培优练4 气体制取及性质综合题-【练客中考】2026年贵州新中考化学重难题型培优

(4)2FeCL,+3H,△2Fe+6HCl棕黄色固体变黑 不能证明，因为FeCl,易升华，加热时可能会有 FeCL升华进入AgNO3溶液中，FeCL,与AgNO3溶液 反应也会生成AgCl白色沉淀 二阶 重难题型培优练 培优练1实验方案的设计与评价 1.A2.D3.C4.C5.B6.C7.B8.A 9.(1)①试管AB中变色硅胶不变红，C中变色硅胶 变红②不能(2)①Fe>Mn>Cu②CuS0, 培优练2物质间的转化 1.B2.B3.C4.D5.B6.D7.D8.B 培优练3宏微观综合题 1.(1)太阳能（合理即可）(2)二氧化碳分子之间存 在间隔(3)化合物C0,+3H,纳米纤维 CH0H+H,011①减少二氧化碳排放，缓解 温室效应；②实现二氧化碳的资源化利用，生产有 价值的化工原料（合理即可）(4)减少使用一次 性塑料制品（合理即可） 2.(1)产物无污染、可再生、原料来源广、热值高 (2)硅、碳(3)分子分裂为原子，原子重新结合成新 的分子(4)CH,+2H,0催化剂4H,+C0,80 (5)电能、太阳能、热能(6)在较低温度下制氢， 重 节约能源（或钯银膜实现氢气和二氧化碳分离，提 高氢气产率，协同利用清洁能源) 型培优 3.(1)3Fe+4H,0(g)高温Fe,0,+4H, (2)①参加②6(3)①H°②H,转化为固体， 等质量气体体积可缩小1000多倍 (4)0b②2H,+0,催化剂2H,0 4.(1)含2%石墨烯的纤维(2)分子、原子、离子 (4)一定含有氧元素，可能含有碳、氢元素低 5.(1)-3(2)小(3)化学(4)●● (5)燃烧过程中不产生二氧化碳 (6)增大掺氨比例，并采用分级燃烧 培优练4气体制取及性质综合题 1.(1)锥形瓶(2)A2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+ 02↑(3)吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气 (4)CaC03+2 HCI-CaCl,2+C02↑+H20将 燃着的小木条放置在集气瓶口，若小木条熄灭，证 明气体已满(5)①K02中含有氧元素 ②使用一段时间后，若观察到生氧剂由黄色变为白 色时，则超氧化钾基本失效 18 贵州新中考？ 2.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑气泡连 续、均匀将带火星的木条放在集气瓶口，木条复 燃，证明氧气已经收集满（2)BD (3)步骤-：CaC0,+2HCl一CaCL2+H,0+C02↑ 二氧化碳不支持燃烧，生成的二氧化碳隔绝氧气 步骤二：与氧气接触，温度达到着火点吸收P20, 防止污染空气 3.(1)CaC03+2HCl—CaCl2+H20+C02↑B (2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑C(或 E)将带有火星的木条伸入集气瓶中，若木条复 燃，则证明是氧气 (3)过氧化氢溶液①处铁丝生锈，②处铁丝不生锈 (4)化学反应前后元素的种类不变 4.(1)02H0,a02H,0+0,↑ ②BC CaC03+2HCl=CaCL2+H,0+C02↑ 可以控制反应的发生和停止上方 (2)①AC②使二氧化碳气体分散成小气泡，增大 与水草的接触面积，有利于水草进行光合作用（合 理即可)③控制二氧化碳的产生速率，防止产生 过多二氧化碳导致水中溶氧率降低影响鱼类生存 (合理即可)》 培优练5水和溶液综合题（一） 1.(1)①混合物②活性炭(2)ACD (3)①该温度下，硝酸钾和碳酸钾的溶解度较大，且 热水能加速两者的溶解②37.5%继续加入硝 酸钾固体，观察固体是否溶解（或根据溶解度判断） ③KN03,18.4g 2.(1)①AD②溶剂(2)25.434(3)①B ②MgCL2>Mgs04>KCl③11：31 ④MgS0460℃以上，MgS04的溶解度随温度的升 高而降低 3.(1)混合物除去泥沙(2)蒸发D(3)过滤 泥沙碳酸钙、氢氧化镁Na,CO,+2HCl一2NaCl+ H,0+CO2↑（或NaOH+HCl一NaCl+H,0) (4)AB(5)夏季气温高、日照时间长、风力资源丰 富，水易蒸发；海水中盐含量高，蒸发后易达到饱 和，泥沙含量少 4.(1)碱盐(2)①天平（或托盘天平）②490 (3)①蔗糖②20.39③氯化钾④降温 (4)不完全正确，适量饮用苏打水可中和胃酸，对胃 酸过多人群有益，但过量饮用会破坏体内酸碱平衡 (或正确，可以中和过多胃酸，为人体补充水分等； 或错误，导致胃酸平衡被破坏或使钠的摄入过多， 引起疾病等) 培优练6水和溶液综合题（二） 1.(1)63.9饱和(2)蒸发结晶较高温度时 KNO,的溶解度比较大，蒸发结晶时，析出NaCl较纯 匕学参考答案培优练4气体伟 1.实验室制取02及性质实验。 苏下 图1 (1)写出图1中仪器a的名称 (2)用高锰酸钾制取02，应选择的发生装置是 (填字母序号)，反应的化学方程式 为 (3)如图2，收集一瓶02并进行性质实验，集 气瓶中NaOH溶液的作用是 (4)实验室选用BD装置来制取C02,化学方 程式为 ,检验 二氧化碳收集满的方法是 呼吸面罩接口 h 孔区 观察窗 硫 NaOH溶液 图2 图3 (5)制作氧自救呼吸器 查阅资料：超氧化钾(K02)为黄色固体，可分别 与C02、H,0反应生成02以及碳酸钾和氢氧化钾 两种白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。 ①从物质组成的视角分析，K02可以制备02的 理由是 ②设计并制作氧自救呼吸器，如图3所示。请 设计实验方案证明超氧化钾因反应而基本失 效： 2.(2025毕节二模改编)实验室制取气体并研究 气体的性质是重要的学习内容。以下是部分 实验装置。 (1)实验室选用A装置制取氧气的化学方程 式为 贵州新中考化学 班级： 姓名： 学号： 取及性质综合题 使用C装置收集02，当观察到导管口有 冒出时开始收集；使用D装置收集O2, 验满的方法是 (2)实验室用过氧化氢溶液制取02，用大理石 和稀盐酸制取C02。二者都可以选用的发生 装置是 ,用排空气法收集两种气体都 可以选用的收集装置是 D (3)@新考法[微型实验]某实验小组同学利 用双球管、燃烧管等微型实验仪器，设计了燃 烧条件的探究实验，装置如图E。已知：通常 状况下，白磷着火点为40℃，红磷着火点 为260℃。 阶 滴管口 稀盐酸 H,0,溶液 重 双球管 腐湿棉花 难 石灰石 MnO, U形燃烧管- 烧杯 型 热水用我 红磷 电 一白磷 E 练 步骤一：在双球管内滴加稀盐酸，发生反应的 化学方程式为 ,用燃 着的木条在U形燃烧管右侧管口检验时火焰 熄灭，将装有红磷和白磷的U形燃烧管置于 装有60℃热水的烧杯中，观察到U形燃烧管 右侧白磷不燃烧，原因是 步骤二：停止滴加稀盐酸，向双球管内滴加过 氧化氢溶液，过一会儿，观察到白磷燃烧，红磷 不燃烧。该实验说明燃烧需要的条件是 。U形燃烧管右侧使用 湿棉花的作用是 重难题型培优 31 3.(2024贵州10题)图1是实验室制取常见气 体的装置，图2是探究铁生锈条件的实验装 置，回答下列问题。 棉花 图1 (1)用大理石和稀盐酸制取C02的化学方程式 为 发生装置是 (填字母序号)。 (2)加热高锰酸钾制取02的化学方程式为 收集装置是 (填字母序号)，检验02 的方法是 (3)装置F中分液漏斗内的试剂是 打开活塞，缓慢滴加试剂，持续反应5分钟后， 装置G中的现象是 阶 达到实验目的。 (4)火星的大气中含有大量C02,科学家认为 重 人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中 难 的C02制取O2,理论依据是 型 光亮 千燥剂 分液漏斗 细铁 活塞 珠 棉花 MnO, 千燥剂 G 图2 4.根据下列仪器装置，回答问题。 (1)实验室常见气体的制取 多孔 ⑧塑料 隔板 32 贵州新中考 化学 ①实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程 式为 ②实验室制备和收集C02可从A~E中选用 (填字母序号)，其制取的反应原 理为 (用化学方程式表示)；装置F是在装置B基 础上的改进，其优点是 。固体试剂放在多孔塑 料板的 (填“上方”或“下方”)。 (2)自制简易C02发生器并应用于水草中。化 学小组制成C02发生器甲与装置乙（用于除杂 和观察气泡)组合为给鱼池中水草提供CO2 (如图丙)。 气孔 白醋 输液管 流速调节器 气体细化器 b 体发生器 小苏打 甲 U 丙 ①下列分析正确的是 （多选，填字母 序号)。 A.甲中的b口应与乙中的c口相连接 B.为除去CO2中混有的醋酸，X可以是NaOH 溶液 C.可根据X中冒出气泡的快慢来调节甲中的 流速调节器 D.甲装置无法用于实验室制氧气 ②小组同学用自制的C02发生器连接气体细 化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使 用气体细化器的作用是 ③C0,发生器的不合理使用会影响缸中鱼类 生存，请写出使用时的一条注意事项： 重难题型培优