第05讲 雕琢语言（复习讲义+专项训练）（天津专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第05讲 雕琢语言 讲义+专项训练 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 4 03·考点通关·靶向突破 4 积累·知识夯基 4 知识点 作文语言 技法01 锤炼词语 （1）动词 （2）形容词和副词 （3）叠词 （4）色彩词 技法02 妙用修辞 技法03 巧用描写 中考·考法聚焦 6 ►考法 写作题 6 考法 自命题（近五年） 04·素养拓展·思维进阶 7 拓展 考法 图文结合材料作文 05·趋势领航练 8 06·考点通关练 9 题型 写作题 9 07·真题诊断练 19 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 雕琢语言 ☑写作题 天津卷第24题：在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 天津卷第24题：孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 天津卷第24题：每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 考情分析 1.语言风格：平实真挚，以“生活化书面语”为基准 三年作文主题均贴近初中生的校园、家庭与社交生活，决定了写作语言必须扎根真实体验，以“平实自然的书面语”为主，摒弃成人化的晦涩议论和刻意堆砌的华丽辞藻。 避免空洞口号：用细节的生活化语言，体现真情实感。 拒绝过度修辞：用朴素的语言传递真切感悟，更契合命题导向。 2.表达结构：叙议融合，以“逻辑衔接语”构建层次 三年考题均要求结合“经历”谈“感悟”，这就要求学生的语言必须实现叙述与议论的有机统一，通过精准的过渡语言，让经历自然引出感悟，避免“只叙不议”或“议论脱节”的问题。 叙述语言重细节：无论是写人际交往的温暖、尊重他人的瞬间，还是取舍的纠结，叙述部分都需聚焦动作、神态、心理等细节，用具体场景代替笼统概括。 议论语言贴叙述：议论不能脱离前文内容，要起到“画龙点睛”的作用。紧扣经历升华主旨，而非空谈道理。 过渡语言显逻辑：需用自然的衔接语搭建“经历—思考—感悟”的桥梁，让文章逻辑更连贯。 3.语言个性：拒绝模板，以“个人化表达”凸显独特性 命题反复强调“有真情实感”，本质是要求学生的语言带有个人印记，避免照搬范文的套话和模板化表达。 杜绝万能句式：用个人化的视角体现对事件的理解。 融入个人体验：不同学生的经历不同，语言表达也应有所差异。 4.题型和分值稳定 题量：考查1道题 分值：50分 题型：写作题。 命题预测 1.语言风格：继续坚守“平实生活化”，规避两大极端 命题仍会拒绝两种语言倾向：一是过度华丽的“炫技式语言”，如堆砌大量比喻、排比却脱离内容；二是过于随意的“口语化表达”。 2.表达能力：强化“叙议融合”训练，聚焦细节与主旨的关联 考题会更注重考查学生“以叙带议”的能力，避免叙述与议论脱节。重点应放在“细节描写+针对性议论”上，在叙述一个具体场景后，用1—2句简洁的议论点明该场景的意义，让细节与主旨紧密相连。 3.语言个性：鼓励“个人化表达”，杜绝模板化范文依赖 要有个人思考的语言，而非照搬范文的套话。学生从自身兴趣、经历出发，用独特的视角解读主题，用个性化的素材打造独特的语言表达。 4.逻辑层次：重视“过渡语言”设计，构建清晰的文章脉络 要有逻辑思维能力，而过渡语言是体现逻辑的关键。学生掌握不同类型的过渡方式，比如场景过渡、心理过渡、引用过渡，让文章的语言逻辑更清晰。 【课标要求】2022年版义务教育语文课程标准对初中阶段记叙文作文语言的要求，以准确规范、文从字顺为基础底线，要求学生正确使用国家通用语言文字与常用标点符号，精准选用词语和句式，避免语病与表意模糊；同时强调语言需具体充实、生动传神，要抓住事物特征与生活细节，借助精准的动词、修饰语以及比喻、拟人等恰当修辞，结合联想和想象让人物、景物、事件描写更鲜活；还要求语言灌注真情实感，摒弃套话空话，鼓励学生以独特的表达视角和方式展现个性风格；此外，语言运用需适配写作的目的与对象，合理安排详略和节奏，让表达条理清晰、得体恰当。 技法01 锤炼词语 （1）锤炼动词： 示例：当经过这条街时，往往是微风携着你的香味来到我面前，先蹭蹭我的鼻子，然后揉揉我的脸颊，又拂过耳畔。最后萦绕在身旁，久久不能散去。 技法点拨：使用富有表现力的动词，可将香味写活。“携”“蹭蹭”“揉揉”“拂”“萦绕”等一连串动词，形象地描写出香味给人带来的美好感受。 （2）锤炼形容词和副词： 示例：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，活泼的小鸟在树上婉转地鸣叫。 技法点拨：形容词和副词有很强的修饰作用，使用后可使文章出彩。在“阳光”“小鸟”前分别加上形容词“明媚的”“活泼的”，用副词“柔柔地”“婉转地”修饰“照”和“鸣叫”，使得描写更加生动形象。 （3）锤炼叠音词： 示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（《荷塘月色》） 技法点拨：恰当使用叠音词，既能描摹出景物的情态和风韵，又能使语言有一种典雅美。用“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”“粒粒”一系列叠音词，既能突出妙若少女的荷花形象，又有一种音韵美。 （4）锤炼色彩词： 示例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月…… 都种着一望无际的碧绿的西瓜……（《故乡》） 技法点拨：添加具有修饰性的色彩词，能增强语言的生动性。用“深蓝”修饰“天空”，用“金黄”修饰“圆月”，用“碧绿”修饰“西瓜”，使“天空”“圆月”“西瓜”这些常见的事物在作者的笔下充满了生机。 技法02 妙用修辞 示例：当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了 —— 这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。（《孤独之旅》） 比喻+拟人：让景物/事物鲜活。如“春风拂过，柳枝像少女的长发，轻轻摇曳着，诉说着春天的故事”。 排比+引用：增强气势和文采。如“成长是‘会当凌绝顶，一览众山小’的豪情；成长是‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的坚持；成长是‘海内存知己，天涯若比邻’的珍惜”。 技法点拨：恰当使用修辞手法，能使文章语言富有文采，增强语言的表现力和表达效果。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、反复等。有时为了表达需要，可综合使用多种修辞。“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦苇如万重大山围住了小船”运用比喻的修辞手法，将层层叠叠的芦苇比作“绿色的浪潮”“万重大山”，生动形象地写出了芦苇的多和密，烘托出杜小康恐惧、胆怯的心理。 技法03 巧用描写 环境描写：渲染氛围、烘托心理。如“天黑了，路灯发出昏黄的光，路边的树影婆娑，像张牙舞爪的怪兽，我握紧书包带，加快了脚步”（烘托紧张心理）。 动作+神态+心理描写：刻画人物形象。如“他接过试卷，手指微微颤抖，眉头紧锁，眼睛盯着错题，嘴角抿成一条直线，心里像打翻了五味瓶，既愧疚又后悔”。 示例1：那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。 技法点拨：恰当的环境描写在表现环境特点的同时，对表现人物心理、渲染氛围都具有重要作用。 示例2：临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。（《孤独之旅》） 技法点拨：该段从视觉“天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海”和听觉“雷声已如万辆战车从天边滚过来”两个方面交代了天气的恶劣，渲染了一种恐怖的气氛，为下文鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节做铺垫。 ►考法 写作题 考法： 自命题（近五年） 常见题型 写作题 题干表述 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 解题要点 1.开审题语言：直白点出“取”与“舍”的关联，如“我舍了竞赛，取了数学提升”，避免只谈其一。 2.选材语言：用生活化细节描写，如“攥着通知单反复摩挲”“草稿纸攒了厚厚一摞”，拒绝空洞表述。 3.文体语言：记叙文侧重叙述与描写（动作、心理），议论文语言准确严谨，用“首先”“由此可见”理清逻辑。 4.情感语言：朴素表达真实感受，如“心里像打翻了五味瓶”，不堆砌华丽辞藻。 5.结构语言：开头切入主题，中间用中心句引领，结尾升华呼应，语言简洁明了。 （2025·天津·中考真题）作文 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 考查知识 写作 考查素养 语言的运用 命题解读 1.题干语言直白通俗，用“读书舍嬉戏”“坚持舍安逸”等学生熟悉的场景，将“取与舍”具象化，易理解、易联想自身经历。 2.逻辑层层递进，契合学生“总—分—总”的写作思维，引导学生自然构思“话题—经历—感悟”的行文思路。 3.设问“你有怎样的经历和感悟”口语化，明确指向真实表达，贴合初中生以记叙文为主、重情感的写作特点。 拓展 考法 图文结合材料作文 【新材料】阅读下面文字，根据要求写作。 成长是一场艰难的蜕变，我们都曾被黑暗的茧束缚。这茧，是繁重的学业，相处的隔阂，无人倾听的孤独，对未来的迷茫，梦想与现实的差距，徘徊时的无措……但总有一个瞬间，所有的坚持化作破茧的力量。那一刻，暖阳驱散阴霾，无比的轻松与自豪，让我们明白汗水与泪水都是成长的勋章。 请以“破茧的那一刻”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 图文结合材料作文 1.形式：图文协同，意象直观 考题采用“文字材料+图画”的组合形式：文字明确了“茧”对应成长困境、“破茧”对应突破成长的核心逻辑；图画（蝴蝶、破茧的茧、配文）则将抽象的“成长蜕变”具象化为视觉意象，既降低了审题难度，也能快速唤起学生对“破茧”的情感共鸣。 2.内容：贴近生活，共情性强 材料中列举的“茧”（繁重学业、人际隔阂、迷茫无措等），都是中学生日常学习、生活中高频遇到的真实困境，让学生能直接关联自身经历，容易写出真情实感，避免“无病呻吟”的空泛写作。 3.写作：开放包容，适配多元表达 话题“破茧的那一刻”既限定了核心意象，又保留了极高的创作自由度：文体上可写记叙文（个人 / 他人的破茧故事）、议论文（论述困境与成长的关系）、散文（抒发破茧后的感悟）；角度上可聚焦“个人突破”“他人启发”“成长价值”等，适配不同写作风格的学生。 4.导向：正向育人，传递成长认知 考题以“破茧”为载体，传递“困境是成长的勋章、坚持能实现蜕变”的正向价值观，引导学生正视成长中的痛苦，感知努力后的收获，契合中学生的成长认知引导需求。 1．按要求作文。 “书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子……但那是我最为心爱的宝书。” 当今，人们习惯用滤镜修饰照片，用智能工具优化表达，用包装让一切看上去“更好”。那些粗劣的物品、泛黄的日记、手写的信、跑调的歌等等，还值得被珍惜吗? 请联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 例文： 时光的指纹 书桌上的铁盒里锁着一本毕业同学录，塑料封面早已被阳光晒得发脆，内页的字迹有的洇了墨，有的被水浸得模糊。可每次翻开，第五页那行歪歪扭扭的“祝你永远像夏天一样亮”总会让我鼻尖发酸——那是同桌小林在毕业典礼当天，用断了芯的铅笔头匆匆写下的。 如今我们习惯用美颜相机磨平皱纹，用排版软件统一字体，却渐渐忘了那些带着温度的“不完美”。去年整理老屋，我在衣柜深处翻出件枣红色毛衣，袖口磨出了毛边，腋下还有块笨拙的补丁。母亲说这是我十岁那年她连夜织的，拆了她结婚时的旧线团，针脚歪歪扭扭像爬满了小虫子。可就是这件连地摊货都比不上的毛衣，陪我熬过了三个冬天的晨读，领口还留着我当年流的口水印。 上个月同学聚会，有人提议用AI修复老照片。屏幕里的我们突然变得皮肤白皙、笑容标准，可我总觉得哪里不对。直到小林翻出手机里存的原图——我顶着乱蓬蓬的头发，她门牙缺了一小块，背景里的教学楼墙皮还剥落着。“你看，”她指着照片里我手腕上的红绳，“那天你说这是奶奶编的，断了三次还舍不得扔。”忽然想起奶奶的针线笸箩，里面的顶针锈迹斑斑，剪刀刃上有道豁口，可她用这些工具缝补了全家二十年的衣物。那些带着线头的补丁，不就是时光按在布帛上的指纹吗？就像鲁迅笔下那本“刻印粗拙”的《山海经》，粗劣的纸张里藏着长妈妈最深的惦念。 此刻窗外飘着细雨，我找出那本同学录，用指尖抚过小林的字迹。墨迹在纸上晕开的毛边，多像她当时紧张得发抖的笔尖。原来真正珍贵的不是完美的表象，而是那些带着呼吸、沾着温度、刻着生活痕迹的印记——它们或许粗糙，却比任何精修的完美都更接近生命本来的模样。 【语言特点分析】：________________________________________________________________________ 2．按要求作文 时光如水一去不返。三年的初中生活接近尾声，在这三年里，我们必然会遇见挫折，心中也许会藏着无奈与难过，但记得生命里定有属于你的光，这束光也许是你的梦想，也许是关爱你的父母师长，也许是一处风景，也许是一次相遇，也许是一本书乃至一句名言…… 请以“我生命里的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求： ①若选择题目一，请选好角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不得抄袭，600字以上。 ③卷面整洁，不得透露真实的校名、人名等信息；不得泄露个人信息。 【语言特点分析】：________________________________________________________________________ 3．航天员杨利伟说：“有一种生活，你没有经历过，就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知其中的真谛。”其实，无论是伟大的人，还是平凡的人，包括你、我、他（她），都有类似的经历。 以上材料带给你怎样的理解和思考，请联系生活，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 【语言特点分析】：________________________________________________________________________ 题型 写作题 1．（2025·天津红桥·一模）阅读下面的文字，根据要求作文。 林则徐有言：“海纳百川，有容乃大。”这短短八字，道尽宽容的非凡智慧。宽容，意味着以豁达之姿接纳他人的过错，以共情之心体谅他人的难处。宽容，可能藏在一封言辞恳切的书信中，将矛盾悄然化解；可能藏在一个真诚温暖的微笑里，让隔阂瞬间消融；也可能藏在一次默默地让步间，使紧张氛围烟消云散……同学们，对此，你又有怎样的经历、感受和体悟呢？ 请以“藏于______________中的那一份宽容”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 藏于陈皮糖中的那一份宽容 教室吊扇在闷热的午后发出恼人的嗡鸣，我攥着破碎的画稿，指甲几乎掐进掌心。那是我熬夜完成的美术参赛作品，却在今早被前桌晓雨撞翻的墨水瓶毁了大半。 “对不起……我不是故意的。”她的声音像被雨水打湿的蝴蝶，发梢还沾着蓝黑墨水的痕迹。我别过脸不去看她通红的眼眶，余光却瞥见她抽屉里露出一角的陈皮糖包装——那是我上周分给她的零食。 午休时，我的铁皮铅笔盒里突然多了块油纸包着的东西。展开来，是块完整的陈皮糖，糖纸背面用铅笔写着：“颜料店老板说重彩颜料能覆盖墨痕，放学后要不要一起去试试？”字迹力透纸背，最后那个问号洇开小片铅灰，像她昨天慌乱中打翻水杯的水渍。 美术教室的夕阳把调色盘染成蜜色，晓雨举着新买来的群青颜料冲我晃了晃：“这个蓝色像不像你画里的星空？”她袖口还沾着洗不掉的墨点，却在帮我调钛白色时格外小心。我们并肩坐在画架前，看她用扇形笔扫出云朵的纹理，突然想起上周我弄坏她的自动铅笔时，她也是这样笑着说“刚好想换个款式”。 “其实我早上不该发脾气。”我捏着被颜料染蓝的指尖，盯着她发顶新生的碎发在逆光中轻轻颤动。她往我嘴里塞了块陈皮糖，甜中带苦的味道漫开：“我呀，最怕别人生闷气，就像去年我把班长的笔记本弄湿了，她三天没跟我说话……”她的声音渐渐轻下去，窗外的法国梧桐叶沙沙作响，像在应和这个关于道歉与原谅的秘密。 画稿最终在市级比赛中得了银奖，领奖那天晓雨往我口袋里塞了颗陈皮糖：“这是胜利的味道。”糖纸在阳光下展开，露出她新写的字：“原来宽容不是委屈自己，是让心像装了陈皮糖一样，苦甜交织却清清爽爽。” 如今我的铅笔盒里总备着陈皮糖，每当同学间有小摩擦，就分一颗过去。那些裹着糖纸的歉意与谅解，在十五六岁的时光里悄悄发酵，让青春的酸涩化作清甜，在彼此的掌心里慢慢融化成最温柔的星光。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 2．（2025·天津滨海新·一模）现代人有拖延症的不少。原因很多，首先是主观因素：或因本身懒惰，不愿做事情；或因害怕失败，不想承担失败的后果等。其次又受到数字时代纷至沓来的诱惑等外在因素的影响。当我们防微杜渐，一步一步落实自己的计划；当我们明晰轻重缓急，拿起书本；当我们筑牢心理防线，放下手机跨出舒适圈……总之，当勇敢者拿起“思维的利刃”战胜“拖延症”这个“怪物”，就会蜕变成战胜自我的勇士、成果斐然的胜者……整个生命焕发出耀眼的光芒。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 挣脱拖延的茧​ 晨光透过纱窗时，我还在和数学卷子大眼瞪小眼。草稿纸上的函数图像扭成一团，像极了昨晚刷短视频时，那些在指尖反复划过的无用信息——它们曾是我逃避做题的“完美借口”。拖延就像一层透明的茧，把我困在舒适却虚妄的空间里，看时光从指缝溜走却无能为力。​ 真正的危机出现在社团汇报前夜。当我第无数次点开游戏界面时，社长突然发来消息：“你的PPT进度如何？明天要上台讲解哦。”盯着对话框里跳动的光标，我这才想起本该每天制作两页的幻灯片，此刻还停留在空白的封面。台灯下，我握着鼠标疯狂搜索素材，听着时钟滴答走过凌晨两点，后颈沁出的冷汗比冬日的冰水还要刺骨。那次汇报时颤抖的声音，至今还在记忆里回荡，像一记警钟敲碎了我对拖延的侥幸。​ 改变发生在那个暴雨倾盆的周末。我在图书馆偶遇隔壁班的学霸，她正对着错题本圈圈画画，笔记本边缘贴着密密麻麻的便签。“其实我以前也总把作业拖到最后，”她抬头冲我笑，笔尖划过一道醒目的红叉，“直到发现知识点不会因为拖延变简单，反而会像积雨云一样，越堆越多越压抑。”那天我跟着她尝试“番茄工作法”，当第一个25分钟的计时器响起时，我惊讶地发现自己竟写完了半张物理卷子。窗外的雨渐渐停了，揉皱的草稿纸在垃圾桶里堆成小山，心里却有一束光慢慢亮起来。​ 现在的我学会了给时间“称重”。每天清晨在备忘录里写下三件必做的事，用不同形状的图标区分优先级：星星代表最重要的目标，圆圈是需要按时完成的任务。当我把“背古诗”的星星图标划掉时，忽然明白打败拖延不需要宏大的决心，只需要像解开蝴蝶结一样，找到第一个绳结轻轻一拉。上周我提前一周完成了历史手抄报，看着老师在右上角写下“效率之星”，忽然想起曾经那个在截止日期前哭着赶工的自己——原来当茧开始裂开缝隙，阳光会以最温柔的方式拥抱每一个勇敢的灵魂。​ 站在初二的尾巴上回望，我终于懂得：人生最可怕的不是挑战本身，而是让“等会儿”变成青春的主旋律。当早读铃声响起时，不再盯着窗外发呆；当手机通知闪烁时，先写完笔下的公式——这些微小的选择，正在把我从茧中轻轻托举出来。此刻我握着笔在作文纸上沙沙书写，窗外的梧桐叶沙沙作响，像在为每一个认真对待时光的日子鼓掌。原来所有被珍视的当下，都在悄悄编织着破茧成蝶的翅膀。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 3．（2025·天津南开·二模）作文 成长路上，总有这样一句话被我们铭记在内心深处。这句话，或许是父母饱含温情的细细叮咛：这句话，或许是师长满怀希望的谆谆教导：这句话，或许是邻里间的温暖话语：这句话，或许是令你有所启迪的名言警句……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“有这样一句话”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 有这样一句话 在记忆的深处，有这样一句话，它像一盏明灯，照亮我人生的道路，指引我不断前行。那句话，简单而深刻，如同烙印般刻在我的心中，成为我生命中不可或缺的一部分。 那是一个阳光明媚的周末，我独自一人在公园里散步。公园里的景色美丽宜人，绿树成荫，花香四溢。然而，我的心情却如同乌云密布，沉重而压抑。因为最近的一次考试，我的成绩并不理想，这让我对自己的能力产生了怀疑，也对未来充满了迷茫。 正当我沉浸在失落和沮丧中时，一位老者从我身边经过。他看上去年纪已大，但步履矫健，精神矍铄。他的脸上洋溢着和煦的笑容，给人一种亲切而温暖的感觉。我不由得停下了脚步，好奇地打量着他。 老者似乎察觉到了我的目光，他停下脚步，转过身来看着我。他的眼神深邃而明亮，仿佛能看透人的心灵。他微笑着对我说：“年轻人，看你一脸愁容，是不是遇到了什么困难？” 我点了点头，把自己的烦恼告诉了老者。他听后，微笑着拍了拍我的肩膀，说：“孩子，人生就像一场马拉松，有时候我们会跌倒，会受伤，但重要的是我们要有勇气站起来，继续前行。记住，只要你心中有光，就能照亮前行的道路。” 这句话如同一道闪电，瞬间击中了我的心灵。我陷入了沉思，回想着自己曾经的经历和成长。是啊，人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们保持一颗积极的心态，勇敢地面对一切，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。 从那天起，我把老者的话铭记在心。每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那句话，它给了我无尽的力量和勇气。我开始更加努力地学习，积极参加各种活动，不断提升自己的能力和素质。我也学会了珍惜身边的人和事，用一颗感恩的心去面对生活中的每一个瞬间。 时间如白驹过隙，转眼间几年过去了。如今的我已经不再是那个迷茫和沮丧的少年，而是一个自信、乐观、有追求的年轻人。我感谢那位老者，感谢他给了我那句话。那句话不仅改变了我的人生观和价值观，也让我更加坚定地走上了自己的人生道路。 我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会保持一颗积极的心态，勇敢地面对一切。因为我知道，只要心中有光，就能照亮前行的道路。而那句话，也将永远伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 4．（2025·天津河东·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有一些瞬间，值得我们用力鼓掌—— 或许是自己跨越成长门槛时的勇气，或许是他人在困境中坚守时的身影，或许是团队不负使命、突破难关时的欢呼，或许是平凡小事里蕴含的美好……这掌声既是对困境中坚守者的致敬，也是对平凡中砥砺担当的回应，更是对奋斗赋能青春的喝彩。它见证了成长的温度与力量，彰显了生命的意义和价值。 请结合自己的生活经历和感悟，以“为______鼓掌”为题目，写一篇文章。 要求：（1）补全题目；（2）内容具体充实，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 为那抹坚守的身影鼓掌 在生活的长卷中，总有一些身影，如璀璨星辰，照亮我们的心灵。而在我记忆深处，有这样一抹坚守的身影，值得我为之用力鼓掌。   那是一个寒风凛冽的冬日，我因事外出，裹紧棉衣匆匆走在街头。狂风如冰刀般割着我的脸，街上行人稀少，大家都恨不得立刻躲进温暖的室内。   就在这时，一抹橘色映入我的眼帘。是一位环卫工人，他身穿单薄的工作服，头戴破旧的帽子，正专注地清扫着街道。他的脸被寒风吹得通红，皴裂的双手紧紧握着扫帚，一下一下，用力地清扫着路边的垃圾。每扫起一小堆垃圾，他都要小心翼翼地倒进身旁的垃圾车里，生怕有一点遗漏。   我忍不住停下脚步，仔细观察他。他的手上布满了老茧和裂痕，有的地方还渗着血丝，那是长期与扫帚、垃圾打交道留下的痕迹。他的眼睛里却透着一股坚定，仿佛这寒冷和辛苦都不能动摇他分毫。   我想起平日里，无论严寒酷暑，这位环卫工人总是准时出现在这条街道上。清晨，当我们还在睡梦中时，他已经开始了一天的工作，用辛勤的劳动换来街道的整洁；夜晚，当我们在温暖的家中享受闲暇时光，他或许还在街头，为城市的干净整洁默默付出。   他的坚守，不仅仅是一份工作的责任，更是一种对城市、对生活的热爱。他没有豪言壮语，没有惊天动地的壮举，只是在自己平凡的岗位上，日复一日、年复一年地坚守着。   看着他那在寒风中略显单薄却无比坚定的身影，我的心中涌起一股敬佩之情。我走上前去，真诚地说：“爷爷，您辛苦了！”他抬起头，露出憨厚的笑容：“不辛苦，这是我该做的。”那一刻，他的笑容如同一束光，驱散了冬日的寒冷。   如今，每当我走在干净整洁的街道上，脑海中总会浮现出那位环卫工人坚守的身影。他用自己的行动诠释了坚守的力量，让我明白了，无论岗位多么平凡，只要坚守，就能绽放出属于自己的光芒。   我要为那抹坚守的身影鼓掌，为无数像他一样在平凡岗位上默默奉献的人鼓掌。他们是城市的守护者，是生活中最美的风景，他们的坚守，值得我们致以最崇高的敬意和最热烈的掌声。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 5．（2025·天津河北·二模）作文 春芽破土是向光而进的执着，秋叶归根是蓄势待退的从容。课堂上你为真理争辩时锋芒毕露，运动会上为团队荣誉甘当替补；追逐梦想如劲风勇进，沉淀心性似静水徐退……在前进、攀登的过程中，无论哪种体验，都可以让我们领悟到人生的智慧。 请结合结合具体场景，自选角度，自拟题目，写一篇和以上内容相关的文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 进退之间，尽显智慧 人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，在岁月的流转中徐徐展开。“进”与“退”则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触，巧妙勾勒出生活的轮廓，蕴含着无尽的人生智慧。   犹记得那次参加校园文化节的绘画比赛，主题是“校园之美”。当我得知这个消息时，内心便燃起了强烈的创作欲望，立志要画出一幅令人惊艳的作品，在比赛中脱颖而出。我一头扎进创作中，日夜构思、起稿、上色，满心都是对胜利的渴望，就像春芽破土，向着阳光奋力生长。   然而，随着创作的深入，我渐渐陷入了困境。画面的整体布局总显得生硬，色彩搭配也不尽如人意。我反复修改，却始终无法达到理想的效果。焦虑如同藤蔓般在心底疯狂蔓延，我变得愈发急躁，每一次下笔都带着一股狠劲，试图强行扭转局面。   就在我几乎要被挫败感淹没时，偶然间看到了校园里的银杏林。秋风轻拂，金黄的树叶纷纷扬扬飘落，宛如一只只优雅的蝴蝶。它们从容地离开枝头，回归大地的怀抱，没有一丝挣扎与不舍。那一刻，我心中豁然开朗。  我开始反思自己在绘画过程中的一味“冒进”。或许，我应该学会适时“退让”。我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境，而是静下心来，重新审视自己的作品，回顾那些被我忽略的细节。我走出画室，漫步校园，用心去感受校园里的一草一木、一人一事，让自己的心灵得到沉淀。   当我再次回到画架前，心态已然不同。我不再盲目地追求速度和完美，而是放慢节奏，一笔一划地勾勒、填充。遇到难题时，我不再急于求成，而是停下来思考、调整。此时的我，仿佛变成了那片银杏叶，从容地“退让”，却在积蓄力量，等待着更好的呈现。   最终，我的作品顺利完成。它或许不是最完美的，但却饱含着我对校园的热爱，以及在“进”与“退”之间收获的成长。   在这场绘画比赛的经历中，我深刻领悟到：“进”是一种勇气与执着，它驱动着我们向着目标不断奋进；“退”是一种智慧与从容，它让我们在困境中得以喘息、反思，从而积蓄力量再次前行。   人生之路漫漫，我们都在不断地“进”与“退”中穿梭。无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧，绘就属于自己的精彩篇章。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 6．（2024·天津滨海新·一模）作文 如果生命是一颗种子，那么生命的意义就是用她所有的力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能绽放生命的精彩。莫顿·亨特在父亲的指导下一步一步地成长，绽放了耀眼的智慧之花：史铁生在母亲的爱中走出阴霾，不断成长、成熟，取得了斐然的成绩；保尔·柯察金在大革命的暴风雨中不断历练、成长，练就了一副钢筋铁骨，他的故事激励了无数人奋发前行……对此，你有怎样的经历和感悟呢！ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：①紧扣主题，内容具体充实； ②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）：④不少于 600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 挫折是一笔财富 鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。 司马迁俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使他懂得更应该站起来而从此不再堕落。他选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。 人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的他，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，他得到了别人的赞扬，因为挫折，让他更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。 挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力，挫折是一笔财富。 李白一生潇洒，放荡不羁。他因遭受谗言被免官，此时的他“欲渡黄河冰赛川，将登太行雪满山。”可挫折并没有把他打倒，他对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折，他越挫越勇；因为挫折，他更加自信。 有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。 五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日采菊东篱下，“飞鸟相与还，品味着此中的真意”，他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。 有了挫折的磨砺，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。 生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得绚丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，让人们收获颇多…… 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 7．（2024·天津南开·一模）作文 有些传承流淌在历史的长河里：爱国精神代代传承，历久弥新； 琴棋书画代代传承，彰显文化魅力……有些传承珍藏在生活的点滴中：一次助人的行动，传承着父辈留下的精神财富；一条朴实的家训，传承中塑造优秀的品格； 一本珍藏的书籍，传承着宝贵的思想光辉……那些数不尽的传承中，对你影响最深远的是哪一个? 请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：(1)中心明确，内容具体； (2)文章富有真情实感； (3)文体不限，诗歌、戏剧除外；(4)规范书写，文面整洁，不少于 600字； (5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 家风的传承 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这是唐代大诗人王维在九九重阳节写的《九月九日忆山东兄弟》，这首诗被后人广泛流传。每年的农历九月初九就是重阳节，重阳节是我们中华民族传统节日。 说起老人，那用爸爸妈妈的话来说说我们家有“四宝”：那就是我的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们都是地地道道的农民，没有看过大海，也没有爬过高山，更别说到处旅游了。 随着奶奶爷爷姥姥姥爷渐渐年老，爸爸妈妈说要给他们一个幸福的晚年，从前年开始，爸爸妈妈每年都会带着姥姥姥爷和爷爷奶奶出去旅游。当然最高兴的是我呀，我很享受一大家子人在一起旅行的快乐时光。 去年的重阳节前夕，爸爸带着我们开启了第三次旅行。出发前两天，姥姥和姥爷便从老家赶来，准备和我们一起去天鹅湖游玩。在去天鹅湖的路上，爷爷奶奶和姥姥姥爷望着车窗外一闪而过的美丽风景，一路上说说笑笑，不停地谈论着并遐想着天鹅湖美丽的景色，他们一想到自己将要去一个景色迷人，环境优美的地方游玩，而且还有漂亮舒适的小别墅可以住，脸上便禁不住露出兴奋、幸福的笑容。 天鹅湖的风景真是美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿锻。湖水真静，静的像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白的云，还有岸边红红的花，碧绿的树。 爷爷奶奶和姥姥姥爷欣喜地望着眼前这片美丽的湖水，嘴里赞叹道：“这湖水真的是很好看啊。”奶奶和姥姥最爱照相了，在同一个地方她们摆出各种姿势让爸爸妈妈为她们拍照，生怕不小心漏掉一个景色。爸爸妈妈拿着相机、手机忙得不亦乐乎，我便跟在他们身边，时不时地也和奶奶姥姥来个合影，刷一下存在感。爷爷和姥爷安静地在湖边散步，他们低声地谈论着什么。从他们脸上洋溢着的笑容，能看得出他们也特别喜欢这里的风景。 妈妈说，虽然这样的旅行，她和爸爸很累。但是这样既能陪伴我成长，也能同时陪伴父母，就值得他们去做。我也被这种合家欢乐的氛围感动着，我心里默默地想，我一定要好好学习，等我长大了，我也要带着我的爸爸妈妈去那些更美更遥远的地方旅行，我也要享受陪伴父母变老的幸福。 我想，这就是家风的传承吧！ 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 8．（2024·天津南开·二模）写作 游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬；生活瞬间，意外遇见感人的一幕，人间大爱令人动容；身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如遇见亲人；诵读诗文名篇，徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话……一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，寻觅人生的意义。遇见，真是妙不可言！ 请自选角度，以《遇见 》为题目，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）文章富有真情实感；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 遇见你们 有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。 人生13载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。 13年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；现在，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。 13年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。 同样，在这13年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。 遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的13年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散…… 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 9．（2024·天津红桥·二模）阅读下面的文字，根据要求作文。   “置顶”是一个网络用语，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质：将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……同学们，青春年少的你，会将什么置顶呢？对于“置顶”，你又有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的入名、校名、地名。 例文： 将勤奋置顶 如果你问我，我认为成功的最重要的因素是什么？我会毫不犹豫地告诉你：“是勤奋。”茅以升曾经说过：“勤奋是成功之母。”就是这个道理。 每个人都有这样的体验：对于学习，如果你偷懒，不用心学，你总会学不好，弄不懂；而你一旦勤奋了，认真听课，专心致志了，学习就变成一件易事了。我也有这样的体会。 记忆的拼图，拼成了一幅图画：我手捧着考砸的试卷，听着的“教育课”：“你怎么又没考好呢？瞧瞧，这些题目都做错了，是不是没认真听讲？”我低着头，等待着的最后发落。“以后只要错一题就要罚10题。”妈妈出了要求。 没办法，只好咬着笔头做题，画图，解方程，列算式，笔在纸上一下一下划过，房间里只剩下了“沙沙”声。 经历了那一晚，我在学习上也不敢怠慢了，上课时，讲些什么，我都努力记住，写些什么，我都一字不落地抄下来，总之，在课堂上，我尽量做到专心致志。即使下课了，我也不像以前那样和们玩闹了，而是静静地坐在位子上冥思苦想，别人的玩闹，教室里热闹的气氛仿佛也与我无关了。 但是，努力中会换来成绩，勤奋必定会有收获，又一次，我进步了。当时，看到那张考卷我是那么激动：勤奋真是成功的秘诀，茅以升说的话是真理。 的确，事实上，没有一蹴而起的人生，也没有人坐享着成功的喜悦，只有勤奋，努力，去拼搏，才能有所成就。成功是不喜欢拜访别人的，更不可能去敲懒汉的家门。 将勤奋置顶，时刻以勤奋来要求自己、勉励自己，在青春的天地中奋勇拼搏，我们定能书写不平凡的人生！ 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 10．（2024·天津河东·三模）阅读下面的文字，根据要求作文。   从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。同学们，你们是如何表达自己的？你们找到表达自己的正确方式了吗？ 结合自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 要求：①题目自拟；②内容充实，情感真切；③不少于 600字；④不出现透露作者身份的信息。 例文： 我努力证明给你看 星期二，天空乌云密布我的心情十分沉重。想着书包里那张65分的考卷，又想起昨天的语文测验。考试前一天我被《夏家三千金》留在了电视机前，把考试完全抛在了脑后，真是后悔莫及啊！我步履沉重地走着，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着仿佛是在讽刺我。我不知回家该怎么交代。 一踏进家门，妈妈就满怀希望地问我的成绩，我低着头如实回答：“考得不好，才65分。”“什么？你这个孩子，成天就只知道玩看电视，做父母的含辛茹苦地将你养大你就这样来报答我们？”妈妈气得满脸通红，“劈头盖脸”一通骂。“我会考好的！”我满眼泪花地回到了房间。我看极了那盆茉莉花。 今年春天，我走在放学的路上，刚走到一个小巷子里，看见了这棵被扔在路边的那盆茉莉花，它的叶子完全耷拉了下来，有两个枝子这断了。“好可怜的花啊！我就带回去养吧！”我小心地捧着那棵话回了家，把它栽在花盆里，按时浇水松土。它渐渐活了过来。现在的茉莉看上去很精神。叶子变得浓密起来，泛着脸的光泽。晚风吹进来满盆的叶子沙沙响，好像在说：“我一定要开花给你看！”我心中一动：“是啊！花儿都知道要开花。我也要努力证明给妈妈看！”我心情渐渐平静下来，拿出考卷仔仔细细看了一起来。我很快就明白了自己的欠缺：古诗文没有及时巩固，有些知识点没有理解透，导致答案似是而非。 我开始注重预习温习课文。 星期三的语文课，老师讲的每一个重点，我都对照前一天的预习做笔记，我把语文书上记得密密麻麻的。回家及时复习巩固。期中考试前一天的晚上，我望着窗台上的花，已经长出了花苞，仿佛在对我说：“我一定要开花给你看！”望着这盆花我心里十分欣慰。 期中考试到来了。我拿着考卷十分高兴，因为这些都是我复习过的，我开始仔仔细细地做题，做完后反复检查。过了两天，语文成绩出来了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鸟在树木上唱歌，仿佛在夸奖我，天空艳阳高照，仿佛是老天因为我的成绩而高兴起来。 回到家，我把那张考卷交给了妈妈。妈妈对我说：“这次考得不错吗！下次也要努力哦！”我笑了笑说：“嗯，我会努力的。”这时我看到窗台上的茉莉开花了，正散发这清幽的香气，我兴奋地对妈妈说：“妈，你看，它开花了，好美啊！”我俯下身，深深吸了口茉莉花香，轻轻地说：“谢谢你开花给我看！” 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 1．（2025·天津·中考真题）作文 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 取舍之间 深秋的黄山，云雾缭绕如仙境。我攥着登山杖，望着陡峭的莲花峰，心中满是征服它的渴望。出发前，父亲特意叮嘱：“登山要懂得取舍，别贪多。”我却不以为然，背着塞满零食、相机、备用衣物的沉重背包，大步向前。 刚开始，山路还算平缓，我一路拍照、品尝零食，悠然自得。可随着海拔升高，山路愈发崎岖，每一步都变得艰难。沉重的背包像一块巨石，压得我肩膀生疼，脚步也越来越沉重。同行的伙伴们早已轻装上阵，把我远远甩在身后。我气喘吁吁地坐在石阶上，汗水湿透了衣衫，望着望不到头的山峰，心中满是迷茫和不甘。 这时，一位拄着竹杖的老者从我身边经过，他的背包小巧轻便，步伐稳健有力。“小伙子，包袱太重了吧？”老者停下脚步，微笑着对我说，“登山就像人生，学会放下才能走得更远。”他的话如同一束光，照亮了我混沌的思绪。我看着自己鼓鼓囊囊的背包，突然意识到，正是这些“舍不得”放下的东西，成了我前进的阻碍。 我毅然决定舍弃一些物品。将多余的零食分给了路边的游客，把厚重的备用衣物寄存在了半山腰的小店。当背包变得轻盈，我仿佛卸下了千斤重担，脚步也变得轻快起来。没有了累赘，我能更专注地欣赏沿途的美景：奇松在风中舒展身姿，怪石在云雾中若隐若现，云海翻涌如波涛。我不再执着于登顶的速度，而是享受攀登的过程。 最终，我虽然没有第一个到达山顶，但当我站在莲花峰巅，俯瞰着壮丽的景色时，心中充满了成就感。这次登山让我深刻领悟到，人生路上，我们总是渴望“取”得更多，却常常忽略了“舍”的智慧。那些看似宝贵的东西，有时反而会成为束缚我们的枷锁。只有学会权衡，懂得舍弃，才能轻装上阵，向着目标坚定前行。 在取舍之间，我不仅征服了黄山，更战胜了自己内心的贪婪与固执。这份经历，将成为我人生中最宝贵的财富，指引我在未来的道路上，做出更明智的选择。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 2．（2024·天津·中考真题）作文 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 尊重：人性的光辉 尊重，这一闪耀着人性光辉的品质，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我们心灵的旅程。 尊重，是对生命尊严的捍卫。无论是呱呱坠地的婴儿，还是白发苍苍的老者；无论是功成名就的伟人，还是默默无闻的凡人，每一个生命都有其独特的价值和意义。我们尊重生命的诞生与消逝，尊重生命中的欢笑与泪水，尊重生命在岁月长河中的每一次起伏与沉淀。当我们面对身患绝症的患者，给予他们关怀而非怜悯；当我们对待弱势群体，提供帮助而非施舍，我们便是在捍卫生命的尊严。 尊重，是对思想自由的守护。人类的思想如同无边无际的海洋，深邃而广阔。每个人都有权拥有自己的观点、信仰和理念。在学术的殿堂里，我们尊重不同的学说和理论，鼓励百家争鸣；在社会的舞台上，我们尊重各种声音和诉求，促进民主交流。正是这种对思想自由的守护，推动了人类文明的进步与发展。 尊重，也是对他人隐私的保护。每个人的内心都有一片不愿被轻易触碰的角落，那是属于个人的私密空间。我们不窥探他人的秘密，不传播未经证实的传闻，不随意评价他人的生活。尊重他人的隐私，让彼此在相互信任的氛围中自在地生活。 然而，在现实的喧嚣中，尊重有时会被遗忘。利益的冲突、偏见的蒙蔽、自私的作祟，都可能让我们偏离尊重的轨道。但正是在这样的时刻，我们更应唤醒内心对尊重的坚守。 让我们用尊重点亮人性的灯塔，驱散冷漠与偏见的阴霾，让这束光辉温暖每一个角落，让世界因尊重而更加美好。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 3．（2023·天津·中考真题）作文 每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 记忆中的温暖 　　记忆里总存着这样一个身影。 　　每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下，她佝偻着身子，影子在地上拉得很长很长。 　　她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着满满的怜爱。 　　那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久，时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年。 　　记忆里，也总有这样的一个声音。 　　“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的笑意极淡又极远，她指着一刻枯瘦的枝桠，道“你看，那不是吗”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头，已是欲绽之势。 　　“孩子记住，没有一种植物是不开花的。” 　　她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的，便是这永远都带着慈爱的声音。 　　记忆里，还有这样的一种目光。 　　我爱闹，衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙，努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。 　　清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意。那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光，满满的全是爱，挡不住。 　　她送我出了门，我走出几步，见她依然在门口，忍不住问道：“奶奶，回去吧，天冷” 　　她“嗯”了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远，在路口拐弯时，我回头，她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。 　　听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯下去，瘦削地得让人心疼。 　　可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁。 太阳又渐渐地落了，而她依旧在。 我微笑着，迎向了我生命中的温暖。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 4．（2022·天津·中考真题）作文 “野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文 坚韧创造成功 泰戈尔说过：只有流过血的手指，才能谈奏出最美的乐章。只有经历过地狱之苦的人。才会有创造天堂的力量。坚韧，恍若一朵浅蓝色的小花，待到阳光遍布时，它会对你绽放出最美的笑容。 坚韧能带给你勇气，是开启成功之门的一把钥匙。 感动中国人物之一的袁隆平，在新中国成立不久的六年自然灾害时期，为了解决普天百姓的温饱问题，他一复一日年复一年的研究杂交水稻。即使特殊时期饱受挫折，他仍然没有放弃。是坚韧的品质赐予他无穷的勇气，所以，人只有坚韧不拔，才不会丧失勇气。人生道路上总不会是一帆风顺的，难免磕磕绊绊。但只要我们充满信心，不懈追求，总有一天你会到达成功的彼岸。满怀希望，不失信心。不失勇气，积极进取，永不言弃，是我们一生的美好追求。 坚韧能提升你的能力，是通向成功的通行证。 被誉为“天才少女”的蒋方舟，八岁出书，十二岁开专栏，十八岁被清华录取。她的成功，难免会有非议。有人嫉妒她，有人羡慕她，对于这一切，她毫不在意，而是更加努力，当室友把自己打扮的花枝招展去约会时，她却在寝室里想着如何写好一份学术论文。所以，为了提升自己的能力，就需要我们不要为了一点点成功就欣喜若狂，迷失自己前进的方向。把什么都看淡一点，心放开一点，踏踏实实工作，能力也就不知不觉提高了。 坚韧能磨练你的意志，是创造成功的力量之源。 美国著名作家“海伦·凯勒”是一名残疾人，终生不能看见阳光，可她凭借惊人的毅力，写成《假如给我三天光明》这本优秀著作，没有坚韧的意志，做事往往是不会成功的。真正意志坚韧的人是含着泪水奔跑的人，是把那些难过的事情依然笑着说出来的人。是那些即使身陷绝望却依然满怀希望的人。恰如那些在风雨中摇曳生姿的鲜花，相较于另一些躲在绿叶下的花朵，风雨之后，定比它们娇艳。 张瑞芳说：“既然选择远方，便只顾风雨兼程。既然选择了峰巅，就意味着艰苦跋涉。”我相信，只要我们不失勇气，不失信心，不懈努力，就不会有跨不过的万丈深渊。总有一天，我们会到达人生的巅峰。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 5．（2021·天津·中考真题）作文 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。 对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文 欣赏的力量 有一种神奇的力量，隐藏在你的心底，每当你将它的种子播撒出去，都将意味着你会收获平静与满足，它就是欣赏。 欣赏洋溢在我们的生活中。每一句赞美，每一次肯定，其实都是欣赏的一种展现，它就像初春的第一抹绿芽，带给你蓬勃向上的力量。 获得欣赏，使我拥有坚持。妈妈曾告诫过我：逃避困难，是你性格上最大的弱点，也将会是你人生旅途上最大的绊脚石。若不是师长的欣赏，我或许早已止步不前。在学画的前几个星期，我的热情是高涨的，可伴随着时间的推移和难度的增加，我便变得有些木然，有时还生出放弃的念头。但老师的欣赏催着使我继续努力。当画界前辈欣赏那稚嫩粗浅的画作并作出肯定时，我的内心就如潮汐般一潮接一潮地波动，把“放弃”这类不光彩的字眼彻底卷走。一次次来回往复，我不断受着欣赏的滋养，坚持着，越画越好。 自我欣赏，使我拥有快乐。每日站在镜子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清气爽地走向新的一天。心里总是挑着好的地方夸赞自己，这让我感到愉悦。平时在纸上一笔一画写几个字，涂涂改改画几幅图，认认真真欣赏上几秒，美滋滋地吹上几句牛皮，这又何尝不是一种快乐?我用欣赏来肯定自己，让自己一直能保持好心情来拥抱生活。 欣赏他人，让我敞开心灵。人与人的关系组成了这个世界，维持良好的关系便显得尤为重要。欣赏会促使你去寻找他人身上的优点，有了优点的人就不太难相处了。她曾是我眼中满是缺点的一个人，没有时间观念，经常无休止地说教。每次碰到她，心情都会微微地差上几分，心里边总似堵着一块石头似的，又沉又闷。后来我努力地去欣赏她，发现她的优点。很快，我发现，她是个尽心尽责的人，每次都是那般努力，并且一直坚持着。心中的石头风化了，融进了我们一起携手的这方土地。欣赏他人，让每个人都坚持着自己应有的那份快乐。 欣赏，是一种生活态度，它会助你走上属于自己的成功之桥。当你看不清到前方时，欣赏会让你勇往直前;当你摇摆不定时，欣赏会帮你保持平衡。欣赏，属于你我他。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 1．（2025·四川达州·中考真题）“点燃”不仅是物质上的发光与发亮，也象征着情感上的唤醒与激励、精神上的觉醒与激发、思想上的点醒与激活。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文体自选（诗歌除外）；⑤文中不得出现个人真实人名、校名、地名。 例文： 让生命之火永远燃烧 “点燃”是一个充满力量的词汇，它不仅能唤醒沉睡的潜能，更能照亮前行的道路，让我们在人生的征程中无畏向前。无论是个人的成长、集体的凝聚，还是国家的发展，都离不开那星星之火般的“点燃”。 于个人而言，“点燃”是突破困境、实现蜕变的关键。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了上千次的失败，可每次失败都像是一把火，点燃他继续探索的决心。他不断尝试新的材料，改进实验方法，最终成功点亮了世界。若没有那一次次被“点燃”的信念，他又怎能冲破黑暗，带来光明？反观那些在挫折面前轻易放弃的人，正是缺少了被“点燃”的勇气，才在原地停滞不前。可见，当我们被某种信念、目标“点燃”时，便能爆发出惊人的力量，战胜重重困难。 集体的力量，也需要被“点燃”才能充分释放。一场拔河比赛中，当队员们士气低落、濒临失败时，队长一声呐喊，如同点燃了一团烈火，瞬间让每个人热血沸腾。大家重新握紧绳子，齐声呐喊，步伐一致，最终实现逆风翻盘。这就是“点燃”的魔力，它能将个体的力量凝聚起来，让集体迸发出强大的战斗力。一个班级、一个团队，只有成员们的热情被“点燃”，才能心往一处想，劲往一处使，创造出令人惊叹的成绩。 对于国家来说，“点燃”更是发展的动力源泉。古有商鞅变法，点燃了秦国崛起的希望，使其从众多诸侯国中脱颖而出；今有无数科研工作者投身航天事业，他们对星辰大海的向往，点燃了中国航天梦。从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，正是这份被“点燃”的热情与执着，让我国在航天领域不断取得突破，屹立于世界强国之林。 “星星之火，可以燎原。”我们每个人都应该主动寻找那能“点燃”自己的火花，并将这份力量传递下去。让我们在“点燃”与被“点燃”中，绽放生命的光彩，照亮自己，也照亮他人前行的道路。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 2．（2025·四川泸州·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 中文指中国的语言文字，也指中国语言文学。 中文有多美？独特的外形，动人的音韵，绚丽的色彩，隽永的诗行，宏大的叙事…… 像空气一样，我们每天都呼吸着她的芬芳；像食物一样，我们每天都汲取着她的营养。 你对中文的学习、运用有着怎样的经历和感悟？请自拟题目，写一篇作文。可以写相关的人、事、景、物，也可以分享情、理、志、趣…… 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 例文： 外婆的成语匣子 后院的老藤椅在晚风里摇晃，发出细碎的吱呀声，像是岁月在呢喃。每当这时，外婆总会轻轻拍着我的手背，故事总从那声悠长的“想当年”开始。她枯瘦却温暖的掌心托着一本翻得卷边的《成语故事》，书页间还夹着几枚褪色的银杏叶，仿佛封存着时光的秘密。 “你看这‘光风霁月’，”外婆指着书上的成语，浑浊的眼睛突然亮起来，“就像梅雨时节过后的月亮，干干净净地悬在宋词的天幕上。做人啊，就要像这月光，坦荡磊落，不沾尘埃。”她说话时，乡音里带着独特的韵律，把四字成语念得像古老的歌谣。生病喝药时，她总指着碗底沉淀的药渣说：“这叫‘良药苦口’，和‘忠言逆耳’是同胞兄弟。难吃的药能治病，难听的话能醒人。”那些看似艰深的道理，就这样化作带着烟火气的日常教诲。 初中住校后，外婆教给我的成语成了我最特别的“秘密武器”。运动会上，我看着接力赛选手们压低身子、快速奔跑的模样，脱口而出“衔枚疾走”，引得同学们纷纷侧目；辩论赛里，当对方误解论点时，我用“郢书燕说”巧妙化解，赢得阵阵掌声。最难忘的是那次作文课，我在文中写下“霁月光风”来形容班主任的品格，语文老师惊喜地批注：“这是苏轼评价周敦颐的用语，用得精妙！”那一刻，我忽然意识到，外婆用方言讲述的成语，原来藏着整个中华文化的基因谱系。 去年整理外婆的遗物时，一本布满岁月痕迹的记事本映入眼帘。翻开泛黄的纸页，密密麻麻记录着成语典故，旁边还贴着便签，写着她自己的理解：“韦编三绝——读书要像编竹简的绳子，断了三次也要坚持”。更令人动容的是，纸页间夹着一枚枫叶书签，上面用工整的小楷写着杜牧“停车坐爱枫林晚”的诗句，墨迹虽已晕染，却依然清晰。原来外婆一生都在默默学习，把对文化的热爱化作细碎的坚持。 如今，我珍藏着外婆的“成语匣子”，每当翻开《世说新语》《淮南子》，遇见那些熟悉的典故，就像收到穿越千年的家书。那些浸润着外婆体温的成语，不再只是课本上的文字，而是承载着祖孙两代人的情感纽带，更是连接着千年文化的精神血脉。在传承与怀念中，我终于明白，中华文化的传承，就藏在这些看似平凡的日常里，在长辈的言传身教中，生生不息，代代相传。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 3．（2025·四川成都·中考真题）艾青曾写下这样的诗句：为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 “辛勤地劳作”“金色的颗粒”彰显自然的法则，藏着成长的密码，蕴含辩证的关系……上面诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 例文： 耕耘与收获 艾青的诗句“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，道出了生命最朴素的真理。这让我想起老家那片金黄的麦田，每当夏风吹过，沉甸甸的麦穗便如波浪般起伏，那是大地对农人一年辛劳最慷慨的回馈。 记得去年暑假，我跟随爷爷下地除草。七月的太阳火辣辣地炙烤着大地，汗水顺着脸颊不断滑落。我蹲在田垄间，手指被杂草划出道道红痕，腰背酸痛得几乎直不起来。爷爷却说：“庄稼就像孩子，你用心照料它，它才会长得壮实。”果然，秋收时节，那些被我们精心照料的麦田，穗子格外饱满，在阳光下闪烁着金子般的光芒。 这种耕耘与收获的关系，在学业上同样适用。初三那年，我的数学成绩一度跌入谷底。但我没有放弃，而是像农人照料庄稼一样，每天坚持做习题，整理错题本。有时为了弄懂一个知识点，我会反复琢磨到深夜。渐渐地，那些曾经令我头疼的公式定理变得清晰起来。期末考试，我的数学成绩提高了二十多分，这何尝不是知识田野里结出的“金色颗粒”？ 大自然是最公正的法官，它从不会辜负真诚的付出。敦煌莫高窟的壁画历经千年依然绚丽，正是因为古代画工们在昏暗的洞窟中一笔一画地精心描绘；都江堰水利工程至今仍在发挥作用，得益于李冰父子带领民众开山凿石的艰辛劳作。这些人类文明的瑰宝，都是时间给予辛勤耕耘者最好的礼物。 站在人生的田野上，我深深懂得：想要收获金色的果实，就必须付出辛勤的汗水。这不仅是大自然的法则，更是成长的密码。当我们以虔诚的态度对待每一份付出，生命终将以最美好的方式给予回馈。就像艾青诗中描述的那样，只要我们肯弯腰耕耘，大地自会报以丰盈。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 6/11 学科网（北京）股份有限公司 $ 第05讲 雕琢语言 讲义+专项训练 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 4 03·考点通关·靶向突破 4 积累·知识夯基 4 知识点 作文语言 技法01 锤炼词语 （1）动词 （2）形容词和副词 （3）叠词 （4）色彩词 技法02 妙用修辞 技法03 巧用描写 中考·考法聚焦 6 ►考法 写作题 6 考法 自命题（近五年） 04·素养拓展·思维进阶 7 拓展 考法 图文结合材料作文 05·趋势领航练 9 06·考点通关练 15 题型 写作题 15 07·真题诊断练 25 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 雕琢语言 ☑写作题 天津卷第24题：在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 天津卷第24题：孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 天津卷第24题：每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 考情分析 1.语言风格：平实真挚，以“生活化书面语”为基准 三年作文主题均贴近初中生的校园、家庭与社交生活，决定了写作语言必须扎根真实体验，以“平实自然的书面语”为主，摒弃成人化的晦涩议论和刻意堆砌的华丽辞藻。 避免空洞口号：用细节的生活化语言，体现真情实感。 拒绝过度修辞：用朴素的语言传递真切感悟，更契合命题导向。 2.表达结构：叙议融合，以“逻辑衔接语”构建层次 三年考题均要求结合“经历”谈“感悟”，这就要求学生的语言必须实现叙述与议论的有机统一，通过精准的过渡语言，让经历自然引出感悟，避免“只叙不议”或“议论脱节”的问题。 叙述语言重细节：无论是写人际交往的温暖、尊重他人的瞬间，还是取舍的纠结，叙述部分都需聚焦动作、神态、心理等细节，用具体场景代替笼统概括。 议论语言贴叙述：议论不能脱离前文内容，要起到“画龙点睛”的作用。紧扣经历升华主旨，而非空谈道理。 过渡语言显逻辑：需用自然的衔接语搭建“经历—思考—感悟”的桥梁，让文章逻辑更连贯。 3.语言个性：拒绝模板，以“个人化表达”凸显独特性 命题反复强调“有真情实感”，本质是要求学生的语言带有个人印记，避免照搬范文的套话和模板化表达。 杜绝万能句式：用个人化的视角体现对事件的理解。 融入个人体验：不同学生的经历不同，语言表达也应有所差异。 4.题型和分值稳定 题量：考查1道题 分值：50分 题型：写作题。 命题预测 1.语言风格：继续坚守“平实生活化”，规避两大极端 命题仍会拒绝两种语言倾向：一是过度华丽的“炫技式语言”，如堆砌大量比喻、排比却脱离内容；二是过于随意的“口语化表达”。 2.表达能力：强化“叙议融合”训练，聚焦细节与主旨的关联 考题会更注重考查学生“以叙带议”的能力，避免叙述与议论脱节。重点应放在“细节描写+针对性议论”上，在叙述一个具体场景后，用1—2句简洁的议论点明该场景的意义，让细节与主旨紧密相连。 3.语言个性：鼓励“个人化表达”，杜绝模板化范文依赖 要有个人思考的语言，而非照搬范文的套话。学生从自身兴趣、经历出发，用独特的视角解读主题，用个性化的素材打造独特的语言表达。 4.逻辑层次：重视“过渡语言”设计，构建清晰的文章脉络 要有逻辑思维能力，而过渡语言是体现逻辑的关键。学生掌握不同类型的过渡方式，比如场景过渡、心理过渡、引用过渡，让文章的语言逻辑更清晰。 【课标要求】2022年版义务教育语文课程标准对初中阶段记叙文作文语言的要求，以准确规范、文从字顺为基础底线，要求学生正确使用国家通用语言文字与常用标点符号，精准选用词语和句式，避免语病与表意模糊；同时强调语言需具体充实、生动传神，要抓住事物特征与生活细节，借助精准的动词、修饰语以及比喻、拟人等恰当修辞，结合联想和想象让人物、景物、事件描写更鲜活；还要求语言灌注真情实感，摒弃套话空话，鼓励学生以独特的表达视角和方式展现个性风格；此外，语言运用需适配写作的目的与对象，合理安排详略和节奏，让表达条理清晰、得体恰当。 技法01 锤炼词语 （1）锤炼动词： 示例：当经过这条街时，往往是微风携着你的香味来到我面前，先蹭蹭我的鼻子，然后揉揉我的脸颊，又拂过耳畔。最后萦绕在身旁，久久不能散去。 技法点拨：使用富有表现力的动词，可将香味写活。“携”“蹭蹭”“揉揉”“拂”“萦绕”等一连串动词，形象地描写出香味给人带来的美好感受。 （2）锤炼形容词和副词： 示例：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，活泼的小鸟在树上婉转地鸣叫。 技法点拨：形容词和副词有很强的修饰作用，使用后可使文章出彩。在“阳光”“小鸟”前分别加上形容词“明媚的”“活泼的”，用副词“柔柔地”“婉转地”修饰“照”和“鸣叫”，使得描写更加生动形象。 （3）锤炼叠音词： 示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（《荷塘月色》） 技法点拨：恰当使用叠音词，既能描摹出景物的情态和风韵，又能使语言有一种典雅美。用“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”“粒粒”一系列叠音词，既能突出妙若少女的荷花形象，又有一种音韵美。 （4）锤炼色彩词： 示例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月…… 都种着一望无际的碧绿的西瓜……（《故乡》） 技法点拨：添加具有修饰性的色彩词，能增强语言的生动性。用“深蓝”修饰“天空”，用“金黄”修饰“圆月”，用“碧绿”修饰“西瓜”，使“天空”“圆月”“西瓜”这些常见的事物在作者的笔下充满了生机。 技法02 妙用修辞 示例：当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了 —— 这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。（《孤独之旅》） 比喻+拟人：让景物/事物鲜活。如“春风拂过，柳枝像少女的长发，轻轻摇曳着，诉说着春天的故事”。 排比+引用：增强气势和文采。如“成长是‘会当凌绝顶，一览众山小’的豪情；成长是‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的坚持；成长是‘海内存知己，天涯若比邻’的珍惜”。 技法点拨：恰当使用修辞手法，能使文章语言富有文采，增强语言的表现力和表达效果。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、反复等。有时为了表达需要，可综合使用多种修辞。“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦苇如万重大山围住了小船”运用比喻的修辞手法，将层层叠叠的芦苇比作“绿色的浪潮”“万重大山”，生动形象地写出了芦苇的多和密，烘托出杜小康恐惧、胆怯的心理。 技法03 巧用描写 环境描写：渲染氛围、烘托心理。如“天黑了，路灯发出昏黄的光，路边的树影婆娑，像张牙舞爪的怪兽，我握紧书包带，加快了脚步”（烘托紧张心理）。 动作+神态+心理描写：刻画人物形象。如“他接过试卷，手指微微颤抖，眉头紧锁，眼睛盯着错题，嘴角抿成一条直线，心里像打翻了五味瓶，既愧疚又后悔”。 示例1：那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。 技法点拨：恰当的环境描写在表现环境特点的同时，对表现人物心理、渲染氛围都具有重要作用。 示例2：临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。（《孤独之旅》） 技法点拨：该段从视觉“天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海”和听觉“雷声已如万辆战车从天边滚过来”两个方面交代了天气的恶劣，渲染了一种恐怖的气氛，为下文鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节做铺垫。 ►考法 写作题 考法： 自命题（近五年） 常见题型 写作题 题干表述 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 解题要点 1.开审题语言：直白点出“取”与“舍”的关联，如“我舍了竞赛，取了数学提升”，避免只谈其一。 2.选材语言：用生活化细节描写，如“攥着通知单反复摩挲”“草稿纸攒了厚厚一摞”，拒绝空洞表述。 3.文体语言：记叙文侧重叙述与描写（动作、心理），议论文语言准确严谨，用“首先”“由此可见”理清逻辑。 4.情感语言：朴素表达真实感受，如“心里像打翻了五味瓶”，不堆砌华丽辞藻。 5.结构语言：开头切入主题，中间用中心句引领，结尾升华呼应，语言简洁明了。 （2025·天津·中考真题）作文 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 考查知识 写作 考查素养 语言的运用 命题解读 1.题干语言直白通俗，用“读书舍嬉戏”“坚持舍安逸”等学生熟悉的场景，将“取与舍”具象化，易理解、易联想自身经历。 2.逻辑层层递进，契合学生“总—分—总”的写作思维，引导学生自然构思“话题—经历—感悟”的行文思路。 3.设问“你有怎样的经历和感悟”口语化，明确指向真实表达，贴合初中生以记叙文为主、重情感的写作特点。 拓展 考法 图文结合材料作文 【新材料】阅读下面文字，根据要求写作。 成长是一场艰难的蜕变，我们都曾被黑暗的茧束缚。这茧，是繁重的学业，相处的隔阂，无人倾听的孤独，对未来的迷茫，梦想与现实的差距，徘徊时的无措……但总有一个瞬间，所有的坚持化作破茧的力量。那一刻，暖阳驱散阴霾，无比的轻松与自豪，让我们明白汗水与泪水都是成长的勋章。 请以“破茧的那一刻”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文一： 成长的破茧 那个暑假，我的心情被即将转学的消息搅得七上八下。告别熟悉的街道、朋友，奔赴一个全然陌生的地方，不安如同藤蔓，在心底肆意攀爬。 开学第一天，我硬着头皮迈进新班级。刹那间，几十双陌生眼睛如探照灯般齐刷刷扫来，我浑身一僵，手脚瞬间没了安放处，像个被定格的木偶，好不容易才跌跌撞撞挪到座位上。四周的热烈讨论声，此刻却像隔了层玻璃，明明近在咫尺，却又遥远得如同来自另一个世界。自那以后，上学便是我的“酷刑”时刻。就连同学们三两成群，一波接着一波的笑声，都像一把把小锤子，重重敲在我的心坎上。每次鼓起勇气想开口时，喉咙却像被一只无形的大手死死扼住。孤独感如汹涌潮水，将我彻底吞没。夜晚，我躺在床上，望着黑漆漆的天花板，泪水悄无声息地滑落…… 我就这样一天天在孤独中煎熬着，直到那堂历史课，转机悄然降临。老师布置了小组作业，要制作古代文明手抄报。当听到自己被分到其中一个小组时，心里既涌起一丝期待，又夹杂着忐忑不安。围坐讨论时，气氛热烈得要炸开。而我，只是偶尔小声附和几句，手中的笔机械地在纸上划动，记录着只言片语。这时，组长转过身，脸上挂着和煦的笑容，对我说：“你字这么好看，书写部分就交给你啦，肯定能让手抄报增色不少！”我惊讶地抬起头，迎上大家真诚信任的目光，犹豫片刻，用力点了点头。 讨论排版时，我紧张得手心出汗，结结巴巴地说出自己的想法。没想到，同学们不仅耐心倾听，还热情地给出回应，那一句句友善的话语，融化了我心中的坚冰，一丝温暖悄然在心底蔓延。阳光透过窗户轻柔地洒进来，给教室披上一层金色簿纱。大家围坐在一起，我一笔一划认真书写，每一个字都倾注着我的心血。阳光映照下，同学们眼神里满是鼓励。大家专注而朝气的脸庞，让我真切感受到一种奇妙的凝聚力。 当我们高高举起完成的手抄报，教室里掌声雷动。看着同学们灿烂的笑容，迎着他们赞许的目光，我心中长久以来的孤独感瞬间消散，取而代之的是满满的温暖与归属感，我终于冲破了孤独的束缚。原来，只要勇敢迈出第一步，敞开心扉，就能迎来驱散阴霾的暖阳，收获温暖与友谊，实现成长的破茧。 例文二： 破茧成蝶，向阳而生 在生命的长河中，成长宛如一场漫长的修行，而破茧的那一刻，便是修行中最璀璨的瞬间。 那是一个初夏的黄昏，夕阳的余晖洒在操场上，金色的光芒与我心中的迷茫交织在一起。我站在起跑线上，望着前方那似乎遥不可及的终点，心中满是忐忑。体育中考的800米测试，对我来说，就像一道难以逾越的高山。每一次训练，那沉重的双腿仿佛灌了铅，每一次奔跑，呼吸都像是在撕扯着肺腑。我无数次地问自己：我真的能做到吗？ 然而，当发令枪响的那一刻，我像是被一种无形的力量推动着，迈出了第一步。起初，我还能跟上队伍，但很快，双腿就开始不听使唤，呼吸也变得急促起来。身边的同学一个个都超过了我，我只能眼睁睁地看着他们远去的背影，心中满是沮丧。难道就这么放弃吗？我扪心自问：一步都没办法迈动了吗？不，我不能放弃！我咬紧牙关，调整呼吸，努力让自己的步伐保持稳定。我告诉自己，每一步都是在向黑暗的茧发起挑战，每一次呼吸都是在为破茧积蓄力量。我开始感受到一种从未有过的力量在体内涌动，它驱散了我心中的恐惧与迷茫，让我重新找回了自信。 终于，我看到了终点线。那一刻，仿佛整个世界都为我让路，阳光也变得格外耀眼。我用尽全身的力气冲向终点。 当我的脚尖跨过那条线时，我听到了自己心跳的声音，那是胜利的鼓点，是破茧而出的呐喊。我瘫坐在地上，汗水湿透了衣衫，但我的心中却充满了前所未有的轻松与自豪。我知道，我不仅跨越了800米的距离，更跨越了自己内心的那道坎。 破茧的那一刻，我感受到了成长的力量。它让我明白，那些曾经束缚我们的茧，其实是我们成长的助力。当我们用坚持和勇气去面对它时，它便会化作我们生命中最美的勋章。从此，我不再畏惧黑暗，不再害怕挑战，因为我相信，只要心中有光，就能在破茧的那一刻，绽放出最耀眼的光芒。 【解析】本题考查话题作文。 1.审题立意。材料把成长比作艰难蜕变，将成长中的困境喻为“黑暗的茧”，像繁重学业压得人精力透支，相处隔阖阻碍人际交流，无人倾听的孤独吞噬内心，对未来迷茫让人失去方向，梦想与现实差距令人沮丧，徘徊无措使人纠结……但成长中会有个瞬间，此前所有坚持凝聚成破茧力量，冲破束缚，带来轻松与自豪。“黑暗中破茧的痛”是我们成长中遇到的艰难与战胜这些艰难的努力，终究会成就我们的梦想。话题“破茧的那一刻”中“茧”是成长阻碍，“破茧”是战胜困境、实现突破，“那一刻”强调瞬间转变和感悟。写作时，需精准把握“茧”代表的困境，生动描绘“破茧”瞬间的体验，将成长的艰难与突破的喜悦展现出来。 2.选材构思。从个人成长层面，可选取自身经历，如曾因英语口语差不敢开口，在英语演讲比赛压力下，坚持练习发音、背诵范文，不断克服内心恐惧。比赛时，流利表达赢得掌声，那一刻实现突破，收获自信，展现成长收获。从情感关系角度，以朋友间产生误会为例，因一次矛盾，友情陷入僵局。通过写道歉信、真诚沟通，化解误会，重归于好，凸显沟通理解在维系情感中的关键作用。从社会现象视角，关注弱势群体困境，如残障人士出行困难。因城市增设无障碍设施，一位坐轮椅的残障人士能独自外出游玩，感受到外界美好，借这破茧瞬间，呼吁社会给予更多关注，推动社会进步与成长。 图文结合材料作文 1.形式：图文协同，意象直观 考题采用“文字材料+图画”的组合形式：文字明确了“茧”对应成长困境、“破茧”对应突破成长的核心逻辑；图画（蝴蝶、破茧的茧、配文）则将抽象的“成长蜕变”具象化为视觉意象，既降低了审题难度，也能快速唤起学生对“破茧”的情感共鸣。 2.内容：贴近生活，共情性强 材料中列举的“茧”（繁重学业、人际隔阂、迷茫无措等），都是中学生日常学习、生活中高频遇到的真实困境，让学生能直接关联自身经历，容易写出真情实感，避免“无病呻吟”的空泛写作。 3.写作：开放包容，适配多元表达 话题“破茧的那一刻”既限定了核心意象，又保留了极高的创作自由度：文体上可写记叙文（个人 / 他人的破茧故事）、议论文（论述困境与成长的关系）、散文（抒发破茧后的感悟）；角度上可聚焦“个人突破”“他人启发”“成长价值”等，适配不同写作风格的学生。 4.导向：正向育人，传递成长认知 考题以“破茧”为载体，传递“困境是成长的勋章、坚持能实现蜕变”的正向价值观，引导学生正视成长中的痛苦，感知努力后的收获，契合中学生的成长认知引导需求。 1．按要求作文。 “书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子……但那是我最为心爱的宝书。” 当今，人们习惯用滤镜修饰照片，用智能工具优化表达，用包装让一切看上去“更好”。那些粗劣的物品、泛黄的日记、手写的信、跑调的歌等等，还值得被珍惜吗? 请联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 例文： 时光的指纹 书桌上的铁盒里锁着一本毕业同学录，塑料封面早已被阳光晒得发脆，内页的字迹有的洇了墨，有的被水浸得模糊。可每次翻开，第五页那行歪歪扭扭的“祝你永远像夏天一样亮”总会让我鼻尖发酸——那是同桌小林在毕业典礼当天，用断了芯的铅笔头匆匆写下的。 如今我们习惯用美颜相机磨平皱纹，用排版软件统一字体，却渐渐忘了那些带着温度的“不完美”。去年整理老屋，我在衣柜深处翻出件枣红色毛衣，袖口磨出了毛边，腋下还有块笨拙的补丁。母亲说这是我十岁那年她连夜织的，拆了她结婚时的旧线团，针脚歪歪扭扭像爬满了小虫子。可就是这件连地摊货都比不上的毛衣，陪我熬过了三个冬天的晨读，领口还留着我当年流的口水印。 上个月同学聚会，有人提议用AI修复老照片。屏幕里的我们突然变得皮肤白皙、笑容标准，可我总觉得哪里不对。直到小林翻出手机里存的原图——我顶着乱蓬蓬的头发，她门牙缺了一小块，背景里的教学楼墙皮还剥落着。“你看，”她指着照片里我手腕上的红绳，“那天你说这是奶奶编的，断了三次还舍不得扔。”忽然想起奶奶的针线笸箩，里面的顶针锈迹斑斑，剪刀刃上有道豁口，可她用这些工具缝补了全家二十年的衣物。那些带着线头的补丁，不就是时光按在布帛上的指纹吗？就像鲁迅笔下那本“刻印粗拙”的《山海经》，粗劣的纸张里藏着长妈妈最深的惦念。 此刻窗外飘着细雨，我找出那本同学录，用指尖抚过小林的字迹。墨迹在纸上晕开的毛边，多像她当时紧张得发抖的笔尖。原来真正珍贵的不是完美的表象，而是那些带着呼吸、沾着温度、刻着生活痕迹的印记——它们或许粗糙，却比任何精修的完美都更接近生命本来的模样。 【语言特点分析】：________________________________________________________________________ 【语言特点分析】 1.用词生活化，重感官细节：以“塑料封面发脆”“字迹洇了墨”“针脚歪歪扭扭像爬满了小虫子”等具象描写，还原物品的“粗劣”质感，用日常化的细节唤起读者的生活共鸣。 2.比喻精巧且有温度：将“带着线头的补丁”比作“时光按在布帛上的指纹”，把抽象的“时光痕迹”转化为可触摸的具象，既贴合物品特征，又暗含“不完美里藏着生活温度”的核心情感。 3.语言节奏舒缓：以“翻同学录 — 忆毛衣 — 看老照片”的慢叙事节奏，搭配“鼻尖发酸”“心为之一震”等轻量情感词，让平实的语言裹着细腻的情绪，避免刻意煽情。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以鲁迅对“粗拙却心爱”的宝书的珍视，与当下人们依赖滤镜、包装追求表面“完美”的现象对比，核心问题是：粗劣、不完美的事物（如泛黄的日记、手写的信等）是否值得珍惜？需抓住“外在形式”与“内在价值”的辩证关系：“粗劣”是表象（如刻印粗拙、字迹潦草、跑调等），“值得珍惜”的本质是其承载的情感、记忆或本真（如宝书承载的求知渴望、手写信藏着的真诚心意）。可从以下角度立意：不完美的事物因真实而珍贵，它们记录着生活的原貌和情感的温度，远胜被修饰的“完美”；在过度追求精致的时代，对“粗劣”的珍视是对本真的坚守，避免被标准化的“完美”消解个性与真情；事物的价值不取决于外在形式，而在于其与个体生命的联结（如旧物背后的故事、拙作中藏着的成长）。 第二，文体及思路本篇习作可写成记叙文或议论文。若写记叙文，可聚焦一件“不完美”的具体事物，以其为线索串联故事。例如：外婆用旧布料拼缝的书包（针脚歪扭、颜色斑驳），曾因同学嘲笑而嫌弃，后来发现每块布料都对应外婆的一段唠叨（“这块蓝布耐脏，适合装课本”），领悟到粗劣外表下的深情；或翻到小学时画的歪扭蜡笔画（线条出格、颜色混杂），想起当时为画好太阳涂断三支蜡笔的执着，体会到稚嫩背后的纯粹。通过描写事物的“粗劣”细节、自己的情感变化（从嫌弃到珍视），凸显其内在价值，结尾升华对“真实”的理解。若写议论文，可确立“真实的‘粗劣’比修饰的‘完美’更有力量”的论点。论证时，用事实论据（如梵高的《向日葵》笔触粗犷却充满生命力，胜过刻意雕琢的画作；家书的涂改痕迹比打印的祝福语更动人）和道理论据（如“清水出芙蓉，天然去雕饰”）支撑观点。可对比当下“滤镜依赖症”“文案模板化”等现象，批判过度修饰对真实的遮蔽，强调珍视“粗劣”是对生活本真的尊重，结尾呼应材料，呼吁在精致时代守护内心的“宝书”。 2．按要求作文 时光如水一去不返。三年的初中生活接近尾声，在这三年里，我们必然会遇见挫折，心中也许会藏着无奈与难过，但记得生命里定有属于你的光，这束光也许是你的梦想，也许是关爱你的父母师长，也许是一处风景，也许是一次相遇，也许是一本书乃至一句名言…… 请以“我生命里的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求： ①若选择题目一，请选好角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不得抄袭，600字以上。 ③卷面整洁，不得透露真实的校名、人名等信息；不得泄露个人信息。 例文： 我生命里的那束光 浩瀚夜空、静谧而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一颗流星撕破黑暗，生命里的那束光，照亮我的世界。 夏夜，空气中弥漫着躁动的气息。蝉鸣不绝窗外亮着万家灯火。“嘭”的一声，父亲启开啤酒瓶，他嘴里咀嚼着花生米。手里摁着遥控器。照例调到了体育频道。我却在钢笔还是画笔上艰难抉择。 电视屏幕上投射出巨大的足球场。无边的绿色，跑动的人影，嘈杂的声音，无不使我眉头紧皱。但父亲眸中的光亮愈发耀眼闪烁。 “好球！”身体微微前倾，在一个历经波折的进球后，父亲情不自禁地低吼。他仰头溜下一口冰镇的酒，心满意足地感慨，聚焦屏幕的目光却未挪动半寸，是那种我从未见过的专注、振奋。我的心为之一震。 不由得忆起那张泛黄的老照片：十七八岁意气风发的少年，拥着一帮伙伴在绿茵场上挥洒汗水，自由驰骋。画质模糊，但少年眉眼间的蓬勃锐气清晰可辨，嘴角勾起的轻快笑容亦似一束光温润人心。他的面容逐渐与眼前鬓角斑白的父亲重合，同样的认真激动，相似的手舞足蹈，时光似乎只留下了不可磨灭的皱纹与银丝罢了。微黄的灯光下，父亲凝视着那个黑白相间的球，或紧锁眉头，摇头惋惜；或助威呐喊，喝彩连连：或屏声静气.只待临门那一刻，白日的繁重工作，素来的忧愁焦虑都被扫荡一空，眼眸中徒留洋溢的光彩与道不完的满腔热爱。 “你爸的梦想啊，是踢足球，”有一次，爷爷微笑着向我解释，声音里饱含复杂的意味，“可惜我硬给他换了个专业。”犹记得那时的父亲颇显平静，让人忽略了他眼眸中是否存在半点向往与怀恋。想来应该是有的，那是他耗费整个青春也在执着追寻的梦啊！难道是败给了现实吗？ “爸爸，你放弃足球梦了吗？”亦在学业与美术中苦苦挣扎的我，终于忍不住向父亲提出这个疑惑。父亲愣了半晌，白暂的灯光在他脸上打下一道暗影，他却沉吟道：“只是换种方式追梦吧，不踢了又不是不爱了。”说罢，重回他的足球世界去了。 我顿悟：纵使学业与美术不可得兼，但也不意味着放弃，我们总能实现平衡。 灰暗许久的生命霎时被那束光照亮，驱散烦恼与纠结的阴霾。学习闲暇，执笔手绘足球，脑海中映着父亲眼眸中的那束光，我的生命都被照亮。 【语言特点分析】：________________________________________________________________________ 【语言特点分析】 1.动作、神态描写精准：通过“身体微微前倾”“低吼”“仰头溜下一口酒”等动作，以及“眸中的光亮愈发耀眼”“紧锁眉头/助威呐喊”的神态变化，生动还原父亲看球的状态，让人物形象立住。 2.虚实结合的抒情语言：将“老照片里少年的笑容”与“眼前父亲的鬓角斑白”对照，用“笑容亦似一束光温润人心”的比喻，自然呼应“生命里的光”的主题；后用“灰暗许久的生命霎时被那束光照亮”完成情感升华，衔接自然不生硬。 3.句式长短错落：叙事场景用短句（如“‘好球！’身体微微前倾”）加快节奏；抒情段落用长句（如“同样的认真激动，相似的手舞足蹈，时光似乎只留下了不可磨灭的皱纹与银丝罢了”）放缓节奏，贴合情绪起伏。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的“那束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光、文化之光等。“那束光”指背景相对较“暗”的柱状的光亮，意在光来临之前，“我生命”是较为“昏暗”的，可能是情绪的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“我生命里的那束光”意味着思想之光、人格之光等对“我”的生命带来积极的影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。题目中的“那束光”比喻一个具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像那束光一样出现在“我生命里”，照亮“我”的生命，让“我”变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。 第二，立意。可以通过写生活中的小事，如父母的关爱，让我的生命充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的生命朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。还可以通过记叙如挫折、失败、独立等一些青春中的不快乐的经历，来表达生命里的那束光能磨砺人的意志，使人成长得更快；还可以通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。 第三，选材。写作的关键是确定能“我生命里”的“那束光”是什么。“那束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是我生命里的那束光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生命里的那束光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生命里的那束光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 3．航天员杨利伟说：“有一种生活，你没有经历过，就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知其中的真谛。”其实，无论是伟大的人，还是平凡的人，包括你、我、他（她），都有类似的经历。 以上材料带给你怎样的理解和思考，请联系生活，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 例文： 茶香里的生命真谛 爷爷的紫砂壶总是冒着袅袅热气，我从小就觉得那苦涩的茶汤难以下咽。直到那个暑假，我跟着爷爷去采茶，才懂得一盏清茶里藏着怎样的人生滋味。 天还没亮，我们就背着竹篓上山了。山间的雾气还未散去，像一层薄纱笼罩着整片茶园。晨露打湿了我的裤脚，冰凉的触感让我打了个寒颤。茶树枝上挂着露珠，在朦胧的晨光中闪闪发亮，可这些美丽的枝叶却像小刀一样，不时划破我裸露的手臂。但我顾不上擦拭血迹，因为必须在太阳升起前采下最嫩的芽尖——那是制作顶级茶叶的关键。 我学着爷爷的样子，弓着腰在茶树间穿行，用拇指和食指轻轻掐断茶茎。起初还觉得新鲜有趣，可不到半小时，指尖就火辣辣地疼，指甲缝里渗进了茶汁，染成了青绿色。我委屈地看着爷爷，他却头也不抬地继续采茶，只是轻声说：“现在的疼，会变成以后的香。你看那些老茶农的手，哪个不是布满茧子？可正是这些手，才能制出最好的茶。” 接下来的工序更让我叫苦不迭。萎凋时要像照顾婴儿一样，每隔半小时就要翻动一次茶叶，夜里都要起来好几次；炒青时铁锅滚烫，稍不留神就会烫出一个个水泡；揉捻时要用全身力气反复搓揉，胳膊酸得吃饭时连筷子都拿不稳。我哭丧着脸问爷爷为什么非要这么麻烦，他笑着指向远处山坡上几棵歪脖子老茶树：“你看那些老茶树，越是经历风吹日晒，枝干越是扭曲，可长出的茶叶越香。制茶如做人，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？” 终于到了品茶的日子。爷爷取出珍藏的紫砂壶，用山泉水煮沸，郑重地沏好新茶。金黄的茶汤在杯中流转，升腾的热气里飘散着若有若无的清香。我小心抿了一口，先是微微的苦涩在舌尖蔓延，让我不禁皱眉；而后是一股绵长的回甘在口腔扩散；最后竟在喉间泛起一丝清甜，像山间的清泉流过心田。这一刻，我突然明白了爷爷的话——原来最真的快乐，往往藏在最深的艰辛里。这杯中的茶香，不仅来自茶叶本身，更来自那些起早贪黑的日子，来自手上未愈的伤痕，来自无数个想要放弃却咬牙坚持的瞬间。 现在的我学会了品茶，更读懂了生命。每当我遇到困难时，就会想起那片晨雾中的茶园。生活就像制茶，需要经历揉搓与煎熬，才能淬炼出生命的芬芳。这份在劳动中领悟的真谛，是任何书本都无法教会我的珍贵礼物。 【语言特点分析】：________________________________________________________________________ 【语言特点分析】 1场景描写有画面感：以“雾气像薄纱笼罩茶园”“晨露打湿裤脚的冰凉触感”“铁锅滚烫烫出泡”等视觉、触觉细节，还原采茶、制茶的艰辛，让“苦”的体验可感可知。 2.语言兼具生活味与哲理性：既用“指甲缝渗茶汁”“胳膊酸得拿不稳筷子”等接地气的表述写劳动细节，又通过“制茶如做人，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的引用、“茶汤先苦后回甘”的感官体验，自然过渡到“艰辛藏着生命芬芳”的哲理，避免说理空洞。 3.用词贴合情境：使用“萎凋”“炒青”“揉捻”等制茶专业词，同时搭配“像照顾婴儿一样翻动茶叶”的通俗解释，既体现体验的真实，又不让读者产生认知障碍。 【解析】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料通过杨利伟的话揭示了“经历——艰辛——快乐——真谛”的递进关系，核心是“未经实践无法真正理解事物本质”的生活哲理。从“伟大的人”到“平凡的人”的表述，提示立意应具有普适性，可围绕“实践出真知”“苦乐辩证关系”“生命体验的价值”展开。适合写成记叙文（通过个人经历印证观点）或议论文（论述体验与认知的关系）。重点在于展现“从艰辛到快乐”的认知升华过程，避免空谈道理。可提炼出“艰辛是快乐的土壤”“真知源于亲历”“平凡生活中的深刻体验”等立意方向，但需注意避免简单复制杨利伟的航天特例，要找到生活化切入点。 其次，构思选材。若写记叙文，可选择学习技能（如学琴考级）、体育训练（校运会备战）、劳动体验（农村耕作）等素材，通过“抗拒艰辛——坚持过程——收获快乐”的叙事结构，在文末点明“原来快乐藏在坚持里”等感悟。例如详细描写钢琴考级前每天四小时练习的手指肿痛与精神煎熬，最终在演奏时获得艺术沉浸的快乐。若写议论文，可采用“提出认知链条-分析各环节关系-联系现实”的结构，选用张桂梅办学、袁隆平科研等事例论证“艰辛孕育非凡快乐”，再结合学生熬夜备考最终收获成绩的普遍体验，最后引申到“主动拥抱生活挑战”的倡导。两种文体都要注意在“艰辛”与“快乐”间建立合理逻辑，避免牵强联系。 题型 写作题 1．（2025·天津红桥·一模）阅读下面的文字，根据要求作文。 林则徐有言：“海纳百川，有容乃大。”这短短八字，道尽宽容的非凡智慧。宽容，意味着以豁达之姿接纳他人的过错，以共情之心体谅他人的难处。宽容，可能藏在一封言辞恳切的书信中，将矛盾悄然化解；可能藏在一个真诚温暖的微笑里，让隔阂瞬间消融；也可能藏在一次默默地让步间，使紧张氛围烟消云散……同学们，对此，你又有怎样的经历、感受和体悟呢？ 请以“藏于______________中的那一份宽容”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 藏于陈皮糖中的那一份宽容 教室吊扇在闷热的午后发出恼人的嗡鸣，我攥着破碎的画稿，指甲几乎掐进掌心。那是我熬夜完成的美术参赛作品，却在今早被前桌晓雨撞翻的墨水瓶毁了大半。 “对不起……我不是故意的。”她的声音像被雨水打湿的蝴蝶，发梢还沾着蓝黑墨水的痕迹。我别过脸不去看她通红的眼眶，余光却瞥见她抽屉里露出一角的陈皮糖包装——那是我上周分给她的零食。 午休时，我的铁皮铅笔盒里突然多了块油纸包着的东西。展开来，是块完整的陈皮糖，糖纸背面用铅笔写着：“颜料店老板说重彩颜料能覆盖墨痕，放学后要不要一起去试试？”字迹力透纸背，最后那个问号洇开小片铅灰，像她昨天慌乱中打翻水杯的水渍。 美术教室的夕阳把调色盘染成蜜色，晓雨举着新买来的群青颜料冲我晃了晃：“这个蓝色像不像你画里的星空？”她袖口还沾着洗不掉的墨点，却在帮我调钛白色时格外小心。我们并肩坐在画架前，看她用扇形笔扫出云朵的纹理，突然想起上周我弄坏她的自动铅笔时，她也是这样笑着说“刚好想换个款式”。 “其实我早上不该发脾气。”我捏着被颜料染蓝的指尖，盯着她发顶新生的碎发在逆光中轻轻颤动。她往我嘴里塞了块陈皮糖，甜中带苦的味道漫开：“我呀，最怕别人生闷气，就像去年我把班长的笔记本弄湿了，她三天没跟我说话……”她的声音渐渐轻下去，窗外的法国梧桐叶沙沙作响，像在应和这个关于道歉与原谅的秘密。 画稿最终在市级比赛中得了银奖，领奖那天晓雨往我口袋里塞了颗陈皮糖：“这是胜利的味道。”糖纸在阳光下展开，露出她新写的字：“原来宽容不是委屈自己，是让心像装了陈皮糖一样，苦甜交织却清清爽爽。” 如今我的铅笔盒里总备着陈皮糖，每当同学间有小摩擦，就分一颗过去。那些裹着糖纸的歉意与谅解，在十五六岁的时光里悄悄发酵，让青春的酸涩化作清甜，在彼此的掌心里慢慢融化成最温柔的星光。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇例文的语言细腻温婉，充满生活气息，兼具细节的精准与情感的含蓄。 以校园场景为依托，用生活化的意象勾勒画面，如“教室吊扇在闷热的午后发出恼人的嗡鸣”“糖纸背面用铅笔写着…… 最后那个问号洇开小片铅灰”，简单的描写就能让读者身临其境，感受到矛盾发生时的烦躁与道歉时的忐忑。 修辞运用自然贴切，将晓雨的声音比作“被雨水打湿的蝴蝶”，既写出了她的怯懦与愧疚，又避免了刻意煽情；结尾将“裹着糖纸的歉意与谅解”比作“温柔的星光”，升华主题的同时，让“宽容”的内涵变得具体可感。 语言节奏舒缓，与青春期细腻的情感相契合，没有激烈的抒情议论，而是通过“往我嘴里塞了块陈皮糖”“袖口还沾着洗不掉的墨点”等动作细节，让宽容的温暖在叙事中自然流淌。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“藏于__________中的那一份宽容”需通过具体事物或场景承载“宽容”这一抽象情感，关键词“藏”暗示宽容的呈现需细腻含蓄，贴合初中生的生活体验。立意可聚焦于“宽容是化解矛盾的温柔力量”“细微处见宽容的温度”，通过个人经历展现宽容如何消融隔阂、温暖心灵，传递友善与理解的成长感悟。 二、选材构思。本题适合写记叙文。可选取校园、家庭或社会生活中体现宽容的小事，如：①校园场景：同学间的误会（如课本涂鸦、文具丢失）在某一物品（笔记本、橡皮擦）中藏着宽容的化解；②家庭场景：与长辈的观念冲突（如学习安排、兴趣选择）在某个日常细节（晚餐菜肴、睡前对话）中藏着包容的和解；③社会场景：陌生人的无心过失（如公交碰撞、小店纠纷）在某个瞬间（眼神交流、手势示意）中藏着豁达的宽容。素材需真实可感，以小见大，避免空洞。 文章构思：可采用“悬念引入—细节展开—情感升华”的结构。开篇通过环境描写或物品特写设置悬念，如“书包侧袋里泛黄的笔记本总让我想起那年深秋”，引出与宽容相关的回忆。中间部分围绕具体事件展开，细腻刻画矛盾产生的过程：同学误撕笔记、与母亲因追星产生争执、路人撞翻奶茶等，通过语言、动作、心理描写展现冲突的张力。转折点处聚焦承载宽容的“物”或“场景”：同学悄悄补抄的笔记、母亲藏起的歌词本却端来的热牛奶、陌生人递来的纸巾与微笑，用“笔记本里的便利贴”“书包夹层的演唱会门票”“奶茶杯下的致歉纸条”等细节传递宽容的温度。结尾以物品的象征意义收束，如“那页便利贴早已泛黄，却让我懂得原谅比争吵更有力量”，将具体的宽容行为升华为对人际关系的思考，点明“宽容藏在生活褶皱里，是照亮人心的微光”这一主旨。全文通过生动细节和情感流动，让“宽容”这一主题自然融入叙事，引发读者共鸣。 2．（2025·天津滨海新·一模）现代人有拖延症的不少。原因很多，首先是主观因素：或因本身懒惰，不愿做事情；或因害怕失败，不想承担失败的后果等。其次又受到数字时代纷至沓来的诱惑等外在因素的影响。当我们防微杜渐，一步一步落实自己的计划；当我们明晰轻重缓急，拿起书本；当我们筑牢心理防线，放下手机跨出舒适圈……总之，当勇敢者拿起“思维的利刃”战胜“拖延症”这个“怪物”，就会蜕变成战胜自我的勇士、成果斐然的胜者……整个生命焕发出耀眼的光芒。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 挣脱拖延的茧​ 晨光透过纱窗时，我还在和数学卷子大眼瞪小眼。草稿纸上的函数图像扭成一团，像极了昨晚刷短视频时，那些在指尖反复划过的无用信息——它们曾是我逃避做题的“完美借口”。拖延就像一层透明的茧，把我困在舒适却虚妄的空间里，看时光从指缝溜走却无能为力。​ 真正的危机出现在社团汇报前夜。当我第无数次点开游戏界面时，社长突然发来消息：“你的PPT进度如何？明天要上台讲解哦。”盯着对话框里跳动的光标，我这才想起本该每天制作两页的幻灯片，此刻还停留在空白的封面。台灯下，我握着鼠标疯狂搜索素材，听着时钟滴答走过凌晨两点，后颈沁出的冷汗比冬日的冰水还要刺骨。那次汇报时颤抖的声音，至今还在记忆里回荡，像一记警钟敲碎了我对拖延的侥幸。​ 改变发生在那个暴雨倾盆的周末。我在图书馆偶遇隔壁班的学霸，她正对着错题本圈圈画画，笔记本边缘贴着密密麻麻的便签。“其实我以前也总把作业拖到最后，”她抬头冲我笑，笔尖划过一道醒目的红叉，“直到发现知识点不会因为拖延变简单，反而会像积雨云一样，越堆越多越压抑。”那天我跟着她尝试“番茄工作法”，当第一个25分钟的计时器响起时，我惊讶地发现自己竟写完了半张物理卷子。窗外的雨渐渐停了，揉皱的草稿纸在垃圾桶里堆成小山，心里却有一束光慢慢亮起来。​ 现在的我学会了给时间“称重”。每天清晨在备忘录里写下三件必做的事，用不同形状的图标区分优先级：星星代表最重要的目标，圆圈是需要按时完成的任务。当我把“背古诗”的星星图标划掉时，忽然明白打败拖延不需要宏大的决心，只需要像解开蝴蝶结一样，找到第一个绳结轻轻一拉。上周我提前一周完成了历史手抄报，看着老师在右上角写下“效率之星”，忽然想起曾经那个在截止日期前哭着赶工的自己——原来当茧开始裂开缝隙，阳光会以最温柔的方式拥抱每一个勇敢的灵魂。​ 站在初二的尾巴上回望，我终于懂得：人生最可怕的不是挑战本身，而是让“等会儿”变成青春的主旋律。当早读铃声响起时，不再盯着窗外发呆；当手机通知闪烁时，先写完笔下的公式——这些微小的选择，正在把我从茧中轻轻托举出来。此刻我握着笔在作文纸上沙沙书写，窗外的梧桐叶沙沙作响，像在为每一个认真对待时光的日子鼓掌。原来所有被珍视的当下，都在悄悄编织着破茧成蝶的翅膀。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 本文语言生动形象，富有张力，兼具比喻的新奇与叙事的紧凑感。 核心比喻贯穿全文，将拖延比作“透明的茧”，把战胜拖延的过程比作“破茧成蝶”，让抽象的“拖延”与“自律”变得具象化，如“拖延就像一层透明的茧，把我困在舒适却虚妄的空间里”，精准戳中拖延者的心理状态。 场景描写极具代入感，“草稿纸上的函数图像扭成一团”“听着时钟滴答走过凌晨两点，后颈沁出的冷汗比冬日的冰水还要刺骨”，用细节刻画拖延带来的焦虑与慌乱，让读者能共情主角的困境。 语言节奏由缓到急再到平和，开篇写拖延时的散漫，中间写赶工的紧张，结尾写战胜拖延后的从容，节奏变化与主角的心理转变相呼应，增强了文章的感染力。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目要求围绕“拖延症”展开，结合自身经历与感悟写作，需兼顾主观与客观成因（如懒惰、畏难、数字诱惑等），并突出“战胜拖延”的积极结果。写作时宜选取贴近校园生活的素材，以具体事件或现象为载体，体现从拖延到行动的转变过程，传递自律、成长的主题。立意可聚焦于“克服拖延是自我管理的开始”“微小行动战胜惰性”“时间规划的重要性”等，需避免空泛说教，以真实情感和细节打动读者。 二、思路点拨。若写记叙文，可以“我”的某次拖延经历为线索，如假期作业堆积、社团任务拖延等，开篇通过环境描写（如深夜台灯下赶工的场景）渲染焦虑氛围，引出对拖延成因的反思（如沉迷手机、畏惧难题）。中间插入关键转折事件：或许是老师的一次谈心、同学的榜样影响，或是某次因拖延导致的失误（如汇报失误、作业质量差），促使“我”尝试改变。详细描写“我”制定计划、执行任务的过程，如采用时间管理法、设置奖励机制，通过“番茄钟滴答声”“笔记本上划掉的任务”等细节展现行动的艰辛与坚持。结尾以当下的积极状态收束，如提前完成任务的成就感、对时间的珍视，点明“战胜拖延不仅是完成任务，更是对自我的掌控”这一感悟，呼应开篇的环境描写，形成结构闭环。 若写议论文，可以“拖延是成长路上的绊脚石”为中心论点，开篇引用名人名言或列举身边现象（如班级中多数同学考前突击复习），引出拖延的普遍性与危害性。分论点可从主客观角度展开：主观上，分析懒惰与畏难心理如何形成恶性循环（如“越拖延越焦虑，越焦虑越逃避”）；客观上，探讨数字时代诱惑对专注力的瓦解（如短视频、游戏的即时反馈削弱长期目标）。举例时可结合历史人物（如达芬奇因拖延未能完成诸多手稿）与现代案例（如学生因拖延导致学习效率低下），增强说服力。论证“破茧之法”时，提出“拆解目标”“建立即时反馈机制”“构建抗干扰环境”等具体策略，并引用心理学理论（如帕金森定律、五分钟法则）强化科学性。结尾呼吁青少年以行动为刃斩断拖延，以“每一个此刻的认真，都是未来破茧的积累”收束，升华“战胜拖延即赢得成长主动权”的主旨。 3．（2025·天津南开·二模）作文 成长路上，总有这样一句话被我们铭记在内心深处。这句话，或许是父母饱含温情的细细叮咛：这句话，或许是师长满怀希望的谆谆教导：这句话，或许是邻里间的温暖话语：这句话，或许是令你有所启迪的名言警句……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“有这样一句话”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 有这样一句话 在记忆的深处，有这样一句话，它像一盏明灯，照亮我人生的道路，指引我不断前行。那句话，简单而深刻，如同烙印般刻在我的心中，成为我生命中不可或缺的一部分。 那是一个阳光明媚的周末，我独自一人在公园里散步。公园里的景色美丽宜人，绿树成荫，花香四溢。然而，我的心情却如同乌云密布，沉重而压抑。因为最近的一次考试，我的成绩并不理想，这让我对自己的能力产生了怀疑，也对未来充满了迷茫。 正当我沉浸在失落和沮丧中时，一位老者从我身边经过。他看上去年纪已大，但步履矫健，精神矍铄。他的脸上洋溢着和煦的笑容，给人一种亲切而温暖的感觉。我不由得停下了脚步，好奇地打量着他。 老者似乎察觉到了我的目光，他停下脚步，转过身来看着我。他的眼神深邃而明亮，仿佛能看透人的心灵。他微笑着对我说：“年轻人，看你一脸愁容，是不是遇到了什么困难？” 我点了点头，把自己的烦恼告诉了老者。他听后，微笑着拍了拍我的肩膀，说：“孩子，人生就像一场马拉松，有时候我们会跌倒，会受伤，但重要的是我们要有勇气站起来，继续前行。记住，只要你心中有光，就能照亮前行的道路。” 这句话如同一道闪电，瞬间击中了我的心灵。我陷入了沉思，回想着自己曾经的经历和成长。是啊，人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们保持一颗积极的心态，勇敢地面对一切，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。 从那天起，我把老者的话铭记在心。每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那句话，它给了我无尽的力量和勇气。我开始更加努力地学习，积极参加各种活动，不断提升自己的能力和素质。我也学会了珍惜身边的人和事，用一颗感恩的心去面对生活中的每一个瞬间。 时间如白驹过隙，转眼间几年过去了。如今的我已经不再是那个迷茫和沮丧的少年，而是一个自信、乐观、有追求的年轻人。我感谢那位老者，感谢他给了我那句话。那句话不仅改变了我的人生观和价值观，也让我更加坚定地走上了自己的人生道路。 我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会保持一颗积极的心态，勇敢地面对一切。因为我知道，只要心中有光，就能照亮前行的道路。而那句话，也将永远伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇文章的语言质朴真诚，饱含温情，以平实的叙述传递深刻的感悟。 没有华丽的辞藻，而是用生活化的语言讲述故事，如“他的脸上洋溢着和煦的笑容，给人一种亲切而温暖的感觉”“他微笑着拍了拍我的肩膀”，简单的描写勾勒出老者温和的形象，拉近与读者的距离。 情感表达层层递进，从考试失利的沮丧，到与老者对话后的顿悟，再到成长后的感恩，语言随着情感的变化慢慢升温，结尾“只要心中有光，就能照亮前行的道路”一句，质朴却有力量，点明主旨。 叙事与抒情结合自然，没有刻意的议论，而是将对那句话的感悟融入成长经历中，让“一句话的力量”显得真实可信。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“有这样一句话”富有深意，引导我们回忆和审视那些对我们产生深远影响的话语。首先，我们需要明确这句话的来源，它可能来自于父母、师长、名人大家，甚至是素不相识的陌生人。其次，我们要思考这句话为何会对我们产生如此大的影响，是因为它饱含温情、严厉批评、警醒我们，还是让我们在某一刻心生感动。在确定主题时，我们可以选择某一类话语，如“父母的话语与成长”或“名人的诤言与启示”，并围绕这一主题展开，讲述那句话如何影响我们的思想、情感或行为，以及我们从中得到的启示和成长。 二、选材构思。在选择素材时，我们应注重真实性和情感性。首先，回忆那些对我们产生深远影响的话语，并思考其背后的故事和情境。例如，可以选择一句父母在关键时刻的鼓励话语，讲述它是如何帮助我们克服困难、实现目标的。或者，选择一位名人大家的诤言，分析它对我们的人生观、价值观产生的积极影响。在行文构思上，我们可以采用倒叙或插叙的手法，先引出那句话，再回忆其背后的故事，最后阐述这句话对我们的影响和启示。同时，要注重情感的渲染和细节的描写，让读者能够感受到那句话对我们产生的深远影响。此外，我们还可以通过对比、引用等手法，增强文章的说服力和感染力。最后，在结尾部分，可以总结全文，再次强调那句话对我们的重要意义，并表达我们的感激之情。 4．（2025·天津河东·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有一些瞬间，值得我们用力鼓掌—— 或许是自己跨越成长门槛时的勇气，或许是他人在困境中坚守时的身影，或许是团队不负使命、突破难关时的欢呼，或许是平凡小事里蕴含的美好……这掌声既是对困境中坚守者的致敬，也是对平凡中砥砺担当的回应，更是对奋斗赋能青春的喝彩。它见证了成长的温度与力量，彰显了生命的意义和价值。 请结合自己的生活经历和感悟，以“为______鼓掌”为题目，写一篇文章。 要求：（1）补全题目；（2）内容具体充实，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 为那抹坚守的身影鼓掌 在生活的长卷中，总有一些身影，如璀璨星辰，照亮我们的心灵。而在我记忆深处，有这样一抹坚守的身影，值得我为之用力鼓掌。   那是一个寒风凛冽的冬日，我因事外出，裹紧棉衣匆匆走在街头。狂风如冰刀般割着我的脸，街上行人稀少，大家都恨不得立刻躲进温暖的室内。   就在这时，一抹橘色映入我的眼帘。是一位环卫工人，他身穿单薄的工作服，头戴破旧的帽子，正专注地清扫着街道。他的脸被寒风吹得通红，皴裂的双手紧紧握着扫帚，一下一下，用力地清扫着路边的垃圾。每扫起一小堆垃圾，他都要小心翼翼地倒进身旁的垃圾车里，生怕有一点遗漏。   我忍不住停下脚步，仔细观察他。他的手上布满了老茧和裂痕，有的地方还渗着血丝，那是长期与扫帚、垃圾打交道留下的痕迹。他的眼睛里却透着一股坚定，仿佛这寒冷和辛苦都不能动摇他分毫。   我想起平日里，无论严寒酷暑，这位环卫工人总是准时出现在这条街道上。清晨，当我们还在睡梦中时，他已经开始了一天的工作，用辛勤的劳动换来街道的整洁；夜晚，当我们在温暖的家中享受闲暇时光，他或许还在街头，为城市的干净整洁默默付出。   他的坚守，不仅仅是一份工作的责任，更是一种对城市、对生活的热爱。他没有豪言壮语，没有惊天动地的壮举，只是在自己平凡的岗位上，日复一日、年复一年地坚守着。   看着他那在寒风中略显单薄却无比坚定的身影，我的心中涌起一股敬佩之情。我走上前去，真诚地说：“爷爷，您辛苦了！”他抬起头，露出憨厚的笑容：“不辛苦，这是我该做的。”那一刻，他的笑容如同一束光，驱散了冬日的寒冷。   如今，每当我走在干净整洁的街道上，脑海中总会浮现出那位环卫工人坚守的身影。他用自己的行动诠释了坚守的力量，让我明白了，无论岗位多么平凡，只要坚守，就能绽放出属于自己的光芒。   我要为那抹坚守的身影鼓掌，为无数像他一样在平凡岗位上默默奉献的人鼓掌。他们是城市的守护者，是生活中最美的风景，他们的坚守，值得我们致以最崇高的敬意和最热烈的掌声。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 本文语言朴实厚重，充满敬意，以白描手法刻画平凡人物的不凡坚守。 善用环境描写烘托人物形象，开篇“寒风凛冽的冬日”“狂风如冰刀般割着我的脸”，用恶劣的环境反衬环卫工人的坚守，突出其不易；“他的脸被寒风吹得通红，皴裂的双手紧紧握着扫帚”，白描式的细节描写，让环卫工人的形象鲜活立体。 语言饱含真挚的情感，没有刻意拔高，而是通过“我忍不住停下脚步”“我的心中涌起一股敬佩之情”等心理描写，直白地抒发对环卫工人的敬意，结尾“为无数像他一样在平凡岗位上默默奉献的人鼓掌”，升华主题，引发读者共鸣。 叙事节奏沉稳，从“看见身影”到“观察细节”再到“心生敬意”，层层深入，让“鼓掌”的理由充分且动人。 【解析】本题考查道半命题作文 审题立意：题目“为_____鼓掌”，核心在于明确补充的对象，而材料为我们提供了诸多方向指引。“鼓掌”在这里象征着赞美、肯定、致敬等积极情感。补充的内容可以是自己、他人、某个群体，也可以是某种精神、品质或行为等。比如，根据材料中“自己跨越成长门槛时的勇气”，可将题目补充为“为自己的勇气鼓掌”；依据“他人在困境中坚守时的身影”，能补充成“为困境中的坚守者鼓掌”。立意要从所选对象出发，深入探究其背后的价值。若补充“为自己的坚持鼓掌”，不能仅停留在描述坚持做某事的过程，而要思考坚持给自己带来的改变，如内心的成长、能力的提升等。像写自己坚持长跑，起初是为了锻炼身体，后来在坚持过程中磨炼了意志，面对生活中的困难也更有韧性，这种立意就更具深度。若写“为逆行者鼓掌”，可结合抗疫期间医护人员、志愿者等群体不顾危险、奔赴一线的事迹，赞美他们无私奉献、勇于担当的精神，凸显生命的崇高价值，使文章立意高远。要紧密结合自己的生活经历和感悟，体现独特性。比如你在参加学校社团活动中，团队面临诸多困难但大家齐心协力克服，你可以“为团队的凝聚力鼓掌”，并融入自己在团队协作中的感受，如从最初的怀疑到后来的信任，从个人的单打独斗到学会依靠集体力量，让立意源于生活又高于生活。 选材构思：如果确定题目为“为拼搏的自己鼓掌”，选材就要围绕自己拼搏的经历。比如在准备一场重要的学科竞赛时，放弃休息时间，日夜刷题、请教老师、与同学讨论难题，过程中不断遇到挫折又重新振作，最终取得好成绩的相关事例。这些材料紧密契合“拼搏”主题，能有力支撑文章观点。若题目是“为平凡的美好鼓掌”，选材可以多样化。可以选取家庭生活中，父母精心准备的一顿温馨晚餐；校园里，同学在你失落时给予的暖心安慰；社会上，陌生人在雨天为流浪动物撑起的一把伞等。从不同角度展现平凡生活中的美好，使文章内容丰富饱满。若采用记叙文构思时，可运用倒叙手法。比如写“为战胜恐惧的自己鼓掌”，开头先写自己站在领奖台上接受掌声的场景，引发读者好奇，然后再回忆自己最初如何恐惧公开演讲，在老师鼓励下参加演讲培训，一次次克服内心恐惧，最终成功演讲的过程，这样的布局能增强文章吸引力。若写议论文，以“为创新精神鼓掌”为例，在结构上可采用总分总的形式。开头提出中心论点，即创新精神值得我们鼓掌赞美。中间部分从不同角度论述创新的意义，如创新推动科技进步、促进文化繁荣等，每个分论点后都列举相关事例，如苹果公司创新产品改变生活方式、传统艺术形式创新带来新活力等。结尾总结全文，再次强调为创新精神鼓掌的重要性，使文章逻辑连贯，层次清晰。 5．（2025·天津河北·二模）作文 春芽破土是向光而进的执着，秋叶归根是蓄势待退的从容。课堂上你为真理争辩时锋芒毕露，运动会上为团队荣誉甘当替补；追逐梦想如劲风勇进，沉淀心性似静水徐退……在前进、攀登的过程中，无论哪种体验，都可以让我们领悟到人生的智慧。 请结合结合具体场景，自选角度，自拟题目，写一篇和以上内容相关的文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 进退之间，尽显智慧 人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，在岁月的流转中徐徐展开。“进”与“退”则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触，巧妙勾勒出生活的轮廓，蕴含着无尽的人生智慧。   犹记得那次参加校园文化节的绘画比赛，主题是“校园之美”。当我得知这个消息时，内心便燃起了强烈的创作欲望，立志要画出一幅令人惊艳的作品，在比赛中脱颖而出。我一头扎进创作中，日夜构思、起稿、上色，满心都是对胜利的渴望，就像春芽破土，向着阳光奋力生长。   然而，随着创作的深入，我渐渐陷入了困境。画面的整体布局总显得生硬，色彩搭配也不尽如人意。我反复修改，却始终无法达到理想的效果。焦虑如同藤蔓般在心底疯狂蔓延，我变得愈发急躁，每一次下笔都带着一股狠劲，试图强行扭转局面。   就在我几乎要被挫败感淹没时，偶然间看到了校园里的银杏林。秋风轻拂，金黄的树叶纷纷扬扬飘落，宛如一只只优雅的蝴蝶。它们从容地离开枝头，回归大地的怀抱，没有一丝挣扎与不舍。那一刻，我心中豁然开朗。  我开始反思自己在绘画过程中的一味“冒进”。或许，我应该学会适时“退让”。我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境，而是静下心来，重新审视自己的作品，回顾那些被我忽略的细节。我走出画室，漫步校园，用心去感受校园里的一草一木、一人一事，让自己的心灵得到沉淀。   当我再次回到画架前，心态已然不同。我不再盲目地追求速度和完美，而是放慢节奏，一笔一划地勾勒、填充。遇到难题时，我不再急于求成，而是停下来思考、调整。此时的我，仿佛变成了那片银杏叶，从容地“退让”，却在积蓄力量，等待着更好的呈现。   最终，我的作品顺利完成。它或许不是最完美的，但却饱含着我对校园的热爱，以及在“进”与“退”之间收获的成长。   在这场绘画比赛的经历中，我深刻领悟到：“进”是一种勇气与执着，它驱动着我们向着目标不断奋进；“退”是一种智慧与从容，它让我们在困境中得以喘息、反思，从而积蓄力量再次前行。   人生之路漫漫，我们都在不断地“进”与“退”中穿梭。无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧，绘就属于自己的精彩篇章。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇例文的语言典雅流畅，富有哲理，兼具叙事的生动与议论的深刻。 开篇用比喻引出主旨，“人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，‘进’与‘退’则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触”，语言典雅，奠定全文的哲理基调。 叙事与议论结合紧密，以绘画比赛的经历为依托，将“一味冒进的急躁”与“适时退让的从容”对比，如“我变得愈发急躁，每一次下笔都带着一股狠劲”“我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境”，在叙事中自然引出对“进退智慧”的思考。 语言富有张力，结尾“无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧”，对仗工整，逻辑清晰，将哲理思考落到实处。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题。材料中给出了“前进”与“退让”两组关键意象，春芽破土、课堂争辩、追逐梦想代表积极进取、勇往直前；秋叶归根、运动会当替补、沉淀心性代表适时的退让、内敛。这并非简单的行为描述，而是蕴含人生态度与价值取向。前进与退让并非非此即彼的对立关系，而是相互依存、相互转化。比如在追求知识时，为真理据理力争是前进，但在生活中为顾全大局选择妥协是退让，要思考何时进、何时退以及二者如何协调。 二、立意。 平衡之道：提出人生应在前进与退让间寻找平衡的观点。如在事业发展上积极进取，在名利纷争中适当退让，以此收获内心的宁静与生活的和谐。 退让为进：论述退让是前进的策略。如蔺相如对廉颇的退让，最终换得将相和，于国家于个人都有积极意义，体现以退为进能更好达成目标。 前进为主，退让为辅：强调以积极进取为人生主调，在遇到阻碍或需要调整时辅以退让。如运动员在训练中全力奋进，受伤时适当休养退让，为后续更好冲刺做准备。   三、选材构思。 个人成长类：写自己参加绘画比赛，起初因急于求成、盲目追求技巧而作品平平，这是只知前进不懂调整。后来静下心研究绘画理念，暂时放慢创作节奏，这是退让。经过调整后画出优秀作品，体现前进与退让对成长的作用。   历史典故类：选取烛之武退秦师的故事。烛之武在国家危难时挺身而出，凭借智慧与口才，用委婉的言辞说服秦穆公，使秦国退兵，这是在外交上以智慧的“退让”策略达成“前进”（救国）的目的。    对比式结构：开头提出论点，如人生需正确把握前进与退让。中间部分设置两个板块，一个写不懂进退之道导致失败的案例，如项羽刚愎自用、只进不退；另一个写合理运用进退取得成功的案例，如刘邦能屈能伸。结尾对比总结，强化论点。    递进式结构：先从个人小事入手，如学习中面对难题的进退选择，阐述前进与退让对个人成长的影响；再延伸到社会层面，如企业经营中的策略选择；最后上升到国家层面，如国际关系中的外交智慧，层层递进深化主题。 6．（2024·天津滨海新·一模）作文 如果生命是一颗种子，那么生命的意义就是用她所有的力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能绽放生命的精彩。莫顿·亨特在父亲的指导下一步一步地成长，绽放了耀眼的智慧之花：史铁生在母亲的爱中走出阴霾，不断成长、成熟，取得了斐然的成绩；保尔·柯察金在大革命的暴风雨中不断历练、成长，练就了一副钢筋铁骨，他的故事激励了无数人奋发前行……对此，你有怎样的经历和感悟呢！ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：①紧扣主题，内容具体充实； ②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）：④不少于 600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 挫折是一笔财富 鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。 司马迁俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使他懂得更应该站起来而从此不再堕落。他选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。 人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的他，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，他得到了别人的赞扬，因为挫折，让他更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。 挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力，挫折是一笔财富。 李白一生潇洒，放荡不羁。他因遭受谗言被免官，此时的他“欲渡黄河冰赛川，将登太行雪满山。”可挫折并没有把他打倒，他对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折，他越挫越勇；因为挫折，他更加自信。 有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。 五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日采菊东篱下，“飞鸟相与还，品味着此中的真意”，他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。 有了挫折的磨砺，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。 生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得绚丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，让人们收获颇多…… 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 本文语言简洁有力，气势充沛，以排比和举例增强论证的说服力。 开篇用排比句式引出主题，“鱼儿游弋于大海…… 雄鹰翱翔蓝天…… 人也一样……”，语言富有气势，奠定全文昂扬向上的基调。 善用名人典故佐证观点，司马迁、李白、陶渊明的事例信手拈来，叙述简洁，议论精准，如“挫折使他懂得更应该站起来而从此不再堕落”“挫折并没有把他打倒，他对自己施展才能，实现理想依然充满自信”，让“挫折是财富”的观点更具说服力。 语言凝练深刻，结尾“挫折使生活变得绚丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富”，直白有力，升华主题，给人以鼓舞。 【解析】本题考查材料作文写作。 审题：首先，我们要明确题目给出的材料，它是以生命比作种子，强调生命的意义在于无论何种情况下都能努力成长并绽放精彩。同时，通过莫顿•亨特、史铁生、保尔•柯察金等人的成长经历，展示了在指导、爱或挑战中，个体如何克服困难，实现自我成长。在审题时，我们要把握住“生命成长”这一核心主题，并结合自身经历或感悟，写出对这一主题的独特理解。题目要求有真情实感，因此，写作时应避免空洞的叙述，而是要结合具体的事件或经历，表达自己对生命成长的真实感受。 立意选材：立意上，我们可以从生命成长的不同层面进行挖掘。比如，可以立意为“在挑战中成长”，强调面对困难时，要有勇气和毅力去克服，从而实现生命的成长；或者立意为“在爱与关怀中成长”，表达在他人的支持和鼓励下，我们能够更好地成长；还可以立意为“自我成长的力量”，强调个体内在的驱动力在生命成长中的重要性。构思分析：在构思时，我们可以先回顾自己的成长经历，找出那些对生命成长有重要影响的事件或人物。然后，结合这些经历，分析自己在成长过程中的变化，以及这些变化对自己生命意义的影响。在构思过程中，要注意条理清晰，逻辑严密，避免出现杂乱无章的情况。 7．（2024·天津南开·一模）作文 有些传承流淌在历史的长河里：爱国精神代代传承，历久弥新； 琴棋书画代代传承，彰显文化魅力……有些传承珍藏在生活的点滴中：一次助人的行动，传承着父辈留下的精神财富；一条朴实的家训，传承中塑造优秀的品格； 一本珍藏的书籍，传承着宝贵的思想光辉……那些数不尽的传承中，对你影响最深远的是哪一个? 请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：(1)中心明确，内容具体； (2)文章富有真情实感； (3)文体不限，诗歌、戏剧除外；(4)规范书写，文面整洁，不少于 600字； (5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 家风的传承 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这是唐代大诗人王维在九九重阳节写的《九月九日忆山东兄弟》，这首诗被后人广泛流传。每年的农历九月初九就是重阳节，重阳节是我们中华民族传统节日。 说起老人，那用爸爸妈妈的话来说说我们家有“四宝”：那就是我的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们都是地地道道的农民，没有看过大海，也没有爬过高山，更别说到处旅游了。 随着奶奶爷爷姥姥姥爷渐渐年老，爸爸妈妈说要给他们一个幸福的晚年，从前年开始，爸爸妈妈每年都会带着姥姥姥爷和爷爷奶奶出去旅游。当然最高兴的是我呀，我很享受一大家子人在一起旅行的快乐时光。 去年的重阳节前夕，爸爸带着我们开启了第三次旅行。出发前两天，姥姥和姥爷便从老家赶来，准备和我们一起去天鹅湖游玩。在去天鹅湖的路上，爷爷奶奶和姥姥姥爷望着车窗外一闪而过的美丽风景，一路上说说笑笑，不停地谈论着并遐想着天鹅湖美丽的景色，他们一想到自己将要去一个景色迷人，环境优美的地方游玩，而且还有漂亮舒适的小别墅可以住，脸上便禁不住露出兴奋、幸福的笑容。 天鹅湖的风景真是美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿锻。湖水真静，静的像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白的云，还有岸边红红的花，碧绿的树。 爷爷奶奶和姥姥姥爷欣喜地望着眼前这片美丽的湖水，嘴里赞叹道：“这湖水真的是很好看啊。”奶奶和姥姥最爱照相了，在同一个地方她们摆出各种姿势让爸爸妈妈为她们拍照，生怕不小心漏掉一个景色。爸爸妈妈拿着相机、手机忙得不亦乐乎，我便跟在他们身边，时不时地也和奶奶姥姥来个合影，刷一下存在感。爷爷和姥爷安静地在湖边散步，他们低声地谈论着什么。从他们脸上洋溢着的笑容，能看得出他们也特别喜欢这里的风景。 妈妈说，虽然这样的旅行，她和爸爸很累。但是这样既能陪伴我成长，也能同时陪伴父母，就值得他们去做。我也被这种合家欢乐的氛围感动着，我心里默默地想，我一定要好好学习，等我长大了，我也要带着我的爸爸妈妈去那些更美更遥远的地方旅行，我也要享受陪伴父母变老的幸福。 我想，这就是家风的传承吧！ 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 本文语言温馨质朴，充满生活气息，以家庭琐事传递家风的温暖。 用生活化的场景展现家风，如“爷爷奶奶和姥姥姥爷望着车窗外一闪而过的美丽风景，一路上说说笑笑”“奶奶和姥姥最爱照相了，在同一个地方她们摆出各种姿势让爸爸妈妈为她们拍照”，这些充满烟火气的细节，勾勒出家庭出游的温馨画面，让“家风传承”变得具体可感。 情感表达真挚自然，没有空洞的议论，而是通过“妈妈说，虽然这样的旅行，她和爸爸很累，但是这样既能陪伴我成长，也能同时陪伴父母，就值得他们去做”“我心里默默地想，我一定要好好学习，等我长大了，我也要带着我的爸爸妈妈去那些更美更遥远的地方旅行”，将对家风的理解融入代际传承的温情中。 语言节奏舒缓，像拉家常一样讲述故事，让读者在温馨的氛围中感受到家风的力量。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意：根据材料可提取关键词“传承”。“传承”意为传递和继承。据此可以立意为：爱国精神的传承、家风的传承、品格的传承等。当然也可以有自己的理解与生发。如：文化的传承、艺术的传承等。传承中要有创新，只有做到创新，才能保证代代传承，永不断绝。可以记叙自己传承“××”的过程，表达自己在传承过程中生发的情感或是感悟。 二、选材构思：写作时，应立足于自身进行选材。如，文题为“家风的传承”，按时间顺序行文，记叙自己的祖辈、父辈、自己不断传承家风的过程，在传承中对家风又有所创新。正是因为家风的传承，才保证了家庭的延续与发展，一代代人才辈出，为社会和国家做出了贡献。又如，文题为“爱国精神的传承”，记叙自己感受到革命先烈身上的爱国精神，并决心把爱国作为自己毕生的追求，并把爱国精神优传承下去的决心……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 8．（2024·天津南开·二模）写作 游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬；生活瞬间，意外遇见感人的一幕，人间大爱令人动容；身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如遇见亲人；诵读诗文名篇，徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话……一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，寻觅人生的意义。遇见，真是妙不可言！ 请自选角度，以《遇见 》为题目，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）文章富有真情实感；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 遇见你们 有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。 人生13载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。 13年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；现在，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。 13年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。 同样，在这13年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。 遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的13年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散…… 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 本文语言热情洋溢，情感饱满，以排比和抒情增强文章的感染力。 开篇用比喻引出“遇见”的意义，“当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵”，语言生动优美，奠定全文感恩的基调。 善用排比句式梳理成长中的遇见，“13 年中，我遇见了一批亦师亦友的老师”“13 年中，我也遇见了许许多多的朋友”“同样，在这 13 年中，我也遇见了太多的风景”，结构清晰，情感层层递进。 语言充满青春气息，“大雄有哆啦 A 梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们”，用流行的动漫和历史典故类比友情，活泼亲切，让读者感受到青春的真挚与美好。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：遇见，是指双方或者多方的见面。遇见的对象，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美丽情缘”。本文适合写作记叙文。 选材构思：我们在文章中要极力渲染出来这次遇见对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。文章应从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受，只有这样才能“四两拨千斤”。 9．（2024·天津红桥·二模）阅读下面的文字，根据要求作文。   “置顶”是一个网络用语，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质：将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……同学们，青春年少的你，会将什么置顶呢？对于“置顶”，你又有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的入名、校名、地名。 例文： 将勤奋置顶 如果你问我，我认为成功的最重要的因素是什么？我会毫不犹豫地告诉你：“是勤奋。”茅以升曾经说过：“勤奋是成功之母。”就是这个道理。 每个人都有这样的体验：对于学习，如果你偷懒，不用心学，你总会学不好，弄不懂；而你一旦勤奋了，认真听课，专心致志了，学习就变成一件易事了。我也有这样的体会。 记忆的拼图，拼成了一幅图画：我手捧着考砸的试卷，听着的“教育课”：“你怎么又没考好呢？瞧瞧，这些题目都做错了，是不是没认真听讲？”我低着头，等待着的最后发落。“以后只要错一题就要罚10题。”妈妈出了要求。 没办法，只好咬着笔头做题，画图，解方程，列算式，笔在纸上一下一下划过，房间里只剩下了“沙沙”声。 经历了那一晚，我在学习上也不敢怠慢了，上课时，讲些什么，我都努力记住，写些什么，我都一字不落地抄下来，总之，在课堂上，我尽量做到专心致志。即使下课了，我也不像以前那样和们玩闹了，而是静静地坐在位子上冥思苦想，别人的玩闹，教室里热闹的气氛仿佛也与我无关了。 但是，努力中会换来成绩，勤奋必定会有收获，又一次，我进步了。当时，看到那张考卷我是那么激动：勤奋真是成功的秘诀，茅以升说的话是真理。 的确，事实上，没有一蹴而起的人生，也没有人坐享着成功的喜悦，只有勤奋，努力，去拼搏，才能有所成就。成功是不喜欢拜访别人的，更不可能去敲懒汉的家门。 将勤奋置顶，时刻以勤奋来要求自己、勉励自己，在青春的天地中奋勇拼搏，我们定能书写不平凡的人生！ 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 本文语言朴实直白，态度坚定，以自身经历诠释勤奋的意义。 语言简洁明了，开篇直接点题，“如果你问我，我认为成功的最重要的因素是什么？我会毫不犹豫地告诉你：‘是勤奋。’”，态度鲜明，观点清晰。 叙事真实具体，“咬着笔头做题，画图，解方程，列算式，笔在纸上一下一下划过，房间里只剩下了‘沙沙’声”“上课时，讲些什么，我都努力记住，写些什么，我都一字不落地抄下来”，用细节描写展现勤奋的过程，让“勤奋置顶”的理念有了坚实的支撑。 结尾铿锵有力，“将勤奋置顶，时刻以勤奋来要求自己、勉励自己，在青春的天地中奋勇拼搏，我们定能书写不平凡的人生！”，直白的号召充满力量，升华主题。 【解析】本题考查材料作文。 第一、审题立意。通读材料可知，关键词是：置顶。“置顶’，顾名思义是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……可知，通过列举不同的“置顶”对象，如真情、诚信、勤奋和奉献，来展示这些品质对于个人和社会的重要性，文章主要写出我们有关“置顶”的经历与深刻感悟。 第二、思路点拨。我们不妨以“将奋斗置顶”为题来作文。我们可以写一篇演讲稿，主题就是“奋斗”，内容是“努力奋斗，绽放青春”。作为新时代的青少年，我们肩负历史使命，我们更应该珍惜青春，奋发有为。习近平总书记的名言“幸福都是奋斗出来的”，奋斗是成功的基石，我们不妨围绕奋斗能带来幸福，能带来成功，我们应该去奋斗而写。据此，可以得出材料的立意：幸福是奋斗出来的、成功要靠努力奋斗、奋斗的青春最美丽等。内容要充实具体，主题要明确突出，结构要合理，语言要有鼓动性，能引起大家共鸣，符合演讲稿格式，注意字数要求。 10．（2024·天津河东·三模）阅读下面的文字，根据要求作文。   从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。同学们，你们是如何表达自己的？你们找到表达自己的正确方式了吗？ 结合自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 要求：①题目自拟；②内容充实，情感真切；③不少于 600字；④不出现透露作者身份的信息。 例文： 我努力证明给你看 星期二，天空乌云密布我的心情十分沉重。想着书包里那张65分的考卷，又想起昨天的语文测验。考试前一天我被《夏家三千金》留在了电视机前，把考试完全抛在了脑后，真是后悔莫及啊！我步履沉重地走着，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着仿佛是在讽刺我。我不知回家该怎么交代。 一踏进家门，妈妈就满怀希望地问我的成绩，我低着头如实回答：“考得不好，才65分。”“什么？你这个孩子，成天就只知道玩看电视，做父母的含辛茹苦地将你养大你就这样来报答我们？”妈妈气得满脸通红，“劈头盖脸”一通骂。“我会考好的！”我满眼泪花地回到了房间。我看极了那盆茉莉花。 今年春天，我走在放学的路上，刚走到一个小巷子里，看见了这棵被扔在路边的那盆茉莉花，它的叶子完全耷拉了下来，有两个枝子这断了。“好可怜的花啊！我就带回去养吧！”我小心地捧着那棵话回了家，把它栽在花盆里，按时浇水松土。它渐渐活了过来。现在的茉莉看上去很精神。叶子变得浓密起来，泛着脸的光泽。晚风吹进来满盆的叶子沙沙响，好像在说：“我一定要开花给你看！”我心中一动：“是啊！花儿都知道要开花。我也要努力证明给妈妈看！”我心情渐渐平静下来，拿出考卷仔仔细细看了一起来。我很快就明白了自己的欠缺：古诗文没有及时巩固，有些知识点没有理解透，导致答案似是而非。 我开始注重预习温习课文。 星期三的语文课，老师讲的每一个重点，我都对照前一天的预习做笔记，我把语文书上记得密密麻麻的。回家及时复习巩固。期中考试前一天的晚上，我望着窗台上的花，已经长出了花苞，仿佛在对我说：“我一定要开花给你看！”望着这盆花我心里十分欣慰。 期中考试到来了。我拿着考卷十分高兴，因为这些都是我复习过的，我开始仔仔细细地做题，做完后反复检查。过了两天，语文成绩出来了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鸟在树木上唱歌，仿佛在夸奖我，天空艳阳高照，仿佛是老天因为我的成绩而高兴起来。 回到家，我把那张考卷交给了妈妈。妈妈对我说：“这次考得不错吗！下次也要努力哦！”我笑了笑说：“嗯，我会努力的。”这时我看到窗台上的茉莉开花了，正散发这清幽的香气，我兴奋地对妈妈说：“妈，你看，它开花了，好美啊！”我俯下身，深深吸了口茉莉花香，轻轻地说：“谢谢你开花给我看！” 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 本文语言细腻真切，充满成长感，以小见大，展现青春的蜕变。 善用环境描写烘托心理，“星期二，天空乌云密布我的心情十分沉重”“树上的小鸟叽叽喳喳地叫着仿佛是在讽刺我”，用天气和景物的描写，外化考试失利后的沮丧心情；结尾“小鸟在树木上唱歌，仿佛在夸奖我，天空艳阳高照，仿佛是老天因为我的成绩而高兴起来”，以环境的变化呼应心情的转变，结构完整。 以物喻人，用茉莉花的成长映射自身的蜕变，“它的叶子完全耷拉了下来，有两个枝子这断了”“现在的茉莉看上去很精神。叶子变得浓密起来，泛着脸的光泽”“窗台上的茉莉开花了，正散发这清幽的香气”，茉莉花的生长过程与主角的努力过程相呼应，让成长的主题更具诗意。 语言质朴真诚，没有华丽的辞藻，而是用“我低着头如实回答”“我看极了那盆茉莉花”等直白的表述，展现青春期的倔强与成长，真实动人。【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析“从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……”这段文字可知，以想象的方式，完成了对“努力表现自己，为他人绽放美丽”这一主题的表现。依据作文要求“你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……”可知，要写一篇记叙性的文章，写出自己是如何表现自己的。所以，本文应写作记叙文。 2.选材构思：要写一篇记叙性的文章，写出自己是如何表现自己的，这要写自己的故事，可以是你寻找自信的过程，可以是你努力拼搏的轨迹，可以是你失败后如何治愈自己的过程，还可以是你因为某件事而与父母沟通，与父母和解的故事，总之，选取自己表现自己的经历。叙写自己的故事要有真情实感，语言生动，如加入一些环境描写来烘托气氛会更好。在写作过程中，注意细节和烘托写法的恰当运用。 1．（2025·天津·中考真题）作文 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 取舍之间 深秋的黄山，云雾缭绕如仙境。我攥着登山杖，望着陡峭的莲花峰，心中满是征服它的渴望。出发前，父亲特意叮嘱：“登山要懂得取舍，别贪多。”我却不以为然，背着塞满零食、相机、备用衣物的沉重背包，大步向前。 刚开始，山路还算平缓，我一路拍照、品尝零食，悠然自得。可随着海拔升高，山路愈发崎岖，每一步都变得艰难。沉重的背包像一块巨石，压得我肩膀生疼，脚步也越来越沉重。同行的伙伴们早已轻装上阵，把我远远甩在身后。我气喘吁吁地坐在石阶上，汗水湿透了衣衫，望着望不到头的山峰，心中满是迷茫和不甘。 这时，一位拄着竹杖的老者从我身边经过，他的背包小巧轻便，步伐稳健有力。“小伙子，包袱太重了吧？”老者停下脚步，微笑着对我说，“登山就像人生，学会放下才能走得更远。”他的话如同一束光，照亮了我混沌的思绪。我看着自己鼓鼓囊囊的背包，突然意识到，正是这些“舍不得”放下的东西，成了我前进的阻碍。 我毅然决定舍弃一些物品。将多余的零食分给了路边的游客，把厚重的备用衣物寄存在了半山腰的小店。当背包变得轻盈，我仿佛卸下了千斤重担，脚步也变得轻快起来。没有了累赘，我能更专注地欣赏沿途的美景：奇松在风中舒展身姿，怪石在云雾中若隐若现，云海翻涌如波涛。我不再执着于登顶的速度，而是享受攀登的过程。 最终，我虽然没有第一个到达山顶，但当我站在莲花峰巅，俯瞰着壮丽的景色时，心中充满了成就感。这次登山让我深刻领悟到，人生路上，我们总是渴望“取”得更多，却常常忽略了“舍”的智慧。那些看似宝贵的东西，有时反而会成为束缚我们的枷锁。只有学会权衡，懂得舍弃，才能轻装上阵，向着目标坚定前行。 在取舍之间，我不仅征服了黄山，更战胜了自己内心的贪婪与固执。这份经历，将成为我人生中最宝贵的财富，指引我在未来的道路上，做出更明智的选择。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇记叙文的语言朴实自然，以细节描写见长，兼具叙事的流畅性与抒情的真挚感。 文章以登山经历为叙事载体，语言贴近生活，没有华丽辞藻的堆砌，如“攥着登山杖”“汗水湿透了衣衫“等表述，用直白的动作和状态描写，让读者能直观感受到登山的艰难；同时，文中的细节刻画精准且富有感染力，比如“沉重的背包像一块巨石，压得我肩膀生疼”，运用简单的比喻，将背包的重量转化为可感知的压迫感，生动体现“取“的累赘；老者的话语“登山就像人生，学会放下才能走得更远“简洁而富有哲理，既符合人物身份，又自然引出“取舍“的主题，实现了叙事与说理的有机融合。结尾处“这份经历，将成为我人生中最宝贵的财富”，抒情真挚恳切，升华主题却不生硬，整体语言风格平实中见深意，适合记叙文以小见大的表达需求。 【解析】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料围绕“取与舍”展开，明确指出在人生旅途里，“取与舍”的抉择无处不在。“取”意味着对目标的执着追求，是一种积极进取的态度；“舍”则代表着权衡利弊后的智慧抉择，需要有敢于放弃的勇气。材料中列举的“选择读书，舍去嬉戏的时光”“选择坚持，舍下生活的安逸”，为我们提供了具体的思考方向，引导我们关注生活中面临的各种取舍。在审题时，要抓住“取”与“舍”的辩证关系，明白二者并非对立，而是相互依存、相互转化的。立意方面，既可以从个人成长角度出发，探讨在学业发展、兴趣培养过程中如何做出取舍；也能上升到社会层面，思考在面对道德与利益、集体与个人冲突时，怎样通过正确的取舍实现人生价值，体现材料中“战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩”的内涵。 其次，构思选材。若写记叙文，可采用“以小见大”的方式，选取生活中真实且具体的事例。比如，讲述自己热爱绘画，却面临升学压力，在“坚持绘画爱好”与“全力冲刺学业”之间艰难抉择。经过内心的挣扎与思考，最终选择暂时减少绘画时间，专注学习，同时利用碎片时间保持对绘画的热爱，既在考试中取得进步，也没有完全放弃爱好，从中领悟到合理取舍的重要性；或者写自己在班级活动中，主动放弃个人表现机会，全力协助同学，虽然失去了展现自我的时刻，却收获了真挚的友谊和团队合作的快乐。若写议论文，可先提出“学会正确取舍，方能成就精彩人生”的中心论点。然后运用古今中外的典型事例作为论据，如苏轼在宦海沉浮中舍去功名利禄，以豁达心态取得文学上的巨大成就；南丁格尔舍去优渥生活，投身护理事业，拯救无数生命，成为人们敬仰的“提灯女神”。接着结合当下社会现象，分析一些人因不懂得取舍而陷入困境的案例，从正反两方面进行论证。最后总结全文，呼吁读者以智慧和勇气面对人生的取舍，把握人生方向。 2．（2024·天津·中考真题）作文 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 尊重：人性的光辉 尊重，这一闪耀着人性光辉的品质，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我们心灵的旅程。 尊重，是对生命尊严的捍卫。无论是呱呱坠地的婴儿，还是白发苍苍的老者；无论是功成名就的伟人，还是默默无闻的凡人，每一个生命都有其独特的价值和意义。我们尊重生命的诞生与消逝，尊重生命中的欢笑与泪水，尊重生命在岁月长河中的每一次起伏与沉淀。当我们面对身患绝症的患者，给予他们关怀而非怜悯；当我们对待弱势群体，提供帮助而非施舍，我们便是在捍卫生命的尊严。 尊重，是对思想自由的守护。人类的思想如同无边无际的海洋，深邃而广阔。每个人都有权拥有自己的观点、信仰和理念。在学术的殿堂里，我们尊重不同的学说和理论，鼓励百家争鸣；在社会的舞台上，我们尊重各种声音和诉求，促进民主交流。正是这种对思想自由的守护，推动了人类文明的进步与发展。 尊重，也是对他人隐私的保护。每个人的内心都有一片不愿被轻易触碰的角落，那是属于个人的私密空间。我们不窥探他人的秘密，不传播未经证实的传闻，不随意评价他人的生活。尊重他人的隐私，让彼此在相互信任的氛围中自在地生活。 然而，在现实的喧嚣中，尊重有时会被遗忘。利益的冲突、偏见的蒙蔽、自私的作祟，都可能让我们偏离尊重的轨道。但正是在这样的时刻，我们更应唤醒内心对尊重的坚守。 让我们用尊重点亮人性的灯塔，驱散冷漠与偏见的阴霾，让这束光辉温暖每一个角落，让世界因尊重而更加美好。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇议论文的语言凝练庄重，富有思辨性与感染力，兼具议论的严谨性与抒情的诗意美。 文章开篇以“尊重，这一闪耀着人性光辉的品质，宛如夜空中璀璨的星辰“设喻，用诗意的语言奠定全文的基调，摆脱了议论文的枯燥感；主体部分采用排比式的分论点结构，“尊重，是对生命尊严的捍卫”“尊重，是对思想自由的守护”“尊重，也是对他人隐私的保护”，句式整齐，语言凝练，增强了文章的逻辑性与气势；在论述过程中，语言兼具理性与感性，如“当我们面对身患绝症的患者，给予他们关怀而非怜悯；当我们对待弱势群体，提供帮助而非施舍”，用对比性的表述明确“尊重“的内涵，观点鲜明；结尾“让我们用尊重点亮人性的灯塔，驱散冷漠与偏见的阴霾”，以比喻收束全文，语言富有感召力，升华了“尊重“的价值。整体语言风格庄重典雅，既符合议论文的论证要求，又兼具文学性，增强了文章的可读性。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先认真审读材料，材料开篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多方面的阐释，由此可见，作文的核心主题是“尊重”。基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意：1. 从个人成长角度：论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信。比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用。2. 从人际关系角度：探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用。例如立意“尊重——友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性。3. 从社会层面角度：思考尊重如何促进社会的和谐与进步。像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性。总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述。 第二，选材构思。如写成记叙文：可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事。比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友。或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历。还可以写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽。如写成议论文：开篇可提出论点“尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等。接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析。再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性。最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性。 3．（2023·天津·中考真题）作文 每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 记忆中的温暖 　　记忆里总存着这样一个身影。 　　每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下，她佝偻着身子，影子在地上拉得很长很长。 　　她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着满满的怜爱。 　　那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久，时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年。 　　记忆里，也总有这样的一个声音。 　　“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的笑意极淡又极远，她指着一刻枯瘦的枝桠，道“你看，那不是吗”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头，已是欲绽之势。 　　“孩子记住，没有一种植物是不开花的。” 　　她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的，便是这永远都带着慈爱的声音。 　　记忆里，还有这样的一种目光。 　　我爱闹，衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙，努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。 　　清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意。那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光，满满的全是爱，挡不住。 　　她送我出了门，我走出几步，见她依然在门口，忍不住问道：“奶奶，回去吧，天冷” 　　她“嗯”了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远，在路口拐弯时，我回头，她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。 　　听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯下去，瘦削地得让人心疼。 　　可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁。 太阳又渐渐地落了，而她依旧在。 我微笑着，迎向了我生命中的温暖。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇记叙文的语言细腻温婉，充满抒情色彩，以细节和意象营造出浓厚的温情氛围。 文章以“记忆里的身影、声音、目光“为线索组织内容，语言饱含真挚的情感，如“她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊”，用细节描写勾勒出奶奶的形象，字里行间满是依恋与怀念；文中的意象运用生动且富有感染力，“蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡”“那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光”，用生活化的意象比喻奶奶的目光，将抽象的爱转化为具象的画面，温馨而动人；语言节奏舒缓，如“太阳又渐渐地落了，而她依旧在”，简短的句子饱含深情，余味悠长。整体语言风格细腻柔和，情感真挚，通过生活化的语言传递出浓厚的亲情，容易引发读者的情感共鸣。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人的交往中取材。表现了主旨是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未见过的风景…… 第二，选材构思：写作时，尽量打开写作思路。应从自己与某人的交往过程来选择材料。如，写自己与同学的交往，表现了同学友情的真挚；写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之情；写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良；写自己与家人的交往，表达自己对亲情的感激与歌颂……本次作文的文体以记叙文为宜，从生活中选取真实事件，表达自己的真情实感，做到以情动人。 4．（2022·天津·中考真题）作文 “野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文 坚韧创造成功 泰戈尔说过：只有流过血的手指，才能谈奏出最美的乐章。只有经历过地狱之苦的人。才会有创造天堂的力量。坚韧，恍若一朵浅蓝色的小花，待到阳光遍布时，它会对你绽放出最美的笑容。 坚韧能带给你勇气，是开启成功之门的一把钥匙。 感动中国人物之一的袁隆平，在新中国成立不久的六年自然灾害时期，为了解决普天百姓的温饱问题，他一复一日年复一年的研究杂交水稻。即使特殊时期饱受挫折，他仍然没有放弃。是坚韧的品质赐予他无穷的勇气，所以，人只有坚韧不拔，才不会丧失勇气。人生道路上总不会是一帆风顺的，难免磕磕绊绊。但只要我们充满信心，不懈追求，总有一天你会到达成功的彼岸。满怀希望，不失信心。不失勇气，积极进取，永不言弃，是我们一生的美好追求。 坚韧能提升你的能力，是通向成功的通行证。 被誉为“天才少女”的蒋方舟，八岁出书，十二岁开专栏，十八岁被清华录取。她的成功，难免会有非议。有人嫉妒她，有人羡慕她，对于这一切，她毫不在意，而是更加努力，当室友把自己打扮的花枝招展去约会时，她却在寝室里想着如何写好一份学术论文。所以，为了提升自己的能力，就需要我们不要为了一点点成功就欣喜若狂，迷失自己前进的方向。把什么都看淡一点，心放开一点，踏踏实实工作，能力也就不知不觉提高了。 坚韧能磨练你的意志，是创造成功的力量之源。 美国著名作家“海伦·凯勒”是一名残疾人，终生不能看见阳光，可她凭借惊人的毅力，写成《假如给我三天光明》这本优秀著作，没有坚韧的意志，做事往往是不会成功的。真正意志坚韧的人是含着泪水奔跑的人，是把那些难过的事情依然笑着说出来的人。是那些即使身陷绝望却依然满怀希望的人。恰如那些在风雨中摇曳生姿的鲜花，相较于另一些躲在绿叶下的花朵，风雨之后，定比它们娇艳。 张瑞芳说：“既然选择远方，便只顾风雨兼程。既然选择了峰巅，就意味着艰苦跋涉。”我相信，只要我们不失勇气，不失信心，不懈努力，就不会有跨不过的万丈深渊。总有一天，我们会到达人生的巅峰。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇议论文的语言铿锵有力，逻辑清晰，兼具论述的严谨性与事例的说服力。 文章开篇引用泰戈尔的名言，语言凝练且富有哲理，迅速点明“坚韧“的价值；主体部分采用“分论点 + 事例“的结构，每个分论点都用简洁的句子概括 ——“坚韧能带给你勇气”“坚韧能提升你的能力”“坚韧能磨练你的意志”，句式整齐，论点明确；在选用事例时，语言简洁明了，如袁隆平研究杂交水稻、蒋方舟潜心学术、海伦・凯勒著书立说，用简练的语言概述事例，突出“坚韧“在人物成功中的作用，论证有力；文中的过渡句自然流畅，如“所以，人只有坚韧不拔，才不会丧失勇气”“恰如那些在风雨中摇曳生姿的鲜花”，让文章结构更加紧密；结尾引用张瑞芳的话，语言豪迈有力，升华主题，号召读者以坚韧面对人生。整体语言风格明快严谨，逻辑性强，论证层层递进，具有较强的说服力。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。仔细审读作文材料，抓住关键词、关键句。所给材料中由小草、竹子的坚韧，谈到人面对困难也需要韧性、韧劲。所以本文写作中心在于“韧性、韧劲”。“韧性、韧劲”的意思是不改变不动摇，始终如一，也就是在写作过程中要突出坚持、勇毅的力量，让写作对象从一而终，收获成果，同时对读者有启发，产生强大动力战胜自我。 第二，立意。无论是自己的亲身经历，还是他人的故事，都要让读者体会到韧性的力量，收获韧性的动力和韧性的价值。例如写自己坚持学习一种乐器，在学习过程中难免遭遇困难或挫折，然而在面对困难或挫折时坚持不懈，这种力量一直激励着自己，鼓舞着自己，直到摘取胜利的果实。当然这种韧性的力量可以是自己的坚韧，可以是朋友的鼓励，或者家人的期盼，榜样的吸引，甚至于一个眼神，一个微笑，一个动作，都可以成为坚持的源泉。进而由己及人，在自己感受到力量后可以把这种动力传递给他人，让读者也可以增强韧性战胜自我。 第三，选材。本文适合写成记叙文，也可适当穿插议论，用他人事例铺垫，引出自己的坚持历程。尽量选取自己的亲身经历，感受深刻，便于感情抒发，易引起读者共鸣。事例要小而精，在平凡小事中展现韧性的力量，展现韧性对未来的影响，以小见大，更易引人深思，给人动力。 5．（2021·天津·中考真题）作文 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。 对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文 欣赏的力量 有一种神奇的力量，隐藏在你的心底，每当你将它的种子播撒出去，都将意味着你会收获平静与满足，它就是欣赏。 欣赏洋溢在我们的生活中。每一句赞美，每一次肯定，其实都是欣赏的一种展现，它就像初春的第一抹绿芽，带给你蓬勃向上的力量。 获得欣赏，使我拥有坚持。妈妈曾告诫过我：逃避困难，是你性格上最大的弱点，也将会是你人生旅途上最大的绊脚石。若不是师长的欣赏，我或许早已止步不前。在学画的前几个星期，我的热情是高涨的，可伴随着时间的推移和难度的增加，我便变得有些木然，有时还生出放弃的念头。但老师的欣赏催着使我继续努力。当画界前辈欣赏那稚嫩粗浅的画作并作出肯定时，我的内心就如潮汐般一潮接一潮地波动，把“放弃”这类不光彩的字眼彻底卷走。一次次来回往复，我不断受着欣赏的滋养，坚持着，越画越好。 自我欣赏，使我拥有快乐。每日站在镜子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清气爽地走向新的一天。心里总是挑着好的地方夸赞自己，这让我感到愉悦。平时在纸上一笔一画写几个字，涂涂改改画几幅图，认认真真欣赏上几秒，美滋滋地吹上几句牛皮，这又何尝不是一种快乐?我用欣赏来肯定自己，让自己一直能保持好心情来拥抱生活。 欣赏他人，让我敞开心灵。人与人的关系组成了这个世界，维持良好的关系便显得尤为重要。欣赏会促使你去寻找他人身上的优点，有了优点的人就不太难相处了。她曾是我眼中满是缺点的一个人，没有时间观念，经常无休止地说教。每次碰到她，心情都会微微地差上几分，心里边总似堵着一块石头似的，又沉又闷。后来我努力地去欣赏她，发现她的优点。很快，我发现，她是个尽心尽责的人，每次都是那般努力，并且一直坚持着。心中的石头风化了，融进了我们一起携手的这方土地。欣赏他人，让每个人都坚持着自己应有的那份快乐。 欣赏，是一种生活态度，它会助你走上属于自己的成功之桥。当你看不清到前方时，欣赏会让你勇往直前;当你摇摆不定时，欣赏会帮你保持平衡。欣赏，属于你我他。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇记叙文的语言清新自然，朴实真挚，以小见大，兼具叙事的生动性与感悟的深刻性。 文章开篇用比喻点明“欣赏“的内涵 ——“它就像初春的第一抹绿芽，带给你蓬勃向上的力量”，语言生动形象，奠定全文温暖的基调；主体部分以“获得欣赏”“自我欣赏”“欣赏他人“为层次，用生活化的语言讲述自己的经历，如学画时的迷茫、自我鼓励时的愉悦、与同学相处时的转变，语言朴实无华，贴近生活；文中的细节描写真实可感，如“我的内心就如潮汐般一潮接一潮地波动”，用比喻写出获得欣赏时的激动，情感真挚；结尾处“欣赏，是一种生活态度，它会助你走上属于自己的成功之桥”，语言简洁凝练，升华主题，点明“欣赏“的深层意义。整体语言风格清新平实，通过个人经历的叙述传递出对“欣赏“的感悟，通俗易懂且富有启发性。 【解析】 一、审题。本题是材料作文。材料中，用“他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量”是该作文的第一重立意：写他人对我的欣赏，使我获得进步的力量；“我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界”是该作文的第二重立意：写自己对他人的欣赏，从而使自己提升了境界，获得了更好的人际关系；“我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活”|是该作文的第三重立意：自我欣赏，是自我进步的力量的源泉。以上三则立意，可以着重一个写，也可以三个兼顾，总之，要结合自己生活实例，写出真情实感。 二、立意。根据审题可知，该材料可以有以上三则立意，可以着重一个写，也可以三个兼顾，总之，要结合自己生活实例，写出真情实感。那么，生活中谁的欣赏让我进步了？我在哪些方面还是比较自信，能够自我欣赏？我们有没有欣赏国他人，从而激励了他人的进步？多方面思考，选择较为独特的素材完成即可。如果立意为“他人的欣赏让我进步”，可以写自己面对机遇，畏缩不前，是老师的鼓励，让我学会了迎难而上，最终实现了自己境界的提升 三、选材。学生选材，着眼于自己生活中有关成长进步的相关内容均可。如果是普通选材，那么生活中“父母的欣赏”“老师的欣赏”“同学的欣赏”……选择对自己影响最大的内容选择即可。如果想在选材上想高人一筹，那么久需要平日有丰厚的积淀才行。比如可以选择“欣赏诗词，让我升华了人生境界”，用抒情的笔调写自己如何通过欣赏诗词，感悟到人生的真谛，从而一步步伴我成长，最终使自己“腹有诗书气自华”。 1．（2025·四川达州·中考真题）“点燃”不仅是物质上的发光与发亮，也象征着情感上的唤醒与激励、精神上的觉醒与激发、思想上的点醒与激活。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文体自选（诗歌除外）；⑤文中不得出现个人真实人名、校名、地名。 例文： 让生命之火永远燃烧 “点燃”是一个充满力量的词汇，它不仅能唤醒沉睡的潜能，更能照亮前行的道路，让我们在人生的征程中无畏向前。无论是个人的成长、集体的凝聚，还是国家的发展，都离不开那星星之火般的“点燃”。 于个人而言，“点燃”是突破困境、实现蜕变的关键。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了上千次的失败，可每次失败都像是一把火，点燃他继续探索的决心。他不断尝试新的材料，改进实验方法，最终成功点亮了世界。若没有那一次次被“点燃”的信念，他又怎能冲破黑暗，带来光明？反观那些在挫折面前轻易放弃的人，正是缺少了被“点燃”的勇气，才在原地停滞不前。可见，当我们被某种信念、目标“点燃”时，便能爆发出惊人的力量，战胜重重困难。 集体的力量，也需要被“点燃”才能充分释放。一场拔河比赛中，当队员们士气低落、濒临失败时，队长一声呐喊，如同点燃了一团烈火，瞬间让每个人热血沸腾。大家重新握紧绳子，齐声呐喊，步伐一致，最终实现逆风翻盘。这就是“点燃”的魔力，它能将个体的力量凝聚起来，让集体迸发出强大的战斗力。一个班级、一个团队，只有成员们的热情被“点燃”，才能心往一处想，劲往一处使，创造出令人惊叹的成绩。 对于国家来说，“点燃”更是发展的动力源泉。古有商鞅变法，点燃了秦国崛起的希望，使其从众多诸侯国中脱颖而出；今有无数科研工作者投身航天事业，他们对星辰大海的向往，点燃了中国航天梦。从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，正是这份被“点燃”的热情与执着，让我国在航天领域不断取得突破，屹立于世界强国之林。 “星星之火，可以燎原。”我们每个人都应该主动寻找那能“点燃”自己的火花，并将这份力量传递下去。让我们在“点燃”与被“点燃”中，绽放生命的光彩，照亮自己，也照亮他人前行的道路。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇议论文的语言严谨规整，富有逻辑性与感染力，兼具议论的理性与抒情的张力，贴合中考议论文“以理服人、以情动人”的评分要求。 1.句式整饬，论证有力 文章采用大量排比、对偶句式强化逻辑层次，比如开篇“无论是个人的成长、集体的凝聚，还是国家的发展，都离不开那星星之火般的‘点燃’”，用排比铺陈出“点燃”的多层适用场景，引出下文的分论点；中间分论部分以“于个人而言”“集体的力量”“对于国家来说”形成三段式的并列结构，句式对称，让论证脉络清晰可见。同时，文中对比论证的语句简洁犀利，如“若没有那一次次被‘点燃’的信念，他又怎能冲破黑暗，带来光明？反观那些在挫折面前轻易放弃的人……”，用反问 + 对比的句式突出观点，增强语言的说服力。 2.比喻贴切，具象化抽象概念 作者将抽象的“点燃”转化为具象的意象，比如把“信念的激发”比作“星星之火”，把队长的呐喊比作“点燃了一团烈火”，让“情感唤醒、精神激发”这类抽象内涵变得可感可知。结尾引用“星星之火，可以燎原”的名句，既升华了主旨，又增添了语言的文化底蕴，契合中考作文“引经据典”的加分亮点。 3.语言简洁明快，不拖泥带水 全文没有冗余的修饰，每句话都围绕“点燃的力量”展开，论据表述简洁精准，如爱迪生发明电灯、拔河比赛逆风翻盘、中国航天事业突破等事例，均以简短的语言概括核心内容，避免了记叙文式的细节堆砌，符合议论文“言简意赅”的语言要求。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。题目中“点燃”的内涵丰富，不仅局限于物质层面，更强调情感、精神、思想等抽象层面的激发。审题时，需抓住“唤醒与激励”“觉醒与激发”“点醒与激活”等关键词，从自身经历或见闻出发，寻找那些触动心灵、带来转变的瞬间。比如，可写老师的一句话点燃了自己对学习的热情，朋友的陪伴点燃了内心的自信；也可从历史、文化角度，写某种精神或思想如何点燃一个时代。立意应聚焦于“点燃”前后的变化，突出这一过程对个人成长或社会发展的重要意义，展现积极向上的价值观。 2.选材构思。写作本文，可围绕“寻找点燃的契机—描述点燃的过程—展现点燃的影响”展开，通过具体事例体现“点燃”的力量。若写记叙文，可围绕日常学习、家庭或社会生活等场景展开。比如写自己原本对绘画缺乏信心，在美术课上随意应付。一次参观美术馆，被梵高《向日葵》中热烈的色彩与生命力“点燃”，从此主动钻研绘画技巧，在色彩运用中找到表达自我的方式，绘画也成为生活中不可或缺的部分。或讲述班级运动会接力赛失利后士气低落，班主任播放残奥运动员拼搏的视频，那些不屈的身影“点燃”了大家的斗志。同学们重新制定训练计划，在下次比赛中相互鼓励，最终取得优异成绩，展现集体精神的觉醒。若写议论文，可将历史故事作为素材，如写司马迁受宫刑后一度消沉，却因心中“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念被“点燃”，发愤著书，用《史记》为后世留下宝贵的精神财富，凸显思想对人的强大驱动力。写作技巧上，记叙文可运用细节描写，如人物的神态、语言、心理活动，增强感染力；适当使用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的“点燃”具象化。议论文则需选取典型事例，结合道理论证，增强逻辑性；可采用总分总结构，开篇提出观点，中间分点论述，结尾总结升华，使文章层次清晰。 2．（2025·四川泸州·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 中文指中国的语言文字，也指中国语言文学。 中文有多美？独特的外形，动人的音韵，绚丽的色彩，隽永的诗行，宏大的叙事…… 像空气一样，我们每天都呼吸着她的芬芳；像食物一样，我们每天都汲取着她的营养。 你对中文的学习、运用有着怎样的经历和感悟？请自拟题目，写一篇作文。可以写相关的人、事、景、物，也可以分享情、理、志、趣…… 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 例文： 外婆的成语匣子 后院的老藤椅在晚风里摇晃，发出细碎的吱呀声，像是岁月在呢喃。每当这时，外婆总会轻轻拍着我的手背，故事总从那声悠长的“想当年”开始。她枯瘦却温暖的掌心托着一本翻得卷边的《成语故事》，书页间还夹着几枚褪色的银杏叶，仿佛封存着时光的秘密。 “你看这‘光风霁月’，”外婆指着书上的成语，浑浊的眼睛突然亮起来，“就像梅雨时节过后的月亮，干干净净地悬在宋词的天幕上。做人啊，就要像这月光，坦荡磊落，不沾尘埃。”她说话时，乡音里带着独特的韵律，把四字成语念得像古老的歌谣。生病喝药时，她总指着碗底沉淀的药渣说：“这叫‘良药苦口’，和‘忠言逆耳’是同胞兄弟。难吃的药能治病，难听的话能醒人。”那些看似艰深的道理，就这样化作带着烟火气的日常教诲。 初中住校后，外婆教给我的成语成了我最特别的“秘密武器”。运动会上，我看着接力赛选手们压低身子、快速奔跑的模样，脱口而出“衔枚疾走”，引得同学们纷纷侧目；辩论赛里，当对方误解论点时，我用“郢书燕说”巧妙化解，赢得阵阵掌声。最难忘的是那次作文课，我在文中写下“霁月光风”来形容班主任的品格，语文老师惊喜地批注：“这是苏轼评价周敦颐的用语，用得精妙！”那一刻，我忽然意识到，外婆用方言讲述的成语，原来藏着整个中华文化的基因谱系。 去年整理外婆的遗物时，一本布满岁月痕迹的记事本映入眼帘。翻开泛黄的纸页，密密麻麻记录着成语典故，旁边还贴着便签，写着她自己的理解：“韦编三绝——读书要像编竹简的绳子，断了三次也要坚持”。更令人动容的是，纸页间夹着一枚枫叶书签，上面用工整的小楷写着杜牧“停车坐爱枫林晚”的诗句，墨迹虽已晕染，却依然清晰。原来外婆一生都在默默学习，把对文化的热爱化作细碎的坚持。 如今，我珍藏着外婆的“成语匣子”，每当翻开《世说新语》《淮南子》，遇见那些熟悉的典故，就像收到穿越千年的家书。那些浸润着外婆体温的成语，不再只是课本上的文字，而是承载着祖孙两代人的情感纽带，更是连接着千年文化的精神血脉。在传承与怀念中，我终于明白，中华文化的传承，就藏在这些看似平凡的日常里，在长辈的言传身教中，生生不息，代代相传。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇记叙文的语言细腻温婉，充满生活气息与人文温度，以生活化的笔触勾勒情感，兼具质朴与诗意，是中考记叙文“以情动人”的典范。 1.生活化细节描写，饱含烟火气 文章用大量具象的细节营造温馨的叙事氛围，比如“后院的老藤椅在晚风里摇晃，发出细碎的吱呀声”“枯瘦却温暖的掌心托着一本翻得卷边的《成语故事》，书页间还夹着几枚褪色的银杏叶”，这些充满画面感的描写，将读者带入祖孙俩的相处场景；外婆的话语带着乡音的韵律，“良药苦口，和忠言逆耳是同胞兄弟”，用口语化的表达传递深刻道理，让语言亲切自然，毫无雕琢之感。 2.情感真挚，语言含而不露 作者不直接抒情，而是将对外婆的怀念、对中文的热爱融入叙事之中。比如写整理外婆遗物时，“布满岁月痕迹的记事本”“密密麻麻的成语典故”“晕染的墨迹”，这些细节无声地传递出外婆对文化的热爱，以及“我”的思念之情；结尾“那些浸润着外婆体温的成语，不再只是课本上的文字，而是承载着祖孙两代人的情感纽带”，以含蓄的语言升华主旨，情感深沉而不张扬。 3.语言兼具质朴与诗意 文章的叙述语言质朴平实，如日常对话般流畅自然，但在描写与议论处又透着诗意，比如“‘光风霁月’，就像梅雨时节过后的月亮，干干净净地悬在宋词的天幕上”，将成语与古典意境结合，让语言富有美感；“遇见那些熟悉的典故，就像收到穿越千年的家书”，用比喻将文化传承的厚重感转化为细腻的情感体验，兼具温度与深度。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。题目围绕“中文”展开，明确中文包含语言文字与语言文学，聚焦“学习、运用经历与感悟”。需挖掘中文在外形、音韵、文学等维度的美，以及其对个人的滋养，将“美”与“自我成长关联”。可立意文化传承，中文是文化载体，通过学习古诗词、书法，领悟中文承载的历史底蕴与人文精神。如从“蒹葭苍苍”感受古典意境，借书法“横撇竖捺”触摸民族根脉，立意为“以中文为桥，传承文化基因”。可立意为情感联结立意，中文是情感纽带，日常交流、书写中传递温暖。如家人手写书信里的“平安”二字，同学间用诗词互勉，立意为“中文，让情感有了诗意的栖居”。可立意审美感悟立意，聚焦中文自身审美，从汉字象形（如“山”字的巍峨形态）、诗词音韵（如“大漠孤烟直”的雄浑节奏）切入，立意为“中文，构建独特审美宇宙”。 二、选材构思。可写学习场景，如书法课上临摹“永”字，领悟笔画中的象形智慧；诗词背诵时，从“难于上青天”的蜀道，到“悠然见南山”的田园，感受中文跨越时空的感染力。可写生活运用，如春节写春联，墨香里体会“福”字的民俗温度；给远方朋友写书信，用细腻文字传递牵挂，让中文成为情感容器。可写文化体验，如参观碑林，凝视古老碑文，触摸历史沧桑；观看诗词大会，为选手对答拍案，感受中文竞技里的文化魅力。线索式构思，以“汉字‘家’”为线索，从初学书写时的生硬，到理解“家”字“屋檐下有人”的会意美，再到用“家”字创作书法作品传递亲情，串联起对中文外形、情感、文化的感悟。片段组合式，选取“晨读诗词的音韵美”“书法课的墨香韵”“写家书的温情味”三个片段，分别对应中文的音韵、外形、情感价值，并联结“中文滋养成长”的主旨。故事化构思，虚构“老书店的故事”，讲述在旧书店发现祖父遗留的中文笔记，从泛黄纸页上的诗词批注、练字痕迹，展开对中文传承的思考，赋予中文故事性与代际感。通过紧扣“中文之美”与“自我经历”，从文化、情感、审美多维度立意，用学习、生活、文化场景取材，以线索、片段、故事化方式构思，可写出贴合题意、富有感染力的作文。 3．（2025·四川成都·中考真题）艾青曾写下这样的诗句：为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 “辛勤地劳作”“金色的颗粒”彰显自然的法则，藏着成长的密码，蕴含辩证的关系……上面诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 例文： 耕耘与收获 艾青的诗句“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，道出了生命最朴素的真理。这让我想起老家那片金黄的麦田，每当夏风吹过，沉甸甸的麦穗便如波浪般起伏，那是大地对农人一年辛劳最慷慨的回馈。 记得去年暑假，我跟随爷爷下地除草。七月的太阳火辣辣地炙烤着大地，汗水顺着脸颊不断滑落。我蹲在田垄间，手指被杂草划出道道红痕，腰背酸痛得几乎直不起来。爷爷却说：“庄稼就像孩子，你用心照料它，它才会长得壮实。”果然，秋收时节，那些被我们精心照料的麦田，穗子格外饱满，在阳光下闪烁着金子般的光芒。 这种耕耘与收获的关系，在学业上同样适用。初三那年，我的数学成绩一度跌入谷底。但我没有放弃，而是像农人照料庄稼一样，每天坚持做习题，整理错题本。有时为了弄懂一个知识点，我会反复琢磨到深夜。渐渐地，那些曾经令我头疼的公式定理变得清晰起来。期末考试，我的数学成绩提高了二十多分，这何尝不是知识田野里结出的“金色颗粒”？ 大自然是最公正的法官，它从不会辜负真诚的付出。敦煌莫高窟的壁画历经千年依然绚丽，正是因为古代画工们在昏暗的洞窟中一笔一画地精心描绘；都江堰水利工程至今仍在发挥作用，得益于李冰父子带领民众开山凿石的艰辛劳作。这些人类文明的瑰宝，都是时间给予辛勤耕耘者最好的礼物。 站在人生的田野上，我深深懂得：想要收获金色的果实，就必须付出辛勤的汗水。这不仅是大自然的法则，更是成长的密码。当我们以虔诚的态度对待每一份付出，生命终将以最美好的方式给予回馈。就像艾青诗中描述的那样，只要我们肯弯腰耕耘，大地自会报以丰盈。 【语言特色分析】：__________________________________________________________________ 【语言特色分析】 这篇记叙文的语言质朴醇厚，简洁凝练，以平实的笔触讲述生活感悟，兼具叙事的真实感与议论的深刻性，符合中考作文“贴近生活、言之有物”的要求。 1.叙事语言朴实真切，贴近生活 文章选取“田间除草”“数学备考”等生活化场景，语言不加修饰，却极具画面感。比如“七月的太阳火辣辣地炙烤着大地，汗水顺着脸颊不断滑落。我蹲在田垄间，手指被杂草划出道道红痕，腰背酸痛得几乎直不起来”，用白描手法描写劳作的艰辛，让读者身临其境；爷爷的话语“庄稼就像孩子，你用心照料它，它才会长得壮实”，朴实无华却蕴含哲理，体现了生活语言的智慧。 2.议论语言简洁深刻，画龙点睛 文章的议论部分不拖沓，往往在叙事之后顺势引出感悟，比如描写麦田丰收后，自然过渡到“这种耕耘与收获的关系，在学业上同样适用”；结尾“想要收获金色的果实，就必须付出辛勤的汗水。这不仅是大自然的法则，更是成长的密码”，用简洁的语言升华主题，将“劳作”与“成长”的关联点明，让文章的立意更深刻。 3.例证语言凝练，古今结合 文中列举敦煌莫高窟、都江堰等事例时，语言高度概括，“敦煌莫高窟的壁画历经千年依然绚丽，正是因为古代画工们在昏暗的洞窟中一笔一画地精心描绘”，用简短的语句点明事例与观点的关联，同时实现了“个人经历 + 历史文化”的素材结合，让语言既有生活温度，又有文化厚度。 【解析】本题考查材料作文。 第一、审题本题。“辛勤地劳作”象征付出、坚持、耕耘的过程，体现努力的价值。“金色的颗粒”象征收获、成果，是自然对劳动的馈赠，也暗含时间沉淀的必然性。文题强调“耕耘与收获”“付出与回报”“过程与结果”的因果关系，需体现对自然法则或人生哲理的思考。可立意为：个人成长需经历持续努力；量变才能引起质变。 第二、选材构思。若写记叙文，需通过事件自然引出哲理，即以事明理。如写种花、种菜经历，可记录从播种到收获的过程，穿插等待的焦灼与最终绽放的喜悦。如写学琴、体育训练，可描写枯燥练习中突然“开窍”的瞬间，体现“颗粒”是汗水的结晶。如写祖辈故事，可写爷爷种稻时“不违农时”的坚持，对比现代人急功近利的反思。结构上，开头可进行场景描写，如弯腰插秧的画面，琴房晨练的剪影；中间可详写“劳作”细节，如手磨出血泡，反复弹错小节等与心态变化；结尾要点题，即“金色颗粒”的象征意义，如不仅是果实，更是坚韧的心性。若写议论文：要以理服人。论点可为：劳作是“颗粒”的前提；“金色”需时间发酵；辩证看待“无收之劳”；……论据可为：屠呦呦筛选千种药方终得青蒿素（科学）；敦煌莫高窟由历代匠人接力完成（文化）；蜜蜂采蜜酿蜜、蚂蚁囤粮过冬（自然）；揠苗助长寓言揭示违背规律的失败（反面）。结构上，首先引论，引用诗句，提出“耕耘与收获”的辩证关系。然后是本论部分，用分论点+论据展开，结合自然与人文案例。最后是结论，升华至人生启示——在快节奏时代，仍需坚守“劳作”的初心，方能迎来“颗粒”的辉煌。 6/11 学科网（北京）股份有限公司 $