专题1 物质的多样性&专题2 空气氧气-【练客中考】2026年贵州新中考化学精练册

主题 物质的性质与应用 专题1 物质的多样性(0.5-2分) 试题分类 精准练 命题点物质的分类（贵州3年3考） 7.反应2Ca02+2H20—2Ca(0H)2+02↑可 1.(2025广东)创新“智”造的“中国芯”所选用 用于鱼塘供氧。其中属于碱的是 () 的单晶硅(S)属于 ( A.CaO2 B.H20 A.单质 B.化合物 C.Ca(OH)2 D.02 C.氧化物 D.盐 8.(2025大庆)“分类法”是学习化学的重要方 2.(2025贵州4题)氧化铟(n203)在触摸屏等设 法之一，下列分类正确的是 ( ) 备中被广泛使用。n,03的物质类别是( 选项 单质 氧化物 有机物 混合物 A.酸 B.碱 金刚石 H20 葡萄糖 空气 C.盐 D.氧化物 B 碳纤维 CaO 尿素 冰水混合物 3.(2024乐山)下列物质中属于纯净物的是( C 黄铜 Al203 聚乙烯 18K黄金 ①五氧化二磷②液氨〈 ③空气中0.94%的 液氮 Ca(P04)2 甲醛 医用酒精 稀有气体 ④青铜⑤C0 A.①②⑤ B.①③⑤ 9.[古代典籍·《本草纲目》](2025福建改编) C.②③④ D.②④⑤ 《本草纲目》记载，高温下“生铁打俦，皆有花 4.物质分类是学好化学的必备观念。下列物质 出”。冷却后的“花”即“铁末”，可用于仿制碑文 拓片，其方法为“铁末浸醋，书字于纸，背后涂墨 由三种元素组成且属于酸的是 ( (炭黑)如碑字”。下列说法错误的是（ A.盐酸 B.碳酸钠 A.“生铁”属于纯净物 C.硫酸 D.小苏打 B.“铁末”含有铁的氧化物 5.[教材素材改编]过氧化氢、乙醇、碘(L,)、次氯 C.“醋”所含的醋酸(CHC0OH)属于有机物 酸钠(NaC1O)在规定剂量和范围内可作为消毒 D.“墨”属于混合物 防腐药，其中属于有机化合物的是 ( 10.(真题组合)分类法是学习化学和研究物质 A.过氧化氢 B.乙醇 的一种重要方法。 C.碘 D.次氯酸钠 (1)经过滤提纯后的精盐属于 (填“纯 6.近期，我国科学家研制出一种新型镁锂合金。 净物”或“混合物”)。[2018贵阳33(5)题] 该材料具有质量轻、强度高等特性。下列最 (2)溶洞岩石以白云岩为主，其中的CaC03、 可能是其结构模型图的是 MgCO3两种化合物的类别属于 ●镁原子 ● (填“酸”“碱”或“盐”)。[2024贵州13任 0锂原子 ● 0 务一(1)题] 主题一物质的性质与应用 专题2空气 氧气(6.5-9.5分) 试题分类 精准练 命题点1空气的成分及用途（贵州3年3考） (2)向试管中加入KMnO4正确的操作 【探究空气中氧气的含量详见3实验突破 是 提素养实验1)】 a⑦ 1.(2021贵阳)空气是人人都离不开的重要物 质，其中体积分数约为21%并能供给人类呼 (3)氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再 吸的气体是 熄灭酒精灯的原因是 A.N2 B.02 C.Ne D.C02 2.(2025贵阳花溪区一模)深入打好蓝天、碧水、 Ⅱ.小明同学使用H,02溶液进行实验。 净土保卫战，持续优化生态环境。为防治大 (4)仪器①的名称是 气污染，下列做法不可行的是 () (5)反应的化学方程式为 A.加强防尘管控 B.使用清洁能源 (6)小明同学通过查阅资料了解到，催化过氧 C.直接排放工业废气D.加强空气质量监测 化氢分解的催化剂有多种。于是对不同催化 3.(2025苏州改编)白炽灯泡的结构如图，通电 剂对过氧化氢分解的催化效果进行探究。取 后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会 新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别在 混入少量氧气。下列说法正确的是 反应容器中加入10mL相同浓度的过氧化氢 A.两侧的金属丝不导电 红磷 钨丝 金属丝 溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如 B.灯泡内填充氮气是因 璃 氨气 图曲线a、b所示。 为其化学性质活泼 柱 ↑压强/kPa --猪肝块 C.灯泡通电发光，属于化学变化 一土豆块 D.白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 命题点2氧气的实验室制取与性质 10 03065120时间/s (贵州3年3考) ①结合实验和曲线a、b分析，要比较两种催化 ⊙【氧气的实验室制取详见P4实验突破提素 剂催化效果较好的是猪肝块，还需要补充控 养实验2】 制的条件是 4.(2025安徽改编)小安和小明同学在实验室选 0 ②观察曲线a、b的变化，0~30s装置内压强 用下列装置制取并收集氧气。 变大的原因是 D 0 5.（2023贵州10题)化学是一门以实验为基础 回答下列问题： 的学科。 I.小安同学使用KMnO4固体进行实验。 (1)用图1、图2装置进行氧气实验室制取及 (1)在实验方案中，下列图标需要标注的 性质实验。 是 (填字母序号，下同) 而 用电 图1 贵州新中考化学精练册 ①加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高 ③图2中发生化学反应的现象为 锰酸钾粉末的操作是 (2)图3是一种紧急供氧设备内部结构示意 图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放 反应的化学方程式为 热，使药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。 反应的基本类型是 其中产生氧气的化学方程式为 ②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应 氧气出口 选择的发生和收集装置是 (填字母 氧气于 序号)。检验氧气的方法是 铁丝 点火装置（金属粉末） 水 NaCI0,药块+催化剂 0 图2 图3 实验突破 提素养 实验探究空气中氧气的含量 利用红磷燃 实验原理 构建一个 烧消耗体系 体系压 外部水倒流 分析现象， 密闭体系 强减小 入体系内 得出结论 【1】要点解读：红磷需足 内的氧气 量，确保集气瓶内的氧 弹簧夹 实验视频 气被耗尽。 【2】要点解读：集气瓶中 实验装置 水的作用：一是吸收热 量，加速冷却；二是吸收 探究空气中氧气的含量 反应生成的五氧化二 磷，防止污染空气。 红磷燃烧，① ,反应的化学方程 实验现象 式为② ;待红磷熄灭，装置冷却至室温后打 ©知识拓展 开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升 实验结束，集气瓶中剩余 实验结论 空气中氧气的含量约占空气总体积的 5 气体的主要成分是③ a.测量结果偏小的原因：装置气密性不好，红磷的量不足，未冷却至 (填化学式)，可推测该气 实验误差 室温就打开弹簧夹 体具有的性质是④ 分析 b.测量结果偏大的原因：红磷，点燃后伸入过慢，弹簧夹未夹紧乳胶管 例1某实验小组的同学对空气中氧气含量的测定进行图1实验。 (1)进行实验前，应进行的操作是 ;实验 弹簧夹 中，观察到的现象是 (2)打开弹簧夹的最佳时间是 红磷 打开弹簧夹后，量筒中的水进人集气瓶的原因是 图1 (3)实验结束后，进入集气瓶中水的体积小于原液面上方空气总体积的 5,可能的原因是 (填字母序号)。 A.红磷的量不足 B.弹簧夹未夹紧 C.有部分水留在导管中未进人集气瓶 (4)小组同学对点火方式进行了改进（如图2），并用气压传感器测定了装 主题一物质的性质与应用 3 置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 ①利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是 (写一点)。 ②BC段压强增大，原因是 ③用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化的整体趋势与图3 (填“相同”或“不同”)。 压强/kPa 110 电热丝弹簧夹 103.154 B 100 90 D83.7 0100200300400500600700 发热 时间/s 图2 图3 图4 【1】要点解读：加热高锰 拓展设问 酸钾时，试管口应略向 (5)小组同学对实验进行反思后，发现还可以利用铁生锈（铁生锈消 下倾斜，防止③ 耗氧气)的原理测定空气中氧气的体积分数（如图4；已知发热剂的主 要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等)。 试管口放一团棉花，防 ①将足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是 止④ ②图4装置要测定的数据有 (6)结合你的学习经验，测定空气中氧气的体积分数时，实验中试剂 【2】要点解读：长颈漏斗 选择的原则是 (答一条即可)。 下端要伸入液面以下， 形成液封，防止气体从 实验2氧气的实验室制陬（贵州3年3考） 长颈漏斗口逸出。 试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液、二氧化锰 反应原理 ① ② 实验视频 【3】要点解读：排水法收 发生 集氧气的最佳时机：当 装置 导管口连续并比较均匀 地放出气泡时收集（排 氧气的实验室制取 水法收集到的气体纯度 一集气瓶 较高)。 收集 一水槽 装置 【3】 【4】 排水法 向上排空气法 以分解高锰酸钾制取氧气且用排水法收集为例： 【4】要点解读：导管伸入 (查 装 定 点 收 离 熄 实验 集气瓶底部，便于排尽集 步骤 气瓶中的空气（排空气法 检查装置 装入 将试管固 点燃酒 用排水 收集完毕。 最后熄灭 气密性 试剂 定在铁架 精灯 法收集 先将导管 酒精灯 收集到的气体较干燥)。 台上 氧气 撤离水槽 I5】 【5】要点解读：实验结束 带有火星 带有火星 后应先将导管移出水 检验、 的木条 的木条 面，再熄灭酒精灯，以防 验满 水槽中的水倒吸入试 检验：⑤ 验满：⑥ 管，使试管因骤然冷却 ,证明收集的气体是氧气 证明氧气已收集满 而炸裂。 4 贵州新中考化学精练册 例2气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回 一◆边听边记 答问题： 图 (1)仪器甲的名称是 (2)实验室选用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 ,若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 (从A~ E中选择，填字母)。 (3)选用F装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端进入集 气瓶。 (4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置作发生装置的优点为 ,用装置E收集生成的02纯度偏低，原因可 能是 (填序号)。 ①装置气密性不好 ②集气瓶中未注满水 ③收集完成时，集气瓶中仍有少量水 (5)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，原因是 +拓展设问+++++++ (6)小组同学制作简易供氧自救器，利用化学方法提供氧气。 【设计制作】参考人体吸氧原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计 并制作了如图所示的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。 单向阀 口具 (·表示气体流向 注液口 制 二氧化锰 氧 氢氧化钙 （块状) (球状) 多孔隔板 乙 丙 【分析讨论】使用时，打开开关a、b,从注液口加入适量过氧化氢溶液， 自救器开始工作。 ①工作时，乙中水的作用是 (写一条即可)。 ②关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是 【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。 【反思拓展】③供氧自救器需要科学维护，应定期检查 (写一条即可)。 主题一物质的性质与应用参考答案 1.精 主题一 物质的性质与应用 专题1物质的多样性 试题分类精准练 1.A2.D3.A4.C5.B6.A7.C8.A9.A 10.(1)混合物(2)盐 专题2空气氧气 试题分类精准练 精 1.B2.C3.D 4.(1)b(2)b、c(3)防止水槽中的水倒吸入试管， 练 使试管因骤然冷却而炸裂(4)长颈漏斗 册 (5)2H202 M02H,0+0,↑(6)①温度、两种 催化剂的质量②过氧化氢在催化剂作用下分解 产生氧气，装置内气体增多，同时反应放热 5.(1)①先将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙 (或纸槽)小心地送至试管底部，然后把试管竖立起 来2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑分解反 应②BC(或BE)将带有火星的木条伸人集气 瓶中，若木条复燃，说明是氧气③铁丝剧烈燃烧， 火星四射，生成黑色固体，放出热量 (2)2NaC10,堡化剂2NaC1+30,↑ 实验突破提素养 实验1①产生大量白烟，放出热量 ②4P+50,点燃2P,0,③N,④不燃烧、不支持 燃烧、难溶于水 例1(1)检查装置的气密性红磷燃烧，产生大 量白烟，放出热量(2)待红磷熄灭，装置冷却到室 温后氧气被消耗，瓶内压强减小，在大气压的作 用下水被压入集气瓶中(3)AC(4)①使实验结 果更准确（或环保）②红磷燃烧放出热量，容器内 温度升高，压强增大③不同(5)①增大反应物 的接触面积，使发热剂与氧气充分接触，从而使氧 气消耗更彻底②集气瓶中空气体积、进入集气瓶 中水的体积（或量筒中减少的水的体积）(6)试 剂易与氧气反应且只与氧气反应（或生成物不影响 测定结果) 实验2①2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ ②2H,02 M02H,0+0,↑③冷凝水流至热的 试管底部，避免试管炸裂④加热时试管内的粉末 状物质进人导管⑤将带有火星的木条伸入集气 瓶中，若木条复燃⑥将带有火星的木条放在集气 瓶瓶口，若木条复燃 2 贵州新中考 练册 例2(1)试管 (2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑E (3)a(4)能控制反应速率②(5)都含有氧 元素(6)①除去氧气中混有的H,02(或便于观 察产生氧气的快慢或降低氧气的温度)②制氧 室内气体增多，压强增大，使过氧化氢溶液与二 氧化锰分离③氢氧化钙是否有效（或设备是否 完好) 专题3碳和碳的氧化物 试题分类精准练 1.(1)稳定(2)A(3)使燃料释放更多的热量，提 高能源的利用效率，减少能源浪费，减少污染 (4)①澄清石灰水变浑浊防止澄清石灰水倒吸入 试管a中，使试管a炸裂②2Cu0+C高温2Cu+ C02↑③不能，没有证明氯化钙在反应前后质量 和化学性质不变 2.(1)碳、氢碳原子(2)S+CH,高温sL,+C 碳原子的排列方式发生了改变(3)良好的光学透 明性和高度的化学稳定性；熔点高 3.C4.B 5.(1)C (2)CaCO +2HCI=CaCl,+H,O+CO, (3)①abcd②在丁装置的短导管口放置一根燃着 的木条，木条熄灭，说明装置内已经充满二氧化碳 (4)57.1% 6.(1)集气瓶(2)CaC0,+2HCl=CaCL2+C02↑+ H,0(3)连接仪器装置，关闭K,向A装置左侧塑 料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能 形成稳定的液面差(4)澄清石灰水(5)密度比 空气大，不燃烧，也不支持燃烧(6)取少量A中 剩余液体于试管中，滴加2~3滴紫色石蕊溶液，观察 现象（合理即可）溶液变成红色（与上一空对应） (7)湿润的紫色石蕊纸花变为红色H,0+ C02一H,C03实验室制取的C02中会混有少 量水蒸气和HCI气体；若拆除甲、乙装置，混合气体 中的HC1气体和水混合形成的盐酸显酸性，也能使 丙、丁中的紫色石蕊纸花变红色，不能形成对比 7.A 8.(1)增大接触面，让燃料充分燃烧 (2)C+0,点燃c0,440(3)光合 (4)太阳原子（或碳原子、氢原子、氧原子）利 用的是清洁能源太阳能；将CO2转化为其他可利用 能源，减少了二氧化碳的排放(2分) 参考答案