第一部分 第十单元 常见的酸、碱、盐-【练客中考】2026年安徽新中考化学精练册word

第十单元　常见的酸、碱、盐(必考，2.75～13分) 课时1　溶液的酸碱性　常见的酸和碱 命题点1 溶液的酸碱性(必考) 1.(2025合肥长丰县一模)用pH计测得一些物质的pH如下。下列说法正确的是(C) 物质 苹果汁 西瓜汁 牛奶 鸡蛋清 炉具清洁剂 pH 2.9 5.8 6.4 7.6 12.5 A.牛奶放置一段时间后变酸，pH变大 B.将pH试纸浸入苹果汁中测出其酸碱度 C.炉具清洁剂的碱性比鸡蛋清的碱性强 D.胃酸过多的人应该多喝苹果汁 2.某实验小组用下图装置进行微型实验。按下列表中选项加入试剂，实验时滴入甲，浸有丙的棉花不变红的是(B) 选项 甲 乙 丙 A 浓氨水 / 无色酚酞溶液 B 石灰水 碳酸钠 无色酚酞溶液 C 稀盐酸 石灰石 紫色石蕊溶液 D 浓盐酸 锌粒 紫色石蕊溶液 3.【课标学习活动∙自制酸碱指示剂】(2025福建)研究性学习小组开展“自制酸碱指示剂”实践活动。 【活动1】将紫甘蓝叶研碎后加入适量酒精浸泡一段时间，用纱布将浸泡出的汁液挤出，得到紫甘蓝液。 【活动2】探究紫甘蓝液在不同酸碱性溶液中的颜色变化，结果如下表所示。 pH 1～2 3～6 7～9 10～11 12～14 颜色 红 紫 蓝 绿 黄 请回答下列问题： (1)将紫甘蓝叶研碎的目的是增大接触面积，促进色素充分溶解　。 (2)“用纱布将浸泡出的汁液挤出”相当于过滤　(填实验操作名称)。 (3)若往1 mL pH＝13的氢氧化钠溶液中滴加1～2滴紫甘蓝液，溶液呈黄　色；继续滴加稀盐酸至溶液呈绿色，氢氧化钠和稀盐酸反应的化学方程式为NaOH＋HCl NaCl＋H2O　，此时酸、碱是否恰好完全反应？答：否　(填“是”或“否”)。 4.【探究土壤酸碱性对植物生长的影响】(2024安徽13题)茶叶是我省重要的经济作物之一，茶园土壤的酸碱性会对茶叶品质产生重要影响。某兴趣小组测定了某地茶园土壤的酸碱性并提出改良方案。 查阅资料：茶树最适宜生长在pH为5.0～5.5的土壤中。 【任务一】测定土壤酸碱性 (1)将土壤样品与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，测得上层清液的pH为4。用pH试纸测定该溶液pH的操作是：在玻璃片上放一小片pH试纸，用干燥洁净的玻璃棒蘸取上层清液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH　。 【任务二】调查土壤呈酸性的原因 (2)经调查发现，长期过量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。请写出一种氮肥的化学式：(NH4)2SO4(合理即可)　。 【任务三】改良土壤酸碱性 (3)牛牛同学认为将适量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。写出熟石灰与酸(以硫酸为例)反应的化学方程式：H2SO4＋Ca(OH)2 CaSO4＋2H2O　。 (4)农业上常用白云石粉改良土壤酸碱性。为研究白云石粉掩埋深度对土壤酸碱性的影响，该小组在同一块土地的三个不同区域开展实验。50天后，测得等量白云石粉掩埋深度与土壤pH的关系如图所示。根据图中信息，你认为茶农将白云石粉掩埋的最适宜深度是B　(填字母序号)。 A.0～10 cm　B.10～20 cm　C.20～30 cm 命题点2 常见酸和碱的性质和用途(必考) 5.(2023安徽7题)硫酸是实验室常用的化学试剂。下列有关硫酸的说法，错误的是(C) A.稀硫酸和锌反应制取氢气 B.含硫酸的废液可用熟石灰中和处理 C.浓硫酸的密度比水小 D.蘸取浓硫酸的木棍会变黑 6.(2025福建)Ca(OH)2具有杀灭牙根感染的细菌、中和牙根炎症所产生的酸性物质等作用，其制剂常用于牙髓病的治疗。下列有关Ca(OH)2的说法中，错误的是(C) A.水溶液显碱性 B.具有杀菌消毒功效 C.可露置于空气中保存 D.不慎沾到皮肤上，应用水冲洗 7.(2024合肥蜀山区三模)小组利用如图装置(气密性良好)探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。先夹紧止水夹K2，打开K1，待NaOH浓溶液完全进入集气瓶后立即关闭K1，充分反应后，打开止水夹K2，稀盐酸进入集气瓶中。下列说法正确的是(C) A.该实验可通过打开和关闭K1来控制反应的发生与停止 B.打开K1充分反应后，瓶内的压强增大 C.实验结束后，集气瓶中的溶质成分一定有NaCl D.打开K2后，集气瓶中稀盐酸一定只与一种物质发生了反应 8.化学小组同学一起开展“酸碱的化学性质”的探究活动，请你一同参与。 活动一：探究酸的化学性质 (1)向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色变成黄色　。因此盐酸常用于金属表面除锈，该反应的化学方程式为Fe2O3＋6HCl 2FeCl3＋3H2O　；一会又观察到有气泡产生，原因是铁锈被消耗完，铁与稀盐酸反应产生氢气　。 活动二：探究碱的化学性质 (2)小组同学进行了如图实验验证碱的化学性质。 　　 ①实验A中，可观察到的现象是酚酞溶液变红，其原因是氢氧化钠溶液中含有OH－　(填离子符号)。 ②实验B中，推入NaOH溶液后发生反应的化学方程式为CO2＋2NaOH Na2CO3＋H2O　，可观察到的现象是气球胀大　。要证明NaOH溶液和CO2发生了反应，还需增加的对比实验是将注射器中的NaOH溶液换成等体积的水，再次做实验　(写出主要操作)。 ③实验C反应的化学方程式为2NaOH＋CuSO4 Cu(OH)2↓＋Na2SO4　，若实验C反应后的溶液为无色，加入足量稀盐酸后的现象为蓝色沉淀溶解，溶液变成蓝色　。 活动三：酸碱性质应用 (3)下列试剂能将稀盐酸、澄清石灰水一次鉴别出来的是BC　(填字母序号)。 A.稀硫酸 B.无色酚酞溶液 C.碳酸钠溶液 命题点3 酸碱中和反应(5年4考) 9.(2021安徽8题)中和反应在生产、生活中应用广泛。下列应用的主要原理不涉及中和反应的是(A) A.生石灰用于加热即热食品 B.氢氧化铝用于治疗胃酸过多 C.熟石灰用于改良酸性土壤 D.硼酸用于处理皮肤上沾有的碱 10.(2025河北)常温下，某小组同学向氢氧化钠溶液a中加水，向氢氧化钠溶液b中逐滴加稀盐酸，利用pH传感器分别测得溶液pH的变化如图1、图2所示。下列说法正确的是(D) 图1　　 图2 A.图1：M点时的溶液能使石蕊溶液变红 B.图1：向N点时的溶液中加大量水可使溶液的pH≈6 C.图2：向P点时的溶液中加入锌粒能产生气泡 D.图2：Q→S过程中溶液中氯化钠的质量分数逐渐减小 11.(2025合肥瑶海区二模)某小组以“酸碱中和反应”为探究主题开展项目式学习。请你回答下列问题。 【项目一】探究酸和碱的反应 (1)小组同学将稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，发现忘了滴加无色酚酞溶液，随即往反应后的溶液中补加2滴无色酚酞溶液，发现溶液依然无色，于是得出酸碱恰好完全反应的结论。是否正确？否　(填“是”或“否”)，理由是若稀硫酸过量，滴入无色酚酞溶液后，溶液也不变色　。 【项目二】酸碱中和反应的曲线表征 小组同学又用pH传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，实验操作和测定结果如图1、图2所示。 图1　　 图2 图3 (2)图1中发生反应的化学方程式为HCl＋NaOH NaCl＋H2O　。 (3)乙溶液为稀盐酸　。 (4)图3中丙的微观粒子符号为H2O　。 附加问： 【项目三】拓展探究 电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量。在相同条件下，电导率与离子浓度(单位体积内的离子数)成正比，如图4是利用数据传感技术测定氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的电导率变化过程。 图4 (5)M点的意义是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应　；P点和N点的电导率相同，对应溶液中的离子相同吗？不相同　，为什么？P点时稀盐酸过量，溶液中的离子有Na＋、H＋、Cl－，N点时氢氧化钠过量，溶液中的离子有Na＋、Cl－、OH－ 　。 课时2　常见的盐 命题点1 常见盐的性质和用途(必考) 1.(2025山西)某同学总结了食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙的用途，其中错误的一项是(B) A.食盐可用作调味品 B.纯碱可治理盐碱地 C.碳酸钙可作补钙剂 D.小苏打可治疗胃酸过多 2.(2025福建)兴趣小组设计如图所示装置用于模拟工业处理含硫酸的废水。实验时，废水从c口进入并保持流速不变，CaCO3与H2SO4反应有CaSO4(微溶)和CO2生成。由于气流和水流的作用，石灰石滤料不断翻滚摩擦。下列说法错误的是(D) A.处理后的废水从a口流出 B.“翻滚摩擦”有利于反应的持续进行 C.若改变水流方向，废水处理的效果变差 D.若石灰石滤料足量，处理后的溶液显中性 3.(2022安徽11题)2021年12月9日，航天员王亚平在中国空间站开设的“天宫课堂”进行了泡腾片(由碳酸氢钠、酸和香料等组成)实验。下列对应解释错误的是(A) 选项 实验操作及现象 解释 A 从水袋中挤出水，形成水球漂浮在空中 水由液态变成了气态 B 将水溶性颜料溶于水球，水球呈美丽的蓝色 颜料溶于水形成溶液 C 将泡腾片放入水球，水球充满气泡并变大 发生化学变化生成CO2气体 D 靠近水球，闻到阵阵香气 微粒是不断运动的 4.(2025成都)大理石与稀盐酸反应后，处理反应混合物的实验方案不能达到实验目的的是(C) 选项 实验目的 实验方案 A 回收大理石 将反应混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干 B 验证滤液中有盐酸 取少量滤液于试管中，加入镁条 C 除去滤液中的盐酸 向滤液中加入过量氢氧化钙溶液 D 从滤液中获取碳酸钙 向滤液中加入适量碳酸钠溶液，过滤、洗涤、干燥 5.(2025马鞍山三模)向盐酸和CaCl2(CaCl2溶液呈中性)的混合溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液，用pH传感器测得溶液的pH随时间的变化曲线如图所示。下列说法正确的是(B) 　 A.Na2CO3溶液呈酸性 B.AB段能观察到有气泡产生 C.B点溶液中的阳离子只有Na＋ D.CD段有白色沉淀产生 6.【典籍著作∙考工记】(2025合肥45中一模)早在战国时期，《考工记》就记载了我国劳动人民制取KOH以漂洗丝帛的工艺。大意是：先将干燥的木头烧成灰(含K2CO3)，用其灰汁浸泡丝帛，再加入石灰即可。如图为模拟该法制取KOH的工艺流程。请回答有关问题。 (1)为了使干燥木头充分燃烧，可以采取的措施是将木头劈成小块(或增加空气进气量)　。 (2)“制浆”时发生反应的基本反应类型是化合反应　。“反应池”中发生反应的化学方程式是K2CO3＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋2KOH　。 (3)实验室进行操作①②③时，都需要用到的玻璃仪器是玻璃棒　。 (4)该流程中可以循环利用的物质是碳酸钙(合理即可)　(填一种即可)。 7.(2024 C20教育联盟三模改编)氯化钠是一种生活中常见的盐，在工农业生产、生活中有广泛的用途。某化学兴趣小组的同学对氯化钠开展了项目式学习。 【任务一】初识氯化钠 (1)人体内含有的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中，其中具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲作用的是Cl－　(填化学符号)。 【任务二】研究“融雪剂”成分 (2)融雪剂又称“化冰盐”，主要成分为“氯盐”，如氯化钠、氯化钙等，广泛应用于冬季道路、停车场、广场等场所的融雪和防冻。小组按如图步骤进行实验，并记录实验现象。 查阅资料：某些金属化合物灼烧时会使火焰呈现出各种绚丽色彩，如含钠元素的火焰呈黄色，含钙元素的火焰呈砖红色等。 ①上述实验验证了样品中含有氯化钙，所依据的实验现象是加入Na2CO3溶液后，产生白色沉淀　，该反应的化学方程式是CaCl2＋Na2CO3 CaCO3↓＋2NaCl　。 ②同学们认为仅通过上述实验，无法确定样品中是否含有氯化钠，理由是氯化钙和碳酸钠反应生成了氯化钠，会对样品中氯化钠的检验产生干扰　。 8. ［项目式学习活动］(2025威海)西瓜霜是一味中药，古籍记载其功效有“治咽喉口齿、喉痹久咳”等。小林在老师的指导下完成了“自制西瓜霜”的实践活动。 Ⅰ.探究原料 西瓜霜的制作原料是新鲜西瓜和一种“盐”。 (1)关于该“盐”，《本草纲目》中写道“该物见水即消……，生于盐卤之地”。由此推测该“盐”具有的性质是易溶于水　。 (2)经检验该“盐”是一种钠盐，常见的钠盐有氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钠。小林通过实验确定了该“盐”是硫酸钠，他的实验方法及观察到的实验现象是取少量该“盐”于试管中，加水溶解，向其中滴加硝酸钡溶液和足量的稀硝酸，产生白色沉淀，且沉淀不溶解(合理即可)　。实验过程中发生反应的化学方程式为Na2SO4＋Ba(NO3)2 BaSO4↓＋2NaNO3(与上一空对应)　。 Ⅱ.制备原料 古人利用天然盐卤水，采用“滩田法”制取芒硝(主要成分硫酸钠晶体)，如图1是制取流程： 图1 图2 (3)根据图2分析，从浓缩盐卤水中获取粗芒硝的方法是降温结晶　，依据是在40 ℃以下，硫酸钠溶解度随温度降低而降低且变化很大，氯化钠溶解度受温度影响变化不大　。 (4)实验室可用中和反应制备硫酸钠，其反应原理是H2SO4＋2NaOH Na2SO4＋2H2O　(用化学方程式表示)。 Ⅲ.制作西瓜霜 (5)制作西瓜霜的方法是：①西瓜洗净切片；②一层西瓜片，一层硫酸钠粉末交替放入没有釉质的瓦罐中；③盖上盖子，放在干燥通风处2～3周，瓦罐外产生大量白霜(西瓜霜)。瓦罐放在干燥通风处有利于白霜形成的原因是干燥通风有利于水分蒸发　。 命题点2 化学肥料(必考) 9.(2025泸州)合理使用化肥和农药是作物增产的重要途径。下列有关说法错误的是(B) A.草木灰是一种农家钾肥 B.波尔多液盛装在铁制容器内可增强药效 C.硝酸钾是一种复合肥料 D.开发高效低残留农药 【综合训练】酸、碱、盐综合题 10.(2025安徽13题)蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动。实施过程如下： 回答下列问题： (1)“蛋壳裹蜡”是将蛋壳浸没在熔化的石蜡液中，然后取出、冷却，形成厚度适宜的石蜡保护层。此过程属于物理　(填“化学”或“物理”)变化。 (2)蛋壳的主要成分为CaCO3　(填化学式)。小组同学在“蜡上作画”后，可选用白醋　(填“白醋”或“食盐水”)腐蚀蛋壳。 (3)石蜡一般在50～70 ℃熔化，“去除蜡衣”的合理方法是c　(填字母序号)。 a.用砂纸打磨 b.用酒精灯火焰直接加热 c.置于80 ℃的热水中 (4)作品完成后，合理处理使用过的石蜡的方法有回收利用(合理即可)　(写出1点即可)。 11.(2025安徽16题)学习了“常见的酸、碱、盐”后，某化学兴趣小组为探究NaHCO3和NaOH的性质，设计并进行了如下实验。 【实验一】探究NaHCO3固体的稳定性 该小组用如图所示装置进行实验。 (1)实验进行一段时间后，观察到甲中出现无色液滴　(填实验现象)时，证明有水生成；乙中澄清石灰水变浑浊，原因是CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O　(用化学方程式表示)。 实验结论：NaHCO3固体受热能分解。 【实验二】探究NaHCO3溶液的酸碱性 取少量NaHCO3溶液于试管中，向其中滴加1～2滴酚酞溶液，溶液变为浅红色。 (2)实验结论：NaHCO3溶液呈碱　性。 【实验三】探究NaHCO3溶液的稳定性 常温下，在密闭容器(如图)中放入盛有100 mL蒸馏水的烧杯，开启CO2传感器，测得容器内CO2浓度基本不变；将蒸馏水换成100 mL NaHCO3的稀溶液，开启CO2传感器，测得容器内CO2浓度增大。 (3)用100 mL蒸馏水做实验的目的是作对照实验(或作空白实验)　。 (4)实验三的结论是常温下，NaHCO3溶液不稳定，能分解产生CO2　。 附加问： 【实验四】数字化实验探究NaOH的性质 常温下，取一定量的NaOH溶液，分成两等份。 向一份NaOH溶液滴入稀盐酸，用pH传感器测定该过程中的pH变化，测定结果如图曲线M。 向另一份NaOH溶液先通入一定量的CO2充分反应后得到溶液X。再向溶液X中滴入相同质量分数的稀盐酸，同时用pH传感器测定pH变化，得到pH随盐酸体积(mL)变化曲线N(未在如图坐标系中画出)。 (5)溶液X的pH小于　(填“大于”“小于”或“等于”)A点的pH。 (6)曲线N上横坐标为10时，对应溶液中的溶质是NaCl、CO2(合理即可)　(填化学式)。 学科网（北京）股份有限公司 $