【新教材 】 二年级上册道德与法治 第8课《我为班级作贡献》（第一课时）PPT教学课件（统编版）

这午后，一只小蚂蚁在草叶下发现块金黄的面包蟹，边缘还沾着亮晶晶的糖丝。他兴奋的爬上去，用触角轻碰，用嘴巴亲肯，确认这是美味的食物。他使出全身力气，后腿用力蹬地，腰身弓呈U型，可面包屑像生了根似的纹丝不动。他摔了个屁股墩儿，急的用触角在头上敲了敲，这玩意儿比石头还沉。小蚂蚁立刻跑回蚁巢，用触角急速触碰同伴，不一会儿就招来一群蚂蚁，有力气大的胖墩、机灵鬼，最小的小不点，还有智慧爷爷。大伙围住面包屑，机灵鬼提议分工，我探路。胖墩在后推，小不点在底下拖，智慧爷爷和我拉边。大家齐声喊，123，推。面包屑开始缓缓移动，可前方突然出现小土坡，面包屑咕噜噜滚下坡底，蚂蚁们惊慌失措。智慧爷爷触角一挥，重新组织队形，稳住节奏，继续向上挪动。到达洞口时，面包屑太大，根本进不去。智慧爷爷触角一抖，分切碎。蚂蚁们立刻围上去，用锋利的颚部一点一点啃开小块。面包屑被一只只蚂蚁扛在肩上，排成蜿蜒的队伍，迈着整齐的脚步，终于全部搬进洞穴。桶内响起欢快的触角轻碰声，阳光洒在空地上，只剩下一粒粒面包屑和一群吃饱了跳舞的小蚂蚁。团结就是力量呀。 温暖班级大家好，我是校园小记者，今天来二年级一班采访温暖班级。同学们好，我是校园小记者，今天来采访温暖班级。请问在二年级一班这个温暖的大家庭里，你和老师同学们之间有哪些温暖的事呢？有一次我发烧了。你不舒服吗？发烧了先喝点热水，我给你妈妈打电话接你回去看医生。妈妈来了，老师亲自送我到学校门口，等我病好了还给我补课，这件事让我感到很温暖。有一次我不小心把小刚的水壶碰掉了，对不起，我不小心碰掉的，没关系，以后小心点就行了，咱们一起去操场玩吧。他没有责怪我，仍然和我做朋友，这件事让我感到很温暖。我和同桌是好朋友，每次背诵课文，我们俩互相帮助，分享背诵方法，能够背得很快。我和足球队的小伙伴是好朋友，每天一起训练，再苦再累也不怕，和好朋友一起踢球让我感到非常快乐。每次想起和同学们去远足的情景，我就特别开心。开始我们排着整齐的队伍边唱边走，20分钟以后就累的不行了，真想停下不走了。但老师给我们鼓劲儿，陪着我们一起走。当到达终点，看迎接我们的爸爸妈妈们为我们热烈鼓掌时，所有的泪都不见了，心里只有成功的喜悦。春游的时候，我们玩累了，中午坐在树下野餐，东东，你尝尝我妈妈做的寿司，大家尝尝我自己做的鸡蛋卷，超级好吃。来每人一个小番茄补充维生素，大家把。好吃的都拿出来了，你尝尝我的我尝尝你的，真像一家人。通过采访我发现二一班真是个温暖的大家庭，有和蔼可亲的老师有团结友爱的好同学，有学习上互帮互助的好伙伴。有兴趣相同的好朋友，有丰富的班级活动。老师和同学们在一起学习、玩耍、活动，互相关心，互相帮助，班级真是个温暖的大家庭。 null大家好，今天我们来聊聊班集体这个话题。班集体是学校里有老师和同学们共同组成的大家庭。它不仅是大家每天学习和生活的地方，更是培养团队精神，促进个人成长的重要平台。一个优秀的班集体通常具备几个关键特征，首先就是目标明确和团结协作。在老师和班干部的带领下，全班同学会朝着共同的目标努力，比如提高学习成绩，或者在比赛中取得好成绩，大家分工合作，最终达成目标。其次是多元化的角色和个性融合，每个同学都能在班级里展现自己的特长，有的可能是数学特别好的学霸，有的可能是画画很棒的小画家，还有的可能是运动健将，正是这些不同的特点让班级更加丰富多彩。再来说说互助文化和情感纽带。同学们会主动分享学习资料，互相解答难题，生活中也会彼此关心支持，整个班级就像一个温暖的大家庭。班级活动也是班集体重要的一部分，课堂上大家积极互动，课后会组织小组讨论或者师徒结对，共同提高学习成绩。还会举办运动会、文艺演出、劳动实践等活动，比如拔河比赛时，全班同学齐心协力为班级争光。班级里还会制定公约，通过班委自主管理来维持秩序，比如安排卫生值日或者纪律监督。班集体对每个人的成长都很有意义。在这里，同学们可以锻炼领导能力和责任感，同时也能获得认同感和自信心。那些一起经历的欢笑与挑战，比如毕业时的不舍之情，都会成为最珍贵的青春记忆。举个例子，有个班级这样描述自己，我们班就像一片森林，每棵树都有自己独特的姿态，但大家共享阳光，也一起经历风雨。课堂上，我们碰撞思维的火花。运动会上，我们的加油声响彻操场。遇到困难时，总有无数双手伸出援手，这里不仅是学习知识的地方，更是心灵的港湾。 第二单元 我爱我们班 第一课时 我与我的班级 第 8 课 我为班级作贡献 【新教材】二年级上册道德与法治 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.了解"我"与班级的关系，强化与班集体共成长的意识，逐步树立热爱集体的价值观,增强对班级的归属感与认同感。 2.主动关心集体，爱护集体荣誉，乐于为集体作贡献，初步形成主动担当，乐于奉献的美好品格。 3.初步掌握处理个人与集体关系的技巧，积极参与集体建设，逐步提升团结协作实现集体目标的实践能力。 【学习重点难点】 重点:引导学生理解个人的成长离不开集体的发展，集体的发展需要每个成员的共同努力，初步形成与集体共同成长的观念。 难点：引导学生超越"自我中心"的发展观念，主动担当增强和维护集体荣誉的责任，培养共在共生的集体主义精神。 02 新知导入 素材：班级生活欢乐多 想一想，说一说 1.视频中的同学们在什么地方做什么？ 2.你喜欢这样的班级活动吗？为什么？ 3.你们觉得这是一个怎样的班集体呢？用自己喜欢的词语描述一下吧。 03 新知讲解 我与我的班级 班级是一棵大树，我们是树上的叶子。 班级是一条小河，我们是河里的水滴。 树叶片片舒展，大树才显生机。 小河奔涌前进，带动颗颗水滴。 我和我的班级，共同成长在一起! 诗歌大声朗读 童诗抒心语 班级是一棵大树，我们是树上的叶子 树叶片片舒展，大树才显生机。 诗里把我们和班级比作了什么？ 班级是树，我们是叶子 大树与叶子：大树因为每一片叶子的舒展而生机勃勃，就像班级因为每个同学的参与而充满活力。 我与我的班级 童诗抒心语 班级是一条小河，我们是河里的水滴 小河奔涌前进，带动颗颗水滴。 小河与水滴：水滴必须融入小河才能保持生机，否则会干涸，小河由无数水滴汇聚而成，没有水滴就没有河流。小河因为每一颗水滴的汇聚而奔涌前进，就像班级因为每个同学的努力而不断进步。 班级是河，我们是水滴 诗里把我们和班级比作了什么？ 我与我的班级 童诗抒心语 这个比喻强调个人与集体的相互依存关系。个人离不开集体，集体也由个体组成，每个成员都应积极融入，发挥独特作用，共同营造温暖、有序的班级氛围。这首诗告诉我们，我们每一个同学都和我们的班集体紧紧地联系在一起，谁也离不开谁，我们就是班级里最重要的一员。 童诗抒心语 我与我的班级 诗里把我们和班级比作了什么？ 快乐的班级生活 大家一起做广播体操 我与我的班级 一起庆祝元旦 快乐的班级生活 我与我的班级 一起打扫教室卫生 快乐的班级生活 我与我的班级 一起听老师上课 快乐的班级生活 我与我的班级 我们和班级就像这样紧密相连——没有叶子，大树会孤单；没有水滴，小河会干涸；没有我们，班级就不完整！ 快乐的班级生活 我与我的班级 我是班级成长的 “小动力” 素材：小蚂蚁齐心协力搬面包屑 我觉得我和我的班级就像……，因为 …… 仿写诗歌 我与我的班级 班级像一个温暖的家：老师像家长，同学像兄弟姐妹，大家互相关心；非常温暖。 班级像一个快乐的乐园：一起做游戏、搞活动，笑声每天都在教室里回荡。 现在，请你来当一个小诗人，你会把“我和我的班级”比作什么呢？ 仿写诗歌 我与我的班级 17 我觉得我和我的班级就像一个乐队，我们是不同的乐器，因为我们一起演奏出美妙的乐曲。 班级像一个成长的摇篮：我们在这里学习知识、学会合作，慢慢长大。 仿写诗歌 我与我的班级 我和我的班级就像航船和港湾，无论我们驶向多远，都有一个温暖的地方可以停靠。 我觉得我和我的班级就像芬芳的花园，因为每位同学都是花朵，绽放着独特的精彩。 仿写诗歌 我与我的班级 我觉得我和我的班级就像一盒彩笔，我们是每一支不同颜色的笔，因为我们一起画出了美丽的图画。 我和我的班级就像繁星和夜空，每颗星星都散发独特的光芒，夜空才更加美妙。 仿写诗歌 我与我的班级 我觉得我和我的班级就像忙碌的蜂巢，因为大家分工合作，把教室变成甜蜜的家。 仿写诗歌 我觉得我和班级就像小鸟和鸟巢，鸟巢是小鸟的家，班级就是我的家，我在这里很温暖。 我与我的班级 我觉得我和班级就像小鱼和大海，小鱼在大海里游泳，我在班级里学习，班级像大海一样包容我。 我觉得我和班级就像小手和手套，小手在手套里很温暖，我在班级里也很温暖，大家互相帮助。 仿写诗歌 我与我的班级 我们和班级就像小树和森林，小鱼和大海，我们是班级的一部分，班级也是我们成长的家园。我们每个人就像独特的音符，班级就像一首美妙的乐曲，只有每个音符都和谐奏响，才能组成动听的旋律，我们和班级是紧密相连，不可分割的。 仿写诗歌 我与我的班级 我是班级成长的 “小动力” 素材：班级里的温暖 我们和班级共同成长，你发现了吗？ 和班级共同成长 我们和班级共同成长 同学团结友爱，班级就很温暖。 同学团结友爱，班级就很温暖：同学之间互相帮助，团结友爱，有人难过时大家安慰，有人进步时大家鼓掌，班级就会像一个温暖的大家庭。 这些同学做了哪些事让班集体更美好？ 和班级共同成长 我们和班级共同成长 同学守规则，班级有秩序。 同学守规则，班级有秩序：上课不吵闹、排队快静齐，班级里的事情井井有条，学习更安心。 和班级共同成长 我们和班级共同成长 大家讲卫生，教室才干净。 大家讲卫生，教室才干净：同学们主动讲卫生，打扫教室，擦拭门窗，不乱扔垃圾、值日生认真打扫，我们在整洁的环境里学习更舒服。 和班级共同成长 我们和班级共同成长 大家都上进，你追我赶齐进步。 大家都上进，你追我赶齐进步：同学们都很上进，在学习上你追我赶学知识，让班级学习氛围更浓厚，全班都在慢慢变优秀。 和班级共同成长 我们和班级共同成长 “共成长”故事分享会。 你做过什么让班级变得更好的事？请用“在一次……中，我……，班级··”的句式，进行成长故事接龙，和同学分享你的故事。 在一次班级大扫除中，我主动承担了擦黑板的任务，把黑板擦得干干净净，班级的学习环境变得更整洁了。 我们和班级共同成长 在一次小组合作学习中，我把自己的学习笔记分享给组员，大家一起查漏补缺，我们组的学习成绩都有了进步，班级的整体学习氛围也更积极了。 “共成长”故事分享会。 我们和班级共同成长 分享笔记的过程中，我学会了如何更清晰地整理知识点，也变得更愿意和同学交流分享，我的表达和人际交往能力都得到了锻炼。 在班级成长过程中，你有什么收获和进步？ 通过主动擦黑板，我不仅学会了把事情做得更细致，还感受到了为班级服务的快乐，现在我做事都更有责任心了。 集体的成长离不开我们每个班级成员的贡献，我们也在集体的成长中收获进步，与集体共同成长。 和班级共同成长 我们和班级共同成长 我是班级成长的 “小动力” 素材：介绍班集体 我是班级成长的 “小动力” 作为班级的一员，我们可以从以下方面贡献力量： 和班级共同成长 积极参与：主动参与班级活动，发挥自身特长，如学习、劳动或文体方面。 团结协作：与同学友好相处，互相帮助，共同维护班级秩序和卫生。 我们和班级共同成长 承担责任：认真完成分配的任务，如值日或小组合作，增强集体凝聚力。 遵守班级纪律：维护班级荣誉,带头执行班规自觉遵守班级公约和纪律,维护班级秩序。 和班级共同成长 我们和班级共同成长 我是班级成长的 “小动力” 努力学习,为班级争光。 提出合理化建议,为班级发展出谋划策。 和班级共同成长 我们和班级共同成长 班级的成长离不开每一个同学的努力！ 我是班级成长的 “小动力” 你认真听讲，班级的学习氛围会更好； 你帮助同学，班级的友爱会更多； 你遵守规则，班级的秩序会更棒； 你积极参与活动，班级的活力会更足。 和班级共同成长 我们和班级共同成长 我是班级土壤里的一粒小种子，和同学们一起在教室这片土地扎根。刚入学时连铅笔都握不稳，同桌教我写笔画，现在我能帮老师发作业本。我们的“成长树”从几片叶子到枝繁叶茂。 和班级共同成长 我们和班级共同成长 我是班级成长的 “小动力” 素材：怎样用自己的行动让班级变得更好 04 课堂小结 我们为班级的成长而骄傲，这份成长的背后有我们共同的努力；我们也为自己的进步而自豪，进步途中的每一步，都有班级带给我们的力量。我们和班级共同走在成长路上。 第8课 我为班级作贡献 05 作业布置 第8课 我为班级作贡献 课后用诗歌、图画、手工等不同形式，表达对“我与我们班”的理解，并在班级里进行作品展示分享。 06 板书设计 第8课 我为班级作贡献 我与我的班级 童诗抒心语 快乐的班级生活 仿写诗歌 我们和班级共同成长 班级的成长离不开每一个同学的努力！ 下节课，再见！ $大家好，今天我们来聊聊怎样通过自己的行动让班级变得更美好，就像一片叶子，默默为大树提供养分，我们每个人都可以为班级贡献自己的力量。具体可以从四个方面入手。日常卫生管理很重要，比如主动承担值日工作，放学后整理桌椅，清理垃圾桶，保持教室整洁。还可以美化空间，比如组织同学布置图书角，张贴励志标语或学生作品，营造积极的学习氛围。竞赛类活动，比如代表班级参加学科竞赛或体育比赛，像备战全国中学生物理竞赛，就是为班级争光的好机会。展示类活动也很有意义，比如在班级风采大赛中编排情景剧或合唱表演，就像九江一中的同学通过原创班歌青春作画，展现了班级的凝聚力。可以设计蕴含班级特色的班徽，比如融合校训和学科元素。还可以制作成长档案，用电子相册或手账本记录班级点滴，毕业时作为纪念册赠予师生。组建学习小组，帮助后进同学，比如每周固定时间讲解数学错题，或者建立班级云盘，汇总复习资料、活动照片等资源供大家使用。这些行动既有短期效果，也有长期价值，环境维护能及时改善学习体验，同时培养责任意识。活动参与能提升班级知名度，增强集体荣誉感。文化创作能彰显班级特色，形成精神成长。团队协作则能提高学习效率，深化同学情谊。每个人都可以找到适合自己的方式，为班级出一份力。你的行动，会让班级因你而更美好。