内容正文:
2025一2026学年上学期阶段性评价作业
七年级数学
注意事项:
装
1.本试卷共4页,三个大题,满分120分,考试时间100分钟。
2,本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、选择题(每小题3分,共30分)下列各小题均有四个选项,其中只有一个是正确的
1.-2027的倒数是
(
A.2027
1
B.202m
1
C.-2027
D.-2027
9
2.台风“桦加沙”于2025年9月24日在广东阳江海陵岛登陆,对当地的水产养殖、电力设施、市政设施、新
能源产业及旅游业造成了不同程度的影响和损失,在抗灾救灾中,某慈善基金会迅速募集善款,用于紧急
救极和灾后重建.已知该基金会共收到捐款约850万元,数据850万用科学记数法表示为
()
A.850×10
B.85×10
C.8.5×10
D.8.5×10
3.如右图所示的几何体是由5个大小相同的小立方块搭成,它的主视图是
4.下列各式中,运算正确的是
(
A.2x+y=2xy
B.3a2-2a=a
C.x2-2x2=-x2
D.y=2x
5.元旦,小颖想给妈妈一个惊喜,她不仅精心挑选了礼物,还亲手制作了一个如图所示的三棱柱形礼盒.以
分
下关于三棱柱的说法,不正确的是
)
A.它有9条楼
秋
B.它有6个面
C.它的所有侧棱长都相等
D.它有6个顶点
6.若关于x,y的多项式4x2-2y+y子-y+5中不含对项,则k的值是
A.1
B.-1
C.
D.-
7.如图,∠A0B=90°,∠B0D=32°,若0D平分∠A0C,则∠B0C的度数是
A.58°
B.26°
C.64°
D.32°
群
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8.在2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会上,我国滑雪运动员取得了优异的成绩,图1为滑雪比赛的精彩
瞬间,抽象为如图2所示的图形,已知滑雪杖AB和滑雪板DE平行,滑雪杖AB与大腿BC的夹角为40°,
小腿CE与滑雪板DE的夹角为65°,则大腿与小腿的夹角∠C的度数为
A
650
D
图1
图2
A.105e
B.100°
C.90
D.759
9.有理数a,b在一条隐藏原点的数轴上的对应点A,B的位置如图所示,且α+b的值不大于0,则下列说法
正确的是
()
A原点一定在B点右侧
B.原点一定在A点左侧
C.原点可能是线段AB的中点
D.原点不可能在线段AB上
B
6
D B
第9题图
第10题图
10.如图,已知C为线段AB的中点,AB=12,BD=3,有下列结论:①CD=AC-DB;②D是线段BC的中点;
③CD-AD+BC-AB,④CD=号AB.其中正确的有
()
A.①②③
B.①②④
C.②③
D.①3④
二、填空题(每小题3分,共15分)
11.写出一个只含字母a的代数式,且当a=2时,代数式的值为-4:
12.在2025年第十五届全国运动会跳水项目比赛中,广东队全红蝉和王伟莹夺得女子团体双人10米跳台
冠军,若把跳水池水面记为0m,十米跳台的高度记作+10m,则运动员入水后离水面的最远距离2.5m
可记作
m
13.将图1中的正方体剪开,得到的平面展开图可能是图2中的
.(填序号)】
①
②
③
④
图
图2
第13题图
第15题图
14.若平面内3条直线两两相交,且无三线共点,则一共有
对内错角。
15.如图,∠AOB=∠C0D=∠E0F=108°,则图中∠1,∠2,∠3之间的数量关系是
三、解答题(本大题共8个小题,共75分)
16.(10分)计算:(1)(-81)÷9-28÷(-2)2;
(2)3844'+1025'-225'
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17.(9分)如图,∠1=48°,∠2=48°,∠3=78°.求∠4的度数.
18.(9分)如图,方格图中有一个∠α
(1)画出∠a的一个补角∠ABC:
(2)画出∠a的两个余角∠1,∠2:
(3)∠1与∠2相等吗?说明你的理由,
19.(9分)已知多项式A=2x+1,B=x3+×+3.
(1)化简2B-A;
(2)当x=-1时,求2B-A的值
20.(9分)【观察思考】观察下列等式:
2=1-723=-34=号-,…
11
【探素规律】
(1)猜想并写出m+D—3
(2)计算:1x2+2×3+3x4+…+2024x202西5+2025×2026
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21.(9分)灵宝苹果是河南省三门峡市灵宝市特产,全国农产品地理标志.某果园采摘了20箱灵宝苹果,以
每箱20千克为标准,超过20千克的记为正,不足20千克的记为负,称重记录如下:
与标准质量的差(千克)-0.3-0.10+0.2+0.3+0.5
箱数(箱)
1
5
4
631
(1)最重的一箱比最轻的一箱重
千克;
(2)求这20箱灵宝苹果的总质量:
(3)若这批灵宝苹果的批发价是6元/千克,售价是12元/千克,则出售这20箱苹果能盈利多少元?(不
考虑其他成本)
炸
22.(10分)【阅读材料】
我们知道5x-4x+2x=3x,类似地,我们把(x+y)2看成-个整体,则5(x+y)2-4(x+y)2+2(x+y)2=
3(x+y)?.“整体思想”是中学数学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛
【尝试应用】
(1)把a+2b看成一个整体,合并3(a+2b)-2(a+2b)+5(a+2b)的结果为
(2)已知m2+n2=10,2m-3n=3,求2m2+2m-(3n-n2)+n2的值;
【拓展探索】
(3)已知a-2b=-1,2b-c=4,c-d=2,求(a-c)-(2b-d)-(2b-c)的值
23.(10分)已知点C在线段AB上,AB=18,AC=2BC,线段DE在直线AB上移动(点D,E不与点A,B
重合).
(1)求AC和BC的长;
(2)若DE=8,且点D在点E的左侧.
①如图,当点E为BC的中点时,求AD的长;
②点F(不与点A,B,C重合)在线段AB上,AF=3AD,CF=3,请直接写出AE的长
D C E B
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