3.3 电压及其测量（2）课件-2025-2026学年科学八年级上册浙教版

该初中科学课件聚焦串联和并联电路的电压规律，通过提出问题引导学生猜想，设计测量不同位置电压、换用不同规格灯泡的实验，形成从问题到结论的探究脉络，搭建学习支架帮助学生构建电路电压规律的科学观念。 其亮点是以探究实践为主线，通过完整的提出问题、猜想假设、多组实验（换不同规格灯泡）、数据记录与分析得出结论，培养科学思维与探究实践能力。课堂练习与小结结合巩固规律，教师可直接使用实验流程，提升教学效率，学生能在实践中深化理解。

电压及其测量（第二课时） 2 提出问题：串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系? 猜想假设： 1.串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端电压； 2.串联电路中各用电器两端的电压相等，等于电源两端电压。 探究新知 3 1.选择合适的实验器材，设计并画出实验电路图。 思考：电压表应放在串联电路中的哪些位置进行测量呢？ 测量哪些电压？ 设计实验 实验器材： 学生电源、导线若干、开关若干、电压表一个、各种小灯泡（规格相同或不同）若干。 4 2.将电压表的两端分别连接A与B、B与C、A与C，测量电压U1、U2、U，并设计表格记录数据。 测L1两端电压U1 测L2两端电压U2 测电源两端电压U 3.换用不同规格的两个小灯泡，重做上述实验。 设计实验 + - + - + - 实验次序 U/ V U1/ V U2/ V 1 2 3 设计实验 实验数据： 实验结论： 串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即U=U1+U2。 实验次序 U/ V U1/ V U2/ V 1 2 3 1.1 1.9 3 1.0 1.5 2.5 0.8 1.2 2 提出问题：并联电路中，各支路用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系? 猜想假设： 1.并联电路各支路用电器两端的电压之和等于电源两端电压； 2.并联电路各支路用电器两端的电压相等，等于电源两端电压。 探究新知 1.设计实验电路并画出电路图。 2.选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。 设计实验 V1测L1两端电压 V2测L2两端电压 V测电源两端电压 4.换用不同规格的小灯泡，重做上述实验。 3.测量L1、L2以及电源两端的电压，并设计表格记录数据。 设计实验 + - + - + - 实验 次序 U/ V U1/ V U2/ V 1 2 3 设计实验 实验数据： 实验次序 U/ V U1/ V U2/ V 1 2 3 实验结论： 并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压相等，即U=U1=U2。 分析总结 2.5 2.5 2.6 1.3 1.3 1.3 4.2 4.2 4.3 如右图甲所示：当闭合开关电压表 V1 测 两端的电压，电压表 V2 测 两端的电压。 当闭合开关发现两个电压表的指针指向刻度盘的相同位置如乙图所示，则R1两端的电压为 伏，电阻R2两端的电压为 伏 课堂练习 R2 电源 6 1.5 电源两端电压与各支路用电器两端电压相等 表达式：U=U1=U2=…=Un 串、并联电路中电压的规律 串联电路 并联电路 电源两端电压等于各用电器两端电压之和 表达式：U=U1+U2+…+Un 课堂小结 回家作业：观察和实践 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $