第一单元 第2课时 我的教室（1）（学习任务单）数学冀教版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“左右”的认识与应用，以课前生活观察（身体部位、路队位置）建立初步感知，课中通过探索活动（认识左右、理解相对性）深化认知，课后结合基础巩固与思维拓展，构建从生活到数学再到生活的学习支架。 资料特色在于紧密联系生活实际，通过身体部位识别、摆铅笔操作等活动培养空间观念，借助同桌位置描述、面对面举手游戏发展推理意识，体现用数学眼光观察现实世界。习题设计层次分明，基础题巩固左右判断，拓展题提升空间想象，强化应用意识，助力学生形成数学思维。

第一单元 第2课时 我的教室（1） 学习任务单 【课前任务】 复习旧知：完成填空 教室的前门在______（方向），黑板在______（方向）。 你的前面是______同学，后面是______同学。 生活观察： 观察自己身体的部位： 写字的手是______手，按本子的手是______手。 吃饭时拿筷子的手是______手。 记录：放学路队中，你站在谁的左边？__________ 【课中任务】 任务一：探索新知 认识左右 请同学们看一看，我们的教室里面，哪些东西在你的左边？________________________ 哪些东西在你的右边？______________________________ 活动1：举起写字的手是______手，另一只是______手。 填空：我的左耳在______边，右眼在______边，左腿在______边。 理解相对性 同桌位置描述： 我坐在同桌的______边，同桌坐在我的______边。 游戏“面对面举手”： 老师举右手时，我看到的是______手；我和同桌面对面举右手，方向______。 任务二：结合生活场景认识“左”与“右” （1）认一认：左手和右手 说出黑板上的两只手，哪只是左手，哪只是右手。 （2）想一想：左手与右手的关系 平时我们常用右手做哪些事？ 你能举个例子说明左右手合作可以做哪些事？ ________________________________________________ （3）找一找：我们身上还有哪些“左”与“右”的好朋友 活动：摆一摆 听指令操作铅笔： 左边放2支笔，右边放的笔和左边一样多。 从你的右边取1支笔放到你的左边，现在左边有______支，右边有______支。 位置描述 我的左边有______同学，右边有______同学。 教室中：窗户在我的______边，门在我的______边。 生活中与左右相关的规定 （1）在学校活动中，有哪些与左右相关的规定? 上下楼梯靠______走。 （2）在校外出行时，有哪些与左右相关的规定? 过马路要走____________。 马路上的汽车靠______行驶。 【课后任务】 基础巩固 1.小鸡在小鸟的( )面，小马在小鸟的( )面。 2.判断：丽丽在小刚的左边，那么小刚就在丽丽的右边。( ) 3.小朋友的( )手拿着乒乓球，( )手拿着乒乓球拍。 4.在左手下面画“△”，在右手下面画“○”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 思维拓展 △的左边有4个☆，右边有3个☆。△在哪里？请画一画。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $