第1单元 第1课时 11减几-【绿卡小学作业本】2025-2026学年一年级下册数学教案（西南大学版·新教材）

课题

11减几

课型

新授课

教学内容

西师版小学一年级下册第1页-3页

教学目标

1. 理解退位减法的算理，掌握11减几（退位）的计算方法，能正确计算 11 减几的算式。

2. 经历探索退位减法计算方法的过程，体会计算方法的多样性，培养动手操作和逻辑思维能力。

3. 感受数学与生活的联系，通过分铅笔、摆小棒等情境激发学习兴趣，养成主动思考的习惯。

教学重点

掌握11减几（退位）的计算方法，能准确计算 11 减几的算式

教学难点

理解退位减法的算理，尤其是 “破十法” 中 “打开一捆小棒” 的意义

教学准备

多媒体课件、小棒（每人 11 根，1 捆 + 1 根）、铅笔实物图、口算卡片

教  学  过  程

备  注

一、情境设计，导入新课

1.教学教科书第2 页主题图“分铅笔”。

借助同学们熟悉的分铅笔场景引入新课。引发学生的兴趣。

教师提问：“原来有 11 支铅笔，拿走 2 支，还剩多少支？”

引导学生列出算式：11-2。

教师引发思考：让学生观察算式特点，发现 “11 的个位是 1，减 2 不够减”，引出 “退位减法” 的概念，激发学生探索欲望。

二、新知探究

1. 分析算理，探索 “破十法”

（1）动手操作：让学生用小棒代替铅笔，摆出 11 根（1 捆 + 1 根），尝试拿走 2 根。

（2）引导发现：个位 1 根不够减 2 根，启发学生 “打开一捆小棒”（1 捆 = 10 根），此时变成 10 根 + 1 根。

（3）分步计算：先算 10-2=8，再算 8+1=9，明确 “破十法” 的步骤：先破十、再减、最后加剩余。

（4）板书过程：11 - 2 = 9

第一步：10 - 2 = 8（用 10 根减 2 根）

第二步：8 + 1 = 9（加上单独的 1 根）

2. 分析算理，探索 “连减法”

（1）动手操作：让学生用小棒代替铅笔，摆出 11 根（1 捆 + 1 根），尝试拿走 2 根。

（2）引导发现：个位 1 根不够减 2 根，启发学生 “打开一捆小棒”（1 捆 = 10 根），此时变成 10 根 + 1 根。

（3）分步计算：先算 11-1=10，再算 10-1=9，明确 “连减法” 的步骤：先减1、再减剩余的数。

引导用小棒代替铅笔，不够减时拆开一捆，既形象又容易理解。