期中综合练试卷- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

雅安市2025-2026上期八年级道德与法治期中综合测试卷 班级__________ 姓名：___________ 一、单选题 1．下列有助于我们走进社会、了解社会、感受社会的绚丽多彩的方式是（    ） A．埋头苦读 B．“宅”在家，与网络相伴 C．积极参加社区公益服务活动 D．积极参加班级“评优选模”活动 2．新学期伊始，某中学八年级组织了主题为“我的暑假社会生活”手抄报评选活动。下列作品可以入选的是（    ） ①制作“我的朋友圈”思维导图，在“我与同学”板块配文“地缘关系”②粘贴“荆楚文化旅游行”的照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活”③展示“小区合理安装电动车充电桩”报告，配文“我为社区治理建言献策”④绘制“我是社会一员，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．亲社会行为又叫积极的社会行为。青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。下列做法有利于养成亲社会行为的有（    ） ①利用周末去科技馆担任解说员 ②肆意张扬个性，独自到危险水域游泳 ③在他人遭受痛苦或不幸时，热心帮助他人 ④主动关注社会发展，为乡村振兴建言献策 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 4．某村通过电商平台、社交网络、在线旅游和外卖平台等渠道，将本地的特色商品、自然风光、文化旅游资源等及时发布出去，带动了乡村旅游、餐饮及民宿等产业的发展。如果给这则新闻拟个标题，恰当的是（    ） A．网络推动生产方式发生深刻变革 B．网络使人际交往方式更加多样 C．网络改变了农村居民的生活方式 D．网络改进社会治理方式 5．近日，中央网信办启动了2024年“清朗”系列专项行动。此次专项行动全面覆盖网上重点领域环节，重点开展“打击违法信息外链”“整治‘自媒体’无底线博流量”“暑期未成年人网络环境整治”等10项整治任务。这启示我们中学生（    ） ①网络会带来消极的影响，应该远离网络 ②自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线 ③要严格执法和守法，营造良好网络生态 ④提高自身媒介素养，理性参与网络生活 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 6．下面漫画中司机的行为告诉我们（    ） ①遵守规则需加强自律、自我约束 ②维护规则需要提醒他人遵守规则 ③遵守规则让我们感受生活的美好 ④遵守规则需要内化于心、外化于行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．以下是社会生活剪影，他们的行为引导我们要（    ） A． 自觉遵守规则，坚定维护秩序 B．锤炼品德修为，尊重他人隐私 C．改进社会规则，积极建言献策 D．学会以礼待人，做到用语文明 8．下面漫画中的举动看似并不显眼，却（    ） ①体现了人们文明素养的提高 ②给人带来幸福与尊重 ③让人感觉到被关爱、受重视 ④将心与心之间的距离拉得很近 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 9．央视“3·15”晚会曝光了一系列行业乱象：防火玻璃“不防火”、梅菜扣肉里的“糟心肉”、翻新卫生巾、“保水虾仁”……这些商家（    ） ①违背诚信原则，败坏了社会风气 ②违反法律，侵犯消费者合法权益 ③不能诚信经营，损害了企业形象 ④违反相关法律，应受到刑罚处罚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．某中学在期末考试时开设了无人监考的“诚信考场”，一些同学自愿与学校签订“诚信考试承诺书”。同学们说：“无人监考是一种挑战，能走进诚信考场是一种骄傲。”设立“诚信考场”有利于（    ） ①权衡诚信与隐私之间的关系 ②培养学生的诚信品质 ③塑造企业良好的形象和信誉 ④弘扬中华民族的传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．一名中学生骑共享单车出行，路遇一位老人向他问路。面对自己不熟悉的地点，他没有放弃，尝试使用手机导航功能，成功地为老人指路。从这名中学生的行为中，我们可以感悟到，友善待人要（    ） A．寻找大事去做，才能体现友善的真正价值 B．善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处 C．从自己做起，从小事做起，回避交往 D．待人热情友好，与人为善，拒绝合作 12．2020年12月25日，一位小伙子在路边遇到了一位蜷缩着的流浪老人，他看见老人的鞋子破了，脚趾都露在了外面。当时温度很低，不时还有北风刮过，他跑到附近商店给老人买了一双冬鞋，拿到老人身边，并蹲下身帮老人把新鞋穿上。随后，小伙子就默默地离开了。这一暖心的画面恰巧被记者拍摄并准备报道。以下选项最适合作为报道主题的是（    ） A．立足本职，爱岗敬业B．海纳百川，有容乃大 C．己所不欲，勿施于人D．与人为善，平等待人 13．树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现这一要求的是（     ） ①因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹 ②刘某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密 ③张某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤 ④依法纳税是公民的义务，某私营企业老板总是自觉缴纳税款 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 14．《中华人民共和国能源法》自2025年1月1日起施行。该法规定我国公民需要节约能源，扩大绿色消费，自觉践行绿色生产生活方式，形成全社会共同推动能源高质量发展的良好氛围。制定该法对公民的意义在于（    ） ①助力公德建设，提高学习成绩 ②规定基本权利，规范公民行为 ③增强法治意识，贯彻绿色理念 ④学会依法办事，积极保护环境 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 15．某私营企业老板小徐上网时，无意间看到自己的照片被某电商用于学习用品的宣传，而自己和家人毫不知情。于是小徐与店家协商，要求店家撤回照片，遭到店家的拒绝。对此，小徐应该（    ） A．咨询某非法组织帮忙解决 B．依法向当地人民法院起诉 C．请某法律援助中心通过诉讼来维权 D．在网上曝光店家的私人信息 二、综合探究题 16．阅读小宇同学一天的两个生活片段，结合所学知识，回答问题。 【片段一】课上，老师讲了两个与友善相关的故事，让小宇受益匪浅；课间，小宇的同桌帮助他补习数学功课。 【片段二】下午，学校开展了“莲花山植树”社会实践活动，小宇和同学们体验了劳动的快乐，感悟到个人的成长离不开社会。 (1) 请写出两个片段中小宇在社会中成长的途径。 (2) 参加植树活动是养成亲社会行为的一种方式，请你谈谈我们为什么要养成亲社会行为。 (3)我们在日常生活中可以做哪些力所能及的亲社会行为？（写出三个即可） 三、分析说明题 17．并肩前行，未来可期。某校八年（2）班的同学以“一起前行”为主题出了一期黑板报，请你欣赏并回答问题。 与规则相伴 规则是安全线，是红线，是底线，许多看似很平常的规则，却是用鲜血和生命换来的。如红灯停，绿灯行；不要和司机讲话；上车要系安全带；进工地要戴安全帽；禁止在林区野炊；等等。 (1) 除了材料中提到的，请你再写出一例生活中的具体规则。 与文明牵手 文明的脚步铿锵有力，锤炼自身修养，是时代的需要，国家的需要。诚信是文明的一部分，文明中又必须有诚信。人无信不立，国无信则衰。让我们携起手来从身边的小事做起，做文明有礼的人。 (2) 诚信对个人及社会发展分别具有怎样的重要性？ (3) 在社会生活中要做文明有礼的人，礼主要表现在哪些方面？（答出两点即可） 与法律同行 古人云：“国有常法，虽危不乱。”法律不仅守护我们未成年人健康成长，也是维护我们权利的有力武器。我们要与法同行，依法律己、依法行事、依法作为，学会解决问题用法、化解矛盾靠法。 (4)诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。结合所学知识回答，诉讼通常分为哪三种？ 四、综合探究题 18．某校八年级（1）班准备开展“时代少年，与德并进”主题实践探究活动，请你参与其中，并完成相关任务。 【温暖场景】 在北京一条胡同里，有一家特殊的电影院，电影开演了，却不熄灯。在这里，志愿者用讲解的方式，让盲人朋友感受电影的美妙、人情的温暖、时代的变迁……看不见的世界，在盲人朋友的心中却是那般敞亮。对于看不到阳光的盲人，人心就是阳光。 (1) 结合所学知识和上述场景，说说在日常生活中，我们应如何对待他人。 【诚信为本】 为积极引导居民在日常生活中讲诚信、重信用，让诚信观念深入人心并成为自觉行动，某市“诚信进社区”活动在某广场启动。现场观众认为通过诚信承诺、主题歌舞、情景剧、诚信普法、诗歌朗诵、现场互动等群众喜闻乐见的表演形式，能让自己更直观、更生动地知道如何在日常生活中践行诚信。 (2)作为中学生，你应如何积极响应“诚信进社区”活动？ 【规则力量】 某市突遭特大暴雨，在疏散过程中，大家自觉遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离，将损失降到了最低。被困亲历者回忆说：“每个人都喊着让晕倒的人先走，然后男士站在两边，等着让被困人员先走。很多男士和消防员一直泡在水里，接应一个又一个被困者出去。这保证了撤离通道畅通，大大提高了撤离效率。” (2) 结合所学知识，请你谈谈对上述材料中“规则力量”的感悟。 19．为增强同学们的法治意识，七年级（1）班以“提升法治素养”为议题开展学习探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【观看法治节目】 在活动开始阶段，许多同学对法治的概念感到陌生和抽象，为了让同学们更直观地感受法治，老师准备组织同学们观看法治类节目。 (1) 请你推荐两个适合同学们观看的法治类节目。 【学会依法办事】 案例：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 (2) 读了上述案例，同学们议论纷纷。案例内容启示我们，当自己或他人权益受到非法侵害时，我们应如何做？ (3) 请你推荐两个遇到法律问题时可以获得及时有效的法律服务的组织和机构。 (4)上述活动启示我们应如何做一名尚德守法的公民？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中 综合测试卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C A D C A A A C 题号 11 12 13 14 15 答案 B D D B B 16．(1)同伴的帮助、老师的教诲、社会实践活动等。（其他符合题意的答案也可） (2)①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（其他符合题意的答案也可） (3)参加义务劳动、给灾区人民捐款捐物、到养老院献爱心等。（其他符合题意的答案也可） 17．(1)如在图书馆要保持安静。（其他符合题意的答案也可） (2)人以诚立身，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台；诚信促进社会文明，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（其他符合题意的答案也可） (3)①言谈得当，举止端庄。②以礼相待，尊重对方，说话和气。③着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。（答出两点即可） (4)民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 18．(1)友善待人，即热情友好，与人为善。①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人、不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②换位思考。善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。（其他符合题意的答案也可） (2)①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。（其他符合题意的答案也可） (3)①社会规则维护社会秩序，保障社会秩序的实现。②井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。（其他符合题意的答案也可） 19．(1)示例：《今日说法》《法治在线》《法治进行时》等。（答出两个即可，其他符合题意的答案也可） (2)我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。（其他符合题意的答案也可） (3)人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。（答出其中两个即可） (4)在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（其他符合题意的答案也可） 1．C 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：埋头苦读主要侧重于个人学习，缺乏与社会直接互动，故A不符合题意； B：“宅”在家与网络相伴虽能获取信息，但未真正参与社会实践，故B不符合题意； C：积极参加社区公益服务活动能直接接触社会，增强社会责任感，故C符合题意； D：班级“评优选模”活动属于校园内部事务，未涉及广泛的社会实践，故D不符合题意； 故本题选C。 2．C 【详解】本题考查社会关系、个人与社会的关系、感受社会生活。 ②③：分析可知，粘贴“荆楚文化旅游行”的照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活”，展示“小区合理安装电动车充电桩”报告，配文“我为社区治理建言献策”，可以入选“我的暑假社会生活”手抄报评选活动，故②③符合题意； ①：我与同学属于业缘关系，故①说法错误； ④：在不同关系中确定不同身份，故④说法错误； 故本题选C。 3．C 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：利用周末担任科技馆解说员属于服务社会的行为，故①符合题意； ②：独自到危险水域游泳存在安全隐患且与社会责任无关，故②说法错误； ③：在他人痛苦时帮助他人是关爱他人的亲社会行为，故③符合题意； ④：关注社会发展并建言献策体现社会参与意识，故④符合题意； 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查网络对社会经济的影响。 A：题干中该村利用网络推广本地资源并带动产业发展，体现了网络对生产、销售等经济环节的革新，属于生产方式的变革，故A符合题意； B：题目未涉及人际交往方式的变化，故B不符合题意； C：题干强调产业发展而非居民个人生活方式的改变，故C不符合题意； D：社会治理方式与题干中的经济活动无关，故D不符合题意； 故本题选A。 5．D 【详解】本题考查网络生活参与的相关知识。 ①：网络具有两面性，不能因存在消极影响就完全远离，应合理使用而非绝对远离，故①说法错误； ②：专项行动强调规范网络行为，中学生应自觉遵守法律和道德底线，故②符合题意； ③：中学生没有执法权，“严格执法”属于国家机关的职责，故③说法错误； ④：专项行动要求净化网络环境，中学生需提升媒介素养，理性参与网络生活，故④符合题意。 故本题选D。 6．C 【详解】本题考查遵守规则的相关知识。 ①：漫画中司机主动“礼让行人”，是自觉遵守交通规则的表现，体现了遵守规则需要加强自律、自我约束，故①符合题意； ②：“维护规则需要提醒他人遵守规则”强调的是提醒他人，而漫画中司机的行为是自身遵守规则，未体现“提醒他人”，故②不符合题意； ③：司机礼让行人，行人安全过马路，展现了规则带来的和谐有序，说明遵守规则让我们感受生活的美好，故③符合题意； ④：司机将“礼让行人”的规则意识内化于心，并通过停车礼让的行动外化于行，故④符合题意； 故本题选C。 7．A 【详解】本题考查遵守规则的要求、积极改进规则、以礼待人的要求、尊重他人的要求。 A：“带好头盔再出发”等引导我们要自觉遵守规则、坚定维护秩序，故A符合题意； BCD：三幅社会生活剪影主要告诉我们要自觉遵守规则、坚定维护秩序，并未体现“尊重他人隐私”、“积极改进规则”、“以礼待人”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 8．A 【详解】本题考查关爱他人的意义。 ①：漫画中“爱心接力”“爱心冰柜”等举动体现了人们主动关爱他人、传递温暖，是文明素养的具体表现，故①符合题意； ②：这些爱心行为能让受助者感受到社会温暖，带来幸福感，同时平等友善的帮助也体现了对他人的尊重，故②符合题意； ③：默默提供帮助的举动会让需要帮助的人感受到被关爱、被重视，故③符合题意； ④：关爱他人能促进人与人之间的情感共鸣，拉近心与心的距离，故④符合题意； 故本题选A。 9．A 【详解】本题考查践行诚信的要求。 ①：商家生产伪劣产品属于欺骗行为，违背诚信原则，且破坏市场秩序和社会风气，故①符合题意； ②：商家行为违反《消费者权益保护法》等法律，侵害消费者知情权、安全权等合法权益，故②符合题意； ③：不诚信经营会损害企业信誉和形象，影响长远发展，故③符合题意； ④：刑罚处罚仅适用于犯罪行为，题目未明确商家行为构成犯罪，故④说法错误； 故本题选A。 10．C 【详解】本题考查践行诚信。 ①：题干未涉及隐私问题，与“诚信考场”的直接作用无关，故①不符合题意； ②：无人监考通过学生自我约束培养诚信意识，故②符合题意； ③：题干主体是学校而非企业，故③不符合题意； ④：诚信是中华民族传统美德，此举有助于弘扬美德，故④符合题意； 故本题选C。 11．B 【详解】本题考查友善待人的具体表现。 A：友善的价值不取决于事情大小，而在于主动帮助他人。材料中的中学生通过小事体现友善，故A说法错误； B：中学生理解老人需要帮助的难处，积极尝试解决问题，体现了善解人意和换位思考，故B符合题意； C：“回避交往”与材料中主动帮助他人的行为矛盾，故C说法错误； D：“拒绝合作”违背友善待人的原则，故D说法错误； 故本题选B。 12．D 【详解】本题考查平等待人和与人为善。 D：题干中小伙子为流浪老人买鞋并亲自蹲下身帮老人把新鞋穿上，是对老人的关爱，对弱势群体的关爱，体现出与人为善，平等待人，D符合题意； ABC：说法与小伙子的行为本质不符，应排除； 故本题选D。 13．D 【详解】本题考查树立法律信仰。 ①：部分乘客以维权为由在机场大闹，这是不能依法维权的表现，①说法错误； ②：刘某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密，这是具有法律意识的表现，②说法正确； ③：张某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤，这会侵犯他人的财产权，③说法错误； ④：某私营企业老板总是自觉缴纳税款，这是履行依法纳税的义务的表现，④说法正确； 故本题选D。 14．B 【详解】本题考查树立法治意识，依法办事。 ①：“提高学习成绩”与能源法规范能源使用、倡导绿色生活的关联性较弱，故①不符合题意； ②：基本权利由宪法规定，能源法侧重规定公民的环保义务而非权利，故②说法错误； ③：法律出台能增强公民法治意识，推动绿色理念落实，故③符合题意； ④：法律明确要求公民依法履行环保责任，故④符合题意； 故本题选B。 15．B 【详解】本题考查公民维权途径的法律知识。 A：非法组织本身不合法，采用非法途径维权会违法，故A错误； B：店家侵犯小徐肖像权，协商无果后向法院起诉是合法维权方式，故B正确； C：法律援助中心为经济困难者提供帮助，题干未提及小徐需要援助，且诉讼主体应为当事人，故C错误； D：曝光他人私人信息侵犯隐私权，属于违法行为，故D错误； 故本题选B。 16．(1)同伴的帮助、老师的教诲、社会实践活动等。（其他符合题意的答案也可） (2)①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（其他符合题意的答案也可） (3)参加义务劳动、给灾区人民捐款捐物、到养老院献爱心等。（其他符合题意的答案也可） 【分析】考点考查：亲社会行为、在社会中成长 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用在社会中成长的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：老师讲了两个与友善相关的故事，让小宇受益匪浅；课间，小宇的同桌帮助他补习数学功课→可链接同伴的帮助；老师的教诲； 关键词②：学校开展了“莲花山植树”社会实践活动，小宇和同学们体验了劳动的快乐，感悟到个人的成长离不开社会→可链接社会实践活动； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的必要性，结合教材知识作答。 （3）本题考查在日常生活中可以做的力所能及的亲社会行为，开放性试题，言之有理即可。 17．(1)如在图书馆要保持安静。（其他符合题意的答案也可） (2)人以诚立身，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台；诚信促进社会文明，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（其他符合题意的答案也可） (3)①言谈得当，举止端庄。②以礼相待，尊重对方，说话和气。③着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。（答出两点即可） (4)民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、诚信的重要性、文明有礼的要求、诉讼的类型。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、法治观念。 【详解】（1）本题考查写出一例生活中的具体规则，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人无信不立，国无信则衰→人以诚立身，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台；诚信促进社会文明，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查文明有礼的要求，可结合教材进行作答。 （4）本题考查诉讼的类型，可结合教材进行作答。 18．(1)友善待人，即热情友好，与人为善。①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人、不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②换位思考。善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。（其他符合题意的答案也可） (2)①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。（其他符合题意的答案也可） (3)①社会规则维护社会秩序，保障社会秩序的实现。②井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。（其他符合题意的答案也可） 【分析】考点考查：友善待人的要求；践行诚信的要求；社会规则的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用友善待人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者用讲解的方式，让盲人朋友感受电影的美妙、人情的温暖、时代的变迁→可链接是友善待人的表现；友善待人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何践行诚实守信，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用维护秩序靠规则的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大家自觉遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离，将损失降到了最低→可链接社会规则维护社会秩序，保障社会秩序的实现；井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)示例：《今日说法》《法治在线》《法治进行时》等。（答出两个即可，其他符合题意的答案也可） (2)我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。（其他符合题意的答案也可） (3)人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。（答出其中两个即可） (4)在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（其他符合题意的答案也可） 【分析】考点考查：提升法治素养、做尚德守法的公民 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）本题考查适合同学们观看的法治类节目，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用提升法治素养的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：高三学生王某在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考→可链接学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查遇到法律问题时可以获得及时有效的法律服务的组织和机构，结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用做尚德守法的公民的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：高三学生王某在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考→可链接树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者； 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $