物质性质 1.（2025安徽改编)学习了“常见的酸、碱、盐” 后，某化学兴趣小组为探究NaHC0的性质， 设计并进行了如下实验。 【实验一】探究NaHCO3固体的稳定性 该小组用图1所示装置进行实验。 NaHCO, 澄清石灰水 (足量) 图1 (1)实验进行一段时间后，观察到甲中 (填实验现象) 时，证明有水生成；乙中澄清石灰水变浑浊，原 因是 (用化学方程式表示)。 实验结论：NaHCO,固体受热能分解。 【实验二】探究NaHCO,溶液的酸碱性 取少量NaHCO,溶液于试管中，向其中滴加 1~2滴酚酞溶液，溶液变为浅红色。 (2)实验结论：NaHC03溶液呈 性。 【实验三】探究NaHCO3溶液的稳定性 常温下，在密闭容器（如图2）中放入盛有 100mL蒸馏水的烧杯，开启C02传感器，测得 容器内C02浓度基本不变；将蒸馏水换成 NaHC03的稀溶液，开启C02传感器，测得容器 内C02浓度增大。 (3)用100mL蒸馏水做实验的 C0,传 目的是 感器 (4)实验三的结论是 图2 【实验四】探究NaHCO,与NaOH反应 查阅资料：氢氧化钠与碳酸氢钠两种溶液能发 生反应，但混合后无明显现象。 小红同学对此进行了下列探究： 提出问题：反应后溶液中溶质的成分是什么？ 猜想1：碳酸钠猜想2：碳酸钠和氢氧化钠 猜想3：碳酸钠和碳酸氢钠 贵州新中考化学 班级： 姓名： 学号： 盐综合探究题（一） 的探究) (5)实验操作： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取反应后溶液少 许于试管中，滴加 过量的BaCl2溶液 ②过滤后向滤液中 猜想2 加2~3滴无色酚酞 正确 溶液 ③向步骤②所得溶 液中逐滴滴加 2.“溶解”是化学学科的核心概念之一。兴趣小 组同学对固体物质的溶解展开探究。 I.溶解过程探究 按图1所示进行实验。闭合开关，观察到小灯泡 不亮。再将10g氯化钠放入水中，观察现象。 阶 50mL水 重 图1 难 (1)固体溶解过程中小灯泡 (填“变 题 亮”或“不亮”)，说明氯化钠在溶解过程中是 型 以 的形式分散到水中。 (2)将氯化钠改成蔗糖重复实验，可观察到实 优 验现象与氯化钠溶解时 (填“相同” 练 或“不同”)。 Ⅱ.溶解性影响因素探究 【初步探究】按图2所示进行实验。 加3mL水 第一步 第二步 振荡后静置 1mL汽油 紫红色 碘 8 碘 振荡后静置接近无色 A B C 图2 (3)实验中振荡的目的是 (4)B中观察到固体不再减少，此时溶液为 (填“饱和”或“不饱和”)状态。 (5)图2实验可得出结论：物质的溶解性与 有关。 重难题型培优 43 【深入思考】同学们讨论后认为通过加热或增 加溶剂的量也能使B中固体溶解，物质的溶解 性可能与这两个因素有关。 查阅资料：硫酸铜溶液能吸收红、黄光而使溶 液呈现蓝色。当一束平行单色光照射硫酸铜 溶液时，溶液浓度越大，对于红、黄光的吸收能 力越强，透过溶液的光强度越小。 【实验探究】①取试管a加入2药匙硫酸铜晶 体和10mL饱和CuS0,溶液；另取试管b重复 上述操作。 ②将试管a、b分别装入光强度采集装置（图3 为装置原理图)。 ③加热试管a并持续测量透过溶液光线的光 强度，复制数据导人软件中绘制出“光强度 时间”曲线如图4所示。 ④在试管b内加入3mL水并持续测量透过溶 液光线的光强度，复制数据导入软件中绘制 “光强度一时间”曲线如图5所示。 黑色遮光物 平 光强度 传感器 光源 一饱和CuSO,溶液 图3 阶 10光强度/Lx 光强度/Lux 40 6 30 重 20 难 01000200030004000 0500100015002000 题 时间/s 时间/s 型 图4 图5 培 (6)由图4可知，温度越高，硫酸铜的溶解性 优 越 (填“强”或“弱”)。 练 (7)图5中，一开始光强度数值增强的原因是 (8)依据图5，请写出硫酸铜的溶解性与溶剂 水质量的关系及判断依据： 3.柠檬酸钙是一种易被人体吸收的有机钙，兴趣 小组以鸡蛋壳（主要成分为CaC03)为主要原 料制备柠檬酸钙并探究柠檬酸钙的性质。 【查阅资料】①极细粉末易浮于液面；②柠檬 酸钙[Ca(C6H0,)2]微溶于水、极难溶于乙 醇；③醋酸钙易溶于水；④碳酸钙可以和二氧 化碳、水反应生成可溶的碳酸氢钙。 I.制备柠檬酸钙 加 研 醋 过 加柠过洗干 洁净磨酸滤醋酸钙檬酸滤涤燥柠檬 蛋壳 溶液 酸钙 44 贵州新中考化学 (1)蛋壳粉与稀醋酸反应结束的标志是 (2)蛋壳粉细度对柠檬酸钙产率影响结果如 图1所示，请分析蛋壳粉细度超过100目，产 率反而下降的原因： (3)洗涤柠檬酸钙最适宜的试剂是 (填字母序号)。 A.水 B.乙醇 C.醋酸 (4)制备柠檬酸钙时，选择先将鸡蛋壳与醋酸 反应，生成醋酸钙后，再与柠檬酸反应，而非直 接与柠檬酸溶液反应。结合相关物质的溶解 性，解释原因 柠檬酸钙产率(%) 49.15 49.10 49.05 49.00 48.95 C02% pH计 48.90 48.85 柠檬 48.80 三马酸钙 48.75050100150200250 水浴 和氨 蛋壳粉细度（目） 电磁搅拌器水 图1 图2 Ⅱ.探究柠檬酸钙的性质（见图2） 步骤1：在三颈烧瓶中加入一定质量柠檬酸钙 固体，加适量水配制成悬浊液。 步骤2：通入足量的NH3和C02至pH=7.6,制 得轻质碳酸钙。 【查阅资料】过程中依次发生如下反应： 反应1：2NH+H20+C02=(NH4)2C0 反应2：3(NH4)2C03+Ca3（C6H0,)2= 3CaC03↓+2(NH4)3C6H0, (5)下列措施能提高柠檬酸钙转化率的是 (填字母序号)。 A.先通入NH3,后通入CO2 B.增加NH和CO,的通入速率 C.不断搅拌反应混合物 (6)当水浴温度过高时，柠檬酸钙的转化率下 降，可能的原因是 (7)反应2的基本反应类型是 0 (8)当体系的pH小于7.6后，随着C02的不断 通入，轻质碳酸钙的产量逐渐降低，可能原因 是 (用化学方程式表示)。 (9)请你设计方案证明生成了轻质碳酸 钙： 重难题型培优培优练10酸、碱、盐综合探究题（一） (物质性质的探究) 1.(1)出现无色液滴C02+Ca(0H)2一CaC03↓+ H,0(2)碱(3)作对照实验（或空白实验） (4)常温下，NaHC0,溶液不稳定，能分解产生C02 (5)①有白色沉淀生成②溶液变成红色③适量 稀盐酸红色逐渐褪去，无气泡 2.(1)变亮离子(2)不同(3)加快物质溶解 (4)饱和(5)溶剂的种类(6)强(7)加水使硫 酸铜溶液的浓度变小(8)硫酸铜的溶解性不受水 质量的影响，因为加水后最终光强度和起始值相同 3.(1)不再产生气泡（2)粉末太细浮在液体表面， 导致反应不充分，柠檬酸钙产率下降(3)B (4)碳酸钙与柠檬酸反应生成微溶于水的柠檬酸 钙，覆盖在反应物表面，阻止反应的进一步发生 (5)AC(6)温度过高，气体的溶解度变小而逸出， 减少产量(7)复分解反应(8)CaC0,+H,0+ C02一Ca(HC0,)2(9)将烧瓶中固体过滤、洗 涤后放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，将产生 的气体通人澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊则证 明生成了轻质碳酸钙 培优练11酸、碱、盐综合探究题（二） (物质组成的探究) 重 1.(1)产生气泡，带火星的木条复燃将产生的气体 通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊(2)吸收 气流从装置C中带出的水蒸气(3)53：171：1 型培优 (4)无影响(5)装置A拆卸、连接时，空气中的 C0,被装置C吸收（合理即可） 2.(1)盐(2)摇匀(3)不再产生气泡空气中的 H,0和C0,进入C(4)ZnC0,△Zn0+C0,↑ 不变(5)装置内有C02残留（合理即可） (6)⑤②① 3.(1)F0(2)检验分解产物中有水(3)一氧化碳 还原氧化铜也有二氧化碳生成，会使澄清石灰水变 浑浊，无法证明FeC,04·2H20受热分解有二氧化 碳生成(4)没有尾气处理装置(5)固体表面有 气泡产生(6)一氧化碳和部分氧化亚铁在高温条 件下反应生成了铁(7)铁的颗粒大小（合理即 可)(8)3.6≤n≤4.0 培优练12酸、碱、盐综合探究题（三） (项目式探究) 1.(1)铁、锌（或Fe、Zn,合理即可）碱(2)①红 ②氧化钙与水反应生成氢氧化钙，且反应放热，会 对人体造成伤害(3)①NaHCO,②NaHCO,> Mg(OH)2 Mgo (4)1NaHCO3 NaHCO,HCI 20 贵州新中考 =NaCl+H20+C0,↑[或A1(OH)3+3HCl= A1CL,+3H,0]②不可以，因为碳酸钡会与胃酸中 的盐酸反应生成氯化钡，氯化钡有剧毒，会对人体 造成伤害(5)抗酸作用强且持久（或不产生对人 体有害的物质或不引起其他副作用或成本较低等， 合理即可) 2.(1)b(2)二氧化碳溶于水或与水反应也可导致C 中压强减小，D中氢氧化钙溶液进入C中，氢氧化 钙与二氧化碳或碳酸反应，也能生成碳酸钙白色沉 淀(3)取C中上层清液，加入氯化钙溶液，有白色 沉淀生成（或加入足量稀盐酸，有气泡产生，合理即 可)(4)2Na0H+C02=Na,C03+H,0 (5)①2HCl+Ca(0H)2一CaCl2+2H20②ad (6)碱能与某些非金属氧化物反应，能与酸反应，能 与指示剂作用，能与某些盐反应 (7)C0,+3H,一定条件CH,0H+H,0 培优练13综合实践探究题 1.(1)氧气含量减小(2)35(3)吸收水分不足，反 应不充分(4)部分黑色粉末被吸起活性炭 (5)酒精燃烧也会生成二氧化碳(6)活性炭 (7)0.75在铁粉、水、活性炭质量相同时，氯化钠 分别为0、1g、2g时，随着氯化钠用量的增加，脱氧 速率加快 2.(1)①有气泡产生②酚酞溶液（合理即可） Na,CO3 BaCl2 BaCO3+2NaCl (2)排尽装置中的空气，避免Cu,0在潮湿环境下 与氧气反应生成CuO (3)①吸收混合气体中的水（或干燥混合气体） ②(2分) 收集证据 判断依据 7 若m3一m以球医将物质要=， 测定反应前后 方法1 则生成的气体中含碳物质只 A装置质量 有C0,若不相等，则生成的 气体中含碳物质不全为C0 若C、D装置增加的质量等 测定反应前后 于号（m-m以)，则 方法2A、C、D装置 生成的气体中含碳物质只有 质量 C0,若不相等，则生成的气 体中含碳物质不全为C0 (4)通过对催化剂改良（或添加其他物质），可控制 生成物的种类（或催化剂可以调控化学反应的产 物)(5)在其他条件相同的情况下，实验条件为 “光照、纳米笼作催化剂” :参考答案