2.2 第3课时 问题提出(3)-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件(西南大学版·新教材)
2026-01-16
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学西南大学版三年级下册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 问题提出 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 23.85 MB |
| 发布时间 | 2026-01-16 |
| 更新时间 | 2026-01-16 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡作业本·小学同步 |
| 审核时间 | 2026-01-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55972243.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学数学课件聚焦“两、三位数除以一位数”单元中的乘除混合运算解决问题,通过回顾复习“估算看书页数”连接除法估算旧知,以“买水分发”情境为学习支架,引导学生从现实问题中抽象数量关系,构建新旧知识脉络。
其亮点在于以现实情境(买水、龙舟等)为载体,通过两种解题思路(先算总瓶数再平均分,先算每车分箱数再算瓶数)培养思维多样性,体现数学思维中的运算能力和推理意识。课堂小结明确运算顺序,随堂小练联系生活实际,帮助学生用数学语言表达解决过程,提升应用意识,也为教师提供结构化教学流程,提高教学效率。
内容正文:
第二单元 两、三位数除以一位数
2 问题提出
第3课时 问题提出(3)
1.结合“买水分发”情境,理解乘除混合运算的数量关系,掌握乘除混合运算的解题方法和运算顺序。(重点)
2.能从不同角度分析问题,用两种不同的思路解决乘除混合运算问题,培养思维的多样性。(难点)
3.感受数学运算的逻辑性和实用性,激发学习数学的积极性,培养解决实际问题的能力。
学习目标
回顾复习
余刚和苗苗每天大约各看书多少页?
400÷8=
50
360÷9=
40
答:苗苗每天大约看书50页,余刚每天大约看书40页。
这本书393页,我8天看完。
这本书我9天看了354页。
(页)
(页)
探索新知
3
买水。
探索新知
探索新知
216÷3
72
3×24
72
72
探索新知
36×9=324(元)
400-324=76(元)
24×2=48(元)
48-36=12(元)
1.说一说:200元最多可以买多少听饮料?
随堂小练
20÷4=5(元)
20÷5=4(元)
4<5
200÷4=50(听)
答:200元最多可以买50听饮料。
2.根据信息提出与除法有关的数学问题并解决。
随堂小练
一共有多少人?
174÷3×9=522(人)
同学们可以试着写一写。
3.学校买来225盆花放在第一教学楼,平均每间教室放几盆花?
随堂小练
答:平均每间教室放25盆花。
225÷3÷3=25(盆)
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
12
课堂小结
在解决问题的过程中,先要弄清各部分量之间的关系,再从不同的角度寻找解决问题的策略。
乘除混合运算按从左往右的顺序计算。
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
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