专题11 化学反应的调控(燃烧与灭火、化学反应速率的影响因素-【练客中考】2026年贵州新中考化学知识精讲

专题11 化学反应的调控（燃烧与灭火、化学反应速率的影响因素） (2.5~6分) 教材知识精讲 教材链接：人教上P41、46、158~168;沪教上P46、53、112~121 「概念：通常情况下，可燃物与① 发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 燃烧 ra.② 条件b.与③ 接触 三者缺一不可 (贵州3年3考) c.达到燃烧所需的④ (着火点)」 燃烧条件的探究（详见精练册P81“实验突破提素养”） 充分条件{a燃烧时要有足够的⑤ ;如做饭时调大燃气灶的进风口等 燃烧 b.燃料与空气要有足够大的⑥ ;如工厂将煤块粉碎成煤粉使用等 意义：提高燃料的利用率，节约能源，减少环境污染 烧与 灭火原理 ra.清除或隔离⑦ b.⑧ 三者满足其一即可 灭 (贵州2023.5C) c.使温度降到可燃物的⑨ 以下 火 【备考补充】灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 千粉灭火器 隔绝空气（或氧气） 般火灾；油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气（或氧气） 图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾 汽油、柴油、固体材料（如木材、棉布）等燃烧引 水基型灭火器 隔绝空气（或氧气） 起的火灾 爆炸：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而 引起爆炸 缓慢氧化：缓慢进行的氧化反应，如细胞的呼吸作用、食物的腐烂等 易燃 消防安全 物和 标志（部分） 易爆 ,当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 物的 「a.家用电器着火时，应先⑩ 再灭火 安全 b.油锅着火时，应用① ,切不可用水浇灭 知识 c.天然气、煤气或液化石油气等泄漏时，需立即② 并打开门窗通风，切不可 生活 开灯检查 中的 安全 d.加油站、油库、面粉加工厂和煤矿的矿井等场所要严禁烟火 e.燃烧煤炭取暖时，应注意通风，防止③ 中毒 知识 ￡.发现火险或遭遇火灾时，立即拨打119火警电话。如果火势不大，选择合适的方法和 灭火器材将火扑灭；如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采用湿毛巾捂住口鼻等 方式迅速离开着火区域 热量变化成热反应：如物质燃烧金属与酸的反应、酸与破的反应、氧化钙与水的反应等 吸热反应：如碳与二氧化碳的反应，该反应的化学方程式为④ 化学 常见的 「a.以热能形式交换，如煤、天然气燃烧是将⑤」 能转化为⑥ 能 反应中 能量转化b.以光能形式交换，如光合作用是将⑩ 能转化为⑧ 能 的能量 [贵州2023.c.以电能形式交换，如氢燃料电池是将四 能转化为②四 能； 变化 5A、9(2)] 电解水过程是将④ 能转化为② 能[贵州2023.9(2)] 利用燃料燃烧放出的热量取暖、做饭等 应用 利用燃料燃烧等化学反应放出的能量发电、发射火箭等 利用爆炸放出的能量开山炸石、开采矿物、拆除危旧建筑等 贵州新中考化学知识精讲 35 内因：反应物本身的性质 影响化 浓度：反应物浓度越大，化学反应速率3 ,如硫在氧气中比在空气 学反应 中燃烧更剧烈 速率的 温度：温度越高，化学反应速率④ ,如夏天食物更容易腐烂变质 因素 外因 接触面积：接触面积越大，反应速率越快，如煤粉比煤块更易燃烧 (贵州3年2考) 概念：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身 的26 和0 在反应前后都没有发生变化的物质 8 :催化剂在化学反应中所起的作用 催化剂 注意：催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量， 同一个反应可以有多种催化剂 【备考补充】我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工 生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 即时训练 1.易错辨析：判断下列说法的正误，正确的打“V”,错误的打“×”。 (1)有发光、放热现象的一定是燃烧。 (2)用水浇灭炭火是通过降低木炭着火点的方法来达到灭火的目的。 ( (3)化学反应中，物质发生变化的同时伴随着能量的变化。 (4)化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变。 ( ) 2.(2025广州)化学反应需要一定的条件，调控化学反应具有重要意义。 (1)将食品置于冰箱中保存可减缓变质，原理是 能影响化学反应。 (2)某小组按下列实验方案探究过氧化氢分解的影响因素，实验用到的H,02溶液浓度为30%，催 化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用△p表示。 H202溶液的 水的体积 催化剂 编号 溶液pH △p/kPa 数据采集器 体积/mL /mL 种类 压强传感器 1 15 15 5 FeCl 49 2 10 20 FeCl3 26 3 5 25 FeCl 20 5 25 J CuCl, 10 图1 5 5 25 5 CuSO, ①实验1、2、3用于探究 对过氧化氢分解快慢的影响。 ②依据实验 (填编号)的数据，得出催化能力：FeCL,>CuCl2。 ③在上述实验的基础上，提出一个可继续探究的问题： (3)研究和调控燃烧能提升化学反应的应用价值。 数据采集器 C02 茶20= 传感器 0,传感器 众16 12 电脑 CO 01530456075时间/s 图2 图3 ①将蜡烛置于空气中，测定从点燃到熄灭过程中气体浓度（体积分数）的变化，结果如图2。为了探 究蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、C02占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛 (填“能” 或“不能”)点燃，说明氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因。 ②用红磷燃烧探究空气中氧气的含量，装置如图3，排除装置与操作误差后，发现实验结果总是低于 氧气的真实含量，原因可能是 ③煤矿井下的空气通常含有甲烷，不断鼓入新鲜空气是防止发生燃烧或爆炸的举措之一，其原理是 通过 使甲烷燃烧无法达到所需的条件。 36 贵州新中考化学知识精讲主题二物质的组成与结构 专题7构成物质的微观粒子 教材知识精讲 ①化学性质②小③不断运动④快⑤增大 ⑥减小⑦红⑧红色⑨红⑩不断运动 ①正②正B负④质子数⑤最外层电子数 ⑥质子数（或核电荷数）⑦失去⑧得到四张 青莲四正④负②阳3阴④1个镁离子带2 个单位的正电荷2个镁离子西分子⑦离子 【即时训练】 1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)V (7)V(8)×(9)×(10)×(11)×(12)× 2.C 专题8物质的组成（元素、化学式与化合价）】 教材知识精讲 ①质子数②小写③铁元素④铁这种物质 ⑤铁原子⑥1个铁原子⑦氧、硅、铝、铁（或0，Si、 A1、Fe)⑧氧（或O)⑨门捷列夫0原子序数 ①元素符号②元素名称③相对原子质量 识精讲 ④He⑤Fe⑥0，⑦水这种物质⑧水由氢 氧元素组成⑨1个水分子⑩1个水分子由2个 氢原子、1个氧原子构成（或1个水分子由3个原子 构成)④2：6：1②2×12+6×1+1×16=46 ⑧(2×12)：(6×1)：(1×16)=12：3：8 2×12 ②2×12+6x1+1×16×100%≈52.2% 2×12 ②46g×(2x12+6x1+1×16×100%）=248 00②⑦0⑧正四负 【即时训练】 1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 2.A3.B 主题三物质的化学变化 专题9物质的变化与性质 教材知识精讲 ①没有生成新物质②生成新物质③有新物质 生成④化学变化⑤化学变化⑥化学变化 【即时训练】 1.(1)×(2)×(3)×(4)×2.B 专题10质量守恒定律及化学反应 教材知识精讲 ①质量总和②质量总和③化学反应④种类 ⑤总质量⑥种类⑦质量（与前一空可互换） ⑧分子⑨数目⑩化学式①质量守恒定律 ②化学式B条件④配平⑤等号⑥化合 反应⑦分解反应⑧置换反应©复分解反应 14 贵州新中考 专题11化学反应的调控（燃烧与灭火、化学 反应速率的影响因素) 教材知识精讲 ①氧气②可燃物③氧气（或空气）④最低温度 ⑤氧气（或空气）⑥接触面⑦可燃物⑧隔绝 氧气（或空气）⑨着火点①切断电源①锅盖 盖灭@关闭阀门BC0@C+C0,高温2C0 ⑤化学⑥热⑦光⑧化学四化学②0电 ⑦电②化学3越快四越快5改变西质量 ⑦化学性质⑧催化作用 【即时训练】 1.(1)×(2)×(3)V(4)× 2.(1)温度(2)①过氧化氢溶液浓度②3、4 ③溶液pH对FeCL,催化作用的影响（或其他条件 相同时CuCL2和CS04催化能力不同的原因，合理 即可)(3)①能②氧气体积分数下降到一定程 度时，红磷熄灭，氧气未消耗完③降低甲烷的体 积分数 主题四化学与社会·跨学科实践 专题12化学与资源、能源、材料、环境、健康 教材知识精讲 ①碳②酸雨3CH,+20,点燃c0,+2H,0④小 ⑤2H,+0,点燃2H,0⑥热值高⑦大量制取和 储运成本较高⑧烧毛发的焦煳⑨佝偻病 ⑩骨质疏松①贫血②甲状腺肿大③蛋白质 【即时训练】 1.B 2.(1)氧气分子之间有间隔(2)硬度大(3)塑料 (4)有利于环保；因为电动汽车的使用减少了化石 燃料的燃烧，从而降低了二氧化硫等空气污染物的 排放（合理即可）》 主题五科学探究与化学实验 专题13常见的仪器及基本实验操作 教材知识精讲 ①试管②烧杯③锥形瓶④集气瓶⑤酒精灯 ⑥胶头滴管⑦长颈漏斗⑧分液漏斗⑨量筒 ⑩铁架台①玻璃棒②试管底部B指定容 器内④慑子⑤药匙⑥左物右码⑦容器 ⑧手心四紧挨四倾斜①倒放②胶头滴管 3液体凹液面的最低处④倒放西外焰西湿 抹布②⑦略向下倾斜⑧冷凝水流至热的试管底 部，避免试管炸裂四防止试管因受热不均炸裂 0有气泡冒出①漏斗内壁2漏斗边缘⑧滤 纸边缘网三层滤纸一边⑤烧杯内壁西较多 固体⑦陶土网8pH试纸39浓硫酸4④水 ④①玻璃棒④②因局部温度过高，造成液滴飞溅 3引流 参考答案