第1单元 第2课时 12、13、14减几-【绿卡小学作业本】2025-2026学年一年级下册数学教案（西南大学版·新教材）
第2课时 12、13、14减几
课题 | 12、13、14减几 | 课型 | 新授课 |
教学内容 | 西师版小学一年级下册第3页-4页 | ||
教学目标 | 1. 理解 12、13、14 减几的退位减法算理，掌握其计算方法，能正确计算 12、13、14 减几的算式。 2. 能迁移 11 减几的计算经验，经历探索 12、13、14 减几计算方法的过程，进一步体会计算方法的多样性，提升动手操作和逻辑思维能力。 3. 通过情境互动、课堂游戏，激发学习兴趣，体会数学的生活实用性。 | ||
教学重点 | 掌握 12、13、14 减几（退位）的计算方法，能准确计算相关算式 | ||
教学难点 | 灵活运用 “破十法”“想加法算减法” 等方法解决 12、13、14 减几的问题，深化对退位算理的理解 | ||
教学准备 | 多媒体课件（含猴子情境图、算式拆分图）、小棒（每人 14 根）、口算卡片 | ||
教 学 过 程 | 备 注 |
一、情境设计，导入新课 1.教学教科书第3 页主题图。
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借助树上的猴子掉下来场景引入新课。引发学生的兴趣。
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| 引导观察：“树上原来有 12 只猴，下来了 4 只，树上还有多少只猴？” 提问：请列出解决问题的算式（学生反馈：12-4）。 追问：12 的个位是 2，减 4 不够减，该怎么计算呢？ 今天我们学习 12、13、14 减几的计算方法。 二、新知探究 1. 探究 12-4 的计算方法 （1）破十法 小棒操作指导：让学生拿出 12 根小棒（1 捆 + 2 根），摆在桌面上。 提问引导：“个位只有 2 根，不够减 4 根，怎么办？” 启发学生想到 “拆开 1 捆小棒”。 教师示范操作：将 1 捆（10 根）小棒拆开，与原来的 2 根合并，此时桌面有 10 根 + 2 根小棒。 分步计算讲解： 先算拆开的 10 根减 4 根：10-4=6（让学生用手圈出 10 根中去掉 4 根的部分）； 再算剩下的 6 根加原来的 2 根：6+2=8（引导学生将圈剩的 6 根与单独的 2 根合在一起）。 规范板书（配拆分图）：
10 2 第一步：10 - 4 = 6（破十减） 第二步：6 + 2 = 8（加个位余数） 学生模仿操作：重新摆 12 根小棒，边摆边说计算过程，同桌互相检查是否 |
回忆计算11减几的破十法，引导用小棒计算，不够减时拆开一捆，既形象又容易理解。
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