第三章分式期末总复习训练卷 2025-2026学年青岛版八年级数学上册

2026-01-15
| 8页
| 191人阅读
| 2人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学青岛版八年级上册
年级 八年级
章节 第3章 分式
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 266 KB
发布时间 2026-01-15
更新时间 2026-01-15
作者 xkw_073086665
品牌系列 -
审核时间 2026-01-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55966279.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三章分式期末总复习训练卷青岛版2025—2026学年八年级数学上册 总分:120分 时间:90分钟 姓名:________ 班级:_____________成绩:___________ 一.单项选择题(每小题5分,满分40分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 1.代数式,,,,,中,分式的个数为(   ) A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 2.已知分式满足下列表格中的信息,则分式有可能是(    ) 的值 0 1 2 3 的值 无意义 0 A. B. C. D. 3.已知分式的值是非负数,那么的取值范围是(   ) A.且 B. C. D.且 4.已知关于x的方程x的两根分别为m,,则关于x的方程x的根是(  ) A. B. C. D. 5.已知分式方程的解为x=3,则a的值为(  ) A.2 B.3 C.7 D.13 6.若实数a,b满足a+b=2025,b≠a+1,则的值等于(  ) A.2025 B. C. D. 7.若关于x的分式方程解为非负数,则m的取值范围是(  ) A.m≥4 B.m≤4且m≠3 C.m≥4且m≠﹣3 D.m≤4 8.若关于x的方程无解,则m的取值为(  ) A.﹣6 B.﹣3 C.6 D.3 二.填空题(每小题5分,满分20分) 9.如果分式有意义,那么x的取值范围是 . 10.如果,那么代数式的值为 . 11.A,B为常数,如果,则 . 12.若关于的方程无解,则的取值为 . 三.解答题(共6小题,总分60分,每题须有必要的文字说明和解答过程) 13.先化简,再求值:,其中. 14.解下列分式方程: (1); (2). 15.总书记在全国教育大会上作出了优先发展教育事业的重大部署,区委区政府积极响应对通往某偏远学校的一段全长为1200米的道路进行了改造,铺设柏油路面.铺设400米后,为了尽快完成道路改造,后来每天的工作效率比原计划提高,结果共用13天完成道路改造任务. (1)求原计划每天铺设路面多少米? (2)若承包商原来每天支付工人工资为1500元,提高工作效率后每天支付给工人的工资增长了,完成整个工程后承包商共支付工人工资多少元? 16.阅读下列材料: 若,试求A、B的值 解:等式右边通分,得 根据题意,得,解之得. 仿照以上解法,解答下题. (1)已知(其中M、N为常数)求M、N的值; (2)若对任意自然数n都成立,则_________,_________. (3)计算:_________. 17.已知关于的分式方程 (1)若分式方程的解为,求的值; (2)若分式方程无解,求的值. 18.给出如下的定义:如果两个实数a,b使得关于的分式方程的解是成立,那么我们就把实数a,b称为关于的分式方程的一个“方程数对”,记为[a,b].例如:,就是关于x的分式方程的一个“方程数对”,记为[2,]. (1)判断数对①[3,],②[,4]中是关于的分式方程的“方程数对”的是 ;(只填序号) (2)若数对[,]是关于的分式方程的“方程数对”,求的值; (3)若数对[](且,)是关于的分式方程的“方程数对”,用含m的代数式表示k. 参考答案 一、选择题 1—8:CCBDCCBA 二、填空题 9.且 10.1 11.2 12.或 三、解答题 13.【解】解:原式 , 当时, 原式. 14.【解】(1)解:方程两边同时乘,得, 去括号,得, 移项,得, 合并同类项,得, 系数化为1,得, 经检验:是原方程的解. (2)解:方程两边同时乘,得, 去括号,得, 移项,得, 合并同类项,得, 系数化为1,得, 检验:当时,, ∴原方程无解. 15.【解】(1)解:设原计划每天铺设路面x米, 由题意可得,, 解得:, 经检验:是方程的解, 答:原计划每天铺设路面80米; (2)由(1)得, (天),(天), ∴总费用为:, 答:完成整个工程后承包商共支付工人工资21900元. 16.【解】(1)解:等式右边通分,得 , 根据题意,得,解之得; (2)解:等式右边通分,得 , 根据题意,得,解之得; 故答案为:,; (3)解: 故答案为:. 17.【解】(1)解:当时,代入原方程, 得, 解得; (2)解:原方程化为, ∴, 当时,原分式方程无解, ∴, ∴. 18.【解】(1)解:①当,时,解方程得, 经检验,是该分式方程的解,又, ∴是关于的分式方程的“方程数对”; ②当,时,解方程得, 经检验,是该分式方程的解,又, 故不是关于的分式方程的“方程数对”, 故答案为:①; (2)解:∵数对是关于的分式方程的“方程数对”, ∴是关于的分式方程的解, 将代入分式方程中,得, 解得; (3)解:∵数对(且,)是关于的分式方程的“方程数对”, ∴是关于的分式方程的解, 将代入分式方程中,得, 则, ∵, ∴. 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第三章分式期末总复习训练卷  2025-2026学年青岛版八年级数学上册
1
第三章分式期末总复习训练卷  2025-2026学年青岛版八年级数学上册
2
第三章分式期末总复习训练卷  2025-2026学年青岛版八年级数学上册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。