陕西省西安市新城区2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

00000000O 000000666 888888888 XC 0000000 000000000 00000000 2025w2026学年度第一学期期末检测 000000000 000000006 000000000 000000080 九年级语文 000000000 注意事项： 000000000 1.本试卷共6页。金卷总分120分。考试时间120分钟。 0000OO000 000000000 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、年 009000000 级、姓名、座位号。 00000000O 000000000 888888888 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 000000000 无效。 000000000 4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 学 校 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校公众号要推出一期以“青春需有为”为主题的专栏，同学们踊跃投稿，请你参与审核。 【立志向】下面是公众号小编拟写的专栏寄语，请你解决其中的语言文字问题。 年 级 青春的底色从不是迷茫与退缩，而是敢立鸿鹄之志、勇赴理想之约的热血与果敢。理想是照 亮前路的旗z,它能在你彷徨时指引方向，在你懈怠时唤醒斗志。少年负壮气，奋烈自有时，时 代的浪潮滚滚向前，容不得我们有半分迟疑。愿你摒弃wg然，以千钧之力冲破阻碍，在青春 的赛道上奋力奔跑，书写属于你的精彩篇章。 名 1.请确认寄语中加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)热血(A.xiěB.Xue)( (2)千钧之力(A.jun B.yun)( 2.结合语境，写出寄语中拼音所对应的汉字。（2分) 位 (1)旗zhl 号 (2)wang 然 闺 【承精神】下面是秦秦的投稿内容，请将其中的诗文名句补充完整。 3.当月光洒向千年的诗卷，当笔墨镌刻不屈的脊梁，有一种精神，流淌在华夏文人的血脉里。（1) )0000 ”(《水调歌头》)是苏轼在逆境中举杯问 )0000 1000O 天，最终发出的真诚祝愿，在文人的眼里，总有一轮照亮前路的清辉。(2)“ 0000 0000 ”[《行路难》（其一）]是李白高歌不辍的凌云壮志，前路漫漫，歧 0000 0000 路纵横，可文人的心中，始终燃着一束不灭的火焰。(3)“ )000 )000 ”(《无题》)是李商隐笔下诉说的深情与坚守，文人的笔尖，总藏着一份至死不渝的 )000 1000 赤诚，于坚守中奉献，于深情中咏叹。(4)“了却君王天下事， 000 ”(《破阵 000 000 子·为陈同甫赋壮词以寄之》)是辛弃疾纵使报国无门，也依旧跳动着的一颗雄心，于呐喊中展 )O0 )00 现精神。(5)“ 刚从神话的蛛网里挣脱”(《祖国啊，我亲爱的祖国》) )00 100 是舒婷笔下对祖国的深情告白，历史的车轮驶人新的时代，文人的目光依旧望向民族的未来。怀 赤子之心，饮清风明月，历千年风雨，华夏文人始终与家国同呼吸，与时代共脉搏。(11分) 8 九年级语文期末-1-（共6页） 【敢有为】下面是思文为专栏找到的素材，请完成相关任务。 ①新时代青年必须清醒认识到，吃苦耐劳是实现人生价值的必由之路，也是担当民族复兴大任 的必然要求。②劳动不仅创造物质财富，更是锤炼品德、增长才千的根本途径。③当前我国正处于 全面建设社会主义现代化国家的关健时期，青年一代必须摒弃“躺平”、“佛系”等消极心态，牢固树 立“幸福都是奋斗出来的”理念。④要深刻认识到，劳动救育是立德树人的重要内容，通过劳动可 艰苦奋斗精神、 社会责任感、 实践创新能力。 4.请在下面的横线上再写一句和第②句复句类型相同的句子。(2分) 5.第③句有标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 6.结合语境，将下面的词语填人第④句的横线处。（只填序号)(2分) A.增强 B.提升 C.培养 【明事理】专栏“深度思考”在筹备相关资料，请你参与编辑们之间的讨论。 7.文文认为在《水浒传》中，体现了中国传统道德观念中狭义与广义的两种“忠”。狭义上，“忠”专 指对君主、国家的忠诚，讲究的是君臣伦理，精诚报国；广义上的“忠”则泛指对人、对事、对理能 忠诚、尽心诚意。请你结合书中具体情节写一段话，以佐证文文的观点。（3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】21世纪，虚拟社交让人眼花缭乱，公共伦理问题让人挠头，智能手机更是让人又爱又 恨，要从根本上解决这些新问题，恰恰应该寻找老药方一从传统文化中获取足够的智慧与资源。 随便一翻，我们就能从历代优秀家训里找到“现代病症急救包”。 比如，诸葛亮就在《诫子书》里明确强调：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成 学。”这些训诫，对当下青年学生心浮气躁，沉溺手机游戏等荒废学业的情况，具有指导意义。再比 如，包拯的《包孝肃公家训》堪称惩治贪腐的“防火墙”。这则仅50多字的家训将道德约束与家族 名誉捆绑：“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中…”从家庭 教育的角度封堵住为官者的贪腐之欲。 从文明赓续的维度来看，家训不仅是文化遗产，更是面向未来的倡议书。当我们在故宫“家风 展”看到VR技术重现古代家礼场景，在短视频平台听到00后用Rp(说唱乐)传唱《诫子书》，传统 家训正以新的形态参与现代精神家园的构建。这种创造性转化，既需要技术赋能，更需要理解其核 心要义一正如《周易》所言“正家，而天下定”，家庭始终是文明传承最坚韧的那根纽带。 (摘编自《传承古代家训的意义》，2025.6.13《讽刺与幽默》) 【材料二】在中国传统社会，圣贤经典和精英思想主要通过官学、科举、书院等体制化渠道传 播，主要影响士人阶层。家训的传播途径则更为直接、私密且持久，它通过家族内部教育代代相传 乃至广泛流传成为蒙学读物，深刻地塑造了家族成员尤其是孩童的价值观念、行为模式和身份认 同。即使是不识字的家庭成员，也可以通过口耳相传、长辈示范受到家训精神的熏陶。 经典作为奠基性、根本性文献，其核心思想相对稳定，后世主要在此基础上进行阐释和发挥。 家训作者身处具体的历史时代，其内容必然反映特定时代的政治环境、经济状况、社会风气和士人 九年级语文期末-2-（共6页） 心态。如《颜氏家训》强调保身全家、实用技艺，反对清谈玄虚，深刻反映了士族在乱世中求生存、 保家业的现实焦虑以及对南朝浮华空谈风气的批判；《温公家范》大量引经据典，以礼学重构家庭 秩序，系统化、规范化程度极高，体现了北宋士大夫重建社会伦理秩序的努力和对“礼”的重视。可 见，传统家训绝非僵化教条，而是观察主流思想如何在不同历史语境中被理解、应用、调整甚至产生 新意的窗口。 (摘编自《传统家训的思想史意义》，2025.10.13《光明日报》) 【材料三】家训教诲人们内外兼修。对内而言，自己必须做好准备，洞悉现在，把握趋势，预判 未来，才能适者生存，乃至随心所欲不逾矩。对外而言，融入社会，必须遵守规则和礼仪，懂得为人 处世。对内的修养，对外的修行，归根结底在于乾坤二道：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以 厚德载物。无论世道如何变化，困厄时有不可逾越的底线，顺利时把美好与人分享。 为人处世的根本道理并不玄虚，而是淳朴易懂，因而能成为广泛认同的“常识”，遵循常识便形 成了主流的社会风气，古人称之为“民风”。家教家训熏育的家风，从儿时起一生相随，引领一代又 一代人向善前行。 当然，中国古代家训是农耕社会的产物，在生产、技术和思想文化大创新的今天，必须对它有恰 如其分的认识，取其精华，去其糟粕，让家训继续闪耀在我们的人生航道上。 (摘编自《家训：内外兼修的智慧》，2025.4.3《人民日报》) 【材料四】柳氏家风家训可以追溯到很早，它是历代柳氏先祖为人处世品行沉淀下来的家族气 质。史料记载，柳公权的哥哥柳公绰刚到渭南做县尉就遇上荒年，庄稼歉收。为节约粮食，他每顿 饭都不超过一碗，直到收成变好才恢复正常饭量。他的做法在士大夫中赢得了很高的声誉。 根据散存在新旧唐书的文献以及柳公玭（柳公权之侄孙）所著的《柳氏叙训》，我们可以归纳出 柳氏家训的总原则为：“孝悌为及”“以恭默为本”“以畏怯为务”“以勤俭为法”，即以孝顺父母、友 爱兄弟为立身处世的基础，以谦恭有礼、时时怀有敬畏之心为立身处世的根本，以小心谨慎、勤恳节 俭为立身处世的法则。其中最值得关注的是它提出了“畏怯”，它告诫子孙要常怀敬畏之心。对于 一个人而言，心怀敬畏就是“正心”。 (摘编自《陕西耀州柳公权：正心正笔正世间》，2025.8.19“中央纪委国家监委网”) 8.【材料一】和材料二】围绕“家训”展开论述，但侧重点不同，请简要说明。（4分) 9.我们在新时代如何推进古代家训的现代传播？请根据上述材料给出三点建议。（3分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2分) A.时代的发展让人们面临越来越多新问题，因此人们开始正视作为文化遗产的历代优秀家训， 期望找到“现代病症急救包”。 B.圣贤经典和精英思想主要影响士人阶层，家训则通过家族内部教育代代相传，影响教育着家 族成员尤其是孩童。 C.家训教给人们对内和对外的人生智慧，无论世道如何变化，谨遵家训的人会向善前行，不会 陷人困厄。 D.从新旧唐书的文献以及柳公权所著的《柳氏叙训》中我们可以看到柳氏家训最重视的是子孙 是否常怀敬畏之心。 九年级语文期末-3-（共6页） (二)阅读下面的文字，完成1114题。（21分) 姑妈的书 [俄]安德烈·马卡罗夫 ①科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。 ②“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。” ③“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了姑妈。” ④“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一家三口 共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辨，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛 渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂 的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。 ⑤姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她生活 非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在他们要把这 些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。 ⑥“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有文化气 息了，终于像个书香门第了。” ⑦他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。 ⑧“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。 ⑨怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》《小 红帽》《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了故事里那个士 兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。 四科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。他挪 了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在 中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美妙的一瞬》，他零 零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。 ①科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他把那 台洗衣机先拖走扔掉。 ②他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺寸， 计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新电视机。 他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个 月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地方。又过了一个月，妻 子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。 图“儿子，”科利亚恳求道，“把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。” ④“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。你还 是给我买电子书吧，最好是一部新款的Pad。” ⑤儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。 ⑥“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。 ⑩“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。 老婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？” 九年级语文期末-4-（共6页） ⑧“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。 ⑨后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，妻子 发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只小转角 沙发，正好摆在了电视机对面。 ②①只有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过，但名字似 乎还记得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑，叫加 缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本是爱伦坡的，一位美国作家。他的故事适合夜里读， 比任何一部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是一个叫米哈伊尔的人写的， 里面的故事很有意思，但是关于狗的话一句也没有，写的都是形形色色的野蛮人，史前的。这不难 理解，不管是电视，还是互联网，作者写这本书的时候都没有，只有带着一个圆圆的小喇叭的收 音机。 @科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。 11.小说情节围绕“姑妈的书”是怎样发展的？请梳理并用包含“书”字的四字短语概括。(4分) ① →② →翻阅藏书→③ →④ →残存三书 12.联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。（(5分) (1)“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。（妻子的这句话有什么言外之意？）(2分) (2)“儿子，”科利亚恳求道，“把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。”（作者为 什么要用“恳求”一词？)(3分) 13.小说中“姑妈”虽未出场，却不可或缺。请结合文本分析“姑妈”在小说中的作用。(6分) 14.有人认为，妻子是阻碍科利亚变得“有文化”的根本力量，你是否同意？请结合文本简要分析。 (6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分)】 艾子使于燕，燕王曰：“吾小国也，日为强秦所侵，征求无已，吾国贫，无以供之，欲兴兵一战，又 力弱不足以拒敌，如之何则可？先生其为谋之。” 艾子曰：“昔有龙王，逢一蛙于海滨，相问讯后，蛙问龙王曰：‘王之居处何如？’王曰：‘珠宫贝 阙，肇飞璇题①。’龙复问：‘汝之居处何若？蛙曰：‘绿苔碧草，清泉白石。'复问曰：‘王之喜怒如 何？'龙曰：‘吾喜则时降膏泽®，使五谷丰稔；怒则先之以暴风，次之以震霆，继之以飞电，使千里之 内，寸草不留。’龙问蛙曰：‘汝之喜怒何如？'曰：‘吾之喜则清风明月，一部鼓吹③；怒则先之以努 眼④，次之以腹胀，然后至于胀过而休。’”于是燕王有惭色。 (选自苏轼《艾子杂说》，有删改) 【注】①量(hui)飞璇题：飞檐高高扬起，椽头用美玉装饰。②膏泽：滋润土壤的雨水。③鼓吹： 用鼓、钲、箫、笳等乐器合奏。此处指蛙鸣。④努眼：把眼睛张大，眼珠突出。 九年级语文期末-5-（共6页） 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 征求无已 成语推断法：死而后已 (1) 珠宫贝阙 语境分析法：联系前文“居处何如”“珠官” (2) 查阅字典法：①庄稼成熟。②熟悉。③平 五谷丰稔 (3) 素，平常。④年，一年。 于是燕王有惭色 课内迁移法：未尝稍降辞色 (4) 16.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.艾子使于燕 万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》) B.日为强秦所侵 以君为长者(《唐雎不辱使命》) C.吾喜则时降膏泽 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》) D.然后至于胀过而休 泉香而酒洌(《醉翁亭记》) , 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 吾国贫，无以供之，欲兴兵一战，又力弱不足以拒敌，如之何则可？ 游 蠕 18.燕王听了艾子的话后会做出怎样的选择？为什么？(2分) (四)阅读下面的诗词，完成19~20题。（4分) 江城子·密州出猎 母 苏轼 哦 0 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19.本词上下阕最后均用“射”字，看似有重复之嫌，实则内涵不同，请你具体说明。（2分) 学 20.本词中词人是“狂”的，作为当代青少年，词人的“狂”给了你哪些启示？(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求完成写作任务。(50分) 一座建筑，需要梁柱支撑主体，也需要砖石填充结构，更需要门窗实现通达。人亦如此，无 论是在家庭、班级，还是在合作团队中，我们需要思考：自己是那个勇于担当的“梁柱”，还是默 默稳固整体的“砖石”？同时，每个人可能还需要不断调整才能找到正确的位置，它关乎对自我 的认知、对他人价值的肯定，以及对团队目标的深刻理解。 上面的文字引发你怎样的思考？请写一篇文章，可以讲述你的经历，也可以阐述你的看法。 要求：①题目自拟，②文体自选；③不要套作、不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名 蛇 等相关信息；⑤不少于600字。 九年级语文期末-6-（共6页）xC 2025~2026学年度第一学期期末检测 请在各题目的答题区城内作答，超出细色矩形边框限定区城的答案无效 请在各感目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无裂 二、综合阔读·提升思维品质（共13小题，计46分) 九年级语文答题卡 (一)(9分) 14.(6分) 学校 年级 8.(4份） 姓名 座位号 条形码粘贴区域 填涂样例 正确填徐 ■ 快考标记 禁止考生填涂 (E面物上，却勿贴幽虚线方都) 口 1题馆，考生将自已的学校、华。姓名、位号填写情定，认冀对条郑阴上的学校，限、 名、座位母与自已的准考证上的信息是一最。 注意事项 2所有题日必须使用0.5毫米黑色型水荟学笔书写，字体工整、笔迹情整， 3,请按量据号顺序在各延目对应的等题区域内作答，超出答想区城书写的荐案无效，在草码低、试 香上作答无效 9.(3分】 4.情保持卡面情清，不得折叠。污染、穿孔。指取等。 (三)(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边掘限定区域的答案无效 15.(4分) 一、语言运用·参加实践话动（共7小题，计24分） (1) (2) 1.(2分)(1)( (2)( (3) (4) 2.(2分)(1) (2) 10.(2分)( 3.(11分) 16.(2分)() (1) (二)(21分) 17.(4分) (2)】 11.(4分)① ② (3） 0 ④ (4) 12.(5分)(1)(2分) 18.(2分) (5) 4.(2分) (2)(3分) (四)(4分) 5.(2分) 19.(2分) 6.(2分)】 7.(3分) 13.(6分) 20.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作容，超出黑色矩形边框限定区域的答 九年级语文期末答题卡-1（共2页） 请在各题日的答题区城内作答、都出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分) 请勿在此处作任何标记 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出属色矩形边框限定区城的答案无效 ▲800 请在各题目的答题区域内作答，相出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各影目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出属色矩形边框限定区城的答案无效 九年级语文期末一答题卡-2（共2页）XC 2025~2026学年度第一学期期末检测 九年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)帜(2)惘 评分标准：每小题1分。汉字书写正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)但愿人长久 千里共婵娟 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (4)赢得生前身后名 (5)我是你簇新的理想 评分标准：(1)~(3)题上下两句全都答对，每题得3分；只答对上句或下句，每题得1分，计9分。(4)(5)题答 对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)[示例]这座桥不但形式优美，而且结构坚固。 评分标准：分句之间呈现递进关系，语句通顺，得2分。共2分。 5.(2分)删去句中的顿号。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)CAB 评分标准：填对一处，得1分；全部填对，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]狭义上，如宋江，他一心渴望招安，接受朝廷招安后，带领梁山好汉南征北战，为朝廷效力，即便面 临诸多艰难险阻，也始终坚守对君主的忠诚，体现了对君主、国家的忠诚这一狭义的“忠”。广义上，如鲁智深，他 为了救助金氏父女，三拳打死镇关西，不惜丢掉自己的前程；为救林冲，大闹野猪林，一路暗中保护。他对朋友、 对正义之事尽心尽力，体现了广义上对人、对事忠诚尽心的“忠”。 评分标准：在情节的选择上有区分狭义与广义的“忠”的意识，得1分；能结合作品情节阐述，情节概括无误，得2 分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(4分)【材料一】侧重于阐述传统家训在解决当代社会问题、构建现代精神家园方面的现实意义与价值。【材料 二】侧重于介绍传统家训在传播途径、方式上的特点，并以《颜氏家训》《温公家范》为例，说明家训会反映特定时 代的社会风貌，是观察主流思想演变的窗口。 评分标准：侧重点概括准确，每个2分。共4分。 9.(3分)[示例]①对传统家训有恰如其分的认识，取其精华，去其糟粕；②认识家训的历史语境，不僵化教条，根据 当代社会的精神建设需要进行调整、应用；③创新传播方式，可以运用VR、短视频等现代媒介与技术传播家训， 九年级语文期末-答案-1（共3页） 让家训更生动、更易被年轻人接受。 评分标准：答出一点，得1分。共3分。 10.(2分)B (A.“开始正视”于文无据，且选项混淆因果关系。C.“不会陷入困厄”有误，【材料三】的意思是家 训能让人在困厄时坚守底线。D.《柳氏叙训》是柳公玭所著，选项张冠李戴。) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①继承藏书 ②欲做书柜 ③挪书腾地 ④出售藏书 评分标准：每空1分，意近即可。共4分。 12.（5分)(1)(2分)这句话暗示科利亚并没有真正阅读文字的耐心和品味，他以往阅读的可能只是带图片的 书籍。 评分标准：意对即可。共2分。 (2)(3分)“恳求”意为恳切地请求，体现出科利亚放低身段、近乎哀求的态度，反映了他对表面文化形式的执着 与虚荣，充满讽刺性。而在房间放书这样一件小事却需要“恳求”儿子接纳，也反映了重物质轻文化在科利亚家 是常态。 评分标准：理解词义，得1分：能从人物形象、表达效果的角度分析，得2分。共3分。 13.(6分)①姑妈的书是小说的核心线索，所有情节都围绕“姑妈的书”展开，姑妈虽未出场，却通过“书”串联起科 利亚一家的所有事件：②姑妈的形象代表了真正的文化传承者，姑妈的“有文化修养”“生活清贫却藏书丰富”， 与科利亚一家重视物质、忽视文化的特点形成鲜明对比，突出了科利亚一家对文化的漠视，强化了小说对物质 主义侵蚀文化的批判主题。 评分标准：每点3分。共6分。 14.(6分)[示例一]妻子是阻碍科利亚变得“有文化”的根本力量。①妻子对生活物质化的追求，把科利亚对文化 的追求挤压得日渐狭窄；②科利亚有对读书的憧憬和期望，却总是被妻子无情地打破：③妻子对书本的文化传 承价值缺乏深刻的认识，是主导家庭文化缺失的关键。 [示例二]妻子不是阻碍科利亚变得“有文化”的根本力量。①科利亚只是希望家里“看起来”有文化，他的追求 是附庸风雅的：②科利亚对于妻子卖掉姑妈的那些书虽然难过了一段时间，但后来又像从前一样该怎么过就怎 么过了，不再想什么文化了，说明他自己的意志也没有多么坚定；③科利亚对书本内容的认知浅陋粗鄙，他根本 没有能力阅读书本，获得书本中的文化，妻子在一定程度上确实有影响作用，但却不是根本的作用。 评分标准：明确观点，得1分；理由答出1点，得1分，答出两点，得3分；答出三点，得5分，若有其他角度的解 读，言之有理亦可。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)停止。 (2)宫殿。 (3)庄稼成熟。 (4)脸色。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)我的国家贫困，没法供给它，想要调动军队与它打一仗，又怕力量弱小不足以对抗这个敌人，怎么办才可 以呢？ 评分标准：关键词“兴兵”“拒”翻译正确，各得1分；调整宾语前置句“如之何则可”的语序，得1分；句子大意正 九年级语文期末-答案-2（共3页） 确，得1分。共4分。 18.(2分)燕王不会再想着要与秦国开战。因为艾子的故事以龙王喻强秦，以蛙喻燕国，通过对比龙王和蛙暗示燕 国太过弱小，燕国应当认清形势，不要轻易与秦国开战。 评分标准：答出“不会再想着要与秦国开战”之意，得1分：能结合艾子的故事阐述理由，得1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)“亲射虎，看孙郎”中的“射”字，展现出词人出猎时的英勇豪迈、意气风发，想要像孙权一样亲自射虎，体 现其狂态；“西北望，射天狼”中的“射”字，则表达出词人渴望奔赴前线抗敌，为国立功的壮志豪情。 评分标准：能阐述两个“射”所体现的诗人的形象以及“渴望为国立功”的情感，大意对即可，得2分。共2分。 20.(2分)[示例一]青少年当如苏轼般，做任何事要有“狂”的自信，敢于突破，敢于尝试。 [示例二]青少年要有将个人理想融入家国情怀的豪情壮志和使命担当。 评分标准：能答出对自己的积极启示即可得2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 九年级语文期末-答案-3（共3页）