3.2 在线信息的搜索（课件）2025-2026学年苏科版三年级信息科技上册

在线信息的搜索 制作教师:南京市天正小学 冯凯 指导教师:鼓楼区教师发展中心 王蕾 义务教育教科书信息科技 三年级上册 教学课件 体验在线获取信息 说一说,并思考: 1.校园里都有哪些植物? 2.你们知道为什么植物能够净化空气吗? 与同学们讨论植物能够吸收二氧化碳释放氧气的原理。 一、项目导入 2 3 体验在线获取信息 观察图片,探究植物是否释放了氧气。 思考: 1.校园中的植物如何帮助我们创设良好的低碳环境。 2.影响我们创设低碳环境的因素有哪些。 3.说一说,不同的植物各有什么特长。 1.说一说,你对学校的农植园有哪些建议。 2.讨论并思考:低碳生活是不是绿色生活?颜色鲜艳的花朵会不会降低氧气的释放? 怎么知道空气质量是否为优? 二、项目分析 4 根据项目主题,尝试使用多种搜索引擎在线搜索相关信息,并记录搜索结果。 三、项目探究 5 1.为什么每个小组搜索信息的速度会存在差异? 四、项目实施 6 通过搜索关键字方式进行信息搜索能够提升搜索效率。 2.如何甄别在线信息的真伪? (1)选择官方权威网站的内容; (2)选取合适的关键字,可以帮助我们提高搜索信息的精准性。 如果还是没有找到所需的信息,可以试试改用其他的关键字进行搜索。 3.体验常见的在线信息获取方式 四、项目实施 7 分情境体验: (1)在校园中遇到不认识的植物时,我们可以采用“拍图识物”的方法来了解它们的名字; (2)当我们想寻找一首歌曲,但不知道歌曲的名称时,我们可以采用“听歌识曲”的方法来找寻歌名; (3)当我们想组织一次关于低碳主题的校园问答比赛,需要找一款合适的小程序了解相关知识时,可以采用搜索“低碳”小程序的方法来查找。 五、项目小结与拓展 8 尝试讨论如何寻找匹配的在线信息获取途径。 说一说:在下列情境中,你认为适合采用哪种在线获取信息方式。 情境1:爷爷奶奶年龄大了,他们不会使用键盘输入文字; 情境2:还在上幼儿园的弟弟妹妹年龄还小,他们不认识汉字; 情境3:外出旅游想问路时,听不懂当地的方言。 六、项目评价 9 评 价 内 容 了解在线信息获取的方式 体验用多种搜索引擎获取信息的方法 能根据不同情境选择合适的在线信息搜索方式 评 价 请结合自己的学习情况,完成以下评价表。 谢 谢! $